貝利嬰幼兒發(fā)展量表

1、（一）研制背景（二）應(yīng)用價值1.為小兒神經(jīng)系統(tǒng)損傷和發(fā)育障礙的早期診斷提供依據(jù)；2.用于圍產(chǎn)期高危因素與高危兒的監(jiān)測3.用于優(yōu)生、優(yōu)育和優(yōu)教的研究、評估和咨詢指導(dǎo)；4.作為婦幼保健和發(fā)育兒科學(xué)臨床與教學(xué)用的工具；5.用于嬰幼兒行為發(fā)展的跨文化研究與國際協(xié)作交流。（一）測試器械1.測試箱 6.海綿運動墊一個2.秒表一只 7.測試桌一個、椅子三張3.20*28白紙數(shù)張 8.標(biāo)準梯子一套4.餐巾紙數(shù)張 9.標(biāo)準行走木一付5.有欄臥床一個 餐巾紙數(shù)張、記錄表格數(shù)套、可折疊的紙數(shù)張、未完成的鐘表圖四張、畫筆兩只、黃色鉛筆兩只、紅色方木十二塊、黃色樁板一套（含六根樁釘）、杯盤兩套、塑料小瓶一個、塑料小圓盒

2、一個、桔黃色塑料棍一根、勺子兩把、電燈開關(guān)一個、牽拉玩具一個、蘭色模板（含九個模塊）一套、搖鈴一把、圖畫冊一本、識圖卡兩張、黃色小骰子十二枚、搖鼓一個、小糖丸若干、小電筒一個、有吊線的紅環(huán)一個、鏡子一個、小紅球一個、玩具鐘一個、粉紅色模板（含三個模塊）一套、皮尺一根、小剪刀一把、玩具椅一把、斷頭娃娃一個、娃娃一個、小汽車一個、玩具小杯一個、2.5米長的繩子一根、手冊一本、蘭色盒子與盒蓋（無洞及有洞）一套、小兔子智力量表測試工具15月：方木、紅環(huán)、勺子、小糖丸、搖鈴、鏡子、搖鼓、黃鉛筆、電筒、電燈開關(guān)、小紅球、杯子、餐巾紙、畫筆。613月：方木、紅環(huán)、勺子、小糖丸、搖鈴、鏡子、杯子、畫筆、餐巾紙

3、、小兔子、黃色樁板和樁釘、蘭色盒子與盒蓋、蘭色模板與模塊、小汽車、娃娃、小塑料瓶、圖畫冊、黃色小骰子、秒表 1430+月：方木、杯子、畫筆、小兔子、小紅球、黃鉛筆、黃色樁板和樁釘、蘭色盒子與盒蓋、黃色小骰子、蘭色模板與模塊、塑料小圓盒、粉紅色模板與模塊、桔黃色塑料棍、玩具鐘、剪刀、玩具椅、娃娃（關(guān)節(jié)可動）、玩具小杯、識圖卡、斷頭娃、盤子、未完成的鐘表圖卡、可折疊的紙、秒表運動量表測試工具 111月：紅環(huán)、勺子（或方木）、小糖丸、搖鼓、小床、運動墊。 1230+月：小球、粉筆、繩子、皮尺、行走木、梯子置放測試桌一張，椅子三張；壁柜一個（存放測試箱及其它玩具等）；2.5米長的直線空間（供兒童行走）

4、，墻上貼1-2張圖畫。窗戶裝有窗簾；測試桌面長100cm，寬50cm，其高度應(yīng)以能容許幼兒（坐在家長腿上時）將肘部平放與桌面為準；測試桌上可放一、兩件非測試玩具，以吸引被試兒童；測試者忌穿白大衣。（一）評定目的及年齡范圍 1.評估2-30個月（2歲半以內(nèi)）小兒的智力發(fā)展水平； 2.結(jié)構(gòu)、內(nèi)容 智力量表 運動量表 三個互補部分 行為記錄包括：適應(yīng)性行為、言語和探索活動等，共163條；表示：智力發(fā)展指數(shù)（MDI）作用： 評估感知敏銳性、辨別力及對外界的反應(yīng) 能力； 早期獲得物體恒常性、記憶、學(xué)習(xí)及解決問題的能力； 發(fā)生、言語交往能力； 早期形成的概括和分類能力。包括：粗大運動（抬頭、坐、爬、站、走

5、等） 精細運動（對指、抓握等），共81條；表示：精神運動發(fā)展指數(shù)（PDI）作用：評估 身體控制程度； 大肌肉運動； 手指精細操作技巧的能力。在智力量表和運動量表測驗結(jié)束后，由測試者直接在嬰幼兒所表現(xiàn)的行為項目下面劃圈，然后對照IBR表，了解該項行為發(fā)展的快慢。行為記錄是一份定性觀察和評估行為的表格；記錄被測查兒童的全部行為，并作出總的評價。貝利嬰幼兒發(fā)展量表用于評價 嬰幼兒感知覺的敏銳性、辨別力及對外界的反應(yīng)能力； 早期獲得物體的恒常性，視運動協(xié)調(diào)與操作能力； 學(xué)習(xí)、記憶及解決問題的能力，發(fā)音、言語交往能力； 早期形成概括、分類等抽象思維能力的基礎(chǔ)。每次測試平均需45分鐘，少數(shù)需90分鐘才能完

6、成。 1.評定方法：在各條目旁邊打“”代表通過；打“”代表未通過或附加文字說明，如兒童拒絕合作或由母親報告。每個條目都是通過和未通過二級評分。將各量表通過的條目數(shù)累加，分別得出智力量表粗分及精神運動量表粗分，查表得總量表分。 2.年齡的計算 用測試的日期減去出生的日期；將所有的月份都平均看成30天；早產(chǎn)兒應(yīng)該用計算出生的年齡減去早產(chǎn)的天數(shù)。 被測試兒童的年齡：測試日期 2000年 5月 12月 出生日期 1999年 6月 23日 該兒童的年齡為10個月19天 0年 10月 19日 如早產(chǎn)11天，那么減去11，該兒童的年齡實際是10個月零8天。各組月齡的計算，以生日前后15天為界。例如24個月包

7、括23個月16天至24個月15天的兒童（查表換算粗分時應(yīng)注意）。 （1）情景編碼 是將智力量表和運動量表中的許多條目組成不同的序列 然后將每一序列以不同的字母（A、B、C、 D、E）進行情景編碼基礎(chǔ)水平：指開始失敗之前的那個條目。在智力量表中，用連續(xù)成功10次的最高條目代表基礎(chǔ)水平；而在運動量表中，只用連續(xù)成功6次的最高條目代表基礎(chǔ)水平。最高水平：代表了最困難的成功。在智力量表中，將連續(xù)失敗10次之前的那個成功條目代表最高水平；而在運動量表中，將連續(xù)失敗6次之前的那個成功條目代表最高水平。變化范圍：兒童在測試時，表現(xiàn)出由成功到失敗的能力變化范圍（這可能會有幾個月的年齡跨度）。變化范圍包括從基礎(chǔ)

8、水平到最高水平之間的全部條目。 例如在智力量表中 （56） （57） （基礎(chǔ)水平為56） （89） （最高水平89） 變化范圍是從56到89之間的全部條目熟悉指導(dǎo)手冊和計分要求，確保信度，避免偏差；測試者與被試兒童要建立融洽的關(guān)系非常重要；利用變換測試順序的技巧，引出小兒最自然的反應(yīng)；注意兒童處在適當(dāng)位置時的行為，觀察到可隨機計分；測試時可有一個總的測試順序，但有時也可以顛倒；掌握與不同發(fā)展水平嬰幼兒的交往技巧，以便使他能在短暫的時間內(nèi)，對測試刺激產(chǎn)生相關(guān)反應(yīng)；應(yīng)用熟練的技巧，靈活掌握和控制測試進程，可催促自己，但不要催促孩子。1.一般資料：包括姓名、出生日期、出生體重、是否早產(chǎn)、測試日期、測試地點及測試目的等。2.測試名稱：貝利嬰幼兒發(fā)展量表3.觀察情況：兒童的外表特征與姿態(tài)、精神狀態(tài)、陪人情