幼兒園優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料范文【推薦】.doc

1、幼兒園優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料范文【推薦】德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂，下面是我為大家收 集了關(guān)于幼兒園優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料，供大家參考借鑒。幼兒園優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料范文 （一）我叫xxx,現(xiàn)年23歲，我于2019年初中畢業(yè)，2019年到2019年 在大荔師范音樂系就讀，畢業(yè)后在西街小學(xué)幼兒園任教3年，后在合陽縣啟明星幼兒園任教兩年，在這期間曾被多次評為優(yōu)秀教師，憑自己多多年 教育經(jīng)議案，在2019年接管一幼兒園，擔(dān)任園長?，F(xiàn)將我個人的工作做 以下匯報：一、政治思想方面德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂，因此從一開始選擇 了教師職業(yè)，也就意味著時刻嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真參加師德培訓(xùn)

2、和教師上 崗培訓(xùn)，勇于解剖自己分析自己正視自己認(rèn)真查找自己的缺點和不足，從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)， 工作中從不遲到和早退，堅持100刑勤, 準(zhǔn)時參加園內(nèi)組織的各項會議認(rèn)真領(lǐng)會會議精神，虛心向有經(jīng)驗的教師請 教和學(xué)習(xí)，做到團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛孩子。我從小熱愛黨，熱愛社會主義.不斷武裝自己的頭腦，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，工 作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，努力在平凡的崗位中實現(xiàn)自我閃光的人生價。二、不斷學(xué)習(xí)新知識，提高自身素質(zhì)我深知作為幼兒教師，要想讓孩子得到一碗水，自己必須有一桶水。 所以我要與時俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。”尺有所短，寸有 所長?！惫ぷ髦?，我向身邊所有的老師學(xué)習(xí)

3、，揚(yáng)長補(bǔ)短。促進(jìn)自己教育教 學(xué)的不斷發(fā)展。并在實際教學(xué)中認(rèn)真思考推敲，有目的的在班中進(jìn)行一些 嘗試。如：繪畫教學(xué)中，我采用留白的教授方式，讓孩子在達(dá)到本節(jié)課的 教學(xué)目標(biāo)的同時，展開自己的想象，隨意的畫出自己喜歡畫的東西，讓孩 子自己去發(fā)現(xiàn)美，表達(dá)美，創(chuàng)造美。在評價幼兒作品時做到尊重幼兒的創(chuàng) 造，站在孩子的角度上去欣賞孩子的作品，孩子的成功感得到了滿足，作 畫的興趣也提高了。在每次教育活動交流時，我都能積極準(zhǔn)備認(rèn)真參與。每次實踐后我 總對我自己說：”這并不是過了，就結(jié)束了。過后還要仔細(xì)想想，認(rèn)真聽 聽，好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠，該怎樣做會更好。通過一次次的自我反思與實踐，我的教學(xué)水平突飛猛進(jìn)，成為我

4、園教育教學(xué)中的佼佼者。在業(yè)余時間，我會去圖書館翻閱有關(guān)幼教資料，去書店購買與教育 教學(xué)有關(guān)的書籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)。平時也抽出時間上網(wǎng)，把自己 的教案和經(jīng)驗發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)中，與許多優(yōu)秀的幼兒教師共同探討交流，并汲 取別人好的教育教學(xué)方法，溶入到我的教學(xué)中來。在家多看幼兒節(jié)目，多 關(guān)注幼兒所喜歡的人和事物，想他們所想，探索出更適合我班孩子的上課 形式及方法。三、班級管理及特色在對我班幼兒的教育工作中，我注意自己的言行，以身作則，為幼 兒樹立榜樣。剛接手這個班時，大部分的孩子都缺乏常規(guī)教育，和禮貌教 育，家長們也都對我的嚴(yán)格管理有些不理解，我也想過要放棄，但是面對 那一個個天真可愛的臉，我覺得我有

5、責(zé)任教育好他們，同時也會轉(zhuǎn)變家長 的意識。為次我們進(jìn)行了系統(tǒng)的常規(guī)教育和禮貌教育，常規(guī)教育中培養(yǎng)了 孩子們良好的生活習(xí)慣，使幼兒待人接物，言行舉止大方得體，本學(xué)期我 班以藝術(shù)教育為特色，每周制定一節(jié)美術(shù)教育活動和一節(jié)音樂教育活動。 開學(xué)一個月以來我們班的幼兒已經(jīng)可以自己創(chuàng)造折紙內(nèi)容，并且去教其他 幼兒。音樂方面也學(xué)會了簡單的指揮方法，唱歌基本常識。有的幼兒還自 己創(chuàng)作小歌曲。在活動中，我與孩子一同游戲，認(rèn)真扮演孩子在游戲中給 我安排的角色，和他們一同分享歡樂的童年，并且把我童年的游戲，帶到 孩子們中間來，給他們帶來了新鮮，帶來了喜悅。又如：在外出活動及日 常活動中我會適時告訴幼兒：什么是常綠樹

6、，什么是落葉樹 十么會浮, 什么會沉十么是哺乳動物什么是爬行動物；為什么太陽要落山，為什么月 亮和星星會發(fā)光，等等。通過這種隨機(jī)教育讓孩子們在不知不覺中愉快地 學(xué)到了知識。四、全身心的投入，熱愛、尊重、理解幼兒為了讓每個孩子都能健康、活潑、快樂的成長，使孩子的能力在原 有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級情況以 綱要”為準(zhǔn)則，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課， 并使用賞識教育，使幼兒身心愉快，使每個孩子都能在原有基礎(chǔ)上有所提 高。幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕的兒童世界里， 要用我們的愛心去撥動一棵棵稚嫩的心弦，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋 潤一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們。我善于觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，在與

7、 孩子的相處中，尊重?zé)釔勖恳粋€孩子，不僅要愛那些活潑聰明的孩子，同 時也要對那些默默無聞的孩子給予更多的關(guān)愛?；顒又?，當(dāng)孩子們提出建 議時，我總是用滿意的眼光支持他們，并鼓勵他們有自己的想法，讓大家 暢所欲言，我和孩子們就如朋友一樣。在這種思想的指導(dǎo)下，我用自己的細(xì)心、耐心、愛心體貼他們，關(guān) 心他們，愛護(hù)他們。為做好本班工作，我記錄下班內(nèi)幼兒的電話號碼，與 家長經(jīng)常進(jìn)行電話交流，幼兒有什么特殊情況時，家長也及時跟我溝通， 保證了幼兒在園生活和在家生活形成一個大的體系，較好的促進(jìn)了幼兒的 成長，為此，有一些幼兒家長也慕名而來，讓自己的孩子加入到我們的班 級中來。在家長中得到了好評！幼兒園優(yōu)秀教師

8、先進(jìn)事跡材料范文 （二）從事教育事業(yè)已有近二十年。她始終保持一顆熱愛幼教事業(yè)的誠心，踏踏實實地立足于本職工作，愛崗敬業(yè)。她始終以“垂范、敬業(yè)、好學(xué)、反思”作為行動準(zhǔn)繩，為自己成為一名合格的幼兒教師而努力，她用 實際行動向家長證明了 孩子放在她這兒請你放心的諾言。在教育教學(xué)工作方面，她善于從新的角度去思考問題，創(chuàng)造性地運 用已知信息，提煉出更具有更新價值的精華，盡可能采用孩子們易于接受 的方法進(jìn)行教學(xué)。在活動前，能從孩子的年齡、經(jīng)驗特點，確定自己的教 學(xué)思路，設(shè)計生動有趣的活動內(nèi)容，以使教學(xué)能獲得更好的效果；在教學(xué)方式上，她積極使用幼兒感興趣的多媒體進(jìn)行教學(xué)，制作課件，將各科教 育都滲透其中，能

9、盡量把先進(jìn)的教學(xué)理念融入每一個教學(xué)活動中，在活動 中注意營建一種寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子做課堂的主人。每一次活 動，她都能讓孩子通過自己動手、動腦、動口，在知識的沖撞中產(chǎn)生新的 疑惑、冒出新的想法，培養(yǎng)孩子好奇、好問、好探索、樂于想象與創(chuàng)造的；既是可貴品質(zhì)。她知道，一個合格的幼兒園教師，既是嚴(yán)父，又是慈母教師，又是保姆，應(yīng)該把自己的全部的愛奉獻(xiàn)給每個孩子。在工作中她就 是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子，注重掌握每個孩子的特點，因人施 教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。她常說：老師一個微笑的贊賞、一個關(guān)注的 目光、一個信任的點頭，在孩子們眼里都是愛。因此，在日常的教學(xué)中，她始終以平和的心態(tài)去看待孩子

10、發(fā)展中的問題，寬容他們，適時幫助 他們，樹立她和孩子一樣高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童 心。在家長工作方面，提升家長與教師互動水平，積極探索、有效實現(xiàn) 家園共育。老師的職業(yè)宗旨是為家長、孩子服務(wù)，”細(xì)微處見真情”是她家長工作的感受。家長工作是體現(xiàn)教師職業(yè)形象的窗口，只有把微笑服務(wù)、 真情服務(wù)落實到每一位家長的心坎上，才能滿足家長需要，解決家長的后 顧之憂。為此她注重家園共育，積極用各種方式與家長取得溝通。不定期 地進(jìn)行家訪、電話、接送時面對面交流。無論在什么情況下，都尊重幼兒 家長，耐心細(xì)致地做好家長工作，不傷害他們的感情，讓幼兒在家園共育 的良好氛圍中成長，讓幼兒在快樂的童年生活

11、中獲得有益于身心發(fā)展的 經(jīng)驗0在教育崗位中，她能努力營造和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織和團(tuán)隊，形成和諧、互助的幼兒園文化，推動了年輕教師的快速教師成長。她始終堅信：每一個人都可以是教師，每一位教師都是值得學(xué)習(xí)的”的理念，始終堅持因為真誠，所以提醒；因為責(zé)任，所以直言”的理念，因此，指出不足和接納 別人善意的批評目前已經(jīng)成為了她園傳幫帶文化的一部分。幼兒園優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料范文（三）雨果說過：比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空還 要寬廣的是人的心靈。而我，正是一位塑造孩子們心靈的幼兒教師，小朋 友們親切地叫我‘劉老師’2019年6月我畢業(yè)九到幼兒園工作。 也許就是因為兩年

12、來地向往和 與生俱來的對孩子們的喜愛吧，出為人師，心中竟有些惴惴不安，是緊張 還是興奮，自己也說不清，只是滿心喜悅地去迎接這充滿挑戰(zhàn)的工作，投 身于幼兒園這片多姿多彩的新世界。春天，在蒙蒙細(xì)雨中，我和孩子們在花傘下靜聽小雨沙沙，做小樹長高了 ”的游戲；夏天，我和孩子們在種植園澆水施肥，觀察玉米結(jié)穗， 豆角掛藤；秋天，我和孩子們拾落葉，制作精美的葉貼畫；冬天，我們堆雪人，打雪仗，銀色的世界里灑滿孩子們的笑聲。熱愛孩子是教師實施教育的重要前提，沒有堆孩子的愛，就沒有真 正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好 的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒。我班新來的張陸欣小朋友

13、 沒上過幼兒園，還有腳趾內(nèi)翻的疾病，走路不穩(wěn)。剛?cè)雸@時，情緒一直不 很穩(wěn)定，不是掉眼淚，就是不好好吃飯。我每天早上熱情地蹲下和他打招 呼，牽著他的手去拿玩具，邀請其他小朋友和他一起玩耍，消除他對陌生 環(huán)境的不適應(yīng)，每餐飯耐心地喂，慢慢地他看到我就露出燦爛笑容，開始 學(xué)著自己吃飯、穿衣穿鞋。老師和小朋友要幫助他，他不僅不讓，還大聲 的說：“我會穿，我自己穿?！庇幸惶焖亲?，一下午拉了三次，我?guī)退?換了三次，為他打來溫水擦洗，抱著他輕輕揉肚子，幫助消除痛苦。當(dāng)他 媽媽來接他時，看著干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子，感動的不知 說什么好?，F(xiàn)在母子兩人每天高高興興的來到幼兒園，再也不是那付哭哭 啼

14、啼的樣子了，他媽媽說：非常感謝老師，是你們讓我能安心的工作， 是你們讓孩子快樂的生活。在與幼兒的朝夕相處中，他們對老師的依賴 和信任，使我對他們更加熱愛。光有愛是不夠的，高爾基說過：愛孩子是母雞也會做的事，要教 育好他們，就需要淵博的知識和科學(xué)的方法?！睘榇?，作為幼兒教師就要不斷探索科學(xué)育兒的道路，不斷克服困難。剛參加工作時，我沒有認(rèn)識到 常規(guī)培養(yǎng)的重要性，盲目愛孩子，放縱他們，結(jié)果連正常的教育教學(xué)都難 以維持，經(jīng)過一段時間的虛心請教學(xué)習(xí)，反復(fù)思索，終于能夠較好的組織 幼兒一日活動。隨著幼兒教育改革的步伐加大，我逐漸感到自己跟不上了。新的教 育觀念和傳統(tǒng)的教育模式發(fā)生了沖突，而我去固守著舊的形

15、式，不敢去嘗 試新的教學(xué)方式方法。記憶最深刻的是 xx年參加評定一級園的準(zhǔn)備活動， 教研室的楊紅老師向我們講述了許多的新教育觀念的信息，但舊的觀念卻 還是深深地束縛著我。在組織教學(xué)活動 科學(xué)一一分類中，不能引導(dǎo)幼兒 去尋找事物間的不同，自己找答案，而是教師包辦，幼兒沒有體驗到學(xué)習(xí) 的樂趣。這次失敗的活動引起我的深思，怎樣讓幼兒主動探索的學(xué)習(xí)，怎 樣讓幼兒通過操作、制作而學(xué)習(xí)。這些問題以前我從沒有去研究，只是承 襲舊的老師教幼兒學(xué)，反反復(fù)復(fù)訓(xùn)練出成績。這次活動后，我大量翻閱學(xué)前教育幼兒教育”等雜志，認(rèn)真了解教育教學(xué)新動態(tài)，揣摩優(yōu)秀教案 中的新思想、新方法，并在日常教學(xué)中反復(fù)嘗試實踐，努力將新的教

16、育觀 念運用的更準(zhǔn)確愛的天使，花的樂章。人們把教師的事業(yè)比喻成神圣的事業(yè)，把教 師比喻成蠟燭，燃燒自己，照亮別人 ；把教師比喻成園丁，播種知識，播 種希望；把教師比喻成人類的工程師，為人類靈魂的塑造耗盡心血；而有的人卻把教師比喻成一名樂師！她說：孩子的心靈就像一把琴，只要撥動了 他的琴弦，必然會發(fā)出動聽的音響，這其間的奧妙就在于教育者如何去撥 動琴弦!投身愛的事業(yè)，堅定愛的理想，甘做愛的譜樂人我?guī)е鴮τ捉踢@片凈土的向往與渴望，迫不及待地投身于幼兒園這 個多彩的世界，去實現(xiàn)兒時的夢想。在這片沃土中，面對那一雙雙滴溜溜 亂轉(zhuǎn)的眼睛，面對孩子之間的矛盾，她漸漸地悟出，作為幼兒教師，不僅 要做好蠟燭照

17、亮幼兒，更要擁有一顆永恒的愛心，幼兒園就是孩子人生的 起點站，教師的一言一行、一舉一動，無形中都會深刻地影響兒童，要以 自己好的言行舉止來感染孩子們。 ，剛?cè)雸@時，我愛唱愛跳，總喜歡和孩子們鬧成一片，園領(lǐng)導(dǎo)有意識 的鍛煉和培養(yǎng)新人，領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，同事們贊許的目光有些讓我忘乎所以了。 當(dāng)我回到班上和孩子們一起組織活動時，才深深感受到：要想成為一名優(yōu) 秀的幼兒教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革 的步伐，就要不斷的提高自身的理論知識，適應(yīng)形勢發(fā)展對幼兒園教師的 要求。在思想上，我樹立了高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，遵守園里的各項規(guī) 章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重

18、為人師表， 加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和 教育教學(xué)的技能。熱愛幼教事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。在工作中，針對自己剛?cè)雸@，帶班經(jīng)驗不足，我主動向園長請求，安排我 和一位經(jīng)驗豐富的老教師搭班，吸取經(jīng)驗，園長答應(yīng)了我的請求。當(dāng)時園 里實行的是分班制，我經(jīng)常利用不帶班時間觀察主班老師的半日活動，專心記下有經(jīng)驗老師課上的每個環(huán)節(jié)、每句話甚至每個表情和語氣，虛心向 四周的老師請教，并認(rèn)真閱讀多種幼教書籍和報刊，從中吸取營養(yǎng)、完善 自我、尋找差距、彌補(bǔ)不足，有時為了第二天的半日活動而反復(fù)修改計劃直至深夜。俗話說得好：辛勤艱耘，終有回報。她認(rèn)真的工作態(tài)度也 得

19、到了領(lǐng)導(dǎo)和大家的肯定高爾基說：教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)。對于一名的幼兒園老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系 的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不輕易的。愛是做好工作的前提， 是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。娃娃是我園里一個智力障礙程度有些嚴(yán)重的孩子，娃娃”是小時候父母給他起的愛稱。孩子長得非常帥氣，父親也是一名軍人，由于工作 的繁忙，忽視幼兒早期的治療，但在 娃娃的呼喚聲中依然洋溢著父母 對他的無限親情，因為在他們的心里仍然為娃娃的未來設(shè)計著美好的藍(lán) 圖。然而，日子一天天地過，歲月一年年地長，娃娃卻沒有表現(xiàn)出多大的 進(jìn)步。沒有學(xué)習(xí)能力的他總是以一副臉上成天淌著口水、動作遲鈍、不會言語的姿態(tài)出現(xiàn)在大家面前。在和娃娃的接觸中，我發(fā)現(xiàn)孩子并非真是一 塊木納的小木頭”，有時他也會流露出渴望與人親近、交往的需求。娃娃 本班上時，她用愛包容了孩子，并主動接過了教育的接力棒。陪他一起重復(fù)簡單的對話，聽他說誰也聽不懂的哼哼唧唧當(dāng)他有一點點進(jìn)步,她比誰都興奮，但只要每次看到老師