第21課《古詩(shī)五首》

1、詩(shī)五首一、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握相關(guān)的文學(xué)常識(shí)；理解重點(diǎn)詩(shī)句的含義；整體感知詩(shī)的意境。2反復(fù)朗讀，體會(huì)情景交融、客觀景物人格化的藝術(shù)手法。3背誦全詩(shī)，體會(huì)作者對(duì)朋友的同情和關(guān)切之情。（二）學(xué)習(xí)重點(diǎn)反復(fù)朗讀，體會(huì)情景交融、客觀景物人格化的藝術(shù)手法。（三）學(xué)習(xí)難點(diǎn)背誦全詩(shī)，體會(huì)作者對(duì)朋友的同情和關(guān)切之情。二、知識(shí)概覽圖寫(xiě)景點(diǎn)時(shí)令“一飄零之夠聞王鬥齡左辻更標(biāo)遙有此寄敘事我驚蠱一遷誦之遠(yuǎn)同情與關(guān)切、抒情表牽掛博深意氏J三、新課導(dǎo)引作者通過(guò)對(duì)景物的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)友人不幸遭遇的深切同情和關(guān)切的思想感情。四、教材精華楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪?！咀衷~全解】 子規(guī)即杜鵑，又稱(chēng)布谷鳥(niǎo)，傳

2、說(shuō)為蜀帝杜宇的魂魄所化，常夜鳴，聲音凄切，故借 以抒悲苦衷怨之情。 啼叫。 龍標(biāo)這里指王昌齡，當(dāng)時(shí)王昌齡被貶為龍標(biāo)縣尉。 （五溪）即雄溪、樠（ma n）溪、酉溪、潕（w U ）溪、辰溪，在今湖南西部，當(dāng)時(shí)屬蠻荒 之地?！痉g】揚(yáng)花落盡杜鵑聲聲哀啼，得知您被貶龍標(biāo)跋涉五溪?！揪浣狻渴拙鋵?xiě)景兼點(diǎn)時(shí)令。楊花飄落，子規(guī)啼叫，即含有飄零之感、離別之恨融情入景。次句 便直敘其事，“聞道”，表示驚悉?！斑^(guò)五溪”，可見(jiàn)遷謫之荒遠(yuǎn)，道路之艱難，不寫(xiě)悲痛之語(yǔ), 而悲痛之意已現(xiàn)，流露出作者對(duì)被貶友人的同情和掛念之情。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西 與給。 夜郎西泛指遣遠(yuǎn)的西南邊地?！痉g】把我的思念托付給明月，隨風(fēng)

3、伴著您奔赴夜鄧之西?！揪浣狻窟@兩句抒情。作者用擬人手法，要把自己的“愁心”寄給明月，讓“愁心”與明月一起, 伴隨王昌齡赴遠(yuǎn)方。明月寄愁，包含了作者深切的同情和關(guān)切。登飛來(lái)峰王安石、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解有關(guān)王安石的文學(xué)常識(shí)；掌握重點(diǎn)語(yǔ)句的含義。2 結(jié)合時(shí)代背景，整體感知詩(shī)意，并能熟讀、背誦、默寫(xiě)。 3體會(huì)本詩(shī)登得高、望得遠(yuǎn)的深刻生活哲理。（二）學(xué)習(xí)重點(diǎn)結(jié)合時(shí)代背景，整體感知詩(shī)意，并能熟讀、背誦、默寫(xiě)。（三）學(xué)習(xí)難點(diǎn)體會(huì)本詩(shī)登得高、望得遠(yuǎn)的深刻生活哲理。二、知識(shí)概覽圖（干尋之塔概育其高 円磚鳴見(jiàn)日襯塔需聳 覦論不畏云遽目站痔高.望礙遠(yuǎn) 氐身在最髙層語(yǔ)議雙芙三、新課導(dǎo)引這是一首借

4、景說(shuō)理的好詩(shī)，詩(shī)人登塔遠(yuǎn)望，躊躇滿(mǎn)志，表現(xiàn)了他高瞻遠(yuǎn)矚、不畏困難, 對(duì)前途充滿(mǎn)信心的胸懷。四、教材精華飛來(lái)山上千尋塔 ，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升?！咀衷~全解】 千尋塔很高很高的塔。尋，古代長(zhǎng)度單位，一尋等于八尺。塔，這里指應(yīng)天塔。 聞?wù)f這里是“聽(tīng)到”的意思。【翻譯】飛來(lái)峰上的應(yīng)天塔高入云端，聽(tīng)說(shuō)雞鳴時(shí)分可以看見(jiàn)太陽(yáng)初升。【句解】首句緊扣詩(shī)題下筆， 點(diǎn)明了地點(diǎn)，用了夸張手法寫(xiě)塔的高峻。 這兩句詩(shī)極寫(xiě)登臨之處的 高聳，既有寫(xiě)實(shí)，又有聯(lián)想，描繪出一幅生機(jī)勃勃的景象。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。 浮云常被用來(lái)比喻讒佞小人或其他消極事物。 緣因?yàn)??！痉g】（我）不害怕漂浮的云遮住視線(xiàn)，只因?yàn)槲疑硖幵谒淖罡邔?/p>

5、上?！揪浣狻亢髢删渥h論，是詩(shī)的主旨。語(yǔ)意雙關(guān)，表面上寫(xiě)“不畏浮云遮望眼”的原因是“身在最 高層”，實(shí)際上包含著登得高、望得遠(yuǎn)的深刻生活哲理。題破山寺后禪院、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解有關(guān)詩(shī)人常建的文學(xué)常識(shí)；能熟練朗讀全詩(shī)，整體感知詩(shī)意。2 把握詩(shī)作內(nèi)容及主題思想；學(xué)習(xí)詩(shī)歌對(duì)景物的典型化描寫(xiě)。3 背誦默寫(xiě)本詩(shī)，品味詩(shī)作中對(duì)江南景物的無(wú)限贊美和向往之情。（二）學(xué)習(xí)重點(diǎn)把握詩(shī)作內(nèi)容及主題思想；學(xué)習(xí)詩(shī)歌對(duì)景物的典型化描寫(xiě)。（三）學(xué)習(xí)難點(diǎn)背誦默寫(xiě)本詩(shī)，品味詩(shī)作中對(duì)江南景物的無(wú)限贊美和向往之情。二、知識(shí)概覽圖題破山詳后禪院清晨人古寺*初日照揚(yáng)林 曲輕通幽處+禪房花木傑漓幽景敦 山光悅鳥(niǎo)性.潭

6、影空人也令人忘將萬(wàn)捕此都寂+但余鐘磬音J三、新課導(dǎo)引這是一首題壁詩(shī)， 通過(guò)寫(xiě)游破山寺后禪院的觀感，再現(xiàn)了寺院的清幽與潔凈，表現(xiàn)了詩(shī)人寄情山水、心向佛門(mén)的隱逸情趣。四、教材精華清晨入古寺，初日照高林。【字詞全解】 （初日）早上的太陽(yáng)。此處有一語(yǔ)雙關(guān)之意。 （高林）山上的樹(shù)林。佛家稱(chēng)僧徒聚集的地方為“叢林”【翻譯】早晨進(jìn)入古老的寺廟，剛升起的太陽(yáng)照耀著山上的樹(shù)林?！揪浣狻奎c(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)和古寺的環(huán)境，突出一個(gè)“靜”字。 曲徑通幽處，禪房花木深。 徑小路。 禪房僧人的房舍?！痉g】曲折的小路通向幽靜的深處，僧人的禪房掩映于花木扶疏之間。【句解】渲染出古寺特有的幽邃氛圍和幽深靜謐的環(huán)境。詩(shī)人驚嘆、陶醉、

7、艷羨之情躍然紙上。山光。悅。鳥(niǎo)性，潭影空人心Q。【字詞全解】 山光山的景色。 悅使高興，使動(dòng)用法。 空使空曠，使動(dòng)用法。 人心指人的塵世之心?！痉g】山上的景色使鳥(niǎo)怡然自得，潭中的倒影使人心中俗念消除凈盡。【句解】詩(shī)人以動(dòng)寫(xiě)靜， 以鳥(niǎo)兒襯托山谷的幽靜。 這里表面寫(xiě)鳥(niǎo)寫(xiě)山， 實(shí)則寫(xiě)人，詩(shī)人賦予鳥(niǎo)兒 人的情感， 借助鳥(niǎo)兒抒寫(xiě)自己的內(nèi)心感受。表明幽靜的環(huán)境凈化了人心，物我合一，連心底 也“靜”了。萬(wàn)籟9此都寂 10，但余鐘磬 11音?！咀衷~全解】 萬(wàn)籟(I a i)各種聲響?；[，從孔穴中發(fā)出的聲音。 寂(j 1 )靜，無(wú)聲。鐘磬(q 1 ng)鐘和磬，佛教法器。寺院中誦經(jīng)、齋供時(shí)，發(fā)動(dòng)用鐘，止歇用磬

8、?！痉g】 自然界的一切聲響這時(shí)都悄然寂靜，只剩下僧人敲的鐘和磬的聲音在縈繞?！揪浣狻?以有聲寫(xiě)無(wú)聲，是古寺的寂靜，更是詩(shī)人內(nèi)心的“靜境” ?？陀^景致與作者感受到的禪 思理趣巧妙融合。望岳杜甫一、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)(一) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解有關(guān)作者杜甫的文學(xué)常識(shí)；正確朗讀全詩(shī)，理解詩(shī)句的含義。2 利用工具書(shū)，結(jié)合課文注釋和寫(xiě)作背景，理解詩(shī)的主題思想。3背誦、默寫(xiě)全詩(shī)，學(xué)習(xí)詩(shī)人積極向上的進(jìn)取精神。（二）學(xué)習(xí)重點(diǎn)利用工具書(shū)，結(jié)合課文注釋和寫(xiě)作背景，理解詩(shī)的主題思想。（三）學(xué)習(xí)難點(diǎn)背誦、默寫(xiě)全詩(shī)，學(xué)習(xí)詩(shī)人積極向上的進(jìn)取精神。二、知識(shí)概覽圖首聯(lián)遠(yuǎn)卑之色 連綿不絕 廣頷聯(lián)：近電之婷矗峨拓尢麝山島尢捲苛 L

9、J頸聯(lián)：細(xì)望一之晨 氣象萬(wàn)T詩(shī)人志向島遠(yuǎn) 屋聯(lián)：極蟲(chóng)之悄肢眼四即.三、新課導(dǎo)引詩(shī)人從不同角度描繪了泰山的高大雄奇，不怕困難、敢于攀登體現(xiàn)了詩(shī)人積極向上的進(jìn)取精神。四、教材精華岱宗G夫如何？齊魯Q青未了 Q?！咀衷~全解】 岱（d d i）宗即泰山。泰山又名岱山，是五岳之首，所以又稱(chēng)為岱宗。 夫f u ）無(wú)實(shí)義，這里起舒緩語(yǔ)氣的作用。 齊魯）春秋時(shí)的兩個(gè)諸侯國(guó)，都在今山東境內(nèi)。齊在泰山之北，魯在泰山之南。 未了未盡，沒(méi)完?！痉g】泰山，到底有多高大呢？蒼翠的山巒，在齊魯大地上連綿不斷，望不到盡頭。【句解】首句設(shè)問(wèn)，總括泰山的全貌，而突出其雄偉高大的山勢(shì)。造化。鐘Q神秀,陰。陽(yáng)割昏曉?！咀衷~全解】

10、造化天地，大自然。 鐘集中，聚集。 陰山的北面。 陽(yáng)山的南面。 割剖分，劃分。 昏傍晚，這里是“晦暗”的意思。曉天亮，這里是“明亮”的意思。【翻譯】大自然聚集成秀麗的景色，山南山北，明暗不同?！揪浣狻拷┥缴衿嫘沱惖木吧臀《敫叽蟮男蜗?。 “鐘” 字，將大自然寫(xiě)得有情有義。 以“昏 曉分割”來(lái)襯托山勢(shì)的高大。蕩胸生層云，決眥人歸鳥(niǎo)?！咀衷~全解】2決）裂開(kāi)。Cl3眥（z 1 ）眼眶?！痉g】（ 山中 ） 升起層層云氣， （ 看后使人 ） 心胸開(kāi)闊激蕩， 睜大眼睛遠(yuǎn)望， 歸巢的飛鳥(niǎo)都盡收眼 底。【句解】由遠(yuǎn)觀而近看。細(xì)望泰山，山間云氣生發(fā)，層云繚繞，飛鳥(niǎo)投林，雖已黃昏，詩(shī)人仍然 在望，表現(xiàn)了詩(shī)人

11、對(duì)大好河山無(wú)限眷戀和熱愛(ài)的感情。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽。眾山小?！咀衷~全解】14會(huì)當(dāng) 定要。15凌登。16一全。17覽看。【句解】寫(xiě)由望岳而產(chǎn)生的登岳的愿望。 這兩句富有啟發(fā)性和象征意義， 可以看出詩(shī)人不怕困難、 敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。這兩句成為千百年來(lái)一直傳誦的名句?！痉g】定要登上泰山的頂峰，（那時(shí)）四周的山巒，看起來(lái)都會(huì)顯得低矮渺小了。觀滄海曹操一、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解有關(guān)曹操的文學(xué)常識(shí)；朗讀并背誦全詩(shī)，整體掌握詩(shī)歌內(nèi)容。2理解詩(shī)句含義，體會(huì)詩(shī)人采用的情景交融、借景抒情的方法。3感受詩(shī)人博大的胸襟，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)古代文化的思想感情。（二）學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解詩(shī)句含義，體

12、會(huì)詩(shī)人采用的情景交融、借景抒情的方法。（三）學(xué)習(xí)難點(diǎn)感受詩(shī)人博大的胸襟，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)古代文化的思想感情。二、知識(shí)概覽圖j日月出梵中星漢出蔑里”:麗景跟博大詢(xún)襟借橐抒情歌以詠志三、新課導(dǎo)引表現(xiàn)觀滄海是一首寫(xiě)景抒情詩(shī)。 詩(shī)人勾畫(huà)了大悔吞吐日月、包蘊(yùn)萬(wàn)千的壯麗景象, 了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟，抒發(fā)了他統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的理想和抱負(fù)。四、教材精華東臨碣石，以觀滄?！咀衷~全解】 東作狀語(yǔ)，向東。 碣（ji e ）石）山名，在今河北昌黎北。公元207年，曹操征烏桓時(shí)經(jīng)過(guò)此山。 滄海即大海。這里指渤海?！痉g】（揮師）向東到了碣石山，（正好在此）來(lái)觀看大海?！揪浣狻块_(kāi)篇點(diǎn)題，寫(xiě)觀海的地點(diǎn)。“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，是詩(shī)的線(xiàn)

13、索，以下由“觀”字展開(kāi)，為下文所見(jiàn)所聞作鋪墊。水何澹澹，山島 竦峙?！咀衷~全解】 何多么。 澹（d d n）澹）水波搖蕩的樣子。 竦（s o ng）峙（zh i ）高聳突兀。竦，高聳。峙，突起，突兀?！揪浣狻坑袆?dòng)俯瞰滄海，寫(xiě)水和山島山水相連，已透出不凡的景象。在視覺(jué)上突出遠(yuǎn)觀的景物, 有靜?！痉g】水波多么動(dòng)蕩，山島多么高聳突兀。樹(shù)木叢生，百草豐茂 。【字詞全解】 叢生、豐茂都指長(zhǎng)勢(shì)旺盛?！揪浣狻快o景。特寫(xiě)，近看所見(jiàn)之景，樹(shù)木和百草，是那樣的“豐茂” ?！痉g】樹(shù)木郁郁蔥蔥地生長(zhǎng)，各種花草長(zhǎng)勢(shì)旺盛茂密。秋風(fēng)蕭瑟，洪波 涌起?！咀衷~全解】 洪波巨大的波浪。【句解】動(dòng)景。寫(xiě)遠(yuǎn)觀所見(jiàn)之景，適遇秋風(fēng)驟

14、起，海波涌蕩?！痉g】蕭瑟的秋風(fēng)，波瀾壯闊的海浪不斷涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。【字詞全解】 行運(yùn)行。 若好像。星漢銀河?！痉g】日月運(yùn)行，仿佛是從大海里出來(lái)的；璀璨的銀河，好像也出沒(méi)在大海里?！揪浣狻吭?shī)人這四句是虛寫(xiě)， 寫(xiě)的是詩(shī)人由看到海水洶涌浩蕩所想象出的景象， 為全詩(shī)的高潮。 運(yùn)用夸張手法，表現(xiàn)了大海的廣大，表現(xiàn)了自己博大的胸襟。幸甚至哉，歌以詠志?！咀衷~全解】幸慶幸。至極。O 以）用?！痉g】慶幸得很哪，就用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)心志吧。句解】步出夏門(mén)行的四首詩(shī)每首后面都有這兩句，與正文意思無(wú)關(guān)。五、課堂檢測(cè)1. （2010 浙江省杭州市）補(bǔ)寫(xiě)下列名句的上句或下句。 ，隨風(fēng)直到夜郎西。 （ 李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 ）2. （2010 江蘇省蘇州市）默寫(xiě)古詩(shī)文名句，并寫(xiě)出相應(yīng)的作家、篇名。日月之行，若出其中； ， 。 （曹操觀滄海 ）3. （2010 四川省成都市）用課文原句填空。 ，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。 （ 李商隱夜雨寄北 ） 參考答案 1 .我寄愁心與明月2 .星