幼兒園優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料范文【推薦】.doc

1、幼兒園優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料范文【推薦】德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂，下面是我為大家收 集了關(guān)于幼兒園優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料，供大家參考借鑒。幼兒園優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料范文 （一）我叫xxx,現(xiàn)年23歲，我于2019年初中畢業(yè)，2019年到2019年 在大荔師范音樂(lè)系就讀，畢業(yè)后在西街小學(xué)幼兒園任教3年，后在合陽(yáng)縣啟明星幼兒園任教兩年，在這期間曾被多次評(píng)為優(yōu)秀教師，憑自己多多年 教育經(jīng)議案，在2019年接管一幼兒園，擔(dān)任園長(zhǎng)?，F(xiàn)將我個(gè)人的工作做 以下匯報(bào)：一、政治思想方面德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂，因此從一開(kāi)始選擇 了教師職業(yè)，也就意味著時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真參加師德培訓(xùn)

2、和教師上 崗培訓(xùn)，勇于解剖自己分析自己正視自己認(rèn)真查找自己的缺點(diǎn)和不足，從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)， 工作中從不遲到和早退，堅(jiān)持100刑勤, 準(zhǔn)時(shí)參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)會(huì)議認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng) 教和學(xué)習(xí)，做到團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛(ài)孩子。我從小熱愛(ài)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義.不斷武裝自己的頭腦，嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，工 作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，努力在平凡的崗位中實(shí)現(xiàn)自我閃光的人生價(jià)。二、不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自身素質(zhì)我深知作為幼兒教師，要想讓孩子得到一碗水，自己必須有一桶水。 所以我要與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平?！背哂兴?，寸有 所長(zhǎng)?！惫ぷ髦?，我向身邊所有的老師學(xué)習(xí)

3、，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。促進(jìn)自己教育教 學(xué)的不斷發(fā)展。并在實(shí)際教學(xué)中認(rèn)真思考推敲，有目的的在班中進(jìn)行一些 嘗試。如：繪畫(huà)教學(xué)中，我采用留白的教授方式，讓孩子在達(dá)到本節(jié)課的 教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，展開(kāi)自己的想象，隨意的畫(huà)出自己喜歡畫(huà)的東西，讓孩 子自己去發(fā)現(xiàn)美，表達(dá)美，創(chuàng)造美。在評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí)做到尊重幼兒的創(chuàng) 造，站在孩子的角度上去欣賞孩子的作品，孩子的成功感得到了滿足，作 畫(huà)的興趣也提高了。在每次教育活動(dòng)交流時(shí)，我都能積極準(zhǔn)備認(rèn)真參與。每次實(shí)踐后我 總對(duì)我自己說(shuō)：”這并不是過(guò)了，就結(jié)束了。過(guò)后還要仔細(xì)想想，認(rèn)真聽(tīng) 聽(tīng)，好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠，該怎樣做會(huì)更好。通過(guò)一次次的自我反思與實(shí)踐，我的教學(xué)水平突飛猛進(jìn)，成為我

4、園教育教學(xué)中的佼佼者。在業(yè)余時(shí)間，我會(huì)去圖書(shū)館翻閱有關(guān)幼教資料，去書(shū)店購(gòu)買與教育 教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)。平時(shí)也抽出時(shí)間上網(wǎng)，把自己 的教案和經(jīng)驗(yàn)發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)中，與許多優(yōu)秀的幼兒教師共同探討交流，并汲 取別人好的教育教學(xué)方法，溶入到我的教學(xué)中來(lái)。在家多看幼兒節(jié)目，多 關(guān)注幼兒所喜歡的人和事物，想他們所想，探索出更適合我班孩子的上課 形式及方法。三、班級(jí)管理及特色在對(duì)我班幼兒的教育工作中，我注意自己的言行，以身作則，為幼 兒樹(shù)立榜樣。剛接手這個(gè)班時(shí)，大部分的孩子都缺乏常規(guī)教育，和禮貌教 育，家長(zhǎng)們也都對(duì)我的嚴(yán)格管理有些不理解，我也想過(guò)要放棄，但是面對(duì) 那一個(gè)個(gè)天真可愛(ài)的臉，我覺(jué)得我有

5、責(zé)任教育好他們，同時(shí)也會(huì)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng) 的意識(shí)。為次我們進(jìn)行了系統(tǒng)的常規(guī)教育和禮貌教育，常規(guī)教育中培養(yǎng)了 孩子們良好的生活習(xí)慣，使幼兒待人接物，言行舉止大方得體，本學(xué)期我 班以藝術(shù)教育為特色，每周制定一節(jié)美術(shù)教育活動(dòng)和一節(jié)音樂(lè)教育活動(dòng)。 開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái)我們班的幼兒已經(jīng)可以自己創(chuàng)造折紙內(nèi)容，并且去教其他 幼兒。音樂(lè)方面也學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的指揮方法，唱歌基本常識(shí)。有的幼兒還自 己創(chuàng)作小歌曲。在活動(dòng)中，我與孩子一同游戲，認(rèn)真扮演孩子在游戲中給 我安排的角色，和他們一同分享歡樂(lè)的童年，并且把我童年的游戲，帶到 孩子們中間來(lái)，給他們帶來(lái)了新鮮，帶來(lái)了喜悅。又如：在外出活動(dòng)及日 ?；顒?dòng)中我會(huì)適時(shí)告訴幼兒：什么是常綠樹(shù)

6、，什么是落葉樹(shù) 十么會(huì)浮, 什么會(huì)沉十么是哺乳動(dòng)物什么是爬行動(dòng)物；為什么太陽(yáng)要落山，為什么月 亮和星星會(huì)發(fā)光，等等。通過(guò)這種隨機(jī)教育讓孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中愉快地 學(xué)到了知識(shí)。四、全身心的投入，熱愛(ài)、尊重、理解幼兒為了讓每個(gè)孩子都能健康、活潑、快樂(lè)的成長(zhǎng)，使孩子的能力在原 有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級(jí)情況以 綱要”為準(zhǔn)則，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課， 并使用賞識(shí)教育，使幼兒身心愉快，使每個(gè)孩子都能在原有基礎(chǔ)上有所提 高。幼兒園是個(gè)兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕的兒童世界里， 要用我們的愛(ài)心去撥動(dòng)一棵棵稚嫩的心弦，彈奏美妙地樂(lè)章，用愛(ài)心去滋 潤(rùn)一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們。我善于觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，在與

7、 孩子的相處中，尊重?zé)釔?ài)每一個(gè)孩子，不僅要愛(ài)那些活潑聰明的孩子，同 時(shí)也要對(duì)那些默默無(wú)聞的孩子給予更多的關(guān)愛(ài)?；顒?dòng)中，當(dāng)孩子們提出建 議時(shí)，我總是用滿意的眼光支持他們，并鼓勵(lì)他們有自己的想法，讓大家 暢所欲言，我和孩子們就如朋友一樣。在這種思想的指導(dǎo)下，我用自己的細(xì)心、耐心、愛(ài)心體貼他們，關(guān) 心他們，愛(ài)護(hù)他們。為做好本班工作，我記錄下班內(nèi)幼兒的電話號(hào)碼，與 家長(zhǎng)經(jīng)常進(jìn)行電話交流，幼兒有什么特殊情況時(shí)，家長(zhǎng)也及時(shí)跟我溝通， 保證了幼兒在園生活和在家生活形成一個(gè)大的體系，較好的促進(jìn)了幼兒的 成長(zhǎng)，為此，有一些幼兒家長(zhǎng)也慕名而來(lái)，讓自己的孩子加入到我們的班 級(jí)中來(lái)。在家長(zhǎng)中得到了好評(píng)！幼兒園優(yōu)秀教師

8、先進(jìn)事跡材料范文 （二）從事教育事業(yè)已有近二十年。她始終保持一顆熱愛(ài)幼教事業(yè)的誠(chéng)心，踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)。她始終以“垂范、敬業(yè)、好學(xué)、反思”作為行動(dòng)準(zhǔn)繩，為自己成為一名合格的幼兒教師而努力，她用 實(shí)際行動(dòng)向家長(zhǎng)證明了 孩子放在她這兒請(qǐng)你放心的諾言。在教育教學(xué)工作方面，她善于從新的角度去思考問(wèn)題，創(chuàng)造性地運(yùn) 用已知信息，提煉出更具有更新價(jià)值的精華，盡可能采用孩子們易于接受 的方法進(jìn)行教學(xué)。在活動(dòng)前，能從孩子的年齡、經(jīng)驗(yàn)特點(diǎn)，確定自己的教 學(xué)思路，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容，以使教學(xué)能獲得更好的效果；在教學(xué)方式上，她積極使用幼兒感興趣的多媒體進(jìn)行教學(xué)，制作課件，將各科教 育都滲透其中，能

9、盡量把先進(jìn)的教學(xué)理念融入每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，在活動(dòng) 中注意營(yíng)建一種寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子做課堂的主人。每一次活 動(dòng)，她都能讓孩子通過(guò)自己動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，在知識(shí)的沖撞中產(chǎn)生新的 疑惑、冒出新的想法，培養(yǎng)孩子好奇、好問(wèn)、好探索、樂(lè)于想象與創(chuàng)造的；既是可貴品質(zhì)。她知道，一個(gè)合格的幼兒園教師，既是嚴(yán)父，又是慈母教師，又是保姆，應(yīng)該把自己的全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。在工作中她就 是這樣把自己的愛(ài)灌注給每一個(gè)孩子，注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施 教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。她常說(shuō)：老師一個(gè)微笑的贊賞、一個(gè)關(guān)注的 目光、一個(gè)信任的點(diǎn)頭，在孩子們眼里都是愛(ài)。因此，在日常的教學(xué)中，她始終以平和的心態(tài)去看待孩子

10、發(fā)展中的問(wèn)題，寬容他們，適時(shí)幫助 他們，樹(shù)立她和孩子一樣高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童 心。在家長(zhǎng)工作方面，提升家長(zhǎng)與教師互動(dòng)水平，積極探索、有效實(shí)現(xiàn) 家園共育。老師的職業(yè)宗旨是為家長(zhǎng)、孩子服務(wù)，”細(xì)微處見(jiàn)真情”是她家長(zhǎng)工作的感受。家長(zhǎng)工作是體現(xiàn)教師職業(yè)形象的窗口，只有把微笑服務(wù)、 真情服務(wù)落實(shí)到每一位家長(zhǎng)的心坎上，才能滿足家長(zhǎng)需要，解決家長(zhǎng)的后 顧之憂。為此她注重家園共育，積極用各種方式與家長(zhǎng)取得溝通。不定期 地進(jìn)行家訪、電話、接送時(shí)面對(duì)面交流。無(wú)論在什么情況下，都尊重幼兒 家長(zhǎng)，耐心細(xì)致地做好家長(zhǎng)工作，不傷害他們的感情，讓幼兒在家園共育 的良好氛圍中成長(zhǎng)，讓幼兒在快樂(lè)的童年生活

11、中獲得有益于身心發(fā)展的 經(jīng)驗(yàn)0在教育崗位中，她能努力營(yíng)造和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織和團(tuán)隊(duì)，形成和諧、互助的幼兒園文化，推動(dòng)了年輕教師的快速教師成長(zhǎng)。她始終堅(jiān)信：每一個(gè)人都可以是教師，每一位教師都是值得學(xué)習(xí)的”的理念，始終堅(jiān)持因?yàn)檎嬲\(chéng)，所以提醒；因?yàn)樨?zé)任，所以直言”的理念，因此，指出不足和接納 別人善意的批評(píng)目前已經(jīng)成為了她園傳幫帶文化的一部分。幼兒園優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料范文（三）雨果說(shuō)過(guò)：比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空還 要寬廣的是人的心靈。而我，正是一位塑造孩子們心靈的幼兒教師，小朋 友們親切地叫我‘劉老師’2019年6月我畢業(yè)九到幼兒園工作。 也許就是因?yàn)閮赡?/p>

12、來(lái)地向往和 與生俱來(lái)的對(duì)孩子們的喜愛(ài)吧，出為人師，心中竟有些惴惴不安，是緊張 還是興奮，自己也說(shuō)不清，只是滿心喜悅地去迎接這充滿挑戰(zhàn)的工作，投 身于幼兒園這片多姿多彩的新世界。春天，在蒙蒙細(xì)雨中，我和孩子們?cè)诨▊阆蚂o聽(tīng)小雨沙沙，做小樹(shù)長(zhǎng)高了 ”的游戲；夏天，我和孩子們?cè)诜N植園澆水施肥，觀察玉米結(jié)穗， 豆角掛藤；秋天，我和孩子們拾落葉，制作精美的葉貼畫(huà)；冬天，我們堆雪人，打雪仗，銀色的世界里灑滿孩子們的笑聲。熱愛(ài)孩子是教師實(shí)施教育的重要前提，沒(méi)有堆孩子的愛(ài)，就沒(méi)有真 正的教育。愛(ài)是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好 的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒。我班新來(lái)的張陸欣小朋友

13、 沒(méi)上過(guò)幼兒園，還有腳趾內(nèi)翻的疾病，走路不穩(wěn)。剛?cè)雸@時(shí)，情緒一直不 很穩(wěn)定，不是掉眼淚，就是不好好吃飯。我每天早上熱情地蹲下和他打招 呼，牽著他的手去拿玩具，邀請(qǐng)其他小朋友和他一起玩耍，消除他對(duì)陌生 環(huán)境的不適應(yīng)，每餐飯耐心地喂，慢慢地他看到我就露出燦爛笑容，開(kāi)始 學(xué)著自己吃飯、穿衣穿鞋。老師和小朋友要幫助他，他不僅不讓，還大聲 的說(shuō)：“我會(huì)穿，我自己穿?！庇幸惶焖亲?，一下午拉了三次，我?guī)退?換了三次，為他打來(lái)溫水擦洗，抱著他輕輕揉肚子，幫助消除痛苦。當(dāng)他 媽媽來(lái)接他時(shí)，看著干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子，感動(dòng)的不知 說(shuō)什么好。現(xiàn)在母子兩人每天高高興興的來(lái)到幼兒園，再也不是那付哭哭 啼

14、啼的樣子了，他媽媽說(shuō)：非常感謝老師，是你們讓我能安心的工作， 是你們讓孩子快樂(lè)的生活。在與幼兒的朝夕相處中，他們對(duì)老師的依賴 和信任，使我對(duì)他們更加熱愛(ài)。光有愛(ài)是不夠的，高爾基說(shuō)過(guò)：愛(ài)孩子是母雞也會(huì)做的事，要教 育好他們，就需要淵博的知識(shí)和科學(xué)的方法?！睘榇耍鳛橛變航處熅鸵粩嗵剿骺茖W(xué)育兒的道路，不斷克服困難。剛參加工作時(shí)，我沒(méi)有認(rèn)識(shí)到 常規(guī)培養(yǎng)的重要性，盲目愛(ài)孩子，放縱他們，結(jié)果連正常的教育教學(xué)都難 以維持，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的虛心請(qǐng)教學(xué)習(xí)，反復(fù)思索，終于能夠較好的組織 幼兒一日活動(dòng)。隨著幼兒教育改革的步伐加大，我逐漸感到自己跟不上了。新的教 育觀念和傳統(tǒng)的教育模式發(fā)生了沖突，而我去固守著舊的形

15、式，不敢去嘗 試新的教學(xué)方式方法。記憶最深刻的是 xx年參加評(píng)定一級(jí)園的準(zhǔn)備活動(dòng)， 教研室的楊紅老師向我們講述了許多的新教育觀念的信息，但舊的觀念卻 還是深深地束縛著我。在組織教學(xué)活動(dòng) 科學(xué)一一分類中，不能引導(dǎo)幼兒 去尋找事物間的不同，自己找答案，而是教師包辦，幼兒沒(méi)有體驗(yàn)到學(xué)習(xí) 的樂(lè)趣。這次失敗的活動(dòng)引起我的深思，怎樣讓幼兒主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)，怎 樣讓幼兒通過(guò)操作、制作而學(xué)習(xí)。這些問(wèn)題以前我從沒(méi)有去研究，只是承 襲舊的老師教幼兒學(xué)，反反復(fù)復(fù)訓(xùn)練出成績(jī)。這次活動(dòng)后，我大量翻閱學(xué)前教育幼兒教育”等雜志，認(rèn)真了解教育教學(xué)新動(dòng)態(tài)，揣摩優(yōu)秀教案 中的新思想、新方法，并在日常教學(xué)中反復(fù)嘗試實(shí)踐，努力將新的教

16、育觀 念運(yùn)用的更準(zhǔn)確愛(ài)的天使，花的樂(lè)章。人們把教師的事業(yè)比喻成神圣的事業(yè)，把教 師比喻成蠟燭，燃燒自己，照亮別人 ；把教師比喻成園丁，播種知識(shí)，播 種希望；把教師比喻成人類的工程師，為人類靈魂的塑造耗盡心血；而有的人卻把教師比喻成一名樂(lè)師！她說(shuō)：孩子的心靈就像一把琴，只要撥動(dòng)了 他的琴弦，必然會(huì)發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的音響，這其間的奧妙就在于教育者如何去撥 動(dòng)琴弦!投身愛(ài)的事業(yè)，堅(jiān)定愛(ài)的理想，甘做愛(ài)的譜樂(lè)人我?guī)е鴮?duì)幼教這片凈土的向往與渴望，迫不及待地投身于幼兒園這 個(gè)多彩的世界，去實(shí)現(xiàn)兒時(shí)的夢(mèng)想。在這片沃土中，面對(duì)那一雙雙滴溜溜 亂轉(zhuǎn)的眼睛，面對(duì)孩子之間的矛盾，她漸漸地悟出，作為幼兒教師，不僅 要做好蠟燭照

17、亮幼兒，更要擁有一顆永恒的愛(ài)心，幼兒園就是孩子人生的 起點(diǎn)站，教師的一言一行、一舉一動(dòng)，無(wú)形中都會(huì)深刻地影響兒童，要以 自己好的言行舉止來(lái)感染孩子們。 ，剛?cè)雸@時(shí)，我愛(ài)唱愛(ài)跳，總喜歡和孩子們鬧成一片，園領(lǐng)導(dǎo)有意識(shí) 的鍛煉和培養(yǎng)新人，領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，同事們贊許的目光有些讓我忘乎所以了。 當(dāng)我回到班上和孩子們一起組織活動(dòng)時(shí)，才深深感受到：要想成為一名優(yōu) 秀的幼兒教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革 的步伐，就要不斷的提高自身的理論知識(shí)，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)幼兒園教師的 要求。在思想上，我樹(shù)立了高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，遵守園里的各項(xiàng)規(guī) 章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重

18、為人師表， 加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和 教育教學(xué)的技能。熱愛(ài)幼教事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。在工作中，針對(duì)自己剛?cè)雸@，帶班經(jīng)驗(yàn)不足，我主動(dòng)向園長(zhǎng)請(qǐng)求，安排我 和一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師搭班，吸取經(jīng)驗(yàn)，園長(zhǎng)答應(yīng)了我的請(qǐng)求。當(dāng)時(shí)園 里實(shí)行的是分班制，我經(jīng)常利用不帶班時(shí)間觀察主班老師的半日活動(dòng)，專心記下有經(jīng)驗(yàn)老師課上的每個(gè)環(huán)節(jié)、每句話甚至每個(gè)表情和語(yǔ)氣，虛心向 四周的老師請(qǐng)教，并認(rèn)真閱讀多種幼教書(shū)籍和報(bào)刊，從中吸取營(yíng)養(yǎng)、完善 自我、尋找差距、彌補(bǔ)不足，有時(shí)為了第二天的半日活動(dòng)而反復(fù)修改計(jì)劃直至深夜。俗話說(shuō)得好：辛勤艱耘，終有回報(bào)。她認(rèn)真的工作態(tài)度也 得

19、到了領(lǐng)導(dǎo)和大家的肯定高爾基說(shuō)：教育兒童的事業(yè)是要求對(duì)兒童有偉大愛(ài)撫的事業(yè)。對(duì)于一名的幼兒園老師來(lái)說(shuō)，要真正愛(ài)上許許多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系 的孩子，且要愛(ài)得公平、愛(ài)得得法，那是不輕易的。愛(ài)是做好工作的前提， 是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙。娃娃是我園里一個(gè)智力障礙程度有些嚴(yán)重的孩子，娃娃”是小時(shí)候父母給他起的愛(ài)稱。孩子長(zhǎng)得非常帥氣，父親也是一名軍人，由于工作 的繁忙，忽視幼兒早期的治療，但在 娃娃的呼喚聲中依然洋溢著父母 對(duì)他的無(wú)限親情，因?yàn)樵谒麄兊男睦锶匀粸橥尥薜奈磥?lái)設(shè)計(jì)著美好的藍(lán) 圖。然而，日子一天天地過(guò)，歲月一年年地長(zhǎng)，娃娃卻沒(méi)有表現(xiàn)出多大的 進(jìn)步。沒(méi)有學(xué)習(xí)能力的他總是以一副臉上成天淌著口水、動(dòng)作遲鈍、不會(huì)言語(yǔ)的姿態(tài)出現(xiàn)在大家面前。在和娃娃的接觸中，我發(fā)現(xiàn)孩子并非真是一 塊木納的小木頭”，有時(shí)他也會(huì)流露出渴望與人親近、交往的需求。娃娃 本班上時(shí)，她用愛(ài)包容了孩子，并主動(dòng)接過(guò)了教育的接力棒。陪他一起重復(fù)簡(jiǎn)單的對(duì)話，聽(tīng)他說(shuō)誰(shuí)也聽(tīng)不懂的哼哼唧唧當(dāng)他有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,她比誰(shuí)都興奮，但只要每次看到老師