2015江蘇省中小學教師班主任知識網絡競賽試題(共35頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上2015江蘇省中小學教師班主任知識網絡競賽試題（有答案)1、 題型：判斷題 分值：2師生關系是教育過程中最基本、最重要的人際關系，對學生的學習態(tài)度和行為表現具有重要的影響。正確錯誤2、 題型：判斷題 分值：2激發(fā)學生興趣和激情的原動力是班級活動的主要功能。正確錯誤3、 題型：判斷題 分值：2人格又稱個性，一個人的人格一般在青少年時期就已形成。正確錯誤4、 題型：判斷題 分值：2班主任對學生進行個別心理生活指導的前提和基礎是新型師生關系和教師良好的心理學修養(yǎng)。正確錯誤5、 題型：判斷題 分值：2班級活動包括思想道德教育活動、課外活動、勞動活動等。正確錯誤6、 題型：判斷

2、題 分值：2班主任對學生干部要給予指導。正確錯誤7、 題型：判斷題 分值：2“教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動具有情境性。正確錯誤8、 題型：判斷題 分值：2人總是在一定的文化環(huán)境中熏陶成長起來的。實踐表明，在同一校園文化中，不存在著一定的文化差異。正確錯誤9、 題型：判斷題 分值：2一般來說愛嘮叨的女教師心理是健康的。正確錯誤10、 題型：判斷題 分值：2用沒能力的學生來擔任學生干部，會給班主任添麻煩。正確錯誤11、 題型：判斷題 分值：2影響學生心理健康的內在心理因素是心理發(fā)展。正確錯誤12、 題型：判斷題 分值：2引導學生設立目標，目的是引導學生在學習上多投入精力。正確錯誤1

3、3、 題型：判斷題 分值：2通過對學生心理問題的預防、矯治，進而促進學生心理健康，是學校心理教育的主流。正確錯誤14、 題型：判斷題 分值：2作為精神關懷者的教師，其教育勞動是一種專業(yè)性的勞動，要勝任這種特殊的專業(yè)性勞動，就需要逐漸地走向專業(yè)化。正確錯誤15、 題型：判斷題 分值：2在我國，有學校的地方必然就有班級，但有班級的地方，不一定就有班集體。正確錯誤16、 題型：判斷題 分值：2那些調皮、愛挑刺的學生就是后進生。正確錯誤17、 題型：判斷題 分值：2游戲具有教育性、趣味性、活動性和對抗性。正確錯誤18、 題型：判斷題 分值：2對于學生中的非正式群體，不能一概視之為“幫派”、“小集團”而

4、加以貶斥。正確錯誤19、 題型：判斷題 分值：2讓學生多“經風雨，見世面”，反映了班主任工作實踐活動的原則。正確錯誤20、 題型：判斷題 分值：2中小學班主任是中小學教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、中小學心理健康成長的引領者，是中小學思想道德教育的骨干，是溝通家長與社區(qū)的橋梁，是實施素質教育的重要力量。正確錯誤21、 題型：單選題 分值：2接手一個紀律較差的班級，班主任首先應該（ ）確定班集體的發(fā)展目標建立班集體核心隊伍組織形式多樣的集體活動建立班的正常秩序22、 題型：單選題 分值：2（ ）是學生在學習期間最主要的生活空間。家庭學校社會書房23、 題型：單選題

5、 分值：2從教育內容上看，德育以認識社會為重要內容，而心理健康教育以（ ）為主要內容思想觀念適應環(huán)境調控自我認識自我24、 題型：單選題 分值：2學校應當根據未成年學生身心發(fā)展的特點，對他們進行社會生活指導、（ ）和青春期教育。生理健康輔導勞動輔導學習輔導心理健康輔導25、 題型：單選題 分值：2班風是中小學班級文化建設的（ ）?；A前提核心集中表現26、 題型：單選題 分值：2俗話說：“兩年一個代溝”，年齡能夠造成人與人之間的溝通障礙，“代溝”是指（ ）。文化障礙個性障礙心理障礙地位障礙27、 題型：單選題 分值：2任何組織或者個人不得招用未滿（ ）周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。191

6、7181628、 題型：單選題 分值：2在困難、危急等面前有人表現得很堅強、有恒心，有人表現很軟弱、總是放棄，這反映了人的（ ）差異。能力性格智力人格29、 題型：單選題 分值：2衡量班主任人格高低的關鍵是（ ）。班主任在領導中威信的高低班主任在家長中威信的高低班主任在學生中的地位班主任在學生中威信的高低30、 題型：單選題 分值：2明確規(guī)定“教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員”的法律是（ ）。中華人民共和國教育法中華人民共和國未成年人保護法中華人民共和國義務教育法中華人民共和國教師法31、 題型：單選題 分值：2事前班主任可以對學生干部進行（ ）的培訓微笑工作法事后反思逐步提升法觀察記錄法32

7、、 題型：單選題 分值：2王老師去年職稱評定未通過，她總感覺自己什么都比別人差，做什么都做不好，總感覺別人瞧不起自己，她情緒低落，很焦慮。王老師屬于（ ）的人。孤僻自卑狹隘怯懦33、 題型：單選題 分值：2下面不屬于非理性想法特點的是（ ）非此及彼完美主義過度引伸、概括化（令人畏懼）隨遇而安34、 題型：單選題 分值：2（ ）是進行個別家庭教育指導的一種常用的有效形式。開辦家長學校找家長談話成立家長委員會家訪35、 題型：單選題 分值：2義務教育法規(guī)定，國家實行（ ）年義務教育制度。十一十九十二36、 題型：單選題 分值：2事中班主任可以對學生干部進行（ ）的培訓事后反思觀察記錄法微笑工作法逐

8、步提升法37、 題型：單選題 分值：2“思維具有靈活性、獨創(chuàng)性”描寫的是人的哪種心理特征？（ ）性格能力動機氣質38、 題型：單選題 分值：2“人人都說小孩小，誰知人小心不小，你若小看小孩子，便比小孩還要小?！边@句話出自（ ）陶行知魏書生蔡元培竺可楨39、 題型：單選題 分值：2教育是“給人以雙倍精神幸福的勞動。”是以下哪位教育家說的（ ）李吉林魏書生任小艾竇桂梅40、 題型：單選題 分值：2班主任在學生心目中威信的獲得主要靠（ ）。班主任的品德、智慧以及對教育事業(yè)的熱愛與認真負責精神通過懲罰性措施，奠定班主任在學生心目中的威信不是通過高壓來讓學生害怕、屈服贏得，而是讓學生敬重進而信服在于社會

9、、學校給予了他多少權力41、 題型：多選題 分值：2小學生學習困難綜合癥的主要表現（ ）。計算困難繪畫困難交往困難誦讀困難42、 題型：多選題 分值：2如何進行家訪并達到預期目的是班主任需要思考的問題，家訪一般分為（ ）等幾個步驟。建立“家訪記錄卡”預測可能遇到的問題并制定策略進行后期追蹤分析家訪對象明確家訪的目的選擇合適的家訪時機43、 題型：多選題 分值：2以下哪些是心理評估中評估會談常用的技術？（ ）反映詢問傾聽鼓勵44、 題型：多選題 分值：2周德藩提出當前我國基礎教育學校體育存在的問題（ ）習慣問題專長問題醫(yī)生問題技能問題45、 題型：多選題 分值：2影響學生心理健康的因素主要有(

10、)年齡因素社會影響內部因素家庭因素46、 題型：多選題 分值：2班級團體心理輔導的內容包括（ ）。學習輔導職業(yè)輔導人格輔導生活輔導行為輔導47、 題型：多選題 分值：2班主主撰寫學年初工作計劃主要原因（ ）增加工作績效考核積分班級教育管理工作有序開展對班級工作做到心中有數有利于班級建設和管理48、 題型：多選題 分值：2班主任通過人格魅力影響學生的常用方法有（ ）用知識去影響學生用愛去感染學生用心去體味學生用行動去教育學生49、 題型：多選題 分值：2班主任實施情感教育的步驟有（ ）。學會理解他人，學會換位思考，更好地感受別人的情緒從“察言觀色”做起學會調控自己的情緒，使自己保持良好的心境和情

11、緒狀態(tài)學習教育學、心理學50、 題型：多選題 分值：2下面選項中能顯著影響教學效果的兩點是（ ）。高超的能力教師的熱心和同情心淵博的知識教師富于激勵和想象的傾向性第二套1、 題型：判斷題 分值：2班會課的時間和形式要固定，有利于學生形成規(guī)則意識。正確錯誤2、 題型：判斷題 分值：2每個年齡階段的學生都有其共同的生理和心理特征，在設計與組織活動時首先要考慮學生的年齡特征。正確錯誤3、 題型：判斷題 分值：2“格物致知”是朱熹提出的教育主張，他認為只有這樣才能使學生既有德行，又有知識。正確錯誤4、 題型：判斷題 分值：2模擬法庭班會課由教師分別飾演庭審的各個角色。正確錯誤5、 題型：判斷題 分值：

12、2現實中一部分家長不懂得教育，班主任也不需要和這類家長溝通教育問題。正確錯誤6、 題型：判斷題 分值：2全社會應當樹立尊重、保護、教育未成年人的良好風尚，關心、愛護未成年人。正確錯誤7、 題型：判斷題 分值：2班主任可以關注學生在學習中出現的問題，找準切入點，開設專題班會。正確錯誤8、 題型：判斷題 分值：2青春前期的最初標志就是反思能力的出現，反思能力是指對自己心智過程進行思考的能力。正確錯誤9、 題型：判斷題 分值：2班主任工作藝術的“術”字：本意為道路 ，后引申為方法測量、 法律、 學習實踐 。正確錯誤10、 題型：判斷題 分值：2問題學生就是學習困難生。正確錯誤11、 題型：判斷題 分

13、值：2教師擔任班主任期間應將班主任工作作為主業(yè)。正確錯誤12、 題型：判斷題 分值：2班主任工作的中心任務是建立完善的學習制度。正確錯誤13、 題型：判斷題 分值：2當學生談話是，班主任留心學生的各種情緒表達，把關鍵性的內容加以綜合，用概括的語言表述出來，可以推動談話進行。正確錯誤14、 題型：判斷題 分值：2班主任自身水平和教學藝術不一定能對班主任的威望產生很大的影響。正確錯誤15、 題型：判斷題 分值：2家校溝通策略擁有單一方案即可。正確錯誤16、 題型：判斷題 分值：2文本式班會課設計方案細致詳盡，準備時工作量小，嚴格按照預設，缺乏生成。正確錯誤17、 題型：判斷題 分值：2班級制度的執(zhí)

14、行離不開良好的社會輿論。正確錯誤18、 題型：判斷題 分值：2班主任要全面負責本班的教育工作，不需要與各科任教師進行溝通和商討。正確錯誤19、 題型：判斷題 分值：2班主任對學生進行個別心理生活指導的前提和基礎是新型師生關系和教師良好的心理學修養(yǎng)。正確錯誤20、 題型：判斷題 分值：2班主任在對學生進行團結合作、寬容謙讓的教育不必與理想、前途、學習目的教育結合起來，只要告訴學生在實現個人奮斗目標過程中要學會寬容，知道凡事并不是一帆風順的即可。正確錯誤21、 題型：單選題 分值：2對缺乏恒心、毅力、對學習存在惰性的學生，可以制定( )監(jiān)督機制懲罰機制強化機制打分機制22、 題型：單選題 分值：2

15、教師人格的影響力、情緒的感染力和學生內在的學習動力有機地構成了教學的 ( )心理環(huán)境學習環(huán)境物理環(huán)境社會環(huán)境23、 題型：單選題 分值：2以下不屬于青少年心理健康標準的是( )人格統(tǒng)一智力正常人際關系和諧身高體重適中24、 題型：單選題 分值：2班級團體輔導主要通過（ ）來達到輔導的目標。教師的引導過程有趣的活動體驗學生之間的相互影響力詳細的活動環(huán)節(jié)設計25、 題型：單選題 分值：2（ ）是班級活動開展的關鍵，也是活動全過程的高潮活動評價活動組織活動實施活動計劃26、 題型：單選題 分值：2在對學生進行綜合素質評價時要嚴格依照程序，克服盲目性、隨意性。做到過程公開、結果公平，學生可以監(jiān)督權和申

16、訴，這體現了綜合素質評價的（ ）導向性發(fā)展性可操作性公平性27、 題型：單選題 分值：2以下哪種做法不利于人的心理健康？（ ）積極的心理暗示擊打減壓愁眉苦臉敞開心扉28、 題型：單選題 分值：2教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見明確指出：“班主任崗位是具有較高素質和人格要求的重要（ ）崗位”管理性教育性專業(yè)性學術性29、 題型：單選題 分值：2（ ）是班主任或班委會對班級進行有效管理、指導和教育的重要途徑和形式隊會班委會活動班會30、 題型：單選題 分值：2蘇霍姆林斯基認為：“那種在任何事情上都不顯示個性、什么都不感興趣、誰都不驚擾，既不讓人操心、也不惹人不愉快的孩子，是（ ）的孩子。

17、”最可愛最省心最棘手最孤獨31、 題型：單選題 分值：2只有在班主任的學識和教育藝術基礎上才能真正建立（ ）。班主任能力班主任品行班主任威信班主任人格32、 題型：單選題 分值：2班主任運用語言影響學生，進行師生溝通的常用手段是( )班會輔導上課談話33、 題型：單選題 分值：2胡錦濤總書記2004年5月11日提出（ ）育人為本，智育為先育人為本，體育為先育人為本，德育為先育人為本，美育為先34、 題型：單選題 分值：2班級中經常進行的相對穩(wěn)定的工作內容和工作制度叫（ ）班風班訓班歌班規(guī)35、 題型：單選題 分值：2班主任要想讓自己本身就成為一種巨大而無形的教育力量，就要在班級建設和管理中擁有

18、（ ）。很大的權利高尚的人格很高的威信很高的威嚴36、 題型：單選題 分值：2蘇霍姆林斯基認為人道主義的入門教育就是要讓孩子在（ ）上給別人以溫暖的時候，自己也能從中感到快樂。物質心理精神靈魂37、 題型：單選題 分值：2張老師用一次數學小測驗的成績來判定學生是否聰明，造成部分學生學習信心下降。在心理學研究中屬于沒有遵循( )原則。發(fā)展性教育性系統(tǒng)性整體性38、 題型：單選題 分值：2（ ）具有傳承性、教育性、規(guī)范性，它潛移默化地影響著學校的制度、環(huán)境、人際關系和學校的校風、學風和教風。社會文化青少年文化學校文化家庭文化39、 題型：單選題 分值：2( )是實施班會的領導者，應發(fā)揮主導作用。學

19、生班長班主任家長40、 題型：單選題 分值：2班主任對學生有社會責任,還有（ ）責任。幫助理解溝通倫理41、 題型：多選題 分值：2班集體活動結束后，班主任要做好以下工作（ ）引導學生內化和升華認識體驗，履行知與行的統(tǒng)一引導學生總結經驗，如匯報交流會、班報?？龊没顒拥脑O計引導學生舉一反三，深化知識，提高能力42、 題型：多選題 分值：2班級精神是一種無形的力量，會對生活其中的每一個人產生潛移默化的影響。班級精神不是空洞無物的，它可以通過（ ）途徑加以塑造。開展集體活動師生的情感交流運用電子媒介榜樣示范設計班級標志物利用傳統(tǒng)節(jié)日43、 題型：多選題 分值：2加強和改進未成年人思想道德建設要遵循

20、以下原則：( )堅持知與行相統(tǒng)一的原則。堅持教育與管理相結合的原則。堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則。堅持與培育“四有”新人的目標相一致、與社會主義市場經濟相適應、與社會主義法律規(guī)范相協(xié)調、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的原則。44、 題型：多選題 分值：2策略一般是指：（ ）根據形勢發(fā)展而制定的行動方針可以實現目標的方案集合思想與感情的傳遞和反饋的過程有斗爭藝術，能注意方式方法45、 題型：多選題 分值：2體驗式班會具有（ ）特點開放性預設性生成性整合性46、 題型：多選題 分值：2引導學生認識自我包括( )我是一個什么樣的人老師眼里的我同學眼里的我父母眼里的我47、 題型：多選題 分值

21、：2在班級活動中班主任的角色扮演以下說法準確的（ ）讓班級生活成為幸福生活的一部分班級是學生最重要的社會化場所，應盡可能提供學生自我發(fā)現、自我創(chuàng)造的機會和可能和諧師生關系的創(chuàng)建者從學生的需要出發(fā)，你就找到了創(chuàng)新的源泉48、 題型：多選題 分值：2班主主撰寫學年初工作計劃主要原因（ ）有利于班級建設和管理對班級工作做到心中有數班級教育管理工作有序開展增加工作績效考核積分49、 題型：多選題 分值：2組織實施主題班會課，班主任除了必須具有高度的責任感、扎實的基本功和先進的教育理念外，還應當正確處理好（ ）等幾個方面的關系。處理好靜態(tài)預設與動態(tài)生成的關系處理好遵循規(guī)范與開拓創(chuàng)新的關系處理好情感體驗與

22、價值引領的關系處理好班主任的角色意識與班會課的效果的關系處理好學生主體與教師主導的關系50、 題型：多選題 分值：2游戲的德育價值實現的兩個主要特點是（ ）。是通過兒童已經接受的規(guī)則進行約束去進行自育的是和游戲伙伴相互制約進行互育的是孩子們自覺自愿的、心悅誠服的，在愉悅中進行的通過模擬生活的游戲結構和實踐中得到訓練的，潛移默化地加以陶冶的第三套1、 題型：判斷題 分值：2在班級活動中，班主任要善于發(fā)現每個學生的閃光點，并根據學生的個性差異因材施教。正確錯誤2、 題型：判斷題 分值：2班主任往往不注意個體心理和思想品質的區(qū)別，錯誤地將情緒、態(tài)度、氣質、性格等心理方面出現的問題一概斥之為思想品質問

23、題。正確錯誤3、 題型：判斷題 分值：2心理學認為：一個教師的威信不受其學識、品格、風度、情感、能力及教育藝術等方面在學生心理上所引起的影響。正確錯誤4、 題型：判斷題 分值：2學生能力有限，因此在進行班級活動時，我們班主任要大包大攬，力爭從設計、準備到實施等都要親歷親為，并且要以自己的標準來衡量活動是否成功。正確錯誤5、 題型：判斷題 分值：2讓每一個學生都參與到班級管理中來，是培養(yǎng)學生責任意識的好方法。正確錯誤6、 題型：判斷題 分值：2開家長會是教師個人和群體溝通的過程。正確錯誤7、 題型：判斷題 分值：2班干部定奪法是指在確定班集體目標時，由班主任根據班級實際情況獨自作出決斷，向全班提

24、出要求并以此作為實現班集體目標的方法。正確錯誤8、 題型：判斷題 分值：2有一學生調皮不求上進，班主任找他談話，他卻滿不在乎。后來，班主任了解到他喜歡美術，于是在成立班級黑板報編委會時，點名讓他任小組長，他的自尊心和自信心受到了震動，從而一改常態(tài)，逐漸開始進步。這位班主任的可貴之處在于長善救失，揚長避短。正確錯誤9、 題型：判斷題 分值：2班主任的心理輔導工作，歸根到底是培養(yǎng)學生政治立場、思想觀念、道德品質和心理品質的活動。正確錯誤10、 題型：判斷題 分值：2獲得學生真實的信息是教育針對性的起點，同時也是因材施教的基礎。正確錯誤11、 題型：判斷題 分值：2一個心理健康的人具備自信、開朗、寬

25、容、善于尊重別人、善于與人交往等個性品質。正確錯誤12、 題型：判斷題 分值：2學生傷害事故處理辦法自2012年9月1日起實施。正確錯誤13、 題型：判斷題 分值：2加強對營業(yè)性歌舞娛樂場所、電子游藝廳、錄像廳等社會文化場所的管理。中小學校園周邊100米內不得有互聯(lián)網上網服務營業(yè)場所和電子游戲經營場所，不得在可能干擾學校教學秩序的地方設立經營性娛樂場所。正確錯誤14、 題型：判斷題 分值：2學生的心理敏感而脆弱，尤其是學困生，他們需要鼓勵和支持。正確錯誤15、 題型：判斷題 分值：2讓學生多“經風雨，見世面”，反映了班主任工作實踐活動的原則。正確錯誤16、 題型：判斷題 分值：2在轉化教育后進

26、生的過程中，一些轉變較好、表現比較穩(wěn)定的學生，有時會故態(tài)復萌，因此要根據學生的個別差異，因材施教。正確錯誤17、 題型：判斷題 分值：2研究表明：教師壓力主要來源于學生的不良行為和學生對教師工作的惡劣態(tài)度。正確錯誤18、 題型：判斷題 分值：2班主任在班級內等同于心理咨詢師，可以對學生進行心理咨詢工作。正確錯誤19、 題型：判斷題 分值：2班主任是學生成長的導師，為了學生的教育需要，可以查看學生日記等，了解未成年人的內心世界和個人隱私。正確錯誤20、 題型：判斷題 分值：2班主任的人格因素對學生有重大影響。正確錯誤21、 題型：單選題 分值：2針對學生的生涯輔導可以從（ ）開始初中高中小學幼兒

27、園22、 題型：單選題 分值：2心理健康教育是（ ）的基礎。是非觀價值觀體育德育23、 題型：單選題 分值：2后期了解學生的常規(guī)方法主要是 （ ）采集學生基本信息跟蹤調查同事交流活動觀察24、 題型：單選題 分值：2班級教育工作是（ ）與集體教育的結合。無論是著眼于個體的工作職責，還是從集體出發(fā)的工作職責，根本的著眼點是“人”。個體教育學生教育個別教育班級教育25、 題型：單選題 分值：2班主任應協(xié)調好與學校領導的關系，下列做法中錯誤的是（ ）。遷就領導、意氣用事尊重、服從領導多些換位思考加強溝通與交流26、 題型：單選題 分值：2在學生的交往過程中，尊重朋友的隱私，也懂得保護自己，這樣的狀態(tài)

28、被稱為（ ）保持界限增加彈性同一性自我概念27、 題型：單選題 分值：2班主任對學生干部在工作過程中的指導是（ ）的必須可有可無不信任學生不必28、 題型：單選題 分值：2班主任老師在與學科教師相處時不當的是（ ）目標一致，共同努力加強管理，督促教學積極交流，相輔相承團結友愛，真誠相處29、 題型：單選題 分值：2以下對家校溝通的作用描述正確的是( )調整教育方向明確教育目的增進家校了解規(guī)范教育行為30、 題型：單選題 分值：2學生操行評語是班主任對學生實施評價的一種重要手段，是（ ）的具體體現。定量評價過程評價階段評價定性評價31、 題型：單選題 分值：2班級活動必須突顯（ ），也是“以人為

29、本”教育思想的要求，更是活動取得實效性的根本標志?；顒拥亩鄻有曰顒拥膶嵭詫W生的主體性教師的主導性32、 題型：單選題 分值：2師生關系是教育活動過程中最基本、最重要的關系。在人格上師生關系是（ ）。師道尊嚴關系相互促進關系授受關系民主平等關系33、 題型：單選題 分值：2班主任的長相、穿著、儀態(tài)、風度、學識、品德等對學生產生吸引力，這就是教育中的（ ）。獅羊效應磁化效應安泰效應羅森塔爾效應34、 題型：單選題 分值：2有的家長在與人交往時事事計較，無容人之心，也常給予孩子一些消極、錯誤的指導，導致其子女產生人際交往障礙。類似的案例提醒我們班主任當發(fā)現學生有心理問題時，一定要關注其（ ）。人格

30、特點家庭教育生理改變不良情緒35、 題型：單選題 分值：2防患未然是家校溝通的 ( )主旨策略作用目的36、 題型：單選題 分值：2蘇霍姆林斯基認為（ ）是智育的核心。人生觀的形成世界觀的形成知識的獲取知識量的積累37、 題型：單選題 分值：2在組織班級活動時，班主任正在強調活動要求，小明有些分心沒太在意聽，班主任就大聲斥責“小明，你給我站起來，重復我剛說了什么！”這種行為屬于（ ）。變相體罰道德欺騙道德冷漠道德強制38、 題型：單選題 分值：2青少年常見的心理沖突不包括( )學習任務和興趣愛好人際交往與個性特點親子關系與親子沖突家庭教育與逆反心理39、 題型：單選題 分值：2下面哪種心理問題

31、不是教師常見的心理問題？（ ）人格缺陷強迫癥職業(yè)倦怠身心疾病40、 題型：單選題 分值：2為促進學生的全面發(fā)展，各小學設立了勞動之星、創(chuàng)新之星、學習之星等，這種通過讓學生進行爭“星”以達到表揚的行為屬于（ ）?？隙ㄐ杂柧毷痉斗ù鷰弄剟罘ㄌ幜P法41、 題型：多選題 分值：2少先隊活動具有組織教育性、（ ）和創(chuàng)造性諸特性。規(guī)范性實踐性娛樂性自主性42、 題型：多選題 分值：2班集體的基本特征有（ ）。集體成員之間平等，心理相容的氛圍學生自我管理，自我教育一定的共同生活準則一定的組織架構明確的共同目標43、 題型：多選題 分值：2作為學生的重要他人，班主任一般承擔以下角色任務（ ）。學生的朋友和知己

32、心理保健者學生楷模家長代理人44、 題型：多選題 分值：2在班主任進行個別輔導時要注意以下幾點( )耐心聆聽獎懲有度及時批評積極關注45、 題型：多選題 分值：2學生人際交往的健康要求有( )誠實待人，不偽裝能客觀地了解他人關心滿足他人需求積極溝通46、 題型：多選題 分值：2選拔班干部的方法主要有（ ）輪換制推薦制任命制選舉制47、 題型：多選題 分值：2班主任的教育信條（ ）教育是文化-心理過程對學生的精神關懷是班主任教育勞動的核心內容班主任的教育勞動是一種專業(yè)性的勞動以心育心，以德育德，以人格育人格48、 題型：多選題 分值：2班主任專業(yè)化的主要內容是（ ）專業(yè)道德專業(yè)追求專業(yè)能力專業(yè)認

33、知49、 題型：多選題 分值：2父母對孩子的愛，與班主任對孩子的愛心是一致的，父母與教師是教育戰(zhàn)線上的（ ）不相干的人同盟軍戰(zhàn)友對手50、 題型：多選題 分值：2學校應當與未成年學生的父母或者其他監(jiān)護人互相配合，保證（ ）時間，不得加重其學習負擔。體育鍛煉課外活動未成年學生的睡眠娛樂測驗一試卷提交時間:2013-10-17 22:05:11.777 試卷得分：100.0窗體頂端1、題型：判斷題分值：8班主任是學校教育第一線的骨干力量，是學校教育工作最基層的組織者和協(xié)調者。（ ）正確錯誤答案正確2、題型：判斷題分值：8學校組織學生參加教育教學活動或者校外活動，未對學生進行相應的安全教育，并未在可

34、預見的范圍內采取必要的安全措施的是妨礙義務教育的行為（ ）正確錯誤答案正確3、題型：判斷題分值：8班主任傾向于把自己的班級看作是一個單元，把它與外界隔絕開來，管理班級是自己一個人“包干”，管理范圍只局限于學生在校的時候。（ ）正確錯誤答案正確4、題型：判斷題分值：8班主任面對偶發(fā)事件，沒有必要在最短的時間內，找到最佳的解決方式，冷處理就一定可以取得最理想的效果。（ ）正確錯誤答案正確5、題型：判斷題分值：8家長會應成為教師、家長和學生之間溝通心靈的橋梁和紐帶，成為促進學生身心健康的重要媒介。（ ）正確錯誤答案正確6、題型：單選題分值：10（ ）不僅是班級組織者、學生管理者，而且還應該成為學校教

35、育力量的統(tǒng)合者。選項1:校長選項2:班主任選項3:班長答案正確7、題型：單選題分值：10班主任的特有權利：（ ）、地位待遇保障權、獎勵權、崗位培訓權。 選項1:班級監(jiān)督權選項2:班級分配權選項3:班級管理權答案正確8、題型：單選題分值：10傷害事故妥善解決的重要原因是一是及時報告，二是（ ），三是做好總結。選項1:主動調解選項2:少出面選項3:推卸責任答案正確9、題型：單選題分值：10美國心理學家哈里森說：“幫助兒童的最佳途徑是（ ）?！边x項1:幫助學校選項2:幫助父母選項3:幫助社會答案正確10、題型：單選題分值：10李嵐清總理提出，實施素質教育的四個關鍵環(huán)節(jié)與核心問題，即：課程改革、（ ）

36、、師資隊伍和考試評價。選項1:智育選項2:德育選項3:美育答案正確11、題型：單選題分值：10( )是兒童成長的階梯，社會是學生施展才干的大舞臺。選項1:學校選項2:社會選項3:家長答案正確窗體底端測試二試卷提交時間:2013-10-23 18:28:51.313 試卷得分：100.0窗體頂端1、題型：判斷題分值：7兒童的具體成長過程在不同的年級及年齡階段具有明顯的差異。（ ）正確錯誤答案正確2、題型：判斷題分值：7影響兒童情緒偽裝的主要因素有以下三方面：家庭、同伴、文化。（ ）正確錯誤答案正確3、題型：判斷題分值：7尊重是對人的價值和潛能的一種積極肯定，它是班主任用行為表達出來一種人本理念和

37、態(tài)度。（ ）正確錯誤答案正確4、題型：判斷題分值：7班主任在與學生談心時善待學生，尊重學生，學生必然也會用尊重和良好的表現來回報尊重和愛護自己的老師。（ ）正確錯誤答案正確5、題型：判斷題分值：7談心就是教師單方面的說教，學生老老實實的在那里聽就行了。（ ）正確錯誤答案正確6、題型：判斷題分值：7所謂“外在表現上的傾聽”，是指班主任在談話過程中應注意避免熱衷于發(fā)表自己的看法而忽略學生談話的內容，也就是說既要主動地聆聽學生的語言表述，也要仔細地觀察學生非語言信息的表達，不僅能聽出學生說話的表層意義，而且能從其行為、語氣中“聽”出他話語中隱含的深層意義。（ ）正確錯誤答案正確7、題型：判斷題分值：

38、7兒童的從依賴性的情緒調節(jié)到獨立的自我情緒調節(jié)的發(fā)展，是兒童心理健康成長過程的必由之路。（ ）正確錯誤答案正確8、題型：單選題分值：8（ ）是兒童理解和獲得情緒偽裝能力的重要渠道。選項1:家庭選項2:同伴選項3:文化答案正確9、題型：單選題分值：8（ ）的孩子對各種事物都懷有極強的好奇心和求知欲，帶著開放、探究的心態(tài)顯示出他們廣泛的愛好。選項1:低年級選項2:中年級選項3:高年級答案正確10、題型：單選題分值：9談心時注意（ ）的技術對于建立良好的師生關系，鼓勵學生開放自己、說出心里話十分重要。選項1:談話選項2:傾聽選項3:觀察答案正確11、題型：單選題分值：9（ ）學生，其意義在于可以給談

39、話創(chuàng)造一個安全、溫暖的氛圍，這樣的氛圍可以使學生敞開心扉，最大程度表達自己，并獲得一種自我價值感。選項1:尊重選項2:信任選項3:放縱答案正確12、題型：單選題分值：9我們在給學生溝通時，要用（ ）取得學生的信任。選項1:真心選項2:尊重選項3:傾聽答案正確13、題型：單選題分值：8小學（ ）兒童正處在對成人的認同向對朋友的認同的轉化期，進入了伙伴規(guī)則時代，他們內心渴望與同齡伙伴交往，開始形成小團體，團體內的人際關系既凝聚又排他，在某些情況下同伙的規(guī)則比父母和教師更有控制力。選項1:低年級選項2:中年級選項3:高年級答案正確窗體底端測試三試卷提交時間:2013-10-23 18:32:26.0

40、27 試卷得分：100.0窗體頂端1、題型：判斷題分值：7引導兒童自我管理只是老師的事，與家長和社會沒什么太大的關系。（ ）正確錯誤答案正確2、題型：判斷題分值：7一個科任教師不合格，影響的是一門學科，一個不合格的班主任就會影響一個班級學生的成長和發(fā)展。（ ）正確錯誤答案正確3、題型：判斷題分值：7班集體的核心應該是班主任。（ ）正確錯誤答案正確4、題型：判斷題分值：6班主任作為學生全面發(fā)展的導師，其工作職責應當定位于促進班級的全體學生成為富有個性的素質全面的學生。（ ）正確錯誤答案正確5、題型：判斷題分值：7小學班級管理過程包括計劃、實施、檢查、總結四個基本環(huán)節(jié)，他們是相互包含、相互滲透、相

41、互促進的。（ ）正確錯誤答案正確6、題型：判斷題分值：7合理的規(guī)章制度，會使得班級各項工作有章可循，職責分明，獎懲合理，從而有利于穩(wěn)定班級秩序，提高管理質量。（ ）正確錯誤答案正確7、題型：判斷題分值：7一個好的班級活動應該是學生喜歡的，其他的不用考慮。（ ）正確錯誤答案正確8、題型：判斷題分值：7所謂對學生的自我管理就是放任自流。（ ）正確錯誤答案正確9、題型：單選題分值：9班主任（ ）是改進班主任工作的迫切需要。選項1:專業(yè)化選項2:年輕化選項3:知識化答案正確10、題型：單選題分值：9（ ）是學校內部的基層管理。選項1:老師管理選項2:學生管理選項3:班級管理答案正確11、題型：單選題分

42、值：9對學生時時嚴加監(jiān)視，要求即刻無條件地接受一切命令嚴厲的紀律。這種班主任屬于（ ）選項1:強硬專斷型選項2:仁慈專斷型選項3:放任自流型答案正確12、題型：單選題分值：9（ ）是班級成員在班主任的引領下，朝著班級目標邁進過程中所創(chuàng)造的物質財富和精神財富的總和，它在一個班級中是客觀存在的。選項1:班級目標選項2:班級文化選項3:班級制度答案正確13、題型：單選題分值：9在和學生打交道中幾乎沒有信心，或認為學生愛怎樣就怎樣。既不鼓勵學生，也不反對學生；既不參加學生活動，也不提供幫助和方法。這種老師屬于（ ）選項1:強硬專斷型選項2:仁慈專斷型選項3:放任自流型答案正確窗體底端 測試四試卷提交時

43、間:2013-10-23 18:38:39.187 試卷得分：100.0窗體頂端1、題型：判斷題分值：7教師是知識的傳播者，是人類知識的代言人，教師不需要進行繼續(xù)教育學習新知識就足以勝任。（ ）正確錯誤答案正確2、題型：判斷題分值：7心理不健康的教師只會源源不斷地“制造出”心理不健全的學生，教師心理健康是培養(yǎng)兒童心理健康的必要前提。（ ）正確錯誤答案正確3、題型：判斷題分值：7教師只要擁有熟練的專業(yè)技能就一定能成為一名受學生歡迎的優(yōu)秀班主任。（ ）正確錯誤答案正確4、題型：判斷題分值：7在教育工作中，一切都應該建立在教師人格的基礎上。因為只有教師人格的活的源泉中才能涌現出教育的力量。（ ）正確

44、錯誤答案正確5、題型：判斷題分值：7責任是班主任職業(yè)道德教養(yǎng)水平的標志，培養(yǎng)責任感是班主任道德情感的基礎。（ ）正確錯誤答案正確6、題型：判斷題分值：7當班主任專注于追名逐利時，就很難以飽滿的熱情和充沛的精力去關注學生。（ ）正確錯誤答案正確7、題型：判斷題分值：8在某種意義上說，能否頂住外在的壓力，遵循自己的道德情感，堅守自己的道德良知，堅持自己的道德判斷，并允許學生相對自由地進行道德選擇，是優(yōu)秀的班主任與普通班主任的一個重要區(qū)別。（ ）正確錯誤答案正確8、題型：單選題分值：10班主任對工作的（ ），是一種高尚的職業(yè)道德情感，是做好本職工作的巨大動力。選項1:責任感選項2:幸福感選項3:正義

45、感答案正確9、題型：單選題分值：10學生上課稍微分心，教師就大聲斥責“X X X你給我站起來”。這種現象屬于教師的（ ）選項1:道德冷漠選項2:道德強制選項3:道德欺騙答案正確10、題型：單選題分值：10“我孩子讀初三，每次班主任要求學生捐款一定要10元以上，少于10元不收了?！边@種現象屬于教師的（ ）選項1:道德冷漠選項2:道德強制選項3:道德欺騙答案正確11、題型：單選題分值：10在社會教育事業(yè)中，班主任（ ）不僅是一種重要的職業(yè)道德要求，而且應當是每個班主任必備的個人道德品質素養(yǎng)。選項1:責任感選項2:公正選項3:正義答案正確12、題型：單選題分值：10（ ）是班主任做好教育工作的重要前

46、提，是事業(yè)有成的堅實基礎，是班主任專業(yè)發(fā)展的內在動力，是班主任道德情感的核心。選項1:責任感選項2:幸福感選項3:正義感答案正確窗體底端 1、一個有追求的教師若能充分發(fā)揮個人的作用，同時聯(lián)絡有上進心的校內外老師結成互助團隊，共同追求進步則更好。 正確 錯誤 2、師生關系的好壞不會影響到學生的學業(yè)。 正確 錯誤 1、 班級活動是多個班級成員參加的教育活動。 正確 錯誤 2、 任命制產生班級干部可能會使學生不服氣。 正確 錯誤 3、 當學生談話內容模糊時，班主任可運用具體化技術，讓模糊變清晰。 正確 錯誤 4、 要完善學校的班主任制度，高度重視班主任工作，選派思想素質好、業(yè)務水平高、奉獻精神強的優(yōu)

47、秀教師擔任班主任。 正確 錯誤 5、 班主任是學生成長的導師，為了學生的教育需要，可以查看學生日記等，了解未成年人的內心世界和個人隱私。 正確 錯誤 8、 班主任要想師生關系融洽師生，給學生以平易近人，和藹可親之感，班主任就要多些“身體力行”，少些“頤指氣使”。 正確 錯誤 9、 學農實踐活動屬于個性發(fā)展類班級活動。 正確 錯誤 10、 班級日志、學生評語、電子相冊都可以成為學校的教育資源。 正確 錯誤 11、 班主任要認真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識、責任意識和集體榮譽感，營造民主和諧、團結互助、健康向上的集體氛圍。 正確 錯誤 12、 作為班主任要鼓勵學生凡

48、事都要努力爭先。因此在比賽中若自身努力后也沒爭到名次，故意找對手茬或鬧一鬧，得到名次也是可取的。 正確 錯誤 13、 辯論式班會課的設計組織形式與朗誦比賽相似。 正確 錯誤 14、 對違反學校管理制度的學生，學校應當給予批評教育，不得開除。 正確 錯誤 15、 心理學認為：一個教師的威信不受其學識、品格、風度、情感、能力及教育藝術等方面在學生心理上所引起的影響。 正確 錯誤 16、 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）在加強教師隊伍建設一章中，要求教師關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。 正確 錯誤 17、

49、 班主任崗位是具有較高素質和人格要求的重要專業(yè)性崗位，應由取得教師資格、思想道德素質好、業(yè)務水平高、身心健康、樂于奉獻的教師擔任。 正確 錯誤 18、 德育工作藝術具體來講，就是善于調動青少年的主動性、能動性，善于發(fā)揮其主體作用。 正確 錯誤 19、 在一個班集體中目標是骨架和靈魂。 正確 錯誤 20、 班級發(fā)展目標的建立是班主任工作的出發(fā)點和歸宿，也是班集體管理運轉的動力。 正確 錯誤 21、 單選題 學校心理健康教育的內容不包括( ) 情感教育 學習心理指導 性格教育 戒除網癮指導 22、 單選題 班主任對學生的了解可以分為（ ）三個階段 認識解讀了解 了解理解認識 了解解讀認識 了解認識

50、解讀 23、 單選題 認可自己的實力和成就，自信、獨立、渴望賞識和評價等，反映了哪種需要？（ ） 安全需要 尊重的需要 自我實現的需要 社交需要 24、 單選題 班主任在中小學階段對人的影響非常大,是中小學生學習做人做事最具影響力的（ ）。 指導者 促進者 管理者 幫助者 25、 單選題 班主任工作是一項復雜的（ ）勞動。 專業(yè) 腦力 管理 經驗 26、 單選題 班級工作的最高境界是（ ）。學生的自主管理和自我管理 學生的創(chuàng)新精神和實踐能力得到發(fā)展 班集體有較高的凝聚力 學生個性得到充分的發(fā)揮 27、 單選題 班級建設設計的內涵包括班級建設的目標、實現目標的途徑、具體方法和工作程序，其中以( )的制定最為重要 具體方法 班級建設目標 工作程序 實現目標的途徑 28、 單選題 同一件事情有多個意義，找到最能幫助自己的意義，把事情的價值改變。這