將紙漿畫融入幼兒教育教學(xué)中來

1、-將"紙漿畫"融入幼兒教育教學(xué)中來教師：段利華"綱要"中指出：指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其它活動。生活是最貼近幼兒的，怎么樣從生活中發(fā)現(xiàn)美的、新的用于課堂，從幼兒的興趣出發(fā)著眼于激活思路、啟迪智慧、觸發(fā)創(chuàng)新的活動，是我一直在思考的。在"美麗的環(huán)境"這一主題中，孩子們了解到生活中丟棄的廢舊紙如報紙，粉碎機碎掉的紙屑、街上丟得滿地的宣傳單、廢舊的紙殼等孩子們都想把這些紙再次利用起來?？墒沁@些廢舊的紙到地可以用來做什么呢？于是就和孩子、家長們一起尋找答案。借助于網(wǎng)絡(luò)，我知道了紙漿畫,并且深深的

2、吸引了我。恰逢我園正在研究"挖掘當(dāng)?shù)赝忄l(xiāng)資源，優(yōu)化幼兒園教學(xué)活動"課題，所以根據(jù)幼兒園工作以及孩子的興趣，把"紙漿畫"定為本次課題研究的容。確定了研究的容，就有了探索的方，于是就預(yù)設(shè)了共同性活動："認(rèn)識紙漿"、"創(chuàng)作紙漿畫"，選擇性活動：班級區(qū)域活動、年級組走班、全園走班等活動。一、"紙漿畫"共同性活動的探究紙在孩子們的生活中隨處可見，孩子們在"美麗的環(huán)境"這一主題中，孩子們對紙已經(jīng)有了一定的了解，并且很感興趣。1、"認(rèn)識紙漿"紙漿畫的共同性探索首先是&q

3、uot;認(rèn)識紙漿"，通過欣賞漂亮的紙漿畫，從而引導(dǎo)幼兒知道紙漿可以做成美術(shù)作品，輕易的激發(fā)了幼兒對探索紙漿的濃厚的興趣，積極參與到活動中來。在認(rèn)識紙漿畫活動過將各種紙放入水，通過比擬知道哪些紙是能容哪些紙不溶于水，讓孩子有這個感知后再來學(xué)習(xí)制作紙漿。紙漿的制作很簡單，孩子和家長通過網(wǎng)絡(luò)根本上都知道怎么做，孩子在這個過程孩子們非常開心，并且都對制作過程很感興趣，且有進(jìn)一步探索、創(chuàng)作的欲望，于是我們提供了報紙、蛋架等材料讓孩子來制作紙漿，體驗制作紙漿帶來的樂趣。在整個過程中，孩子們特別興奮，對活動特感興趣。在制作紙漿畫時，有個小朋友提出來了這個紙漿好臭啊！其他的小朋友聽到了，也紛紛的把紙

4、漿湊到小鼻子前聞了起來。我聞了聞，就發(fā)現(xiàn)了是工業(yè)顏料的味道。我就告訴孩子們，不是我們紙漿臭了，而是我們用的工業(yè)顏料的氣味。孩子又說：不能用其它的東西當(dāng)顏料染色嗎？于是就生成了新的問題：能不能用其它的東西做顏料染色？可以用什么東西當(dāng)顏料？孩子們有了疑問，我就充分發(fā)揮家長資源，通過家長和孩子共同收集資料，尋找什么東西可以做染料？怎么做？而我則是通過網(wǎng)絡(luò)以及生活經(jīng)歷來收集資料。 2、"香香的紙漿"1、在教師、家長與孩子的努力下，收集到了很多資料，在我們班星期五下午的經(jīng)歷分享活動時間請小朋友們一起分享自己搜集到的資料信息，教師這個時候就對孩子們做好觀察和記錄，幫助孩子們做好經(jīng)歷的梳

5、理和總結(jié)植物汁液能夠染色。于是，就在小朋友周末的時候請爸爸媽媽幫助收集各種顏色鮮艷的蔬菜、水果、花朵等物品；并且家長和孩子收集各種能夠搗碎植物取汁的工具。孩子們帶著任務(wù)回家的同時，我又通過本班建立的微信群在里面告訴家長我們的目的，爭取得到家長的大力支持；同時請家長幫助提醒幼兒完成任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。孩子們收集了材料個工具后，教師吧材料用刀切小備用。在做準(zhǔn)備工作的時候發(fā)現(xiàn)舊報紙色彩比擬灰暗，制作出的紙漿缺乏美感，無法激發(fā)幼兒的創(chuàng)作激情。于是我想到分別使用衛(wèi)生紙、廢舊的紙來做紙漿，讓幼兒比照兩種紙漿和工業(yè)顏料和植物顏料制作的紙漿進(jìn)展比照得出一致的答案：用雪白的衛(wèi)生紙通過撕碎、加水搗爛、添加顏

6、料后，變成了色彩鮮艷的紙漿，孩子從感官上更加喜歡，更能體驗植物紙漿的美。孩子們自己動手制作了紙漿，提升了他們的創(chuàng)作激情。而紙類的選擇，因為植物的顏色淡不易蓋住紙原來的顏色，為了讓幼兒在制作中取得更好的效果，使幼兒有成功的體驗，為幼兒樹立自信心，特選了容易上色，易搗碎的衛(wèi)生紙來進(jìn)展紙漿的制作。2、植物紙漿的制作準(zhǔn)備工作做好了，小朋友們就可以開場制作植物顏料：將植物用工具做成植物漿用紗布將漿中的纖維濾出衛(wèi)生紙撕碎放入浸泡把紙搗細(xì)染色取出染好色的紙漿擠干參加乳膠植物紙漿就做好了。在孩子們動手操作制作紙漿的過程中，孩子們自由分成五組：一組使用研缽制作植物汁液；二組使用手動榨汁機、手動蒜泥粉碎器；三組使

7、用壓板；四組五組使用冰漿機；使用的工具具有一定的危險性，所以在操作時除了給孩子交待清楚平安方面的考前須知外,還請班上的保育員教師和實習(xí)教師共同指導(dǎo).幼兒操作時自由操作,適時的指導(dǎo).孩子們作出的植物顏料透著濃濃的香氣，特別是水果汁，有的小朋友偷偷地用手指蘸一點水果汁，偷偷的放在嘴里。在組織活動之前，我發(fā)現(xiàn)讓自己試染紙漿時，植物汁液染的會紙漿越來越淡所以,在孩子操作前設(shè)置了一個問題:你發(fā)現(xiàn)了什么"借此引導(dǎo)孩子提醒孩子們，在染紙漿的過程中仔細(xì)觀察，你會發(fā)現(xiàn)什么有意思的事情？孩子們帶著問題動手操作，孩子們興趣濃，可開心了！做出了各種顏色的紙漿，并分類存放在相對應(yīng)標(biāo)記下的盆里。最后小結(jié)時,我提

8、問孩子們，你發(fā)現(xiàn)了什么"孩子七嘴八舌的說：教師，我發(fā)現(xiàn)我做的紙漿染的顏色越來越淺，為什么？這時，王紫菱小朋友說：教師教師，我知道我知道，是因為，衛(wèi)生紙把植物顏料里面的顏色吸走了。余酉娟小朋友說：教師，我覺察我的手放在植物顏料里制作紙漿時會痛，為什么呀？在小朋友提出發(fā)現(xiàn)的問題時，我并不是馬上給出正確的答案，我希望孩子們能互相學(xué)習(xí)，請小朋友幫助提問的小朋友找答案，雖然孩子能給出的答案不一定全面，但是給孩子去共同尋找答案的時機，使他們共同成長。3、再次制作紙漿畫小朋友再次制作紙漿畫時，興趣更濃，因為前期的準(zhǔn)備工作，孩子們?nèi)虆⑴c，每種顏色的紙漿都是孩子們親手做的，孩子們這次對紙漿的使用非常

9、珍惜。再次制作紙漿畫時，我增加了制作難度，請幼兒自己設(shè)計紙盤，這對本班幼兒來說有一定難度。在指導(dǎo)孩子制作紙漿畫時，針對第一次存在的問題對孩子進(jìn)展指導(dǎo)，比方：要求幼兒作畫時填的紙漿要薄而密；把繪畫的輪廓線留出來，不要蓋住以及填紙漿時，一種色一種色的填等等。兩次紙漿畫的制作，給了孩子們不一樣的體驗，通過孩子們制作紙漿畫，比照了工業(yè)顏料和自制的植物顏料的優(yōu)點和缺點。植物顏料的的優(yōu)點是：顏料的氣味很香，孩子們很喜歡的味道，能提高孩子的興趣，并且是純天然的，平安、環(huán)保；缺點就是保存的時間不長，容易變質(zhì)；做出的紙漿的顏色淡、容易褪色，不易保存；且植物顏料制作耗時，本錢高。而工業(yè)顏料的優(yōu)點是顏色種類多，保存

10、的時間長，不容易變質(zhì)；顏色的遮蓋性加強，能遮住廢舊紙類制作的紙漿的顏色，顏色鮮艷，不容易褪色；易于保存；而缺點就是氣味刺鼻。所以比照下來，工業(yè)顏料方便、易保存。選擇性活動班級區(qū)域活動根據(jù)幼兒年齡特征設(shè)置班級特色區(qū)紙漿畫區(qū)，幼兒根需探索和體驗紙漿的制作和紙漿畫創(chuàng)作，提供工具和材料讓幼兒有更多的時機去動手創(chuàng)作。附圖片2、年級組走班、全園走班在班級特色區(qū)與活動為了讓全園的孩子都有時機體驗和學(xué)習(xí)紙漿畫，特在園走廊設(shè)置紙漿畫區(qū)，通過年級組走班、全園走班的形式，設(shè)置各個年齡段孩子適宜的目標(biāo)，根據(jù)大、中、小班幼兒的特點投放材料和工具，讓全園大、中、小班的孩子都能夠體驗制作自己紙漿畫和香香的紙漿的快樂。附圖片

11、3、紙漿畫親子活動A、活動目標(biāo)：通過活動，促進(jìn)幼兒與家長溝通能力的提高。通過利用身邊的廢舊材料，滿足孩子們的創(chuàng)作需求。通過活動，增提高幼兒的環(huán)保意識。4、在活動中，能在活動膽展示本身,體驗紙漿畫活動帶來的快樂。5、通過活動，讓家長走近幼兒園，使他們了解幼兒園的教育理念，幫助家長了解孩子的情況，走近幼兒園。B、環(huán)境與材料準(zhǔn)備：1、親子活動場地設(shè)置在幼兒園大四班活動室，入口處標(biāo)有活動名稱和活動規(guī)則及玩法。場地劃分為：規(guī)則區(qū)、取放材料區(qū)、操作區(qū)、盥洗區(qū)、作品展示區(qū)等。2、在活動中提供的材料、工具等物品全部都是利用廢舊材料自制而成的。有各種廢舊紙舊報紙、宣傳紙、廢舊打印碎紙、衛(wèi)生紙、紙質(zhì)雞蛋架等自制的紙漿;有塑料蓋子，舊鞋盒子、生日蛋糕盒子和盤子以及叉子、舊的水彩筆盒子、舊紙殼、泡沫板等等，提供應(yīng)幼兒自由游戲和創(chuàng)造的空間。C、家園同步： 1、家長與幼兒和教師共同收集廢舊物品舊報紙、宣傳紙、廢舊打印碎紙、衛(wèi)生紙、紙質(zhì)雞蛋架、塑料蓋子，舊鞋盒子、生日蛋糕盒子、舊的水彩筆盒子、舊紙殼、泡沫板等，自制紙漿為親子活動做好充分準(zhǔn)備。2、家長與幼兒收集環(huán)保袋，為幼兒制作圍裙和袖套。D、預(yù)期效果：1、幼兒能夠與家長協(xié)商選擇材料進(jìn)展互動，能夠大膽的幼兒與家長溝通能力得到提高。2、利用身邊的廢舊材料，能滿