爾雅社會(huì)心理學(xué)試題

1、爾雅社會(huì)心理學(xué)試題  1. 下列對(duì)社會(huì)心理學(xué)描述正確的有： D.以上都有 2. 影響人的社會(huì)心理和社會(huì)行為的因素不包括： D.自我要求 3. 社會(huì)心理學(xué)不屬于以下哪門(mén)課程的分支學(xué)科？： C.生理心理學(xué) 4. 社會(huì)化是社會(huì)心理學(xué)在個(gè)體層面研究的一個(gè)很重要的方面 是 5. 社會(huì)心理學(xué)不研究個(gè)體心理 否 6. 社會(huì)心理學(xué)是對(duì)人的（）規(guī)律進(jìn)行系統(tǒng)研究的科學(xué) A.社會(huì)心理和社會(huì)行為 7. 心理學(xué)可

2、以分為幾大分支？ D.2 8. 中國(guó)的心理學(xué)者是從什么時(shí)候開(kāi)始獨(dú)立地研究自己的觀點(diǎn)的？ B.80年代 9. 在社會(huì)心理學(xué)中，侵犯指的是對(duì)別人精神或者肉體的一種傷害 是 10. 社會(huì)心理學(xué)的研究范圍不包括： C.群體行為 11. 研究的信度和效度是相似的概念 否 12. 新的交通法規(guī)頒布后，請(qǐng)專(zhuān)門(mén)人員到各個(gè)路口查看行人遵守情況，這屬于： B觀察法 13. 個(gè)體社會(huì)心理和社會(huì)行為只包括社會(huì)化一個(gè)方面 否

3、0;14. 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)法對(duì)任何條件都不用控制 否 15. 觀察法中除了一般觀察法外還有： D.參與觀察法 16. 下列不屬于人際交往心理和行為的是： B.社會(huì)化 17. 人際交往心理和行為不包括： C.社會(huì)動(dòng)機(jī) 18. 由于到了一定年齡才能入學(xué)，所有學(xué)校不影響人的社會(huì)化 否 19. 檔案研究法不屬于社會(huì)心理學(xué)的基本研究方法 否 20. 效度可以分為幾種 C.2 21. 社會(huì)心理學(xué)

4、一書(shū)的作者是美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家、實(shí)驗(yàn)社會(huì)心理學(xué)之父（）A.F·奧爾波特 22. 研究社會(huì)心理學(xué)的原則性的最高的指導(dǎo)思想是 D.方法論 23. 只有是實(shí)驗(yàn)就是控制了一些條件來(lái)進(jìn)行的研究 是 24. 下列哪一項(xiàng)不是社會(huì)心理學(xué)專(zhuān)用術(shù)語(yǔ) C.他變量 25. 社會(huì)哲學(xué)階段是社會(huì)心理學(xué)形成的哪個(gè)時(shí)期： C.孕育 26. 參與觀察法可以分為幾類(lèi)？ C.2 27. 心理是看不見(jiàn)摸不到的，因此它也就是不存在的 否 2

5、8. 參與觀察法是公開(kāi)參與與隱蔽參與的統(tǒng)稱(chēng) 是 29. 訪談法和問(wèn)卷法統(tǒng)稱(chēng)為什么？ D.調(diào)查法 30. 關(guān)于現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)法說(shuō)法錯(cuò)誤的是： C.現(xiàn)場(chǎng)情況完全隨機(jī) 31. 作為一個(gè)旁觀者進(jìn)行觀察的方法是： A.一般觀察法 32. 性行為從社會(huì)生物學(xué)角度來(lái)看是為了繁衍后代 是 33. 米勒和多拉德認(rèn)為各種學(xué)習(xí)包括四種基本框架，其中不包括： C.反饋 34. 米勒的角色借用理論認(rèn)為，社會(huì)心理形成的三個(gè)階段不包括：

6、60;C.個(gè)體游戲 35. 社會(huì)心理學(xué)的歷史不包括哪個(gè)時(shí)期： B.發(fā)展 36. 斯金納是新行為主義學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)始人 是 37. 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人類(lèi)的依附期的變化趨勢(shì)是： B.變長(zhǎng) 38. 一個(gè)人的嬰兒期和童年期在一個(gè)與世隔絕的地方度過(guò)，長(zhǎng)大后他不可能： C.能體驗(yàn)人類(lèi)情感 39. 人生來(lái)就是情感性社會(huì)性的生物 是 40. 迪爾凱姆強(qiáng)調(diào)社會(huì)心理不能還原為個(gè)體心理的簡(jiǎn)單相加 是 41. 親密與孤

7、獨(dú)是（）的心理特點(diǎn) C.青春期 42. 人格結(jié)構(gòu)中不包括： D.心理方面 43. 家庭作為社會(huì)環(huán)境的主題，在現(xiàn)代社會(huì)有弱化的趨勢(shì)是 44. 弗洛伊德認(rèn)為，個(gè)人目前意識(shí)到的一切可以成為： D.意識(shí) 45. 再社會(huì)化的場(chǎng)所不包括： A.學(xué)校（B.軍隊(duì)C.精神病院D.勞改營(yíng)） 46. 不屬于出生就帶有的情感的是： D.開(kāi)心（A.滿足B.驚訝C.厭惡） 47. “我”這個(gè)概念對(duì)人來(lái)說(shuō)是與生俱來(lái)的 否 48.

8、0;哪一項(xiàng)是按角色獲得方式來(lái)分的： D.先賦角色 49. 朋友是： 開(kāi)放性角色 50. 嬰幼兒發(fā)展比較早的情感是： 驚訝 51. 性別角色是先賦角色 是 52. 角色觀念的形成過(guò)程的三個(gè)階段是：拒絕角色階段、接受角色階段、承認(rèn)角色階段 否 53. 信任是社會(huì)化過(guò)程中幾歲會(huì)產(chǎn)生的情感： 56歲 54. 由一定的社會(huì)地位所決定的，符合社會(huì)期待的行為模式是： 社會(huì)角色 55. 朋友的角色是一種

9、開(kāi)放角色 是 56. 角色理論是一種試圖從人的社會(huì)角色屬性解釋社會(huì)心理和行為的產(chǎn)生、變化的社會(huì)心理學(xué)價(jià)值取向，在20世紀(jì)2060年代逐步發(fā)展和確立 是 57. “角色”這個(gè)詞最早由哪個(gè)語(yǔ)種派生出來(lái)？ 拉丁語(yǔ) 58. 下列對(duì)角色沖突的強(qiáng)度有影響的是： 角色之間的共同性 59. 自我意識(shí)的內(nèi)容不包括： 現(xiàn)實(shí)自我 60. 實(shí)踐角色是個(gè)體根據(jù)對(duì)自身角色的理解，實(shí)際表現(xiàn)出來(lái)的角色 是 61. 研究表明，自殺率最高的是青少年，這

10、跟不同年齡段的心理發(fā)展特點(diǎn)有關(guān) 否 62. 根據(jù)角色存在形態(tài)的不同，可以分為： 以上都有（A.理想角色B.領(lǐng)悟角色C.實(shí)踐角色） 63. 下列對(duì)角色偏差理解不正確的是 違反社會(huì)規(guī)則（A.個(gè)體行為偏離社會(huì)期望B.個(gè)體心理偏離社會(huì)期望C.形成于自己身份不符的心態(tài)和行為） 64. “角色”可以有很多分類(lèi)是65. 心靈、自我和社會(huì)是喬納森·布朗的代表作之一 否 66. 自我意象有時(shí)又被稱(chēng)為： 自我控制 67. 緩解角色沖突的辦法不包括

11、： 角色失?。˙.角色規(guī)范C.角色合并D.角色層次） 68. 自己不知道而他人知道的部分屬于： 自我的盲點(diǎn) 69. 距“自我意識(shí)”這一概念的提出到今天已經(jīng)有120多年的歷史了 是 70. 自我意識(shí)在社會(huì)互動(dòng)中形成和發(fā)展 是 71. 關(guān)于社會(huì)心理學(xué)在“角色”的說(shuō)法錯(cuò)誤的是： 是一套思維方式 72. 運(yùn)動(dòng)員故意拉傷肌肉作為不能多得冠軍的理由是（）的表現(xiàn)： 自我設(shè)障 73. 自我意識(shí)中的自我認(rèn)知又可以稱(chēng)為： 自我

12、概念 74. 自我意識(shí)是人類(lèi)特有的反映形式 是 75. 自我情感有時(shí)也被稱(chēng)為： 自我調(diào)節(jié) 76. 自我意識(shí)的首要成分是： 自我認(rèn)知 77. 威廉·詹姆斯是哪國(guó)的心理學(xué)家： 美國(guó) 78. 考試失敗了，認(rèn)為試題信度不高，不能反映人的真實(shí)水平，這是缺陷補(bǔ)償?shù)淖晕以鰪?qiáng)方式 否 79. 在認(rèn)知心理學(xué)觀點(diǎn)來(lái)看，圖式是組織信息的方式，是用來(lái)幫助人們認(rèn)識(shí)世界和解釋世界的 是 80. 將自己表現(xiàn)好的事情看

13、得重要，表現(xiàn)不好的事情看得不重要是： 缺陷補(bǔ)償 81. 下列哪一項(xiàng)超出了社會(huì)認(rèn)知的范圍： 對(duì)他人心理過(guò)程的認(rèn)知 82. 不屬于社會(huì)認(rèn)知的基本范圍的是： 他人人際關(guān)系（B.他人外部特征C.他人性格D.人際關(guān)系）83. 主我是制約客我活動(dòng)的 否 84. 自我認(rèn)知也被稱(chēng)為 自我概念 85. 下列屬于印象形成的基本模式的是： 平均模式86. 下列不屬于自我增強(qiáng)方式的是： 向上的社會(huì)比較 87. 關(guān)于圖式的說(shuō)法錯(cuò)誤的

14、是： 是一套思維方式 88. 在進(jìn)行歸因的時(shí)候，對(duì)于個(gè)人的成功容易進(jìn)行外歸因，對(duì)于他人的成功容易進(jìn)行內(nèi)歸因 否 89. 關(guān)于印象的原則，錯(cuò)誤的是： 整體性（一致性、評(píng)價(jià)的中心性、中心特質(zhì)作用） 90. 屬于認(rèn)知的情境因素是： 空間距離 91. 關(guān)于態(tài)度的構(gòu)成，說(shuō)法錯(cuò)誤的是： 對(duì)象是自然環(huán)境 92. 心理定型在社會(huì)認(rèn)知中是屬于認(rèn)知者的因素之一 是 93. 自我防御型歸因又稱(chēng)為利己型歸因 是 94.&

15、#160;態(tài)度的構(gòu)成要素不包括： 體驗(yàn)（認(rèn)知、情感、意向） 95. 對(duì)人的態(tài)度形成起決定作用的是： 情感（認(rèn)知、意向、以上都不對(duì)） 96. （）是個(gè)體與他人交往過(guò)程中，觀察、了解他人并形成判斷的以一種心靈活動(dòng)，是個(gè)體通過(guò)人際交往根據(jù)認(rèn)知對(duì)象的外在特征來(lái)推測(cè)、判斷其內(nèi)在屬性的過(guò)程 社會(huì)認(rèn)知 97. 認(rèn)知是態(tài)度中的核心要素 否 98. 維納在海德的基礎(chǔ)上又增加了內(nèi)在的維度 否 99. 不屬于社會(huì)態(tài)度特點(diǎn)的是： 必然性（主觀性、社會(huì)性、動(dòng)力性

16、） 100. 個(gè)體認(rèn)知的狀況包括：以上都有（認(rèn)知協(xié)調(diào)、認(rèn)知失調(diào)、認(rèn)知不相關(guān)） 101. 解釋偏見(jiàn)的最常見(jiàn)的理論是：社會(huì)學(xué)習(xí)理論 102. 態(tài)度是個(gè)體的心理狀態(tài)否 103. 態(tài)度構(gòu)成的三要素之間是相互平等的否 104. 哈帕克首次提出工作滿意度的概念是在：1935年 105. 態(tài)度的構(gòu)成要素有幾個(gè)：3 106. 瑪格麗特·米德認(rèn)為為文化背景的原因造成對(duì)性角色的偏見(jiàn)是 107. 態(tài)度與行為的關(guān)系與周?chē)沫h(huán)境沒(méi)有任何關(guān)系否 

17、;108. 社會(huì)判斷理論不包括：抵制的區(qū)域 109. 不屬于社會(huì)態(tài)度的特點(diǎn)的是：必然性 110. 下列哪一項(xiàng)不是工作滿意的維度：公司規(guī)模 111. 一個(gè)人的工作滿意度與對(duì)工作的態(tài)度成正相關(guān)是 112. 人際關(guān)系的特點(diǎn)不包括：差異性（個(gè)體性、直接性、情感性） 113. 關(guān)于人際關(guān)系建立的階段，說(shuō)法錯(cuò)誤的是：關(guān)系完成階段 114. 人際關(guān)系透過(guò)社會(huì)關(guān)系這一層中介，對(duì)人們發(fā)生作用否 115. 人際關(guān)系有三個(gè)主要特點(diǎn)是 116. 哪一

18、項(xiàng)不是偏見(jiàn)產(chǎn)生的直接原因：自我意識(shí) 117. 關(guān)于人際關(guān)系的影響因素，說(shuō)法錯(cuò)誤的是：相異性（熟悉性、接近性、相似性） 118. 工具型人際關(guān)系、情感型人際關(guān)系是按照人際關(guān)系的情感表現(xiàn)性質(zhì)來(lái)劃分的。否 119. 人際吸引最強(qiáng)烈的形式是愛(ài)。是 120. 社會(huì)心理建構(gòu)是溝通的第幾項(xiàng)功能：4 121. 社會(huì)及行為科學(xué)研究法的主編是：楊國(guó)框 122. 哈帕克首次提出工作滿意度的概念是在：1935年 123. 人際關(guān)系受客觀社會(huì)關(guān)系制約。是 124.

19、0;社會(huì)態(tài)度是外在表現(xiàn)出的狀態(tài)，可以觀察到。否 125. 下列對(duì)象中，最有吸引力的是：能力出眾但有錯(cuò)誤 126. 哪一項(xiàng)不是溝通的功能：獲取社會(huì)支持（協(xié)調(diào)整合功能、心理保健功能、心理發(fā)展動(dòng)力） 127. 人際關(guān)系強(qiáng)弱的四個(gè)指標(biāo)不包括：距離遠(yuǎn)近（互動(dòng)頻率、情感強(qiáng)度、親密程度） 128. 社會(huì)心理建構(gòu)也是溝通的一項(xiàng)功能。是 129. 溝通是指社會(huì)中人與人之間的聯(lián)系過(guò)程。是 130. 期待他人引導(dǎo)，愿意追隨他人屬于哪種人際關(guān)系取向。被動(dòng)支配式 131. 電視臺(tái)播

20、音員和觀眾之間的溝通屬于：?jiǎn)蜗驕贤?#160;132. 人類(lèi)溝通的種類(lèi)有幾種分類(lèi)方式？6 133. 思想、情感不屬于信息。否 134. 46厘米120厘米屬于：個(gè)人距離 135. 與書(shū)面溝通相對(duì)應(yīng)的溝通方式是：口頭溝通 136. 溝通的要素不包括：溝通工具（信息源、通道、障礙） 137. 語(yǔ)言是信息傳遞最有力的手段是 138. 成員希望改變?cè)谌后w內(nèi)的地位是溝通的動(dòng)力之一。是 139. 在溝通的分類(lèi)中，與工具式溝通相對(duì)應(yīng)的是：情感溝通 1

21、40. 溝通中阻止理解和準(zhǔn)確解釋信息的因素是：障礙 141. 不屬于正式溝通網(wǎng)絡(luò)的是：集束型溝通（星型溝通、Y型溝通、鏈型溝通） 142. 班長(zhǎng)通知活動(dòng)屬于：星型溝通 143. 哪一項(xiàng)屬于正式的網(wǎng)絡(luò)溝通：全通道型（單線型、流言型、偶然型） 144. 人類(lèi)溝通的種類(lèi)有幾種分類(lèi)方式：6 145. 流言型溝通屬于非正式溝通網(wǎng)絡(luò)。是 146. 非語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)數(shù)量較少，但是并不是不重要的。是 147. 老師給學(xué)生講課屬于：社會(huì)距離 148.

22、60;克蘭菲爾特綜合癥最早是由哪國(guó)人發(fā)現(xiàn)的：丹麥 149. 印象整飾、聆聽(tīng)、演講、非語(yǔ)言行為的掌握、自我表露均是溝通改善的方式。否 150. 洛倫茲認(rèn)為人的侵略和攻擊是人的本能的行為。是 151. 正式的網(wǎng)絡(luò)溝通分為幾類(lèi)：5 152. 不屬于攻擊行為的判斷標(biāo)準(zhǔn)的是：行為發(fā)生后的相關(guān)后果（行為者的社會(huì)角色、行為者的身份特性、行為發(fā)生的社會(huì)情緒） 153. 內(nèi)疚和對(duì)自我形象的關(guān)心有利于增加利他行為。是 154. 攻擊行為是人們最基本的行為模式之一。是 155. 

23、;助人行為在大體上分為幾類(lèi)？2 156. “一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝”是：社會(huì)墮化 157. 在演出的時(shí)候，有的人觀眾越多，表演得越好，有的人觀眾越多，越緊張，這是：觀眾效應(yīng) 158. 在利他原因方面有基因決定、心境假設(shè)、社會(huì)交換、社會(huì)規(guī)范等。是 159. 社會(huì)價(jià)值觀的救助行為會(huì)產(chǎn)生一定的影響。是 160. 以下屬于社會(huì)性利他行為的是（）：控制性行為（調(diào)節(jié)性行為、幫助性行為、分享性行為） 161. 關(guān)于影響人們助人行為的對(duì)象者因素，說(shuō)法錯(cuò)誤的是：地位因素

24、（性別因素、相貌因素、關(guān)系的原因） 162. 下列屬于攻擊行為成因的是：以上都有（人格、情景、媒體暴力） 163. 社會(huì)促進(jìn)和社會(huì)抑制都是他人在場(chǎng)的效果。是 164. 社會(huì)性助人行為不包括：分享性行為（習(xí)俗性行為、包容性行為、控制性行為） 165. 優(yōu)勢(shì)反應(yīng)強(qiáng)化說(shuō)是針對(duì)什么的理論？他人在場(chǎng) 166. 貝利薩留乞討是哪個(gè)國(guó)家的畫(huà)家所畫(huà)的：法國(guó) 167. 隨著群體人數(shù)的增加，人們的從眾性會(huì)不斷降低。否 168. 結(jié)伴效應(yīng)與社會(huì)促進(jìn)相聯(lián)系的，結(jié)伴利于社會(huì)促進(jìn)。否

25、 169. 阿希著名的“三垂線”實(shí)驗(yàn)室為了證明：從眾 170. 下列會(huì)對(duì)從眾行為產(chǎn)生影響的是：以上都有（群體、情景、個(gè)人） 171. 當(dāng)群體共同完成某項(xiàng)任務(wù)時(shí)，個(gè)人所付出的努力會(huì)比單獨(dú)完成任務(wù)時(shí)少，這種現(xiàn)象稱(chēng)為：社會(huì)惰化 172. 當(dāng)人們面對(duì)選擇時(shí)，環(huán)境越清晰，越可能做出從眾行為。否 173. 哪一項(xiàng)不是影響從眾的因素：地點(diǎn)因素（群體因素、情境因素、個(gè)體因素） 174. 社會(huì)助長(zhǎng)的發(fā)生過(guò)程是：他人在場(chǎng)喚起增強(qiáng)有時(shí)反映（）削弱復(fù)雜行為 175. 他人在場(chǎng)可以

26、增強(qiáng)個(gè)體的優(yōu)勢(shì)反應(yīng)，這叫做什么？社會(huì)喚起效應(yīng) 176. 關(guān)于順從發(fā)生的條件，說(shuō)法錯(cuò)誤的是：懲罰（互惠、合理、積極的情緒） 177. 口服心服又可以稱(chēng)為：真從眾 178. 有人跳樓輕生的時(shí)候，在眾多圍觀的人群中，甚至出現(xiàn)有人慫恿的情況，這是因?yàn)椋喝€(gè)性化 179. 優(yōu)勢(shì)反應(yīng)指的是個(gè)體做什么事比較熟練。是 180. 擁擠現(xiàn)象指的是他人在場(chǎng)的人數(shù)的增加效果也會(huì)增加。是 181. 社會(huì)行為本能理論是由誰(shuí)提出的？去獨(dú)孤 182. 網(wǎng)絡(luò)上謠言散布因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)使人們?cè)谛睦砩?/p>

27、實(shí)現(xiàn)了：去個(gè)性化 183. 不容易帶來(lái)群體極化的是：家庭（監(jiān)獄、互聯(lián)網(wǎng)、傳銷(xiāo)團(tuán)伙） 184. 模仿需要在有外界控制的條件下來(lái)進(jìn)行。否 185. 所有復(fù)雜的管理活動(dòng)都涉及軀體，沒(méi)有群體成員的協(xié)同努力，組織的目標(biāo)就難以實(shí)現(xiàn)。是 186. 自我意識(shí)增強(qiáng)的表現(xiàn)有：排斥異己（神化對(duì)手、矮化自己、疑神疑鬼） 187. 他人影響最大的群體規(guī)模是：成百上千人 188. 謝里夫進(jìn)行過(guò)著名的從眾實(shí)驗(yàn)。是 189. 從眾是個(gè)體在群體的壓力下產(chǎn)生的一種行為。是 190.

28、 能夠降低自我意志的是：喝酒 191. 民族心理學(xué)的直接創(chuàng)建者是：斯坦塔爾 192. 群體規(guī)模和匿名性都是去個(gè)性化的影響因素。是 193. 關(guān)于群體極化的解釋有信息影響和規(guī)范影響兩種。是 1. 社會(huì)化屬于社會(huì)屬性。 2. 群體心理的最本質(zhì)的東西是愛(ài)的關(guān)系。 3. 社會(huì)化指的是人加入社會(huì)的過(guò)程。 4. 根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，“泛靈論”、“自我中心主義”是前操作階段的特征。 5. 社會(huì)哲學(xué)階段是社會(huì)心理學(xué)形成的孕育時(shí)期。

29、60;6. 檔案研究法是社會(huì)心理學(xué)方法論中的1級(jí)研究方法。 7. 美國(guó)社會(huì)學(xué)家米德和人類(lèi)學(xué)家林頓把“角色”引入社會(huì)心理學(xué)研究。 8. 主動(dòng)和內(nèi)疚是學(xué)齡前兒童的心理特征。 9. 人格結(jié)構(gòu)包括認(rèn)知方面、情感方面、行為方面。 10. 林頓曾著社會(huì)結(jié)構(gòu)一書(shū)。（錯(cuò)） 11. 信任是社會(huì)化過(guò)程中56歲會(huì)產(chǎn)生的感情。 12. 個(gè)性的文化背景是林頓的著作。 13. 自我意象有時(shí)又被稱(chēng)為自我控制。 14. 在解決高層次問(wèn)題中占優(yōu)勢(shì)的個(gè)體是沉思型

30、。 15. 光環(huán)效應(yīng)又可以稱(chēng)為暈輪效應(yīng)。 16. 態(tài)度是個(gè)體的心理狀態(tài)。（錯(cuò)） 17. 維納在海德的基礎(chǔ)上又增加了內(nèi)在的維度。（錯(cuò)）18. 個(gè)體對(duì)他人價(jià)值的期待是建立人際關(guān)系的基礎(chǔ)。（錯(cuò)） 19. 人際關(guān)系能提供給個(gè)體的六種報(bào)酬，不包括信息。 20. 性別歧視是由于情緒情感影響了人們的認(rèn)知。（錯(cuò)） 21. 偏見(jiàn)和刻板印象是一樣的。（錯(cuò)） 22. 允許對(duì)方進(jìn)入自己的私密領(lǐng)域的人際關(guān)系發(fā)展階段是穩(wěn)定交往階段。 23. 期待他人引導(dǎo)

31、，愿意追隨他人屬于被動(dòng)支配式人際關(guān)系取向。 24. 舒茨認(rèn)為，童年期的人際需要是否得以滿足以及由此形成的行為方式，對(duì)其成年后的人際關(guān)系有決定性影響。（對(duì)） 25. 非語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)數(shù)量較少，但是并不是不重要的。（對(duì)） 26. 各種溝通方式中，影響力最大的是面對(duì)面溝通。 27. 在經(jīng)濟(jì)不景氣的地方，人們的攻擊行為比較容易發(fā)生，這符合攻擊行為理論的情境性因素。 28. 攻擊性行為是可以受后天環(huán)境影響的，有時(shí)是通過(guò)比較產(chǎn)生的，這叫做相對(duì)剝奪。 29. 行為者的社會(huì)角色是影響攻擊行為的

32、重要判斷標(biāo)準(zhǔn)。（對(duì)） 30. 公正行為屬于社會(huì)性利他行為。（對(duì)） 31. 班長(zhǎng)通知活動(dòng)屬于星型溝通。 32. 權(quán)威是人們獲得信息的一個(gè)重要來(lái)源。（對(duì)） 33. 預(yù)防攻擊性行為的最好方法是社會(huì)公平。 34. 社會(huì)促進(jìn)是他人影響的重要表現(xiàn)形式。（對(duì)） 35. 群體心理學(xué)的創(chuàng)始人是古斯塔夫 勒龐。 36. 心理學(xué)家將婦女的攻擊性行為稱(chēng)為關(guān)系型。 37. 不屬于社會(huì)性助人行為的是調(diào)節(jié)性行為。 38. 社會(huì)惰化是他人

33、在場(chǎng)情況下的主要反映之一。（對(duì)） 39. 社會(huì)價(jià)值觀對(duì)救助行為會(huì)產(chǎn)生一定的影響。（對(duì)） 40. 不屬于同位概念的是服眾。（從眾、服從和順從屬于同位概念） 41. 他人影響最大的群體規(guī)模是成百上千人。 42. 從眾是個(gè)體在群體的壓力下產(chǎn)生的一種行為。（對(duì)） （從眾的壓力來(lái)自自身，而服從的壓力來(lái)自外界） 43. 在集體活動(dòng)完成一個(gè)集體目標(biāo)的時(shí)候都會(huì)產(chǎn)生一定程度的懈怠。（錯(cuò)） 44. 社會(huì)行為本能理論是由麥獨(dú)孤提出的。 45. 社會(huì)助長(zhǎng)是一種激勵(lì)作用。

34、（對(duì)） 46. 不可以預(yù)防群體思維的是將群體和個(gè)體的頭腦風(fēng)暴分開(kāi)。 47. 去個(gè)體化受4種因素影響。 48. 人們的基本生活方式是群體生活。 49. 洛倫茨于1989年出版了烏合之眾。（錯(cuò)） （是勒龐于1895年出版的烏合之眾） 50. 模仿需要在有外界控制的條件下來(lái)進(jìn)行。（錯(cuò)） 51. 不屬于群體心理的作用的是增強(qiáng)表現(xiàn)力。（群體心理的作用有產(chǎn)生歸屬感、產(chǎn)生認(rèn)同感、產(chǎn)生促進(jìn)和干擾作用） 52. 對(duì)群體極化的影響有2種。 53. 

35、;去個(gè)體化與群體大小的關(guān)系是正比。 54. 大群體內(nèi)部的認(rèn)同程度要相對(duì)低一些，而小群體內(nèi)部的認(rèn)同程度相對(duì)要高一些。（對(duì)） 55. 嬰幼兒出生就帶有的情感體驗(yàn)是滿足、驚訝、厭惡、沮喪。 56. 正式的網(wǎng)絡(luò)溝通：星型、Y型、鏈型、圓型、全通告型； 非正式的網(wǎng)絡(luò)溝通：?jiǎn)尉€型、集束型、流言型、偶然型。 57. 民族心理學(xué)的直接創(chuàng)建者是斯坦達(dá)爾和拉扎勒斯。 58. 社會(huì)認(rèn)知的圖式不是一種范式。 59. 克蘭費(fèi)爾特綜合征最早是由丹麥人發(fā)現(xiàn)的。 60. 利他性助人行為包括調(diào)節(jié)性行為，社會(huì)性助人行為包括控