班主任工作室工作計劃

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_班主任工作室工作計劃 班主任工作室工作計劃1 為充分發(fā)揮名班主任的示范、引領、輻射、指導作用，進一步增強班級管理、育人工作的藝術性和高效性，切實推進班主任的專業(yè)化發(fā)展，努力打造一支高品德、高素質、高效率、專業(yè)化的班主任隊伍，特制訂20xx學年本工作室計劃如下：一、指導思想本工作室以課題研究為載體、以班級主題活動為抓手、以激發(fā)工作室成員的自身潛力為目的、以集聚和傳遞工作室成員的群體智慧為宗旨，通過多層次、多形式的班主任學習、研修、實踐和培訓活動，切實提高工作室成員的師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，使學員成為為人師表的楷模、班級管理的能手、教育科研的先鋒，努力使工作

2、室成為名班主任的孵化器和青年班主任成長的“加速器”。二、發(fā)展目標1、培養(yǎng)、帶動年輕班主任健康成長，使他們早日成為班主任隊伍中的骨干力量；促進工作室內優(yōu)秀班主任朝專業(yè)化方向發(fā)展，使他們在保持現(xiàn)有育人特色的同時，逐漸形成各自的教育個性和育人風格，努力使他們朝著“市屬、市級優(yōu)秀班主任”目標邁進。2、通過工作室成員的不斷探索，理清小學班主任工作思路，總結一套行之有效的系統(tǒng)的班主任工作經(jīng)驗。3、工作室將圍繞“班主任工作中的疑難問題”為課題研究項目，并依托課題研究把工作室研究的成果給予呈現(xiàn)。4、立足本職工作，努力爭當教書育人的楷模。三、工作措施1、加強理論學習。采取集中學習和分散自學相結合的形式，要求每位

3、學員每學年研讀五本以上教育專著，如魏書生的班主任工作漫談、班主任工作技能訓練、影響教師一生的100個好習慣等。要求每位學員在閱讀的基礎上結合教育實踐撰寫讀書心得，每學期舉行一次讀書心得交流活動。2、開展課堂觀摩研析活動。掛牌名師每學年至少上一節(jié)區(qū)市主題班會展示課，每位學員每學期舉行一次全校性的主題班會公開課，通過集體備課、聽課、評課等活動，努力提高學員組織班會課的水平。并配合工作室成員所在學校，積極開展青年教師主題班會匯報課的點評和指導工作，促進青年教師盡快成長。3、建立集體研討制度。通過有計劃、有步驟地開展各種形式的研討活動（一般一個月至少一次），如專題研討（如何做好高一新生管理、如何成為一

4、名優(yōu)秀班主任等）、案例分析、主題講座、課題研究、外出考察等形式，共同研討交流班級管理中存在的突出問題，相互出謀劃策，實現(xiàn)班級管理有效性的增長。4、積極承擔班主任培訓工作。積極配合區(qū)德育室、區(qū)市內外學校，做好青年教師以及班主任的培訓工作，真正起到名師工作室輻射、示范、引領和指導作用。5、開展工作室成果展示活動。讓班主任們或青年教師走進掛牌名師所在班級的教室和寢室，讓學員們現(xiàn)場班級文化建設，并通過工作室成員主題班會展示、如何做好班主任工作的專題講座以及讓“優(yōu)秀走向卓越”的平臺-班主任工作室成果展示等多種形式，全面展示工作室風采。6、做好教科研工作。積極推行班主任教育行動記錄制，鼓勵班主任積極撰寫教

5、育論文、教育案例等。7、建立網(wǎng)上動態(tài)交流制度。經(jīng)營好工作室網(wǎng)站，及時更新網(wǎng)頁信息，使工作室網(wǎng)站成為對外交流輻射的窗口。 班主任工作室工作計劃2 根據(jù)市教育局的統(tǒng)一部署，20xx年度成立了淮北市初中名班主任工作室，目前確定8名成員，根據(jù)市教育局名班主任工作室建設的有關要求，結合本工作室三年工作規(guī)劃，制定工作室20xx年度工作計劃如下：一、指導思想在市教育局的領導下，在各級行政部門的支持下，以“名班主任工作室”活動為載體，充分發(fā)揮“名班主任”的.引領、示范作用，打造一支師德高尚、知識廣博、業(yè)務技能精湛的教育工作中堅力量；充分發(fā)揮名班主任在淮北市的輻射作用，努力把本工作室辦成“名班主任成長的園地，資

6、源輻射的中心，師生對話的平臺，教育科研的基地”，從而促進我市初中班主任隊伍專業(yè)迅速成長，為推動我市教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。二、工作目標本工作室將在教育局的統(tǒng)一領導和成員所在學校的大力支持下，在所有成員的共同努力下，盡最大努力，切實做好各項工作。（一）加強理論學習先進的理論是教育和科研的先導；沒有先進的理論指導，一切教育和科研都將是閉門造車。閱讀和學習是提高自身的需要，也是自我進修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學觀念、更新知識，惟有不斷學習。因此，工作室負責人與工作室成員要加強學習，不斷提高自身的理論修養(yǎng)，始終占領理論“制高點”。認真組織所有成員，采取集中學習和分散自學相結合的

7、形式，加強理論學習，學習教育新理論，學習新課程理論專著，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。并尋求合適的時機，采取“走出去、請進來”的方式，聆聽專家學者的講座，為工作室成員的成長打下堅實的理論功底。（二）開展課堂展示本工作室將推行主題班會公開課制度，鼓勵成員利用一切手段和現(xiàn)有資源開設研究課和觀摩課，為工作室的教育研究工作提供平臺和載體，進而有效地提升成員的教育能力和水平。工作室將與學校、教育局等部門協(xié)調，采取外出聽課、相互評課、送教下鄉(xiāng)等方式，舉行工作室全體成員教育能力全方位展示的活動。同一主題、獨立備課、借班上課，集體研討。這既是對本工作室成員能力的檢驗和考核，也將是工作室的有效輻射。（三）落實課例教研

8、本工作室將繼續(xù)開展以主題班會為載體的課堂教學課例教研活動，立足班會課，研究初中學生的思想教育，提升成員的教科研水平。我們將采取“工作室確定科研課題、成員自行選擇角度和切入點、以網(wǎng)上互動科研或雙向視頻科研呈現(xiàn)研究結果”的方式，將主題班會研究真正落到實處。（四）追求輻射效應本工作室將努力建設和利用名班主任工作室網(wǎng)站，利用這一交流的空間、輻射的平臺，追求“實用”這一宗旨，努力做到使每一位瀏覽本工作室網(wǎng)站的老師均能有所收獲。我們將不斷增大信息量、不斷更新網(wǎng)站內容，努力將網(wǎng)站打造成領銜人和工作室成員展示教育教學研究成果的平臺，和與外界進行交流的橋梁，最大限度地顯示名班主任工作室的輻射和交流功能。三、本年

9、度主要工作安排三月：召開本工作室成員第一次會議。明確目標，工作室三年的工作方案和成員培訓方案；工作室管理考核方案；名班主任情況記錄表；年輕班主任培養(yǎng)對象情況記錄表；教科研成果目錄（近3年）；淮北市初中班主任基本情況登記表；工作室網(wǎng)站建設；通訊錄。結對幫教。四月：召開工作室成員第二次會議。初中學生心理研究，責任與我同行主題班會研究、示范課。開展專題研討會、報告會、公開教學、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導等活動。五月：召開工作室成員第三次會議。初中學生心理健康研究，參加送教下鄉(xiāng)活動。班會示范課，報告會。六月：召開工作室成員第四次會議。初中生感恩教育研究。開展專題研討會、報告會、公開教學、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導等活

10、動。學年度工作總結，教科研工作總結。七八月：召開工作室成員第五次會議。假期繼續(xù)教育培訓、備課、上課、外出學習培訓等。九月：召開工作室成員第六次會議。新學期教研活動安排，談假期生活、學習、培訓等體會。十月：召開工作室成員第七次會議。開展專題研討會、報告會、公開教學、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導等活動。十一月：召開工作室成員第八次會議。開展專題研討會、報告會、公開教學、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導等活動。十二月：召開工作室成員第九次會議。開展中學生心理健康教育專題研討會、報告會、公開教學、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導等活動。 班主任工作室工作計劃3 一、指導思想為加強班主任隊伍建設，充分發(fā)揮本工作室在提升成員班主任的專業(yè)素養(yǎng)和

11、管理水平中的重要作用，及時總結和推廣本工作室班級管理先進經(jīng)驗。為成員班主任搭建學習、交流的平臺，使成員班主任進一步明確班主任工作任務和職責，在交流中學習，在學習過程中提高班級管理能力，從而達到工作室成員班主任專業(yè)化成長的目的。二、培養(yǎng)目標工作室以“提高成員班主任專業(yè)化水平、促進成員班主任隊伍專業(yè)化發(fā)展”為方向，努力把工作室辦成專業(yè)化發(fā)展的共同體，引導各成員結合當前班主任工作，認真思考和分析面臨的問題和困難，不斷學習交流，通過理論學習、聽課評課、案例研究、讀書沙龍、論文撰寫、課題研究等形式開展積極有效的研究，努力探索適應優(yōu)秀班主任德育新途徑的新的教學方法與教學策略，使培養(yǎng)對象在專業(yè)化展上有明顯提

12、高、建班育人有顯著實效、帶班風格有鮮明特點、研究成果上有所建樹，并能得到學生、同行廣泛認可的建班個案和示范性群體。三、主要任務1、全面制定并健全各項工作室管理制度，學習、探索并完善本工作室的運作模式。2、最大限度地凝聚隊伍，調動工作室成員的學習、工作熱情，注重開掘成員的職業(yè)崇高感，從根本上調動他們的工作熱情與職業(yè)使命感，從而帶動其工作能力與技巧的提高。3、充分利用已有專家資源，提升工作室成員自身的理論學養(yǎng)層次；在與工作室成員充分交流的前提下，確定本工作室的特色及基本教育理念，形成自己的工作室品牌。4、幫助參加培訓的學員制定“個人成長規(guī)劃”，并完成初步成長計劃以及相關研究課題。5、搭建交流平臺，

13、與學員及時互動，實現(xiàn)初步輻射。四、活動形式及內容：序號時間主題形式1、3月15日工作室啟動及成員班主任發(fā)展規(guī)劃研討工作室成員培養(yǎng)方案專題研討2、4月中下旬班主任基本功大賽、賽前培訓專家講座3、5月課題研究方案征集專題研討4、待定與市級xx名班主任工作室合作交流待定5、9月下旬優(yōu)秀家訪故事評選家訪故事評選6、10月下旬發(fā)揮班、隊課作用，共創(chuàng)和諧班集體成員班主任班隊會課展示、評課交流7、12月下旬工作室推薦德育書目讀書交流讀書沙龍 班主任工作室工作計劃4 一.設立宗旨中等職業(yè)學校班主任是中職學生管理工作的主要實施者，是中職學生思想道德教育的骨干力量，是中職學生健康成長的引領者。中等職業(yè)學校班主任工

14、作是重要的育人工作，在學校實施教書育人、管理育人、服務育人，溝通學校、家庭和用人單位等方面發(fā)揮著重要的作用。我深深體會到蘭州市教育局建立蘭州市“金城名班主任”的舉措，為推動我市班主任工作水平迅速提高具有重要的現(xiàn)實意義。二.總體目標發(fā)揮工作室的引領輻射作用，使工作室成為職業(yè)教育班主任學習的陣地，班主任專業(yè)發(fā)展的搖籃，班主任教育活動的基地、交流互動的平臺；培養(yǎng)名班主任后備梯隊，打造名班主任團隊。使工作室成員成長為追求教育理想，有獨特教育風格、教育方法、教育能力，樂于奉獻、勇于創(chuàng)新的精神，在本市乃至全省有一定影響和威望的職業(yè)教育名班主任，為進一步提升我市職業(yè)教育質量作出貢獻。三.工作任務1學習班主任

15、教育教學工作在新時期、新形勢下的理念，提出新思路。2尋找班主任工作規(guī)律，提高班主任工作的實效。3以名班主任為主導，引領工作室全體成員，推進班主任教育課題研究。4以名班主任工作室為平臺，邀請專家為班主任工作提高做指導性的輔導。5監(jiān)督工作室成員是否敬業(yè)自律完成班主任各項工作。四本學年具體工作安排1.20xx年3月組織全體成員確定20xx年工作計劃，對20xx年工作做匯總，工作室建立健全簡報及網(wǎng)站。2.20xx年4月參加班主任雜志社在蘭州舉辦的研修班，按時參加20xx年金城名師講座活動，制定上報課題并申報。3.20xx年5月組織成員參加工作室成員旅游學校的班主任組織的主題班會，繼續(xù)參加20xx年金城

16、名師講堂的活動。4.20xx年6月領銜*名班主任老師組織中職學生的心理健康活動展示課。5.20xx年7月與“*名班主任工作室”聯(lián)合組織快樂的管理班集的座談會。 班主任工作室工作計劃5 自身素質分析1、有熱情、韌性、責任心等，對學生的熱愛是我堅守在教育事業(yè)的重要支柱。2、有8年的班主任工作經(jīng)驗，能井井有條地處理好班級事務，比較順心地管理與建設好班集體，在學生中有一定的威望與感召力。3、善于交流與言談，有利于做好各方面的工作。4、職業(yè)心態(tài)平和，能正確地處理與同事、學生和家長的關系。5、能夠較熟練地掌握現(xiàn)代信息技術，并靈活有效為教學所需服務。工作目標1、充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，堅持“育人德為先”，充分尊

17、重學生的人格，尊重學生的個性差異，努力成為學生喜愛和尊敬的魅力型教師。2、堅持記教育教學反思，運用所學的理論知識分析課堂教學中的得與失，做一個有心人，隨時記錄教學感想、教學體會，學習捕捉教學中的靈感，歸納教學中的閃光點。3、學習研究魏書生等成功班主任教育藝術，為自己的班主任工作保駕護航。4、認真參加市“名班主任工作室”組織的每一次活動，撰寫好心得體會。5、抓緊課題研究的進度，深入進行研究。個人工作計劃1、制定讀書計劃。學習國內外先進的教育理論及班級管理理論，做好讀書筆記。2、注重班級管理的實踐研究和理論提高。3、加強業(yè)務學習、政治學習。4、努力提高教育科研水平。具體措施1、廣泛地閱讀各類有益的

18、書籍，學習多種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息技術，不斷豐富自己的知識。加強教育教學理論的學習，力爭在閱讀量和閱讀面上有所突破，盡可能多地閱讀教學雜志和教育專著，認真做好讀書筆記。2、擔任班主任，融合德育和心育工作策略，使管理學生方式多樣化、科學化、有效化：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要、承認的需要、情感的需要，尊重學生個性發(fā)展；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。努力成為學生愛戴的優(yōu)秀班主任。 班主任工作室工作計劃6 一、指導思想以xxx鎮(zhèn)小學德育工作計劃為依據(jù)。以構建xxx鎮(zhèn)小學幸福班集體，提升班主任素養(yǎng)為己任。緊緊圍繞我?！敖ㄔO儒雅文化,打造書香校園”這個核心，把

19、立德樹人、全面實施素質教育作為根本任務，努力提高班主任的責任和研究意識，不斷提升工作室成員的管理能力和專業(yè)素養(yǎng)，從而帶動班主任學研共同體的穩(wěn)步發(fā)展。二、工作目標1.每一位研究教師為個案生建立檔案，每周定期上交研究記錄，走進家訪，撰寫教育案例。2.以班級文化建設的校本研究為載體，構建“一班一品”的特色班級文化建設的逐步形成。3.繼續(xù)以市級課題跟蹤指導小學高年級學生交往中尊重異性的研究為落腳點，參與學習和研究，撰寫教育案例，設計教育課程等途徑，不斷提升班主任的科研素養(yǎng)。三、工作措施1.提高成員自身素養(yǎng)（1）開展每學期讀一本書的活動。（2）開展讀書分享活動。（3）參與專題及課題等項目培訓。（4）假期

20、撰寫教育案例。2.課題研究撰寫成果（1）為個案生建立檔案。（2）通過家訪探究個案研究效果。（3）參與課題研究。（4）撰寫教育成果。（5）誠邀專家做“希望生”教育指導。3.特色班級文化建設（1）理論學習提升認識。（2）導師交流培訓提升。（3）樹立典范完善成果。四、活動安排隔周二下午活動五、工作保障1.領導組成徐成（xxx鎮(zhèn)小學校長）王國珍（xxx鎮(zhèn)小學德育副校長）2.成員組成外校教師3.指導專家張紅（xxx教育學院教授）邱立君（xx區(qū)進修學校德育教研室主任）孫福華（xx區(qū)進修學校教科室主任）4.任xx班主任工作室xxxx至xxxx學年度第一學期各月活動安排（月份，工作內容，主持人）9月份1.收集

21、暑假作業(yè)。2.繼續(xù)建立個案生檔案。3.進行市級課題結題期間內容學習。4.班主任基本功培訓（主題班會設計及說課培訓）。5.沒有愛就沒有教育演講比賽活動。10月份6.個案生研究與走進家訪。7.特色班級文化建設再培訓。8.班級特色文化建設完善與實施。9.班主任基本功培訓。（主題班會設計及錄像）。10.市級課題繼續(xù)研究與實施。11.沒有愛就沒有教育演講比賽。11月份12.個案生研究與案例撰寫。13.特色班級文化建設繼續(xù)實施完善。14.市級課題進行深入研究。15.個案生研究與走進家訪。12月份16.市級課題教育課例研究撰寫培訓。17.個案生深入研究與撰寫成果。18.特色班級文化建設深度研究完善。1月份1

22、9.整理教育科研記錄資料。20.整理教育是智慧的（五）教育是智慧的（六）。 班主任工作室工作計劃7 一、工作目標通過12月8日林xx校長主持開展的第一次網(wǎng)絡研討，確定自己的研究主題，明確自己的相關工作以及負責項目。而后根據(jù)林xx校長所撰寫的XX年工作室活動計劃，逐步開始施行開展以下個人具體目標：1、每學期讀一部德育專著，并撰寫讀后感。2、每年完成一項課題研究。3、每學年上一節(jié)主題班會公開課，并撰寫班隊活動方案及活動反思。4、每學年主持一次網(wǎng)絡專題研討活動，研討熱點、疑難問題，提升班主任專業(yè)知識水平。5、三年內至少在縣級或縣級以上班主任活動或德育活動中承擔一次公開課或專題講座。6、每學年至少完成

23、一篇班主任工作論文（包括活動設計或案例分析），并在縣級以上獲獎。7、經(jīng)過三年努力，使本工作室成員在縣內乃至市內具有一定知名度。8、在研究成果集我們的班級活動上發(fā)表自身作品。二、工作內容在工作室的指導下開展工作，認真履行班主任工作職責，借助網(wǎng)絡教研的載體，促進班主任專業(yè)成長、加強班級文化建設，做好德育學習、課題研究、示范輻射等工作。充分發(fā)揮隊先行研究、交流研討、示范引領的作用，努力與工作室其他成員一起成長，努力成為校、縣、市內知名的班主任。提升自身的科研能力和創(chuàng)新精神，施行智慧德育。三、主要措施1、制訂完成個人發(fā)展規(guī)劃以及年度工作計劃，并在日常工作中有效落實。2、制訂適合自己的課題研究方案，做到

24、有組織實施，有階段小結，有結題報告，有成果推廣。3、訂閱1種德育專業(yè)的報刊雜志，做到有計劃地學習。4、及時參與全體成員會議，并在其間總結經(jīng)驗、探討問題和交流工作。5、積極參與在網(wǎng)絡上進行的集體交流、研討一次。如探討問題、尋找解決問題的策略。6、定期參與網(wǎng)絡“班主任沙龍”活動，與其他成員一同解決實際工作中遇到的疑難問題。7、邀請工作室其他成員參與我所在學校開展的班主任、德育、心育工作等交流活動。8、及時撰寫相關反思。xx縣xx實驗小學魏xx 班主任工作室工作計劃8 一、指導思想以xx小學德育工作計劃為依據(jù)；把以德樹人、全面實施素質教育作為根本任務，努力提高班主任的責任和研究意識，不斷提升工作室成員的管理能力和專業(yè)素養(yǎng)，從而帶動班主任群體的穩(wěn)步發(fā)展。同時，為進一步加強名師隊伍建設，充分發(fā)揮名班主任工作室的示范引領作用，并在班主任管理工作中形成良好的氛圍，特制訂本工作計劃。二、工作目標1、理論學習：認真學習名班主任工作室章程，履行成員的基本職責。閱讀與教育教學相關的雜志、報刊