平行四邊形的面積優(yōu)質(zhì)課課件

1、大兒子大兒子小兒子小兒子6米米3米米6米米3米米老財(cái)主分地老財(cái)主分地你發(fā)現(xiàn)了什么？活動(dòng)活動(dòng)1 1：認(rèn)真仔細(xì)：認(rèn)真仔細(xì)“找找”數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)（數(shù)格子的方法計(jì)算面積）（數(shù)格子的方法計(jì)算面積）1.1.通過(guò)剪一剪，拼一拼，通過(guò)剪一剪，拼一拼，我把平行四邊形變成了我把平行四邊形變成了什么圖形？什么圖形？2.2.剪拼后的圖形和原來(lái)剪拼后的圖形和原來(lái)的平行四邊形相比，有的平行四邊形相比，有何改變？何改變？3.3.剪拼后的圖形各部分剪拼后的圖形各部分和平行四邊形各部分之和平行四邊形各部分之間有什么關(guān)系？間有什么關(guān)系？活動(dòng)活動(dòng)2 2：動(dòng)手操作：動(dòng)手操作“做做”數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)（分小組討論（分小組討論操作操作）小組合作小組合作

2、活動(dòng)活動(dòng)3 3：相互交流相互交流“說(shuō)說(shuō)”數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)（分（分小組匯報(bào)成果小組匯報(bào)成果）轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化活動(dòng)活動(dòng)3 3：相互交流相互交流“說(shuō)說(shuō)”數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)（分（分小組匯報(bào)成果小組匯報(bào)成果）1.1.通過(guò)剪一剪，拼一拼，你把平行四邊形通過(guò)剪一剪，拼一拼，你把平行四邊形變成了什么圖形？變成了什么圖形？2.2.剪拼后的圖形和原來(lái)的平行四邊形相比，剪拼后的圖形和原來(lái)的平行四邊形相比，有何改變？有何改變？3.3.剪拼后的圖形各部分和平行四邊形各部剪拼后的圖形各部分和平行四邊形各部分之間有什么關(guān)系？分之間有什么關(guān)系？隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)活動(dòng)活動(dòng)4 4：聯(lián)系實(shí)際聯(lián)系實(shí)際“用用”數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)（運(yùn)用公式解決實(shí)際問(wèn)題運(yùn)用公式解決實(shí)際問(wèn)題）

3、1 1、填空題、填空題 把一個(gè)平行四邊形通過(guò)剪拼后得到一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)把一個(gè)平行四邊形通過(guò)剪拼后得到一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)方形的長(zhǎng)等于平行四邊形的（方形的長(zhǎng)等于平行四邊形的（ ），長(zhǎng)方形的寬等），長(zhǎng)方形的寬等于平行四邊形的（于平行四邊形的（ ）。）。2 2、判斷：、判斷：(1) (1) 平行四邊形的面積等于長(zhǎng)方形的面積。平行四邊形的面積等于長(zhǎng)方形的面積。 （ ）。）。(2) (2) 平行四邊形的面積平行四邊形的面積= =底底高。高。 （ ）。）。(3) (3) 一塊平行四邊形菜地的底是一塊平行四邊形菜地的底是9 9米，高是米，高是5 5米，它的面積米，它的面積是是4545米。（米。（ ）。）。底底高高 ？五（五（1 1）班）班五（五（2 2）班）班6米米3米米6米米3米米長(zhǎng)方形面積：長(zhǎng)方形面積：S=aS=ab=6b=63=183=18（平方米）（平方米）平行四邊形面積：平行四邊形面積：S=aS=ah=6h=63=183=18（平方（平方米）米）這兩個(gè)班級(jí)的這兩個(gè)班級(jí)的環(huán)保區(qū)面積環(huán)保區(qū)面積是是一樣一樣的！的！3 3、解決環(huán)保區(qū)問(wèn)題、解決環(huán)保區(qū)問(wèn)題發(fā)展練習(xí)發(fā)展練習(xí)1、已知一個(gè)平行四邊形菜地的底邊長(zhǎng)10米，高50分米，它的面積是多少平方米？10m50dm發(fā)展練習(xí)發(fā)展練習(xí)2、下面三個(gè)圖中哪一個(gè)面積是32=6，請(qǐng)同學(xué)們判斷，說(shuō)說(shuō)理由。 發(fā)展練習(xí)發(fā)展練習(xí)3、你會(huì)求這個(gè)圖形的面積嗎？3米4米4.