小學(xué)班主任德育工作總結(jié)4篇

1、小學(xué)班主任德育工作總結(jié)4篇小學(xué)班主任德育工作總結(jié)第1篇在全面推行素質(zhì)教育的這天，教育家把素質(zhì)這一抽象的名次解釋為：走出校門學(xué)生們身上所留下的東西。作為初為人師的我膚淺的理解為：這大 概就是對學(xué)生思想道德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度的培養(yǎng)，在學(xué)生身上所 轉(zhuǎn)化的潛力吧。記得一位教育專家說過：人們在同一年齡對同一知識的學(xué)習(xí)潛力是 不一樣的，有早晚之分，也有快慢之分，從而構(gòu)成自己的學(xué)習(xí)曲線，一個人如果 在短時間內(nèi)提高成績，并不是件難事，但要想改變一個人的行為習(xí)慣，改變一個 人的思想則是難上加難，所以在我們對學(xué)生的啟蒙教育階段，在學(xué)生構(gòu)成人生觀 價值觀的過程中，必須要把德育工作放在首位，并且方方面面、

2、時時刻刻的貫穿 在每一個孩子成長的過程中。讓德育工作無時不在、無處不在。讓我們的孩子邁 好人生第一步，讓未來的社會多一份安定和諧。一、教師從我做起法國大文豪雨果說：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的天空， 比天空更廣闊的是人的靈魂。教師要做好學(xué)生靈魂的工程師，首先要有高尚的道 德情操，才能以德治教，以德育人。教師要用自己的人格力來熏染學(xué)生的行為， 為人師表，以身作則，要求學(xué)生做到的自己首先要做到。工作中，老師不僅僅要 用師德規(guī)范來約束自己的行為，也要把小學(xué)生日常行為規(guī)范納入自己的條例， 因為在老師的眼睛監(jiān)督同學(xué)行為的同事，還有幾十雙眼睛注視著自己，老師們做 事嚴謹?shù)膽B(tài)度，一絲不茍的精神，說到

3、做到的品質(zhì)對學(xué)生其實更是一本能夠研讀 的書。記得剛當(dāng)班主任的時候，我們班級的晨讀一向紀(jì)律不好，教室里總是不靜, 干什么都有，我便試著用各種方法讓學(xué)生把早晨的寶貴時間利用好，但是雖然紀(jì) 律好，學(xué)習(xí)效率不高，仍然有同學(xué)桌面空空的發(fā)呆、哪怕一塊橡皮也能默默地玩 一個早晨，這個問題困擾了我好長時間，一天我在辦公桌前學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，突然眼前 一亮，我能夠把我的講桌轉(zhuǎn)成我的學(xué)習(xí)桌，從此開始，講臺上多了我的筆記，我 的教育理論書籍，每一天早晨，我不再站在講臺上監(jiān)督同學(xué)，索性自己專心看書、 學(xué)習(xí)，不出兩天，同學(xué)們也明白拿出書來學(xué)習(xí)了，漸漸的，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí) 慣，不管我在不在教室，他們都會自習(xí)了。我突然想起一句話

4、：身教生語言傳。看著孩子們一個個認真的小臉，心里真的是幸福。教師還要和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，自己犯錯誤也能勇敢的承 認。記得由于新學(xué)期換教室，班級只有我一套鑰匙，開學(xué)第一天，我便讓學(xué)生吃 了閉門羹，當(dāng)我急匆匆的來到教室的時候，已經(jīng)有將近一半的同學(xué)在門口等著了， 我有些歉疚，猶豫了好幾分鐘，我在晨會時間在全班同學(xué)面前道歉，同學(xué)們對我 的行為都十分驚訝，尷尬了幾秒鐘之后，從同學(xué)的表情中，我讀到了大家對我的 諒解，我想收獲不僅僅于此吧。其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。老師必須要溶入學(xué)生的 生活，時而把自己當(dāng)老師，時兒把自己當(dāng)學(xué)生，得到學(xué)生的信任，走到孩子們的 內(nèi)心世界，去感受無盡的快樂和幸福

5、。二、德育時時處處課堂中的德育。其實，所有的學(xué)科都應(yīng)與思想品德課進行學(xué)科整合, 每一個學(xué)習(xí)資料都有德育教育的體現(xiàn)。比如說，在學(xué)習(xí)imsorry!一句話的時候 要讓學(xué)生認識到，我們在平時必須要使用禮貌用語，做個講禮貌的好孩子；在學(xué) 習(xí)董存瑞一課，要向?qū)W生滲透我們要熱愛祖國。珍惜生活。體育課，我們能 夠?qū)W習(xí)奧運健兒刻苦訓(xùn)練的拼搏精神，忍著傷痛為國爭光的偉大；學(xué)習(xí)自然課， 我們要提升環(huán)保意識；軍訓(xùn)中讓學(xué)生體味群眾的力量和群眾榮譽感生活中的德育。在小學(xué)生中，真正有效的德育就應(yīng)為學(xué)生日常生活 中的道德行為，而且這種道德行為是發(fā)自內(nèi)心的自覺行為，為使學(xué)生具有一個良 好的品質(zhì)，老師務(wù)必對學(xué)生進行道德教育，耐

6、心細致，潛移默化地塑造學(xué)生的完 美心靈。也不可忽視家庭對學(xué)生的影響，所以老師還就應(yīng)充分利用家長會的機會 反饋信息，并利用素質(zhì)報告手冊和家長及時聯(lián)系，為學(xué)生營造更好的成長環(huán) 境。校園組織的各種群眾活動也是的與的一個重要環(huán)節(jié)。小學(xué)班主任德育工作總結(jié)第2篇學(xué)期末，細細回顧，現(xiàn)總結(jié)如下：一、嚴抓德育，把愛灑向全體學(xué)生班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工 作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。學(xué)生的教育離不開嚴格的紀(jì)律約 束，針對小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強的特點，應(yīng)該制訂嚴密的管理制度, 對學(xué)生進行嚴格的要求，增強教育力度，提高學(xué)生思想認識，促進行為規(guī)范。抓好學(xué)生的德育工

7、作來推動學(xué)生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一 個主要特點，又是班主任工作的基點。在工作中，抓好班級制度的建設(shè)，強化各項規(guī)章制度，針對小學(xué)生 的過錯行為，按照不同程度進行教育，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到，我 就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，及時的教育，嚴格的要求，嚴格 的管理，使學(xué)生認識到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會找他們 談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣，不論是 優(yōu)秀學(xué)生還是后進生，同等對待，從不手軟，使學(xué)生增強了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良 好的班風(fēng)提供了基本的保障。二、注重小干部的培養(yǎng)每個班都有班干部，老師不在的時候，班干部就是班級的核心。

8、我 覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點，他們不但要對自己有責(zé)任感，也 要養(yǎng)成對別人的責(zé)任感。每個干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的 任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對他們實行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺的和能力較強的同學(xué)對他 們進行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中，也有不少的過失。 我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎? 讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤，總結(jié)經(jīng)驗，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在 班隊課上強調(diào)：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過，而且要讓其他學(xué)生明白，小干部做錯 了事也會受到老師的批評，讓學(xué)生體會到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他 們的威信，如果誰

9、不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責(zé)任就很 大了。要讓各處干部管到位，層層負責(zé)。三、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感我們都在一個班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用 一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。本學(xué) 期學(xué)校分別舉行的四次比賽，我們班拿了三個一等獎，一個二等獎，這樣的成績 不能不說這是大家合作的成果，單靠一個人的成績是不能取得這樣的好成績的， 從中讓學(xué)生懂得合作的快樂；讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動的快樂；讓他們聽同 學(xué)講故事、唱歌、讀書，去發(fā)現(xiàn)別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，漸漸明白：集體是 有你、有我、有他所組成的。我們作為三（1）班的一員，要互相關(guān)心

10、，互相團結(jié), 互相進取。四、關(guān)心學(xué)生，使家長放心。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。在十、一長假期間，學(xué)生由于忙于旅游或走親戚 往往會懶于完成作業(yè)。因此，在長假的最后兩天，我就利用晚上打電話給一些頑 皮的學(xué)生，提醒他們抓緊時間完成作業(yè)，這讓家長十分感動，他們教育孩子說： 看，老師連放假了也這么關(guān)心你，你應(yīng)該好好學(xué)習(xí)呀！自然而然，我的工作得到 了更多家長的支持?？傊?，班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的創(chuàng) 造教育的氛圍，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。小學(xué)班主任德育工作總結(jié)第3篇孩子的健康、快樂的成長是我們每位老師的職責(zé)，在教給他們科學(xué) 文化知識的同時，德育教育也是其中不可缺少的一部份。學(xué)校安全工作直接關(guān)系

11、 著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定，而一個人的德行則是整個社會進步的 基石。因此，做好德育工作，是為孩子的一生樹立良好的榜樣。一學(xué)期下來，班 級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面 更是有了很大的收獲，具體做法如下：一、培養(yǎng)良好的班風(fēng)一個班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著 學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來，我就教育學(xué)生要愛學(xué) 校，愛班級。特別是在學(xué)校裝修之后，我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。 在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取 得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當(dāng)

12、班級出現(xiàn)問題，學(xué) 生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。 在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風(fēng)氣積極向 上，充滿了活力。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣我一直認為，小學(xué)時期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的 階段，收獲一個良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非 常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤，但我要求學(xué)生有了錯誤一定要 主動承認并加以改正。我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲 透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學(xué)生來說，我覺得他們在思想品 德、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。三、用愛搭建我

13、與學(xué)生間的橋梁1、愛就是了解。初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家 庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他 們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。2、愛就是關(guān)懷。春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問學(xué) 生的身體狀況。每天吃過中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要 給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。班里有一個學(xué)生被燙傷，一個起水痘, 都在家休息近一個月才上學(xué)，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時 間為他們補課，讓他們及時補上課程。3、愛就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教

14、育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué) 生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴 感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們 講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當(dāng)我做錯了事情會向他們道歉。在長久 的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的 看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。4、愛就是責(zé)任。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生 存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會隨 心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常

15、規(guī)， 而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常 規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的， 他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地看。做操時，我先站到隊伍前面，站在 那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點， 某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時 地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。現(xiàn)在，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象 模象樣，別的老師都很羨慕。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代 在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者, 必

16、須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的 新情況、新問題。小學(xué)班主任德育工作總結(jié)第4篇班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感 情，自我表現(xiàn)欲強的二年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來紿我最最強烈的體會是：班 主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強烈的前瞻性; 工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為二年 級班主任，我對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣 入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。

17、利用午 會課學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注 意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注 意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、 講禮貌的好習(xí)慣。2、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭 艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校 的各項活動。每天放學(xué)后，我協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步 養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向 上、團結(jié)協(xié)作的班集體。3、加強與家長聯(lián)系。平時，我能關(guān)心愛護班里

18、的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更 是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當(dāng) 他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、 思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況， 耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健 康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。我 的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。1、缺少觀察?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學(xué)生進行及時的教育，從而 防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。2、做事要貴在堅持。自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說， 他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒 能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢！所以自己就松懈 下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是 活