《學(xué)而時習(xí)之》同步練習(xí)

1、學(xué)而時習(xí)之同步練習(xí)一、基礎(chǔ)鞏固1下列各項中，不含通假字的一項是( )A. 學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎B. 無或乎王之不智也C. 掘井九軔而不及泉D. 子絕四一一毋意，毋必，毋固，毋我2. 下面加點的詞解釋有誤的一項是 ( )A. 學(xué)而不思則罔罔：誣罔。一說為迷惘B. 思而不學(xué)則殆殆：疑惑。一說為倦怠C. 慎言其余，則寡尤尤：尤其、特別D. 敏而好學(xué)敏：天資聰明3. 下列各組句子中加點詞語的意義和用法相同的一項是()A. 雖與之俱學(xué)雖欲言，無可進者B. 以吾一日長乎爾 以其無禮于晉C. 學(xué)而不思則罔 擇其善者而從之D. 予一以貫之今夫弈之為數(shù)4. 下列各句中，不是判斷句的一項是()A. 猶為棄井也B.

2、 弈秋，通國之善弈者也C. 今夫弈之為數(shù)，小數(shù)也D. 孔文子何以謂之“文”也 5.( 對應(yīng)本課“局部探究”題 ) 下列加點的詞語古今意義不同的一項是()A. 人不知而不慍B. 不專心致志，則不得也C. 祿在其中矣D. 今夫弈之為數(shù)，小數(shù)也6.名句填空。(1) 學(xué)而時習(xí)之， ？(2) 溫故而知新， 。(3) 學(xué)而不思則罔， 。(4) 三人行， ：擇其善者而從之， 。二、閱讀理解閱讀下面孟子選段，完成 710題。孟子曰： “無或乎王之不智也。 雖有天下易生之物也， 一日暴之， 十日寒之， 未有能生者也。 吾見亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？今夫弈之為數(shù)，小數(shù)也；不專心致志， 則不得也。弈

3、秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽。一 人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若 與？曰：非然也。”孟子告子上7解釋下列句子中加點的詞語。(1) 無或乎王之不智也 或： (2) 一日暴之 暴： (3) 今夫弈之為數(shù) 數(shù)： (4) 思援弓繳而射之 援： 8下列各項中，對上面孟子選段的理解，不正確的一項是()A. 孟子認為，做任何事情都必須“專心致志”，國家推行仁政是這樣，個人學(xué)習(xí)和修養(yǎng)也 是這樣。如果心猿意馬，胡思亂想，終將一事無成。B. 孟子認為，君王不智的主要原因是學(xué)習(xí)不專心。君王一天學(xué)到的東西，常常要隔十天、 半個月才加

4、以溫習(xí)，自然無法形成智慧。C. 孟子指出，君王對于賢者的言論不能專心聽取，一心只想著別的事情，即使有幸接觸正 道，卻不能專心致志，當(dāng)然無法有智慧了。D. 孟子運用“一暴十寒”和“弈秋誨弈”兩個譬喻，奉勸君王對賢士的雅言應(yīng)專心聽取， 以成就大智慧。這一教導(dǎo)，對青年學(xué)子的求學(xué)也頗有教益。9把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1) 使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽。譯文： (2) 雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？譯文：10 這段論述中，孟子對于為學(xué)提出了什么主張？三、語言表達11 閱讀下面一則材料，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)恼Z句。所填語句不要使用數(shù)字。時間分配16個無意義音節(jié)記憶百分數(shù)5段傳

5、記文記憶百分數(shù)立刻4小時后立刻4小時后全部時間誦讀351535161/5時間用于嘗試回憶502637192/5時間用于嘗試回憶542841253/5時間用于嘗試回憶573742264/5時間用于嘗試回憶74484226這是一份有關(guān)嘗試回憶效果的實驗結(jié)果材料。根據(jù)這個結(jié)果，我們在記憶無意義不連貫材料時，應(yīng)該;相較而言，在記憶連貫段落或文章時，應(yīng)該 。但是不管記憶材料有無意義、是否連貫，分配一定比例的時間用于嘗試回憶，都。12 .嶺南中學(xué)高三（5）班的張華同學(xué)，2012年12月3日下午在學(xué)校足球場撿到一個黑色的小背包，里面有現(xiàn)金217元（其中一張是一百元的，兩張是五十元的），一支德國凌美（LAMY

6、）狩獵（Safari）系列磨砂黑色鋼筆，一本韓國UMI,復(fù)古軟皮質(zhì)藍色封面筆記本，以及一串用博友牌鑰匙扣串在一起的五把鑰匙。為了盡快找到失主，請你以張華的名義擬寫招領(lǐng)啟事正文，張華的聯(lián)系電話為：138138。要求：不超過 80字（含標點符合，電話號碼占兩格 ）。參考答案：1、 【解析】A項，“說”同“悅”；B嘰“或”同“惑”； C項，“軔”同“仞”?！敬鸢浮?D2、 【解析】C項，尤：過失?！敬鸢浮?C3、 【解析】A項，連詞，雖然；連詞，即使。B項，均為連詞，因為。C項，連詞，表轉(zhuǎn)折；連詞，表承接。D項，代詞，它；助詞，用于主謂之間取消句子的獨立性?！敬鸢浮緽4、【解析】D 項為賓語前置句。

7、【答案】D5、【解析】A項，不知：古今意義均為“不了解，不知道”。B 項，專心致志：古今意義均為“一心'一意；集中精神”。C項，其中：古今意義均為“那里面”。D項，小數(shù):古義，小的技藝；今義，數(shù)學(xué)的一個概念?！敬鸢浮緿6、【答案】(1) 不亦說乎 (2) 可以為師矣(3) 思而不學(xué)則殆(4) 必有我?guī)熝善洳簧普叨闹?、【答案】(1) 或：同“惑”，怪。(2) 暴：曬。 (3) 數(shù)：技也。(4) 援：取。8、【解析】B 項，孟子的“一暴十寒”是說君王整天被群小包圍，被讒言所蠱惑；每隔十天、半個月才好不容易偶爾會見智者，這是君王不智的主要原因?！敬鸢浮?B9、 【答案】(1) 假使讓弈秋

8、教授兩個人下棋，一個人一心一意，只聽弈秋的話。(2) 雖然和那人一起學(xué)習(xí)，他的成績一定不如人家。是因為他的聰明不如人家嗎？10、 【答案】孟子主張為學(xué)要專心致志，才能學(xué)有所成，而不能一暴十寒。11、 【解析】解答圖文轉(zhuǎn)換題目，要注意觀察圖的特點。對于本題，要注意觀察表格的相 關(guān)數(shù)據(jù)體現(xiàn)的意義， 思考表格中最大值、 最小值甚至差值體現(xiàn)的意義。 比如通過對比我們發(fā) 現(xiàn)在“4/5 時間用于嘗試回憶”時，無論是記憶 1 6個無意義音節(jié)還是 5 段傳記文，無論是 立刻回答還是 4 小時后問答，其百分值都是最大的，由此可以得出一個結(jié)論：用“ 4/5 時間 用于嘗試回憶”的記憶是最有效的，即記憶情況是最好的。同樣，我們分析“ 16 個無意義 音節(jié)”這一欄時，通過將全部誦讀與嘗試回憶數(shù)據(jù)對比發(fā)現(xiàn)，應(yīng)該以嘗試回憶為主?！敬鸢浮?分配大部分時間用于嘗試回憶 分配更多時間用于誦讀 有利于增強記憶效果12、【解析】 注意思考“招領(lǐng)啟事”包含的細節(jié)內(nèi)容和對拾到物品描述繁簡的問題，然后 從材料中挑選出相