校園欺凌班會設(shè)計方案

1、校園欺凌班會設(shè)計方案 近年來，校園內(nèi)以大欺小，以強凌弱的傷害事件縷縷發(fā) 生，嚴(yán)重地影響了學(xué)校的教育教學(xué)工作的正常開展，也給學(xué) 生本人及家庭帶來了不同程度的傷害。以下是本人精心整理 的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助 !校園欺凌班會設(shè)計方案一、導(dǎo)入什么是校園欺凌 ?校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為，校園欺凌多發(fā) 生在中小學(xué)，由于很多國家實行多是九年制的義務(wù)教育制度， 受害者會長期受到欺凌。欺凌過程，蘊藏著一個復(fù)雜的互動 狀態(tài)，欺負(fù)同學(xué)會對同學(xué)構(gòu)成心理問題，影響健康，甚至影 響人格發(fā)展。二、老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流(1) 說說你所在的班級有沒有“小霸王”呢?說說他們的“惡行”橫行校園“小霸王 很多學(xué)校都有

2、“小霸王”欺凌弱小的現(xiàn)象。 他們憑借身體或人數(shù)眾多的優(yōu)勢毆打同學(xué)、辱罵、戲 弄、諷刺、孤立同學(xué)，甚至敲詐勒索、搶奪同學(xué)物品等，給 身邊人帶來極大的身心傷害。(2) 交流被同學(xué)欺負(fù)了怎么辦 ?三、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自我防護(hù)的知識 小學(xué)生該如何防止校園欺凌呢 ?(1) 當(dāng)受到欺凌時，最好不要表現(xiàn)出害怕或哭泣，這 會讓欺負(fù)你的人覺得你很好欺負(fù)而繼續(xù)欺負(fù)你。(2) 你要勇敢、堅定而且明確地告訴欺凌者停止他們的 行為, 然后走開。(3) 為了避開欺凌者最好和他人一起行動，及時向老師、 家長及警察求助。(4) 當(dāng)看見別的同學(xué)受到欺負(fù)時，也要向老師報告，不 要視而不見，成為冷漠的旁觀者。學(xué)會善待他人通過欺凌他人來

3、尋開心，或者通過欺負(fù)弱小顯示自己 的強大，不僅給他人帶來很大的傷害，也無法讓你得到真正 的友誼和尊重。人人都是平等的， 我們要學(xué)會善待他人。 關(guān)心、 幫助、 寬容他人才可以得到真正的快樂，這份快樂是從欺負(fù)他人的 過程中體驗不到的。四、老師總結(jié) 在本次活動中，學(xué)生們進(jìn)行了熱烈的討論，對關(guān)系到 自身安全的各個問題進(jìn)行了交流，并有了更進(jìn)一步的重視。學(xué)生們對安全的理解有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，也對如何保護(hù)好 自身的安全有了進(jìn)一步的理解，并掌握了一些保護(hù)自身安全 的小知識。相信只要把安全的觀今深入到每個學(xué)生的日常生 活中，一定會創(chuàng)造出一個更好學(xué)習(xí)生活環(huán)境。校園欺凌班會設(shè)計方案 教學(xué)目標(biāo) : 通過主題班會 要學(xué)

4、生知道和了解暴力事件發(fā)生時逃生避險與自救互救知 識 , 如何最大限度的減少傷害 .教學(xué)重點 : 如何防范和應(yīng)對暴力傷害。教學(xué)難點 : 如何防范和應(yīng)對暴力傷害，保護(hù)自身安全。 教具 : 圖片、課件學(xué)生分析 : 七年級的學(xué)生，已經(jīng)知道一些社會、家庭、校園的暴 力傷害，具有一定的防范意識和應(yīng)對能力。但他們的防范意 識和應(yīng)對能力有限 , 因此，采用小組討論的形式，總結(jié)出當(dāng) 遇到暴力傷害時，如何進(jìn)行防范，保護(hù)自身安全。教學(xué)過程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課1. 展示昆明暴力事件的圖片 , 引出防范暴力傷害這一 主題.2. 請同學(xué)談一下對昆明暴力事件的看法 .3 展示更多暴力事件的圖片 , 以上這些都是暴力行為

5、， 它對我們少年兒童造成很大的傷害。下面請同學(xué)們談?wù)勀阒赖谋┝κ录?2、小結(jié)。同學(xué)們談的這些暴力事件都屬于暴力傷害。 它發(fā)生的地點在社會、家庭、校園，與我們生活的環(huán)境密切 相連。這些犯罪行為直接危害著同學(xué)們的人身安全。那么我 們怎樣來進(jìn)行自我防范呢 ?這節(jié)課我們一塊來探討如何防范 暴力傷害。板書課題 防范暴力傷害三、防范社會上的不法侵害 我們先來學(xué)習(xí)防范社會上的不法侵害。 你們是未成年人，未成年人作為社會上的弱勢群體， 自我保護(hù)能力和防范意識較差，往往會成為壞人侵害的對象。 目前，社會上針對未成年人的犯罪現(xiàn)象， 主要有偷竊、 搶劫、 綁架、拐賣、扣押人質(zhì)等。這些犯罪行為直接危害著未成年 人

6、的生存安全。請同學(xué)們以小組為單位展開討論：當(dāng)你遇到以上不法 侵害時，你應(yīng)當(dāng)怎樣防范和應(yīng)對 ? 集體交流討論的結(jié)果。四、防范家庭暴力同學(xué)們，你的媽媽打過你嗎 ?打的狠嗎 ?為什么打你 ?你 認(rèn)為媽媽這樣做對不對 ? 是呀，她是為你好，才這樣做的。你恨她嗎 ?你心里想過，即使自己錯了，媽媽也不應(yīng)該打你嗎?媽媽能不能變個方式告訴你，你哪個地方做錯了?那不是更好嗎?老師看的出來，同學(xué)們都是很愛自己的媽媽，不想說媽媽的不對。 可是，老師今天告 請看這幾個家庭暴力案例。同桌說說你怎樣防范家庭暴力傷害呢 ?全班匯報交流討論結(jié)果。課件顯示匯報結(jié)果。怎樣防范家庭暴力傷害呢 ?1、要認(rèn)真對待第一次家庭暴力。對第一

7、次家庭暴力如 果采取容忍的態(tài)度，就會有第二次、第三次，甚至?xí)懈?次，而且會一次比一次嚴(yán)重。因此，要在第一次家庭暴力發(fā) 生時就說“不” 。2、盡最大可能保護(hù)自己。如果自己被嚴(yán)重傷害，要大 聲呼救，尋求其他家庭成員的保護(hù) ; 或盡可能讓鄰居聽到， 并尋找機會撥打報警電話 110，向警察求助 ; 或設(shè)法脫身， 盡 快到 駐地派出所，請求保護(hù)。3、如果因暴力受傷，要及時去醫(yī)院診治，告訴醫(yī)生自 己受傷的原因，請求醫(yī)生詳細(xì)、準(zhǔn)確地記錄傷情，為進(jìn)一步 尋求司法鑒定做好準(zhǔn)備。 )出示問題(1) 有家長說：“孩子是自己的， 打自己的孩子不犯法， 誰也管不了。”(2) 有家長說： “我打孩子是為他好，不打不罵

8、能成才嗎?”同學(xué)們以小組為單位展開辯論。展示辯論結(jié)果。五、防范校園暴力傷害 校園暴力有外來的，也有內(nèi)部的。今天這節(jié)課我們主 要來探討來自內(nèi)部的暴力傷害。校園暴力多來自青少年。請同桌說說你平時見到的校園暴力行為。 同學(xué)們以上談的都是校園暴力。 你是一名高年級學(xué)生，你該怎么做 ? 生：（ 高年級的學(xué)生要文明待人，愛護(hù)小同學(xué)，不做傷 害小同學(xué)的事 ）假如你自己受到傷害時，你會怎樣應(yīng)對 ? 請同學(xué)們以小組為單位展開討論。全班交流。課件顯示討論結(jié)果。（1 、采取避讓態(tài)度，放學(xué)后應(yīng)及時回家，不在校園里 和路上逗留，不給對方糾纏的機會。2、千萬不要和對方發(fā)生激烈沖突， 以免自己受到傷害3、如果對方得寸進(jìn)尺，

9、更加頻繁、過分地糾纏自己， 就應(yīng)當(dāng)及時報告老師或家長。 ） 除了以上這些學(xué)生之間的暴 力傷害外，你是否受到過個別老師對你的傷害呢 ?別怕，大膽地說。只有說出來，老師才會改正缺點，老師才會進(jìn)步，師生關(guān)系才會更融洽。 同學(xué)們說的這些是體罰和變相體罰。 。 體罰通常是罰站、打手板等。 變相體罰多是不讓回家吃飯、罰寫作業(yè)等。 老師這樣做的目的是什么 ?生：（ 對我們好，要求嚴(yán)，想讓我們多學(xué)點知識。 ） 雖然老師的用意是好的，但這些做法損傷了同學(xué)們的 自尊心，對青少年的健康成長非常有害。以后，如果你發(fā)現(xiàn)哪位老師做的不對，你會怎么辦 ? 同學(xué)們說的不錯。你要敢于提出批評， 或者告訴校長、 其他老師、 家長

10、， 求得他們的支持和幫助。七、總結(jié) 同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，當(dāng)你受到暴力傷害時，會 用今天學(xué)到的知識來保護(hù)自己的的人身安全嗎 ?愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海 洋里乘風(fēng)破浪。校園欺凌班會設(shè)計方案 班會方法： 通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強學(xué)生的法制觀 念。班會過程：、班主任引言近期，學(xué)校連續(xù)發(fā)生幾起重大學(xué)生違紀(jì)事件，還有校 外人員和學(xué)校一些違紀(jì)同學(xué)聯(lián)合收取保護(hù)費等現(xiàn)象，說明咱 們的同學(xué)紀(jì)律意識和法律意識都非常淡薄，而且就有咱們班 的同學(xué)被搶劫，為加強紀(jì)律意識和法律觀念，有必要對同學(xué) 們進(jìn)行法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，以嚴(yán)明校級保護(hù)廣大同學(xué)的合法權(quán) 益，遵紀(jì)守法， 已逐步成為全社會的共識

11、。 為此要求同學(xué)們， 通過繼續(xù)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，加強紀(jì)律性，順利完成學(xué)業(yè)。二、主要內(nèi)容主持人 （寧小澤 ）介紹：（ 一 ） 你對法律知多少：1. 什么是違法與犯罪 ?違法是指違反法律、法規(guī)禁止做的及不允許做的或是 應(yīng)當(dāng)做的而不去做的行為。犯罪是指觸犯刑法 ，嚴(yán)重危 害社會，依照刑法應(yīng)當(dāng)追究刑事責(zé)任的行為。 （ 主持人 介紹，學(xué)生記筆記 ）2. 怎樣區(qū)分打架還手和正當(dāng)防衛(wèi) ?主持人： 刑法二十六條規(guī)定 “為了使國家、 公共利益、 本人或者他人、財產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害， 而采取的制止不法侵害的行為，對不法侵害人造成損害的， 屬于正當(dāng)防衛(wèi)” ?，F(xiàn)實生活中，人們經(jīng)常遇到這樣的情形， 雙方打

12、了架，后動手的一方總說是正當(dāng)防衛(wèi)，是這樣嗎 ?（ 同學(xué)分為組討論，由組長給出結(jié)論。 ）（ 主持人總結(jié) ） 一般說來，打架后動手的一方不屬于正當(dāng)防衛(wèi)，雙方打架不論何方被打致傷，還手的一方一般都不 算正當(dāng)防衛(wèi)。3. 在校園內(nèi)有人向你索要財物怎么辦 ?（ 主持人提出問題，學(xué)生各抒己見 ）（1） 應(yīng)大聲拒絕，不行，我的憑什么給你 ! 要正氣壓住 邪氣，我給老師說去。（2） 大聲呼救使他不敢輕舉妄動。這時要及時向老師匯 報，不能讓壞人逍遙法外。4. 說出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱。 未成年人保護(hù)法 中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法 刑法5. 請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情（ 學(xué)生踴躍發(fā)

13、言，主持人總結(jié) ）曠課、夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊、故 意毀壞財物強行向他人索要財物，進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成 年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所，觀看、收聽色情、 淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀主持人 : 為保護(hù)未成年人健康成長， 未成年人保護(hù)法 和預(yù)防未成年人犯罪法分別做出了一些禁止性規(guī)定，中 學(xué)生不應(yīng)當(dāng)違反這些規(guī)定。要自覺做到：不吸煙、酗酒、流 浪、聚賭、吸毒，不棄學(xué)經(jīng)商、從工，不進(jìn)營業(yè)性舞廳等不 適宜未成年人活動的場所，不看淫穢、暴力、兇殺、恐怖等 書刊、錄象，不侵害其他未成年人的合法權(quán)益。（ 二 ） 正確對待父母和學(xué)校的教育 隨著年齡的增長，未成年學(xué)生的

14、獨立自主意識逐漸增 強。未成年學(xué)生的獨立自主的意識是很可貴的，有些未成年 學(xué)生對家長和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認(rèn)為父母“趕 不上潮流”，對父母的話聽不進(jìn)去，甚至動不動就與父母頂 撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣 ; 對教師的批評教育很反感，認(rèn)為是和 自己過意不去。如果連教師、家長的正確教育也不接受，那 就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。（ 三 ） 學(xué)會運用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益 未成年人應(yīng)該懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時， 自我保護(hù)最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自 己的合法權(quán)益不受侵害，而且能維護(hù)法律的尊嚴(yán)。 案例一：在某市，一個由幾名未成年人臨時湊成的綁 架團伙綁架了某中學(xué)生小剛，正當(dāng)

15、他們打電話向被綁架人母 親索要 6 萬元贖金時，被公安局刑警一舉抓獲。據(jù)查，他們 曾多次敲詐小剛，金額達(dá) 1000 多元。三名犯罪嫌疑人中， 最小的方某竟天真地問刑警： “把錢還給他 （受害人 ），我可 以走了嗎 ?主持人總結(jié) : 自己作出的事情已經(jīng)發(fā)生，不可挽回。把 錢數(shù)退給受害人，只能減輕自己的刑事處罰，不能進(jìn)行無罪 處理。我們在以后的生活、學(xué)習(xí)、工作中要對自己的行為負(fù) 責(zé)，做到知法，懂法，會用法律保護(hù)好自己。案例二：XX年10月31日24時許，趙某和趙某某醉酒后在宿舍走廊吵鬧，并將制止其吵鬧的歷史學(xué)院學(xué)生王某打 傷。隨后，又以在被打同學(xué)宿舍門口發(fā)現(xiàn)他們丟失的手機為 由，進(jìn)入該生宿舍，將另

16、一同學(xué)張某打傷。趙某、趙某某酒 后無理取鬧，尋釁滋事，打人致傷，性質(zhì)惡劣，其行為嚴(yán)重 違反了學(xué)校的管理規(guī)定，造成了極壞的影響。根據(jù)普通本 ?？茖W(xué)生處分實施辦法 ，研究決定給趙某、趙某某同學(xué)留 校察看處分，察看期限半年，從 XX年11月15日至XX年5 月 15日止。主持人總結(jié)：我們要堅決的不打架，不酗酒鬧事。做 一個文明的中學(xué)生。案例三：小周家住湖北農(nóng)村，是六年級學(xué)生。 1996 年 11 月 3日，在騎車回校途中， 不慎將 8歲女孩小雷撞倒在地 致傷，雷家要求周家賠償，雙方未能達(dá)成一致意見，雷家到 鎮(zhèn)派出所報案，要求周家賠償損失。派出所召集雙方家長調(diào) 解未成，于是派人到學(xué)校將小周帶回派出所拘

17、留。周母到派 出所要求放人，派出所答復(fù)，必須交納 1000 元才放人。周 家因家窮被迫四處籌錢，但仍不夠，被迫寫下欠條，之后， 派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，回想起在學(xué) 校學(xué)的法律知識，決定討一個說法。于是小周向當(dāng)?shù)胤ㄔ哼f 交起訴狀，法院經(jīng)審理后，認(rèn)為派出所行為是違法行為，必 須退還周家交納的錢。小周終于依法維護(hù)了自己的尊嚴(yán)。主持人總結(jié)：在各個案例中我們看到小周用法律的武 器保護(hù)自己的合法權(quán)益，使自己的利益不受傷害。要用法律 保護(hù)自己，首先我們要先學(xué)好知識， 來武裝自己。 沒有知識， 何談用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。讓我們從此刻開始，利用 好每分每秒，抓緊時間來學(xué)習(xí)，用實際行動來為自己的人生 負(fù)責(zé)。