電子商務(wù)網(wǎng)頁設(shè)計與制作說課(終結(jié))匯編

1、匯報人：胡明麗匯報人：胡明麗電子商務(wù)網(wǎng)頁設(shè)計與制作電子商務(wù)網(wǎng)頁設(shè)計與制作課程整體設(shè)計課程整體設(shè)計1、課程總體情況及目標(biāo)2、課程設(shè)計3、師資情況4、教學(xué)資源5、教學(xué)方法與手段6、課程實踐教學(xué)7、課程單元設(shè)計8、課程考核方式9、教學(xué)效果10、課程特色11、今后改革思路電子商務(wù)網(wǎng)頁設(shè)計與制作課程設(shè)計課課 程程 設(shè)設(shè) 計計 提提 綱綱課程總體情況及目標(biāo)課程總體情況及目標(biāo)課程體系課程體系中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷實務(wù)營銷實務(wù)電子商務(wù)網(wǎng)頁電子商務(wù)網(wǎng)頁設(shè)計與制作設(shè)計與制作搜索引擎營銷搜索引擎營銷電子商務(wù)網(wǎng)站運營與管理電子商務(wù)網(wǎng)站運營與管理第三方電子商務(wù)平臺第三方電子商務(wù)平臺客戶關(guān)系管理客戶關(guān)系管理專業(yè)核心

2、能力課專業(yè)核心能力課網(wǎng)絡(luò)推廣網(wǎng)絡(luò)推廣職職業(yè)業(yè)素素質(zhì)質(zhì)職業(yè)崗位職業(yè)崗位職職業(yè)業(yè)能能力力思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)計算機(jī)文化基礎(chǔ)中國傳統(tǒng)文化體育與健康大學(xué)生誠信教育概論等通識教育課通識教育課電子商務(wù)基礎(chǔ)與實務(wù)電子商務(wù)技術(shù)商務(wù)談判與溝通電子商務(wù)圖像處理實務(wù)電子商務(wù)動畫制作實務(wù)等專業(yè)基礎(chǔ)課專業(yè)基礎(chǔ)課網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)新商業(yè)文明電子商務(wù)職業(yè)素養(yǎng)農(nóng)產(chǎn)品信息采集與分析阿里巴巴特色課等專業(yè)拓展課專業(yè)拓展課課程模擬實訓(xùn)、專項模擬實訓(xùn)、項目實戰(zhàn)訓(xùn)練、頂崗實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)課程模擬實訓(xùn)、專項模擬實訓(xùn)、項目實戰(zhàn)訓(xùn)練、頂崗實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)綜合實踐課程綜合實踐課程網(wǎng)站建設(shè)網(wǎng)站建設(shè)網(wǎng)站優(yōu)化網(wǎng)站優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)客服網(wǎng)絡(luò)客服基于職業(yè)崗位的電子商務(wù)課程體系

3、網(wǎng)站運營與策劃網(wǎng)站運營與策劃 課程總體情況課程總體情況先修先修課程課程后續(xù)后續(xù)課程課程電子商務(wù)電子商務(wù)基礎(chǔ)與實基礎(chǔ)與實務(wù)務(wù)電子商務(wù)電子商務(wù)動畫制作動畫制作實務(wù)實務(wù)電子商務(wù)電子商務(wù)圖像處理圖像處理實務(wù)實務(wù)ASP與網(wǎng)與網(wǎng)頁數(shù)據(jù)庫頁數(shù)據(jù)庫設(shè)計設(shè)計 網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè) 電子商務(wù)電子商務(wù)網(wǎng)站運營網(wǎng)站運營與管理與管理 基礎(chǔ)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)領(lǐng)域核心核心學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)領(lǐng)域課程總體情況課程總體情況、了解網(wǎng)頁設(shè)計的基本理念、熟悉組成網(wǎng)頁的基本元素、熟悉網(wǎng)頁設(shè)計常用工具、掌握網(wǎng)站風(fēng)格的確定、掌握網(wǎng)頁色彩搭配原則、培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、新技術(shù)學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)信息獲取能力和歸納總結(jié)能力、培養(yǎng)學(xué)生與客戶的溝通能

4、力課程目標(biāo)課程目標(biāo)知識目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)課程設(shè)計課程設(shè)計二二. 課程設(shè)計課程設(shè)計課程設(shè)計理念-以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課程設(shè)計理念課程設(shè)計理念職業(yè)能職業(yè)能力培養(yǎng)力培養(yǎng)真實項目載體真實項目載體工作過程導(dǎo)向工作過程導(dǎo)向工學(xué)結(jié)合工學(xué)結(jié)合 校企融合校企融合課程設(shè)計思路2職業(yè)能力分析職業(yè)能力分析3學(xué)習(xí)者分析學(xué)習(xí)者分析 4以培養(yǎng)職業(yè)能力以培養(yǎng)職業(yè)能力為核心的教學(xué)目標(biāo)為核心的教學(xué)目標(biāo) 5工作任務(wù)導(dǎo)向工作任務(wù)導(dǎo)向確定學(xué)習(xí)情境確定學(xué)習(xí)情境 6多種模式多種模式工學(xué)工學(xué)交替聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生交替聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生 7持續(xù)關(guān)注學(xué)生在企業(yè)的發(fā)展，定期回訪學(xué)生持續(xù)關(guān)注學(xué)生在企業(yè)的發(fā)展，定

5、期回訪學(xué)生 8以企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)態(tài)以企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)態(tài)更新學(xué)習(xí)情境更新學(xué)習(xí)情境1企業(yè)崗位企業(yè)崗位需求調(diào)研需求調(diào)研開放性開放性實踐性實踐性職業(yè)性職業(yè)性內(nèi)容的選取與組織內(nèi)容的選取與組織 網(wǎng)站策劃 界面設(shè)計 網(wǎng)站編輯 靜態(tài)網(wǎng)站的開發(fā) 動態(tài)網(wǎng)站的開發(fā) 網(wǎng)站的實施與維護(hù) 教學(xué)成果申報網(wǎng) 書法家莊輝個人網(wǎng) 等級考試輔導(dǎo)網(wǎng) 精品課程網(wǎng)站 班級通訊錄專業(yè)調(diào)研專業(yè)調(diào)研崗位能力分析崗位能力分析本課程崗位能力分析本課程崗位能力分析行動領(lǐng)域行動領(lǐng)域?qū)W習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)情境學(xué)習(xí)情境 網(wǎng)站的需求分析 效果圖的設(shè)計制作 網(wǎng)站的編輯 網(wǎng)站的布局方式 動畫的制作 CMS系統(tǒng)的應(yīng)用 網(wǎng)站的管理與維護(hù)內(nèi)容的選取與組織內(nèi)容的選取與組織課程內(nèi)容序化與

6、重構(gòu)課程內(nèi)容序化與重構(gòu) 遵循職業(yè)成長規(guī)律遵循職業(yè)成長規(guī)律編號編號知識模塊安排知識模塊安排1網(wǎng)站欣賞2網(wǎng)站規(guī)劃3網(wǎng)站效果圖設(shè)計4網(wǎng)頁色彩與布局設(shè)計5網(wǎng)頁動畫設(shè)計6網(wǎng)頁布局與編輯7HTML語言基礎(chǔ)8層疊樣式表CSS9DIV+CSS網(wǎng)頁布局10模板與庫的應(yīng)用11靜態(tài)網(wǎng)站動態(tài)化12動態(tài)程序開發(fā)13綜合教學(xué)案例14項目開發(fā)實訓(xùn)情境1：教學(xué)成果申報網(wǎng)站建設(shè)1情境2：書法家莊輝個人網(wǎng)站建設(shè)2情境3：英語等級考試輔導(dǎo)網(wǎng)3情境4：軟件項目化實訓(xùn)精品課程網(wǎng)站4情境5：班級通訊錄管理系統(tǒng) 5學(xué)習(xí)情景學(xué)習(xí)情景學(xué)習(xí)單元學(xué)習(xí)單元 參考參考 課時課時情景名稱情景名稱學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容1.教學(xué)成果網(wǎng)絡(luò)相關(guān)概念、網(wǎng)站需求分析、風(fēng)

7、格定位與網(wǎng)站欣賞、草圖設(shè)計、圖像相關(guān)概念、Photoshop的認(rèn)識與基本操作、快捷鍵與鍵盤操作、Gif動畫的制作、Dreamweaver插入文本、圖像、表格等資源、 空間的申請與域名的申、網(wǎng)站文件的上傳1.1項目基礎(chǔ)與流程設(shè)計2121.2教學(xué)成果申報網(wǎng)站效果圖設(shè)計與切片41.3教學(xué)成果申報網(wǎng)站的后期編輯41.4網(wǎng)站發(fā)布與測試22.書法家莊輝的個人網(wǎng)站建設(shè)Photoshop中圖層與樣式的使用、色調(diào)與色彩的調(diào)整、圖像混合方式的使用、網(wǎng)頁的色彩應(yīng)用、網(wǎng)頁的布局的類型與方法、Photoshop的基本操作、Swish軟件基本操作方法、Dreamweaver基本操作、HTML語言的基本結(jié)構(gòu)、HTML常用標(biāo)

8、記、Css樣式表的應(yīng)用2.1書法家莊輝個人網(wǎng)站網(wǎng)站項目策劃2142.2書法家莊輝個人網(wǎng)站模板頁效果圖的設(shè)計與制作42.3 書法家莊輝個人網(wǎng)站主頁設(shè)計與制作42.4書法家莊輝個人網(wǎng)站切片與動畫制作22.5網(wǎng)站發(fā)布23.英語等級考試專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)Photoshop的綜合應(yīng)用、搜索網(wǎng)站管理平臺、網(wǎng)站管理平臺與靜態(tài)頁面的整合、IIS的安裝與配置、程序調(diào)試、后期完善、職業(yè)成長規(guī)律3.1任務(wù)前期策劃2123.2效果圖的設(shè)計與切片與動畫設(shè)計43.3網(wǎng)頁編輯43.4代碼融合網(wǎng)站動態(tài)化24.軟件項目化綜合實訓(xùn)精品課程網(wǎng)站建設(shè)網(wǎng)站設(shè)計師應(yīng)具備的素質(zhì)、網(wǎng)頁素材的收集、網(wǎng)站頁面的分析、網(wǎng)站界面的創(chuàng)新處理、進(jìn)行后期修

9、飾、理解表現(xiàn)和內(nèi)容的分離、CSS盒模型、單列布局的方法、散列布局的方法、模版的使用方法、庫的使用方法4.1前期策劃2144.2效果圖的設(shè)計、切片與動畫設(shè)計24.3DIV+CSS布局軟件項目化綜合實訓(xùn)精品課程網(wǎng)站44.4使用模版完善靜態(tài)網(wǎng)站45.班級通訊錄管理網(wǎng)站建設(shè)框架技術(shù)的應(yīng)用方法；數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)與應(yīng)用、ADO鏈接數(shù)據(jù)庫、表單設(shè)計、權(quán)限的控制、查詢、添加等功能的實現(xiàn)5.1前期策劃與頁面的布局2125.2登陸系統(tǒng)的實現(xiàn)25.3通用查詢系統(tǒng)的實現(xiàn)45.4通訊管理系統(tǒng)的實現(xiàn)4教學(xué)情境課時分配教學(xué)情境課時分配類別類別知識點知識點解決辦法解決辦法重點重點網(wǎng)頁效果圖的設(shè)計經(jīng)典網(wǎng)頁賞析，形成深刻印象多搜集相關(guān)

10、教學(xué)資料，歸類存放，吸收精華分析多種網(wǎng)頁布局的特點、導(dǎo)航欄的特點真實案例，教學(xué)與實踐網(wǎng)頁的布局（DIV+CSS）通過真實案例分析CSS，先進(jìn)行操作，然后分析代碼任務(wù)型教學(xué)，先提出問題，然后分析解決方法，觀察其實際效果，最后分析HTML代碼的變化分析使用模板的網(wǎng)站的優(yōu)點并演示解決模板技術(shù)的最好方法使用CSS樣式美化網(wǎng)頁使用模板動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計先分析具體案例，形成感性認(rèn)識，然后總結(jié)一般規(guī)律，運用一般規(guī)律指導(dǎo)網(wǎng)頁設(shè)計下載優(yōu)秀的代碼進(jìn)行分析，吸取精華難點難點圖像的處理開設(shè)選修課程圖形圖像處理，為學(xué)習(xí)網(wǎng)頁設(shè)計提供保障。提供相關(guān)課程教程庫，學(xué)生可以根據(jù)興趣自主學(xué)習(xí)。動畫的制作網(wǎng)頁中特效制作通過分析目前網(wǎng)站中常

11、用的特效，了解特效的制作技術(shù)通過觀察常見特效的效果及制作方法，了解JavaScript技術(shù)的興趣網(wǎng)站的規(guī)劃與組織以實例分析網(wǎng)站的規(guī)劃與組織方法讓學(xué)生自己動手進(jìn)行網(wǎng)站的規(guī)劃與組織動態(tài)代碼的編寫以實踐教學(xué)案例庫為引導(dǎo)以社會需求與真實項目為導(dǎo)向、壓力，引導(dǎo)學(xué)習(xí)編寫程序課程內(nèi)容重點與難點課程內(nèi)容重點與難點師資情況師資情況 教學(xué)團(tuán)隊教學(xué)團(tuán)隊姓名姓名畢業(yè)院校畢業(yè)院校專業(yè)專業(yè)胡明麗山東師范大學(xué)計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)張洪明山東大學(xué)軟件工程孫偉哈爾科夫國立大學(xué)組織管理陳麗娜山東科技大學(xué)計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)王大威（企業(yè)）濰坊職工大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理王學(xué)動（企業(yè)）西安交通大學(xué)電子技術(shù)教學(xué)資源教學(xué)資源四四.教學(xué)資源教學(xué)資源教材選用教材

12、選用四四.教學(xué)資源教學(xué)資源 多媒體課件多媒體課件 素材庫素材庫 實踐教學(xué)情境案例庫實踐教學(xué)情境案例庫 網(wǎng)站模板庫網(wǎng)站模板庫 課外拓展學(xué)習(xí)平臺課外拓展學(xué)習(xí)平臺網(wǎng)站模板庫網(wǎng)站模板庫課外拓展學(xué)習(xí)平臺課外拓展學(xué)習(xí)平臺教學(xué)方法與手段教學(xué)方法與手段構(gòu)建“多模式”的職業(yè)技能訓(xùn)練模式多模式職業(yè)技能訓(xùn)練體系模仿操作訓(xùn)練階段測試訓(xùn)練優(yōu)秀作品賞析 拓展訓(xùn)練項目實戰(zhàn)訓(xùn)練現(xiàn)場開發(fā)訓(xùn)練項目外包開發(fā)五五.教學(xué)方法與手段教學(xué)方法與手段五五.教學(xué)方法與手段教學(xué)方法與手段情景情景職業(yè)技能訓(xùn)練模式職業(yè)技能訓(xùn)練模式職業(yè)技能訓(xùn)練目的職業(yè)技能訓(xùn)練目的1.教學(xué)成果申報網(wǎng)站建設(shè)教學(xué)成果申報網(wǎng)站建設(shè)優(yōu)秀作品賞析優(yōu)秀作品賞析欣賞優(yōu)秀網(wǎng)頁、分析其

13、布局結(jié)構(gòu)、顏色搭配、視覺效果、留欣賞優(yōu)秀網(wǎng)頁、分析其布局結(jié)構(gòu)、顏色搭配、視覺效果、留下直觀印象、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。下直觀印象、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。1.教學(xué)成果申報網(wǎng)站建設(shè)教學(xué)成果申報網(wǎng)站建設(shè)2.書法家莊輝個人網(wǎng)站建設(shè)書法家莊輝個人網(wǎng)站建設(shè)模仿操作訓(xùn)練模仿操作訓(xùn)練模仿老師講解的方法制作網(wǎng)頁。理論與實踐相結(jié)合，模仿老師講解的方法制作網(wǎng)頁。理論與實踐相結(jié)合，“教、教、學(xué)、練學(xué)、練”三者有機(jī)融合、訓(xùn)練學(xué)生的動手能力和模仿技能，三者有機(jī)融合、訓(xùn)練學(xué)生的動手能力和模仿技能，提高課堂教學(xué)的實踐性。提高課堂教學(xué)的實踐性。1.書法家莊輝個人網(wǎng)頁建設(shè)書法家莊輝個人網(wǎng)頁建設(shè)2.招英語等級考試輔導(dǎo)網(wǎng)建設(shè)招英語等級考試輔導(dǎo)網(wǎng)建設(shè)

14、3.軟件項目化綜合實訓(xùn)精品課程網(wǎng)軟件項目化綜合實訓(xùn)精品課程網(wǎng)站建設(shè)站建設(shè)拓展實踐訓(xùn)練拓展實踐訓(xùn)練利用課余時間自己動手嘗試獨立制作網(wǎng)頁，及時鞏固課堂所利用課余時間自己動手嘗試獨立制作網(wǎng)頁，及時鞏固課堂所學(xué)習(xí)知識，進(jìn)一步強(qiáng)化網(wǎng)頁制作學(xué)習(xí)知識，進(jìn)一步強(qiáng)化網(wǎng)頁制作技能，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源的能技能，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源的能力，提高教學(xué)過程的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，通過力，提高教學(xué)過程的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，通過課外興趣小組集體活動等形式，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。課外興趣小組集體活動等形式，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。1.教學(xué)成果申報網(wǎng)站建設(shè)教學(xué)成果申報網(wǎng)站

15、建設(shè)2.書法家莊輝個人網(wǎng)站建設(shè)書法家莊輝個人網(wǎng)站建設(shè)3.英語等級考試輔導(dǎo)網(wǎng)建設(shè)英語等級考試輔導(dǎo)網(wǎng)建設(shè)4.軟件項目化綜合實訓(xùn)精軟件項目化綜合實訓(xùn)精5. 班級通訊錄管理系統(tǒng)網(wǎng)站建設(shè)班級通訊錄管理系統(tǒng)網(wǎng)站建設(shè)階段測試訓(xùn)練階段測試訓(xùn)練通過過程考核。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的緊迫感，鞏固學(xué)生的階段學(xué)通過過程考核。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的緊迫感，鞏固學(xué)生的階段學(xué)習(xí)成果。習(xí)成果。1.教學(xué)成果申報網(wǎng)站建設(shè)教學(xué)成果申報網(wǎng)站建設(shè)2.班級通訊錄管理系統(tǒng)網(wǎng)站建設(shè)班級通訊錄管理系統(tǒng)網(wǎng)站建設(shè)項目實戰(zhàn)訓(xùn)練項目實戰(zhàn)訓(xùn)練學(xué)習(xí)通過與企業(yè)用戶直接溝通與交流，在開發(fā)實際項目過程學(xué)習(xí)通過與企業(yè)用戶直接溝通與交流，在開發(fā)實際項目過程中提高職業(yè)能力，培養(yǎng)工程意

16、識。中提高職業(yè)能力，培養(yǎng)工程意識。1.書法家莊輝個人網(wǎng)站建設(shè)書法家莊輝個人網(wǎng)站建設(shè)2.軟件項目化綜合實訓(xùn)精品課程網(wǎng)軟件項目化綜合實訓(xùn)精品課程網(wǎng)站建設(shè)站建設(shè)3.班級通訊錄管理系統(tǒng)網(wǎng)站建設(shè)班級通訊錄管理系統(tǒng)網(wǎng)站建設(shè)現(xiàn)場開發(fā)訓(xùn)練現(xiàn)場開發(fā)訓(xùn)練通過讓學(xué)生到用戶現(xiàn)場解決網(wǎng)站運行中的實際問題，提高學(xué)通過讓學(xué)生到用戶現(xiàn)場解決網(wǎng)站運行中的實際問題，提高學(xué)生的被認(rèn)同感和成就感。生的被認(rèn)同感和成就感。1.英語等級考試輔導(dǎo)網(wǎng)建設(shè)英語等級考試輔導(dǎo)網(wǎng)建設(shè)2.軟件項目化綜合實訓(xùn)精品課程網(wǎng)軟件項目化綜合實訓(xùn)精品課程網(wǎng)站建設(shè)站建設(shè)3.班級通訊錄管理系統(tǒng)網(wǎng)站建設(shè)班級通訊錄管理系統(tǒng)網(wǎng)站建設(shè)項目外包開發(fā)項目外包開發(fā)創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生獨立

17、承接、開發(fā)和實施項目，實現(xiàn)自我價值創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生獨立承接、開發(fā)和實施項目，實現(xiàn)自我價值，為以后的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)積累經(jīng)驗，奠定良好基礎(chǔ)。，為以后的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)積累經(jīng)驗，奠定良好基礎(chǔ)。“多模式多模式”的職業(yè)技能訓(xùn)練模式具體應(yīng)用的職業(yè)技能訓(xùn)練模式具體應(yīng)用（1 1）模仿企業(yè)的網(wǎng)站開發(fā)環(huán)境構(gòu)建真實的工作環(huán)境）模仿企業(yè)的網(wǎng)站開發(fā)環(huán)境構(gòu)建真實的工作環(huán)境 （2 2）充分使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段促進(jìn)教學(xué)活動開展）充分使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段促進(jìn)教學(xué)活動開展 （3 3）基于網(wǎng)絡(luò)的開放式學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)）基于網(wǎng)絡(luò)的開放式學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí) 教學(xué)手段1五五.教學(xué)方法與手段教學(xué)方法與手段課程實踐教學(xué)課程實踐教學(xué)課程

18、實踐教學(xué)課程實踐教學(xué)校內(nèi)實訓(xùn)基地 現(xiàn)有教學(xué)軟件實訓(xùn)室19個，多媒體教室137個。擁有中心機(jī)房2個，網(wǎng)絡(luò)覆蓋全院，內(nèi)網(wǎng)外網(wǎng)并存，有線無線并存。學(xué)生工作室1. 淘寶創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)室2. 網(wǎng)易印象派工作室3. 啟航電子商務(wù)工作室4. 安達(dá)電子商務(wù)工作室 學(xué)生作品展示學(xué)生作品展示學(xué)生作品展示學(xué)生作品展示學(xué)生作品展示學(xué)生作品展示學(xué)生作品展示學(xué)生作品展示學(xué)生作品展示學(xué)生作品展示課程實踐教學(xué)課程實踐教學(xué)校外實訓(xùn)基地濰坊威龍濰坊金網(wǎng)濰坊方圓濰坊中企青島雷迅課程單元設(shè)計課程單元設(shè)計七七.課程單元設(shè)計課程單元設(shè)計情境案例：書法家莊輝個人網(wǎng)站情境案例：書法家莊輝個人網(wǎng)站情境情境2子情境設(shè)計子情境設(shè)計職業(yè)素質(zhì)及能力培養(yǎng)職業(yè)

19、素質(zhì)及能力培養(yǎng)書法家莊輝個書法家莊輝個人網(wǎng)站建設(shè)人網(wǎng)站建設(shè)網(wǎng)站項目策劃網(wǎng)站項目策劃溝通能力、策劃能力、文檔能力溝通能力、策劃能力、文檔能力網(wǎng)站效果圖的設(shè)計網(wǎng)站效果圖的設(shè)計藝術(shù)素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)、Photoshop設(shè)計設(shè)計網(wǎng)站切片與動畫制作網(wǎng)站切片與動畫制作動畫制作能力、創(chuàng)新創(chuàng)意能力動畫制作能力、創(chuàng)新創(chuàng)意能力網(wǎng)頁制作網(wǎng)頁制作Dreamweaver使用、團(tuán)隊協(xié)作使用、團(tuán)隊協(xié)作網(wǎng)站發(fā)布網(wǎng)站發(fā)布項目實施能力、現(xiàn)場分析、解決問題能力項目實施能力、現(xiàn)場分析、解決問題能力 檢查評測明確任務(wù)制定計劃設(shè)計制作收集信息教師布置任務(wù)（展示效果預(yù)覽圖），幫助學(xué)生明確任務(wù)要求。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，分解項目任務(wù)，確定工作計劃

20、。學(xué)生根據(jù)計劃與任務(wù)分工，進(jìn)行收集資料，準(zhǔn)備素材等。學(xué)生根據(jù)計劃在教師的指導(dǎo)下完成頁面的設(shè)計與制作，并做好相關(guān)文字記錄。學(xué)生展示作品、教師提問、學(xué)生答辯、學(xué)生互評、教師講評課堂實施課程考核方式課程考核方式八八.課程考核方式課程考核方式課程考核考評考評方式方式過程考評過程考評結(jié)果考評結(jié)果考評素質(zhì)考評素質(zhì)考評工單考評工單考評實操考評實操考評理論考評理論考評項目考評項目考評1010分分 10 10分分 30 30分分2020分分3030分分考評考評實施實施由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)集中考評由主講教師根據(jù)學(xué)生完成的工單情況考評有指導(dǎo)教師對學(xué)生進(jìn)行項目操作考評理論測試以期末試卷的形式組織學(xué)生統(tǒng)考采用真實項目

21、，由企業(yè)與課程組共同考評考評考評標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)遵循實驗室規(guī)則，能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)，配合小組工作任務(wù)等情況打分（10分）預(yù)習(xí)內(nèi)容（5分）項目操作過程有計劃與實施記錄（5分）任務(wù)方案正確（10）操作過程正確（10分）任務(wù)完成良好（10分）HTML、DIV、CSS等網(wǎng)站設(shè)計相關(guān)理論知識（20分）建議采用項目考試，已完成真實項目的能力來考核（30分）電子商務(wù)網(wǎng)頁設(shè)計與制作電子商務(wù)網(wǎng)頁設(shè)計與制作課程課程素質(zhì)與實操考評記錄單素質(zhì)與實操考評記錄單八八.課程考核方式課程考核方式工作要求工作要求工作內(nèi)容開發(fā)書法家莊輝個人網(wǎng)站建設(shè)網(wǎng)站具體要求1.搜索國內(nèi)相關(guān)名人網(wǎng)站2.重點了解項目的分析、項目開發(fā)流程3.通過Photoshop軟件制作效果圖設(shè)計4.形成后期的網(wǎng)頁編輯5.使用HTML+CSS來編輯頁面具體安排4人或5人為1個小組，全班分成若干組，每組指定或自選1人為組長，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、組織、討論，最后收集材料與作品，在指導(dǎo)教師的參與下并完成組內(nèi)的評比，最后由教師做出素質(zhì)測評與實操測評。實施難度2考核結(jié)果考核結(jié)果工作匯報作品