行為醫(yī)學(xué)考試題濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院

1、龍老師匯總第1、2章、單選題C、有行為問題的人D、心理現(xiàn)象 E、動(dòng)物行為醫(yī)學(xué)1.科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)目前人類（A）的疾病均與自身的生活習(xí)慣、行為方式等密切相關(guān)A、46.7%B、56.7%C、66.7%D、76.7%2 .關(guān)于行為醫(yī)學(xué)，不合適的敘述是（D、醫(yī)學(xué)的分支學(xué)科A、多學(xué)科交叉學(xué)科 B、行為科學(xué)的分支學(xué)科C行為疾病學(xué)科3 .對(duì)行為醫(yī)學(xué)的合適描述正確的是（ D ）A、主要關(guān)注與健康、疾病相關(guān)的行為B、研究人類行為的發(fā)生、進(jìn)化和發(fā)展D、以上都是C、研究正常和異常行為的特征以及預(yù)防和矯正異常行為4 .行為醫(yī)學(xué)的理論與技術(shù)可以在以下部門工作中得到應(yīng)用（A、醫(yī)院B、康復(fù)與預(yù)防機(jī)構(gòu)C、心理門診D、以上都是行為

2、醫(yī)學(xué)與醫(yī)學(xué)心理學(xué)的關(guān)系，不正確的描述是（A、心理活動(dòng)是人的內(nèi)在行為，心理活動(dòng)的外在表現(xiàn)就是行為B、沒有心理活動(dòng)就不會(huì)有行為C、行為是心理活動(dòng)與外界環(huán)境的相互作用的結(jié)果D、醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究心理活動(dòng)機(jī)制，行為醫(yī)學(xué)重點(diǎn)研究行為與健康行為醫(yī)學(xué)與社會(huì)醫(yī)學(xué)的關(guān)系，不正確的描述是（A、社會(huì)醫(yī)學(xué)是把社會(huì)因素抽象出來，對(duì)它與健康的關(guān)系進(jìn)行研究B、社會(huì)醫(yī)學(xué)不重視行為的影響C、行為醫(yī)學(xué)也重視社會(huì)因素的作用D、行為醫(yī)學(xué)是把社會(huì)因素作為影響個(gè)體行為或群體行為的因素來看 7金代醫(yī)家張子和治療 衛(wèi)德新之妻”一案中是（ B ）A、我國古代 氣功療法”的典型資料記載B、我國古代 行為療法”的典型資料記載C、我國古代催眠療法”的典

3、型資料記載D、我國古代認(rèn)知療法”的典型資料記載&在操作條件反射中，行為的結(jié)果導(dǎo)致了消極刺激減少，從而使該行為反應(yīng)逐漸加強(qiáng)，稱 為（B）A、正強(qiáng)化B、負(fù)強(qiáng)化C、替代強(qiáng)化D、自我強(qiáng)化9 在操作條件反射中，行為的結(jié)果導(dǎo)致了消極刺激增加，從而使行為反應(yīng)逐漸減弱，稱為 （B ）A、負(fù)強(qiáng)化B、懲罰C消退D替代強(qiáng)化10任何一個(gè)社會(huì)團(tuán)體都是用其認(rèn)可的方式去引導(dǎo)它的成員按照某種行為去行動(dòng)，屬于（A ）A、社會(huì)學(xué)習(xí)B觀察學(xué)習(xí)D、模仿D、自我強(qiáng)化11. 在健康信念理論模型中， 個(gè)體認(rèn)為不健康行為給他帶來的總體危害, 自身出現(xiàn)疾病的幾率和可能性被稱為（C） A、感知到的益處以及該行為導(dǎo)致其B、感知到的威脅C、

4、感知到的易感性D、感知到的障礙12. TTM最初用于對(duì)（ B ）的干預(yù)研究A、艾滋病預(yù)防B吸煙行為C、飲食行為D、酒精濫用13.提出合理行為理論的學(xué)者是A ) A、Fishbein 和 AjzenB、WolpeC、Hochbaum 禾R RosenstockD、 Prochaska14.認(rèn)知治療的特點(diǎn)是（A ） 強(qiáng)調(diào)條件反射的作用A、強(qiáng)調(diào)個(gè)體認(rèn)知的作用D、強(qiáng)調(diào)情緒對(duì)認(rèn)知的影響B(tài)、強(qiáng)調(diào)潛意識(shí)的作用 C15.在艾利斯的ABC理論中，屬于 “啲是（B ）A、某人最近失業(yè)B離婚是一件不可接受的事C、焦慮癥狀D、哭泣二：多選題1 .行為醫(yī)學(xué)的研究對(duì)象包括（ACE )A、健康人B、環(huán)境的作用2 .行為醫(yī)學(xué)

5、研究中，要做到被試知情同意4.人生最早出現(xiàn)的認(rèn)知過程是（A )。需要具備的基本要素有（ABCD )A、提供信息B、信息的理解C、做決定的能力D、自愿參加C、社會(huì)支持關(guān)系D、對(duì)自我和周圍環(huán)境的再評(píng)價(jià)E、強(qiáng)化管理ACE） A、反條3 .按照行為分階段轉(zhuǎn)變理論的觀點(diǎn)，下列認(rèn)知過程屬于行為因素的有（ 件化B、情感體驗(yàn)4 .知-信-行理論認(rèn)為行為改變的動(dòng)力是（DE ）A、知識(shí)B、信息 C動(dòng)機(jī)E、態(tài)度5.下列需要中,屬于和人的本能相聯(lián)系的基本需要的是（BCDE )A、認(rèn)知需要C、安全需要D、愛與歸屬的需要E、尊重的需要1. 科學(xué)心理學(xué)之父是（A）。A.馮特B.華生C.馬斯洛D.弗洛伊德(B)。A、功能主義

6、B、行為主義C、完形主義D、人本主義3.幼兒能主動(dòng)使用記憶策略的階段出現(xiàn)在（B ）左右。2. 認(rèn)為心理學(xué)的目的是揭示刺激和反應(yīng)之間的確立關(guān)系的派別是A. 2歲 B. 45歲 C. 57歲 D. 78歲A. 感知覺B.記憶C.思維D.想象D )o5. 促使兒童機(jī)械記憶向意義記憶轉(zhuǎn)變的原因在于（A.想象B.語言C.表象D.需要6. 為了獲得某種獎(jiǎng)勵(lì)而產(chǎn)生的動(dòng)機(jī)，屬于（A ）動(dòng)機(jī)。A. 外在B. 內(nèi)在C主導(dǎo)D社會(huì)7.行為主義學(xué)派的主要特點(diǎn)是:(D)A分析構(gòu)成人的心理的基本元素B從整體上研究心理現(xiàn)象C研究心理在適應(yīng)環(huán)境中的機(jī)能D研究刺激和反應(yīng)之間的關(guān)系8.個(gè)體與其生活環(huán)境保持和諧狀態(tài)所表現(xiàn)出來的行為反

7、應(yīng)稱（ C）oA、人格結(jié)構(gòu)B、人格發(fā)展C人格適應(yīng)D、人格動(dòng)力B、人格發(fā)展C人格適應(yīng)9.個(gè)體潛意識(shí)地阻止有關(guān)自己痛苦的事實(shí)進(jìn)入意識(shí)，這種自我防御機(jī)制是（B） OA、壓抑 B、否認(rèn)C、自居作用D、投射作用10.人們力求獲得成功的內(nèi)在動(dòng)力是動(dòng)機(jī)。（D ）A.生理性B社會(huì)性 C主導(dǎo)D.成就11.人生最早出現(xiàn)的認(rèn)知過程是（A.感知覺B.記憶C.思維D.A )o想象12. 一個(gè)小女孩聽爸爸說這次出國回來要給她買電動(dòng)火車，于是，她到幼兒園對(duì)小伙伴說： “我爸爸從國外給我?guī)Щ匾粋€(gè)電動(dòng)火車，可好玩了?！边@是小孩（ C ）的表現(xiàn)。A.記憶B.知覺C.想象D.撒謊13.通過感知、記憶、判斷、推理等心理活動(dòng)來獲取信息

8、和運(yùn)用信息的操作過程稱為（A、認(rèn)知 B認(rèn)知風(fēng)格C、認(rèn)知方式 D認(rèn)知類型A)。14.個(gè)體自出生至終身的整個(gè)生命全程中，人格特征表現(xiàn)隨著年齡和習(xí)得經(jīng)驗(yàn)的增加而逐漸改變的過程稱（C）oA、人格結(jié)構(gòu)B、人格動(dòng)力C、人格發(fā)展D、人格適應(yīng)15在意外的緊急情況下所產(chǎn)生的適應(yīng)性情緒反應(yīng)是（D）。A. 熱情B. 心境C激情D應(yīng)激多選題16按個(gè)體獨(dú)立程度可以將性格分為（B C )。A、理智型B、獨(dú)立型C、順從型D情緒型17動(dòng)機(jī)具有（CDE）功能。A社會(huì)B. 成就C激活D. 指向E維持18人類具有四種基本情緒( BCDE）。A.嫉妒B.快樂C憤怒D.恐懼 E悲哀ABCDEC人格發(fā)展19人格心理學(xué)的主要研究領(lǐng)域有（A

9、、人格結(jié)構(gòu)B人格動(dòng)力D、人格適應(yīng)E、人格評(píng)鑒20弗洛伊德的精神分析論的早期觀點(diǎn)，把人格結(jié)構(gòu)分為（BCEA、本我B、意識(shí) C、潛意識(shí) D、超我E、前意識(shí)第7、8章1. 與行為醫(yī)學(xué)聯(lián)系最密切的是（C）A感覺皮質(zhì)B運(yùn)動(dòng)皮質(zhì)C聯(lián)合皮質(zhì)D前額葉聯(lián)合皮質(zhì)2. 下列屬于單胺類的神經(jīng)遞質(zhì)的是（A）A多巴胺B乙酰膽堿C谷氨酸D垂體肽3. 依戀形成的關(guān)鍵期是（A）A嬰兒期B幼兒期C兒童期D青少年期4. 社會(huì)化的條件不包括的是（B）A遺傳因素B輿論因素C環(huán)境因素D實(shí)踐活動(dòng)5. 以下不屬于社會(huì)化的內(nèi)容的是（C）A技能社會(huì)化B角色社會(huì)化C實(shí)踐活動(dòng)社會(huì)化 D觀念社會(huì)化6. 人類生活最基本也是最原始的社會(huì)控制手段（B）A道

10、德控制B習(xí)俗控制C保持控制D動(dòng)作再現(xiàn)過程7. 攝食行為的最基本意義（A）A維持個(gè)體生存B身份標(biāo)識(shí)C文化標(biāo)志D社會(huì)交往8. 性心理內(nèi)容不包括（D）A性意識(shí)B性人格C性無意識(shí)D性意志9. 下列哪項(xiàng)不屬于性意識(shí)的內(nèi)容（D）A性認(rèn)知B性情感C性意志D性人格 10.性激素包括雌性激素和（D）A卵泡刺激素B促卵泡激素 C黃體激素D.睪丸酮11.根據(jù)腦電的變化可以將慢波睡眠分為（C）個(gè)時(shí)期A. 2B.3C.4D.512. 慢波睡眠又稱（A）A非快眼動(dòng)睡眠B去同步化睡眠C異相睡眠D快速眼動(dòng)睡眠D）13. 在對(duì)攻擊行為的心理學(xué)解釋中，攻擊行為的本能；論的提出者是（A.華生B.埃里克森C.班杜拉D.弗洛伊德14.

11、應(yīng)激和應(yīng)急刺激將引起機(jī)體（B）個(gè)系統(tǒng)為主的活化A. 二B.三C.四 D.五1.行為以下屬于本能行為的是（ACE)A.攝食行為B.學(xué)習(xí)行為C.生殖行為D.犯罪行為E.睡眠行為2. 掠食行為的意義（ABCE）A.維持個(gè)體生存B.身份標(biāo)識(shí)C文化標(biāo)志D種族繁衍E.社會(huì)交往3. 性意識(shí)包括（ACEA.性認(rèn)知B.性需要C.性情感D.性動(dòng)機(jī)E.性意志4.攻擊行為的心理學(xué)解釋大致可歸為（CD)A.環(huán)境論B.基因論C本能論D.習(xí)得論E學(xué)習(xí)論5.在性欲喚起過程中發(fā)揮重要作用的有（ABCDE)A.視覺B.嗅覺C觸覺D.聽覺E想象6.調(diào)節(jié)睡眠的中樞有（BCDE）A.前額葉皮質(zhì)B.下丘腦視前區(qū)C.下丘腦腹側(cè)的基底前腦區(qū)

12、D.背外側(cè)被蓋核E.橋腦網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)第十章1.醫(yī)患溝通工具不包括下列哪項(xiàng)（C)A. 口頭語言B. 書面語言C. 自身理解D. 表情語言2.醫(yī)患溝通的障礙不包括下列哪項(xiàng)D）A.表達(dá)的障礙B.傾聽的障礙C.安慰的障礙D.經(jīng)濟(jì)的障礙3. 認(rèn)同患病積極就醫(yī)的患者的行為表現(xiàn)的基本過程不包括（B）A.收集信息B. 拖延就醫(yī)C. 選擇醫(yī)院D. 選擇醫(yī)生E選擇支持A.不認(rèn)同自己的獨(dú)特性B.具有個(gè)性的特點(diǎn)C.開放自己，與別人建立親密感4. 下列有關(guān)疑病癥錯(cuò)誤的是（A）A.疑病癥是一種精神病性精神障礙 就醫(yī)D.反復(fù)要求進(jìn)行醫(yī)學(xué)檢查B. 把無病看作有病，把小病看作大病E難以接受醫(yī)生專業(yè)性的合理解釋C反復(fù)5. 遵守醫(yī)學(xué)行

13、為的意義價(jià)值不包括（D）A.有助于全面收集信息B. 有助于嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)囑C. 有助于醫(yī)患和諧溝通D. 有助于患者自我安慰E. 有助于疾病盡快恢復(fù)6.遵醫(yī)行為的阻抗因素不包括（C）A.醫(yī)患關(guān)系一般B.主觀意識(shí)過強(qiáng)C. 主觀意識(shí)過弱D. 治病信息不足E治療方案不明7. 醫(yī)患溝通的關(guān)注的常用技術(shù)（C）A.面對(duì)病人B.開放姿勢(shì)C.上身后仰D.保持良好的目光接觸E行為的放松和自然8.醫(yī)患溝通的共感障礙的表現(xiàn)不包括（E）A.言不發(fā)B.質(zhì)疑質(zhì)問C. 陳詞濫調(diào)D.鸚鵡學(xué)舌E. 否定同情9.醫(yī)患互助一致性的特征體現(xiàn)不包括（A）D善愛自己也善愛別人E愿意嘗試允許脆弱10.下列哪項(xiàng)不屬于遵醫(yī)行為（D)A.接受 隨 訪

14、B. 避免 禁 忌 行 為C。恰當(dāng)?shù)纳罘绞礁淖僁.根據(jù)自身情況自行決定醫(yī)療行為11.以下何種措施不利于改善醫(yī)療行為（C）A.加強(qiáng)醫(yī)患溝通B簡化藥物處方C縮短醫(yī)生接診時(shí)間D.開展病人小組活動(dòng)12.下列哪項(xiàng)措施能促進(jìn)病人遵醫(yī)行為（B）A.從從醫(yī)護(hù)人員角度制定治療方案B.讓病人復(fù)述醫(yī)囑主要內(nèi)容C支持病人四處尋醫(yī)問藥D.開大處方13.下列不屬于遵醫(yī)行為正強(qiáng)化因素的是D）A.患者對(duì)醫(yī)療服務(wù)人員的信任和滿意B.B.患者具有一定醫(yī)療衛(wèi)生知識(shí)C患者對(duì)自身疾病的診斷、治療等醫(yī)務(wù)人員意見一致D.患者工作節(jié)奏不是很快14進(jìn)入患者角色的根本原因是（C）A、從原有社會(huì)角色中解脫B、環(huán)境發(fā)生變化C、患病D、處于被幫助的

15、地位15患者患病后未能進(jìn)入患者角色，屬于患者（A）A、角色行為缺如 B角色行為強(qiáng)化C、角色行為減退D、角色行為異常多選題1.醫(yī)患溝通的條件是（ABCD)A.信息B.信息源C.信息載體D.信息接受體2.慢性病患者遵醫(yī)行為方面會(huì)有哪些表現(xiàn)（ACD）A. 隨意變更B. 抗拒行為C. 忽視大意D. 習(xí)慣固定3.患軀體疾病后常見的行為反應(yīng)有幾條（ABC）A.認(rèn)同患病積極就醫(yī)型B否認(rèn)患病隨意拖延型C.認(rèn)定患者反復(fù)求醫(yī)型D.以上都不對(duì)4.人們患病的病譜有哪兩條（AC)A.軀體疾病B.生理疾病C. 精神疾病D. 以上都對(duì)5.醫(yī)患溝通的條件（ABD）A.信息源B.信息C.信息載體D接受者第11章1.暴力犯罪行為

16、的特征包括哪些? (ABCDEA殘忍性B野蠻性C冒險(xiǎn)性D瘋狂性E偶發(fā)性2.自殺行為的特點(diǎn)包括哪些？（ABCD)A自殺是死亡 B自殺是故意的C自殺是自我采取行動(dòng)或針對(duì)自我的D自殺是可以間接的或被動(dòng)的3.按照自殺者的心理反應(yīng)分類， 理智性自殺D、宿命性自殺自殺可分為（ACE A、沖動(dòng)性自殺E、敏感性自殺B、失范性自殺C、4 .暴力行為的高危因素包括（ 經(jīng)濟(jì)地位較高D、個(gè)人資源匱乏ABDE A、既往暴力行為史 B、早年家庭環(huán)境不良 C、社會(huì)E、酒精和藥物濫用5 .常見的自殺征兆有（ ABCDE ） A、向周圍人表達(dá)自殺的想法 B、明顯的焦慮煩躁、哭 泣，情緒與以往明顯不同 C、處于抑郁狀態(tài)中 D、獨(dú)

17、處，回避與人接觸 E、性格行為的明顯改變A、自身暴力B、群體暴力6庫克（Krug）對(duì)暴力行為的分類不包括（ C ） 絡(luò)暴力D、人際暴力7.家庭暴力的特征不包括（B ） A、家庭性B、外顯性C、多樣性D、連續(xù)C、在暴力行為的高危因素中，最有效預(yù)測(cè)因子是C、罹患精神障礙按照自殺結(jié)果分類，下面哪項(xiàng)不屬于自殺的類型（ 自殺終止D、自殺死亡10.關(guān)于自殺，以說法錯(cuò)誤的是（C）A） A、既往暴力行為史 B、家庭環(huán)境不C ） A、自殺意念 B、自殺未遂A一種失敗的應(yīng)對(duì)，起于精神沖突、人格失調(diào)、自我防御機(jī)制的崩潰B個(gè)體在生命發(fā)展的各階段過程中，如果消極屬性明顯多于積極屬性，可能會(huì)導(dǎo)致自殺C長期處于習(xí)得性無助情

18、緒下的人群為自殺的低危人群D去甲腺素激活系統(tǒng)和多巴胺系統(tǒng)的異常也會(huì)影響到自殺行為的發(fā)生11.預(yù)防的對(duì)象主要是社會(huì)人群中的個(gè)體，主要是預(yù)防個(gè)體自殺的發(fā)展，這屬于（A ）A、自殺的一級(jí)預(yù)防B、自殺的二級(jí)預(yù)防C自殺的三級(jí)預(yù)防D、自殺的零級(jí)預(yù)防12.下面哪種說法不正確（A ） A、兒童期的自殺率雖然較低，存有自殺意念的兒童也占少數(shù)。B、青少年期容易在同一性和同一擴(kuò)散性上產(chǎn)生問題，容易由小事產(chǎn)生自殺傾向。C、成年早期的人群在健康、工作、家庭上產(chǎn)生問題外加消極的生活事件如人際關(guān)系方面的強(qiáng)烈沖突和損失時(shí)，往往是自殺的預(yù)警。的社會(huì)脫離是自殺的危險(xiǎn)因素。D、老年期因身體機(jī)能衰退、疾病引起嚴(yán)重13以下校園暴力行為

19、中，最常見的形式是（校內(nèi)制造暴力事件 C.學(xué)生之間的暴力行為C ） A .自我暴力 B.學(xué)校外部人員在D.師生之間的暴力行為14. 以下說法正確的是（C）A、攻擊是暴力行為最通常的表現(xiàn)形式，暴力是攻擊行為所具有的本質(zhì)屬性B、攻擊行為等同于暴力行為C、實(shí)施暴力是攻擊行為的目的D、暴力行為與攻擊行為相伴而生，在外在的暴力行為之后，隱臧著攻擊的動(dòng)力和用途15.以下說法不正確的是（ C ） A、中樞5-HT功能低下與暴力行為具有相關(guān)性B、暴力罪犯者多具有典型的負(fù)向性格，如固執(zhí)、敏感多疑，暗示性強(qiáng)、易激惹等C、挫折一定會(huì)導(dǎo)致攻擊行為 D、班杜拉認(rèn)為暴力行為不是與生俱來的，而是通過后天學(xué)習(xí)獲得的16 根據(jù)

20、世界衛(wèi)生組織 立陶宛C、韓國2008年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)女性自殺率最高的國家為（C ） A、美國D、日本B、17.按照自殺結(jié)果分類, 遂 C自殺終止下面哪項(xiàng)不屬于自殺的類型（D、自殺死亡C ） A、自殺意念B、自殺未18.迪爾凱姆對(duì)于自殺的描述中，下 社會(huì)性質(zhì)決定了該社會(huì)的自殺傾向和自F面哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的I 殺類型C（D ） A、社會(huì)現(xiàn)實(shí)決定自殺率 自殺是社會(huì)的組成部分D、社會(huì)中個(gè)B、別的需要得不到滿足就會(huì)導(dǎo)致自殺19.挫折攻擊假說的代表人物是（A弗洛伊德B多拉德C馬斯洛D班杜拉20.社會(huì)學(xué)習(xí)理論的代表人物是（A弗洛伊德B多拉德C馬斯洛D班杜拉第12、13章1哪項(xiàng)不屬于行為的基本特征？（E)A遺傳性B獲得

21、性C適應(yīng)性D能動(dòng)性E任意性2下列哪項(xiàng)不是健康行為的判斷標(biāo)準(zhǔn)？（C）A有利性B規(guī)律性C局部性D同一性E適宜性 3.肥胖常與下列那種臨床現(xiàn)象并存（ABC）A.高血脂B高血壓C宮養(yǎng)不良D高血糖E消耗性疾病 4有利健康行為的常見方式：（巳A適度運(yùn)動(dòng)和鍛煉B合理膳食C避免意外傷害和事故發(fā)生D自我保健E以上都是 5下列屬于不利健康行為的是（ABCEA吸煙B不良飲食習(xí)慣C缺乏運(yùn)動(dòng)D作息規(guī)律E工作時(shí)間過長 6臨床表現(xiàn)為周期發(fā)作不可控制地大量進(jìn)食，然后執(zhí)行催吐、導(dǎo)瀉、過度運(yùn)動(dòng)以避免體重增 加的一組進(jìn)食障礙的疾病是（B）A神經(jīng)性厭食癥B神經(jīng)性貪食癥C肥胖癥D抑郁癥E精神病7下列不屬于飲食心理障礙的是（D)。A.貪

22、食B. 神經(jīng)性厭食C. 嗜食D. 喜歡吃E. 肥胖8容易發(fā)生代謝性綜合征、高血壓、冠心病、糖尿病等軀體疾病的疾病是（A)A肥胖癥B神經(jīng)性厭食癥C神經(jīng)性厭食癥D失眠癥E抑郁癥9個(gè)體或者群體所表現(xiàn)出來的在客觀上有利自身和他人健康的相對(duì)明顯確定的一組行為稱 為：（E）A科學(xué)行為B康復(fù)行為C積極行為D保健行為E健康行為10引起肥胖的因素包括（ABCDE）A遺傳B年齡C環(huán)境因素D行為方式E情緒因素11有關(guān)健康的正確定義：（巳A不生病就是健康B健康是指體格健全C健康是指精神上的良好狀態(tài)D健康是指社會(huì)適應(yīng)能力的完全良好狀態(tài)E健康是指沒有疾病或病痛，軀體上、心理上和社會(huì)上的完全良好狀態(tài)12 A型性格的表現(xiàn)有（

23、ABCDA具有不切實(shí)際的過分報(bào)復(fù)B快節(jié)奏，高效率C易發(fā)脾氣D好勝心強(qiáng)E性格穩(wěn)定13以下不屬于健康的標(biāo)準(zhǔn)的是（C）A、有充沛的精力B、善于休息C、體重偏輕D、處事樂觀E適量運(yùn)動(dòng)A）特征14.行為表現(xiàn)指向于自己、他人和社會(huì)的健康，這是指健康行為的（A、有利性B、規(guī)律性C同一性D、適宜性E整體性15 行為表現(xiàn)有一定的重復(fù)性和持久性，如起居有常，飲食有節(jié)，這是指健康行為的特征（B）A、有利性B、規(guī)律性C、同一性D、適宜性E整體性 16以下不屬于健康危險(xiǎn)行為的是（ D）A、車禍B、吸煙C、飲酒D、體育鍛煉E暴飲暴食 17以下睡眠行為中，屬于良好睡眠習(xí)慣的是（ B ）A、睡眠中張口呼吸，避免呼吸不暢B、睡

24、眠前進(jìn)行自我按摩，以松弛神經(jīng)，消除疲勞C、睡前喝茶D睡前看電視E睡前喝咖啡 18神經(jīng)厭食的治療不包括（B）A、營養(yǎng)治療B、安慰劑治療C、心理治療D、藥物治療E行為治療19世界衛(wèi)生組織把“健康”定義為 ：（巳A軀體健康B心理健康C社會(huì)適應(yīng)良好D道德品質(zhì)良好EABC都是20下列關(guān)于不良飲食習(xí)慣敢于的方法，恰當(dāng)?shù)挠校ˋBCD）A、加強(qiáng)營養(yǎng)知識(shí)教育，提倡科學(xué)飲食B、控制飲食質(zhì)量，戒掉不良嗜好C、注意飲食結(jié)構(gòu)的營養(yǎng)均衡D、控制飲食量E、飯后臥床休息141態(tài)度的特征是什么 AbcdeA社會(huì)性B針對(duì)笑C穩(wěn)定笑D內(nèi)隱性E協(xié)調(diào)性。.2臨時(shí)性大群體成員相互刺激相互作用的方式有哪幾種AdA暗示B學(xué)習(xí)C行為D情緒感染

25、E模仿。3、態(tài)度心理結(jié)構(gòu)包括（c ）三種成分a認(rèn)知,情感和習(xí)慣b認(rèn)知,行為和習(xí)慣c認(rèn)知,情感和行為d情感,行為和習(xí)慣e認(rèn)知,感覺和情感。4、人是不能脫離社會(huì)而存在的，人的行為保健與社會(huì)因素緊密相關(guān)。其中 為保健中的重要方面。(b )的作用成為行a心身相關(guān)理論b社會(huì)支持系統(tǒng)c健康信念d信息代謝e知信行。5、知，信,行三者間只存在(b )a必然聯(lián)系b因果關(guān)系c沒有關(guān)系d排斥關(guān)系e緊密聯(lián)系6、行為健康咨詢不包括下列哪個(gè)形式(e ) a門診咨詢b書信資訊 c現(xiàn)場(chǎng)咨詢d網(wǎng)上咨詢7、社區(qū)具有管理和(a )作用 a制約b促進(jìn)c支持d統(tǒng)治e組織& (d )是社會(huì)的細(xì)胞，對(duì)社會(huì)的完整和穩(wěn)定具有重要意義。

26、a社區(qū)b學(xué)校c工作單位d家庭e人群9、下列關(guān)于態(tài)度的說法哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的bA態(tài)度是后天習(xí)得的B態(tài)度一旦形成不會(huì)改變C態(tài)度形成和態(tài)度轉(zhuǎn)變的過程是一致的D態(tài)度使個(gè)體的行為產(chǎn)生一定的傾向性E個(gè)體往往根據(jù)自己形成的態(tài)度來對(duì)待周遭事物。10、影響態(tài)度形成的因素不包括cA欲望B知識(shí)C智力D人格特征E個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。11、群體行為干預(yù)包括（ABCDEA開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)的作用B動(dòng)員群眾參與C培養(yǎng)骨干群體D利用輿論與規(guī)范的力量E應(yīng)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制12、社區(qū)發(fā)展重要目標(biāo)和綜合實(shí)力的重要標(biāo)志是（D）A社區(qū)生活服務(wù)設(shè)施 B社區(qū)居民人數(shù) C社區(qū)位置D社區(qū)健康E社區(qū)保健13、下列哪些選擇是態(tài)度的功能：ABCDEA判斷和選擇的功能 B態(tài)度的效果功

27、能 C探求知識(shí)的功能 D態(tài)度的隱藏性E自我防衛(wèi)功能。ABC14、判斷和選擇的功能決定著人們對(duì)外界事物的判斷和選擇它所導(dǎo)致的結(jié)果是A刻板印象B先入為主的判斷 C暈輪效應(yīng)D對(duì)環(huán)境的忍耐性高低 E選擇過濾。15、各種行為健康咨詢的形式中比較有效的是（A）A門診咨詢B書信咨詢C現(xiàn)場(chǎng)咨詢D網(wǎng)上咨詢E電話咨詢16、促進(jìn)態(tài)度轉(zhuǎn)變的方法不包括:A促進(jìn)信念建立的方法 B實(shí)例說明C針對(duì)性強(qiáng)化干預(yù)措施 D必要時(shí)采取強(qiáng)制手段 E自我調(diào)節(jié)17、家庭行為保健的重要內(nèi)容是（A)A家庭環(huán)境衛(wèi)生教育B生活方式教育C心理衛(wèi)生D預(yù)防疾病E安全保健18、下列哪項(xiàng)不屬于危害健康行為A自殺行為B神秘行為C成癮行為D致意外形為E憤怒行為1

28、9、下列說法錯(cuò)誤的是 AA知，行，信存在因果關(guān)系和必然性B知識(shí)是知行性模式的基礎(chǔ)C信念和態(tài)度是知行信模式的動(dòng)力D知行信模式的目標(biāo)包括產(chǎn)生和促進(jìn)健康行為E知行信模式的目標(biāo)包括消除危害健康行為20、健康信念模式產(chǎn)生促進(jìn)健康行為、摒棄危害健康行為的實(shí)踐過程不包括:A知覺到威脅和嚴(yán)重性 B知覺到益處C知覺到障礙D自我效能E知覺喪失第十五章心理行為測(cè)驗(yàn)與評(píng)估習(xí)題1.下列有關(guān)心理測(cè)驗(yàn)性質(zhì)的描述正確的是(B )。心理測(cè)驗(yàn)可以直接反映心理品質(zhì)的量心理測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)是心理品質(zhì)的相對(duì)估計(jì)心理測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)是絕對(duì)客觀的沒有主觀因素參與如果兩個(gè)人的測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)相等那么他們的心理品質(zhì)也完全相同2.下列對(duì)待測(cè)驗(yàn)的態(tài)度正確的是(C )。測(cè)

29、驗(yàn)使用者主要看他的能力不一定要接受專業(yè)訓(xùn)練選擇測(cè)驗(yàn)時(shí)主要注重信度效度只作為參考解釋測(cè)驗(yàn)結(jié)果不僅要看測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)還要參考其他相關(guān)資料A 發(fā)展迅速B 發(fā)育遲緩C 正常智力D 不能說明A )。測(cè)驗(yàn)結(jié)果保密是有限的某些領(lǐng)導(dǎo)或機(jī)構(gòu)可以查看3.根據(jù)比率智商的定義計(jì)算出某兒童的比率智商為110 說明他的智力水平(4.如果某測(cè)驗(yàn)的信度系數(shù)為0.80下列說法正確的是。A 對(duì)個(gè)人和團(tuán)體均不能做出評(píng)價(jià)或預(yù)測(cè)B 對(duì)個(gè)人和團(tuán)體均能做出評(píng)價(jià)或預(yù)測(cè)C 可以用于團(tuán)體比較但不能鑒別或預(yù)測(cè)個(gè)體的成績D 可用于鑒別或預(yù)測(cè)個(gè)人的成績或作為但不能用于團(tuán)體比較5.MMPI中的Pd量表是表示（C ）。A 精神衰弱B 偏執(zhí)C 病態(tài)人格D 疑病6

30、.在MMPI的人格因子量表中F因子表示（D ）。A 男子氣一女子氣精神質(zhì)裝好一裝壞C神經(jīng)質(zhì)）。7.某人進(jìn)行MMPI測(cè)查結(jié)果顯示因子I得分高下列描述不正確的是（B常有一定程度的情緒憂郁和強(qiáng)迫傾向 心理不適感較少 性格趨于內(nèi)向同時(shí)伴有因子N高分則提示神經(jīng)質(zhì)傾向明顯8.首先使用智力年齡概念的量表是（B ）。A 韋氏智力量表B 比納一西蒙量表C AAMD適應(yīng)行為量表DBayle嬰幼兒發(fā)展量表9.卡特爾采?。ˋ ）方法研究人格特質(zhì)測(cè)量。A 因素分析B 投射C 觀察 D實(shí)驗(yàn)10.根據(jù)測(cè)驗(yàn)?zāi)康木啃院停– ）等形式?？蓪⑿睦頊y(cè)驗(yàn)分為預(yù)測(cè)性、配置性、診斷性、描述性、選拔性、研A 文字性 B非文字性C 計(jì)劃性 D

31、認(rèn)知性11. 韋氏兒童智力量表適合對(duì)象為（A）。A 616 歲 B 817 歲C 515 歲 D 218 歲12.精神發(fā)育遲滯分級(jí)中屬于“能教育的”智商范圍為(D）。A 8580 B 7970C 7560 D 755013.MMPI的臨床量表有（A ）個(gè)。A 10 B 12C 14 D 1614.EPQ的分量表有（D ）個(gè)。A 16 B 12C 10 D 415.加州心理問卷的分量表共有（A）個(gè)。A 18 B 14C 10 D 6多選1 心理測(cè)驗(yàn)的分類標(biāo)準(zhǔn)有 （ABCD）。A 按功能分類B 按測(cè)驗(yàn)材料的性質(zhì)分類C按測(cè)驗(yàn)材料的嚴(yán)謹(jǐn)程度分類D 按測(cè)驗(yàn)的方式分類2 下列屬于投射測(cè)驗(yàn)的是（BC）。A

32、EPQB 自由聯(lián)想測(cè)驗(yàn)C 羅夏測(cè)驗(yàn)D 16PF3 韋氏智力量表屬于（BD ）。A 團(tuán)體測(cè)驗(yàn)B 個(gè)別測(cè)驗(yàn)C非文字測(cè)驗(yàn)D 文字測(cè)驗(yàn)16PF可以歸類于（ACD ）。人格測(cè)驗(yàn)B 操作測(cè)驗(yàn)團(tuán)體測(cè)驗(yàn)D 個(gè)別測(cè)驗(yàn)在使用測(cè)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意（AB）。要慎重選擇量表B 要正確解釋測(cè)驗(yàn)結(jié)果第十六章行為醫(yī)學(xué)的常用治療方法、單選題1 .根據(jù)“交互抑制原理”提出的行為療法是（A)A、系統(tǒng)脫敏療法B沖擊療法C、放松訓(xùn)練療法D、認(rèn)知療法2 .系統(tǒng)脫敏中的漸進(jìn)式放松技術(shù)的訓(xùn)練次數(shù)以（B ）為宜A、12 次 B 610次C、 1020次 D、 2040 次3 .系統(tǒng)脫敏法的創(chuàng)立者是（D ）A、斯金納 B、巴浦洛夫 C桑代克 D、沃爾普4 .沖擊治療的每次治療的時(shí)間以（C ）為宜A、1020 分鐘B、2030分鐘C、3060 分鐘D、60120分鐘5 .厭惡療法的治療原理是（AA、條件反射原理B交互抑制C、消退性抑制 D、認(rèn)知理論6 .某男近日因失去一位大客戶，受到領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，情緒抑郁、不穩(wěn)定。按照理性情緒行為療 法的ABC理論，其中的 B可能是（C）A、失去一位大客戶B、受到領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)C、我不能維護(hù)住自己的大客戶，我不行，說明我比別人的能力差D、情緒抑郁、不穩(wěn)定A、經(jīng)典條件反射作用B、操作性條件反射7 .理性情緒行為療法