優(yōu)秀班主任事跡發(fā)言稿

1、優(yōu)秀班主任事跡發(fā)言稿興華鄉(xiāng)中心學校 135hsk能拿著教鞭，站在三尺講臺上給學生上課，是我孩兒時的一個夢想，當我長大后達成夢想時，我卻有了更大的夢想：我要做一名優(yōu)秀的人民教師，一名深受學生喜歡的班主任。在我校各位領導的百般呵護下，和全體教師的幫助下，可以說我的目標實現(xiàn)了！我自1982年參加工作至今已經(jīng)有三十個年頭了，一直都做班主任工作，教初中語文，兼任語文組教學組長、語文課題組組長，是學校的骨干教師。班主任工作是一項艱辛而復雜的工作，它伴隨著快樂與苦澀，付出的是心血，收獲的是幸福和快樂。我認為只有做過班主任的老師才是最充實最完美的老師，因為做班主任能使自己的綜合能力得到提高，我深知，工作的繁雜

2、與艱辛，但是我更清楚肩負的責任，心中充滿了快樂，我覺得班主任要做到以下幾點: 一、要用愛心為學生撐起一片藍天在自己追夢的過程中，深切地感受到：教育是一門藝術(shù)，更是一門愛的藝術(shù)。在教育這片沃土上，在心愛的三尺講臺上，我學會了用真情和愛心去溫暖學生的心靈，用智慧和坦誠，去開啟學生的心鎖。著名的教育家陶行知先生曾說過：“真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打動心的深處?！卑嘀魅喂ぷ鞅容^瑣碎復雜，在處理問題時如果沒有一顆真正愛學生的心，就會把事情搞得過于簡單化，外表化。記得我上屆學生中有個叫孫海燕的小女孩，她剛上初一就給我留下深刻的印象，她勤快、懂事，學習成績也很好，但開學還不到兩個月，

3、就和我說不想再上學了，通過家訪才知道：她自幼父母雙亡，和哥哥姐姐相依為命，去年姐姐出家了，現(xiàn)在哥哥又要結(jié)婚，可家里生活很困難，她無法再念下去了。了解情況后，我就決定一定要幫助她完成學業(yè)，不能讓一個學生落伍呀。“從幼年就失去父母的關(guān)心和愛撫的不幸孩子，是需要憐憫的。而善于憐憫則是教育者必不可少的一種道德特征?！蔽壹皶r地向?qū)W校匯報了情況，爭取學校的幫助，讓她免費住校。同時我在學習和生活上也給她以無微不至的關(guān)心，定時的給她一些零花錢，還號召全班學生捐款幫助她，在班級為她設立了“小金庫”由專人替她管理。每逢周末我還時常把她里領到家里給她改善一下伙食。功夫不負有心人，她也非常努力學習，最終以優(yōu)異的成績考

4、上了上級學校。在我送走的一屆屆學生中，不但有孫海燕，還有“王海燕”、“李海燕”等，我都用慈母般的愛為他們撐起一片藍天，使他們順利完成學業(yè)。正如著名教育家霍懋征所言：“沒有愛就沒真正有教育”! 巴特爾也說過，“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融?！彼裕瑦坌氖前嘀魅谓逃ぷ鞯那疤?、基礎、動力。二、要有細心而和耐心。我記得前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“教育這首先是關(guān)心備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈。在這里誰有細心和耐心誰就會獲得成功?！彼?，作為班主任只有愛心是不夠的，還要細心、有耐心。每次剛接初一的時候，由于孩子小，

5、不懂事，繁雜瑣碎的事情一大堆，有時甚至搞得你暈頭轉(zhuǎn)向，如果作為一個班主任這時缺乏耐心的話，會把事情搞的越來越糟，這時，要班主任一個一個逐一去落實，去解決，只有把每個學生的事情解決好，學生才能信服你，才能帶出一個班風過硬的集體，記得曾經(jīng)帶過的一個初一班，有一次，因為班級一個學生丟了幾元錢，因為這幾元錢，我整整忙了兩天，終于水落石出了，我沒有冤枉好人，原來是他自己把媽媽給拿的買藥的錢給買吃的了，感覺沒法和媽媽交代，就編出了一大堆的謊話想欺騙老師，好讓學生回家和他媽媽說錢丟了。躲過媽媽的責罰。至于像今天他丟了格尺，明天他的面包被人偷吃了，后天他又罵他了這樣的小事真是鋪天蓋地，讓你應接不暇，這時就需要

6、班主任又足夠的耐心，把每一件事都處理好，在大人眼中看來是微不足道的小事，可是在孩子中卻是天大的事，處理不好，會傷了他們幼小的心靈，處理好了，他們會越來越信服你，班級工作會越來越來得心應手。三、要有大度寬容之心“我十分堅信，確實有那么一些精神品質(zhì)，一個缺少了它們就不可能成為真正的教育者，而其中首要的便是深入兒童精神世界的本領。只有那些始終不忘自己也曾是一個孩子的人，才能成為真正的教師?！弊鳛橐粋€好幾十人的“頭”來說，需要有更多的寬容之心來對待每一個學生，因為他們正處于半懂事不懂事的狀態(tài)，有的時候，你覺得他們很懂事，可是他們還很幼稚，有時候你覺得他們很小，可是，他們有什么都懂，所以做為班主任需要有

7、一顆寬容之心，包容他們的一切過失和錯誤。要知道我們也曾經(jīng)是孩子，他們正在走我們走過的路。記得有一次，我們班級有一個叫丁健的學生，他比較“刺頭”，在畢業(yè)前夕的一次栽花勞動后，他非得要上一節(jié)體育課，這個節(jié)骨眼上，教學時間多緊張呀，我沒準，他就不高興了，我當時端了一盆水，在班級窗外洗臉，他以為我回辦公室了，就在班級里說我的壞話，而且相當?shù)碾y聽，當時，我聽到后心里也覺得好委屈，因為這個學生從小沒有媽媽，十三歲時爸爸又去世了，他和奶奶一起生活，基于這些，我對他格外的照顧，他還這樣說我，我真的有點不理解，我強忍著委屈，回到辦公室，平靜了一會，我假設無其事的回到了教室，開始上課，把這個事就放下了，后來他也知

8、道我知道了此事。畢業(yè)時給我寫了一封情真意切的信，向我做了誠摯的抱歉，他說他以為我當時一定會狠狠“收拾”他一頓呢，他已經(jīng)做好了最壞的打算不念?？晌也坏珱]有和他計較，反而和以前一樣對他那還是那么的好。他對我的大度和寬容表示欽佩和感激。他當時幾次想當面向老師抱歉了，都沒有勇氣張嘴，就只好就當做老師不知道得了，他為自己當時的粗魯和后來的不老實，不敢承擔，不像個男子漢深感自責和內(nèi)疚，并說我的這一行為使他深受教育。嗨！沒成想這件事讓這孩子自責和內(nèi)疚了這么長時間。其實老師不需要什么感激，我當時如果不這么做，他可能因為不好意思而放棄學業(yè)，那樣就斷送了他一生的前程，而我用一顆包容之心換取 了他的美好人生，我覺得

9、：值！所以，“對孩子的最細心和藹意的幫助，就是既分擔他的痛苦，又不去觸及他內(nèi)心的隱痛?！睂捜菀彩墙逃囊环N方式。古語說：“親其師、信其道”。四、要懂得欣賞和激勵每一個進步的學生在一個班級中，有幾十個孩子，他們脾氣不同，性格各異，作為一個班主任力求在平凡，普通中捕捉搜尋他們的閃光點，使其發(fā)揚長處，避其短處，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，我們做班主任的都知道，學習好，聽話的學生哪個老師都喜歡，溢美之詞不絕于耳，淘氣搗蛋的學生總是招人討厭，但是，恰恰是這些學生更需要多一點賞識，多一點激勵，并且要對他們的缺點乃至錯誤，給予包容，因為每個人都希望自己，即使有錯誤也希望被人諒解，如果這時你原諒了他，這樣，他會心存感激，

10、會更加自責，內(nèi)疚，以后不會犯同樣的錯誤。特別是后進生我們班主任更要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，多鼓勵少批評。我對后進生主要采取了“愛心”激勵、“閃光”激勵、語言激勵、目標激勵、人際激勵等激勵方法，取得了很好的效果。所以說：“只有在教師善于激發(fā)學生對自己所教的學科產(chǎn)生濃厚興趣的時候，學生的能力和愛好才有可能充分開發(fā)出來，才有可能培養(yǎng)出天才的數(shù)學家、生物學家、歷史學家。學生的興趣、能力、愛好乃至整個生活道路，在很大程度上取決于那些能在青少年時期就以其不可抗拒的力量對他們的智力施加影響的人們”五、相信學生，尊重學生，做好學生的思想教育和心理教育。一個教師相信學生，尊重學生，對于優(yōu)秀的學生容易做到，對于

11、學習、品質(zhì)差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為落伍的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。六、

12、重視主題班會與主題隊會的開展。 我十分注重每次主題班會與主題隊會的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導以后的言行。1、在活動中增強凝聚力我所帶班級是個學風正、班風濃、不斷創(chuàng)新進取的班集體，在學校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅。多次被學校評為“流動紅旗”優(yōu)秀班級體。學生在語文、數(shù)學、英語、美術(shù)、體育等科學技能競賽中均能獲得好成績。2、在主題活動中受到了教育每學期我班都會開展很多次內(nèi)容豐富多彩，主題鮮明的班、團隊主題活使學生深受教育和啟發(fā)。進一步加強了學生的法制觀念和遵紀守法的法律意識。還養(yǎng)成了良好的學習習慣和生活習慣，大大增強了班級的凝聚力。七、要有科學

13、的管班方法。在三十多年的班主任工作中，我虛心向老教師請教，學習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結(jié)合自己的實踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個比較綜合的治班方案。1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部，指訂責任目標，定期評議考核。我想方設法構(gòu)建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有時機上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的時機，調(diào)動學生學習工作的積極性。2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪和談話，定期召開家長座談會，取得家長的配合。3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級管理。4、樹立學生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。八、不斷提高自身素質(zhì)是獲得成功的關(guān)鍵。在30多年的教育教學中，為了教好書，提高教學質(zhì)量，無論春夏秋冬，寒來暑往，我備提綱，寫教案，為了提高教學質(zhì)量，常常起早貪黑，幾乎沒有一個完整的星期天，學習教學改革成果和經(jīng)驗。我積極參加校外、校內(nèi)的培訓的教研活動，不斷改良教法和提高教學理論水平和班級管理水平。我上過假設干節(jié)示范課，優(yōu)質(zhì)課，都獲得了縣，市等的獎勵。我的班主任工作也獲得了