主題班會：師徒結對、互助學習

1、主題班會主題班會師徒結對的含義師徒結對的含義“師師”即師傅，即學習優(yōu)秀的同學當師傅，即師傅，即學習優(yōu)秀的同學當師傅，“徒徒” ” 指學友，即學習較弱同學的當徒弟。指學友，即學習較弱同學的當徒弟。師徒結對是一種友好的互助學習關系。即在相互師徒結對是一種友好的互助學習關系。即在相互幫助中提升自身素質，幫助中提升自身素質，“和而共諧，助而互進和而共諧，助而互進”。小故事，大智慧小故事，大智慧 夠不著的長筷子夠不著的長筷子 上帝分給兩個家庭兩把長筷子。第一個家庭上帝分給兩個家庭兩把長筷子。第一個家庭把長筷子當作普通筷子使用，把食物只往自己嘴把長筷子當作普通筷子使用，把食物只往自己嘴里送，可是筷子太長了

2、，他們根本就吃不到食物，里送，可是筷子太長了，他們根本就吃不到食物，結果都餓死了。而第二個家庭卻把食物往對方的結果都餓死了。而第二個家庭卻把食物往對方的嘴里送，他們互相喂食，互相幫助，他們一家就活嘴里送，他們互相喂食，互相幫助，他們一家就活了下來。所以這告訴我們：要生存就要互相合作，了下來。所以這告訴我們：要生存就要互相合作，這樣才能團結進步。這樣才能團結進步。 在學習上，相互交流，相互探討，在學習上，相互交流，相互探討，最終實現(xiàn)師徒互助，實現(xiàn)共贏。最終實現(xiàn)師徒互助，實現(xiàn)共贏。結合故事談談師徒結對的感想和目的？結合故事談談師徒結對的感想和目的？請牢記：請牢記： “獨學而無友，則孤陋而寡聞。獨學

3、而無友，則孤陋而寡聞?！泵恳幻恳粋€人都是不可或缺的，都有自己的閃光點，個人都是不可或缺的，都有自己的閃光點，在某時某刻，他（她）就可能會成為你成在某時某刻，他（她）就可能會成為你成長的助力器。長的助力器。師徒結對應遵循的原則1 1、相互尊重、諒解是前提，、相互尊重、諒解是前提，2 2、在學習上盡量遵循的原則：就是、在學習上盡量遵循的原則：就是“徒弟徒弟”會會的先讓的先讓“徒弟徒弟”講，講，“徒弟徒弟”不會的時候不會的時候“小小師傅師傅”再給再給“徒弟徒弟”講，講，“徒弟徒弟”會了再講給會了再講給“小師傅小師傅”聽。師徒都不會的時候，再由聽。師徒都不會的時候，再由“小小師傅師傅”自主地向其他自主

4、地向其他“小師傅小師傅” ” 或向老師請或向老師請教后再講給自己的教后再講給自己的“徒弟徒弟”聽。聽。 3 3、一切學習活動應在不擾亂課堂及自習紀律的、一切學習活動應在不擾亂課堂及自習紀律的前提下進行。前提下進行。 徒弟說：徒弟說：你心目中合格的師傅是什么樣的？你心目中合格的師傅是什么樣的？2 2、保護好小徒弟的自尊心、保護好小徒弟的自尊心、 挖掘出小徒弟的積極性、挖掘出小徒弟的積極性、 調動起小徒弟的學習熱情。調動起小徒弟的學習熱情。 3 3、“授人以魚不如授人以漁。授人以魚不如授人以漁?！?小師傅不能單純地講知識，應更側重習慣和方法的傳授。小師傅不能單純地講知識，應更側重習慣和方法的傳授。

5、 1 1、能以身作則，要求徒弟做到的，首先要自己做到。、能以身作則，要求徒弟做到的，首先要自己做到。4 4、要發(fā)揚積極進取、要發(fā)揚積極進取、助人為樂的雷鋒精神助人為樂的雷鋒精神5 5、 師傅講：師傅講：你對徒弟有哪些基本要求呢？你對徒弟有哪些基本要求呢？1 1、在師徒共同協(xié)商制定學習計劃的前提下，徒弟必須遵守。、在師徒共同協(xié)商制定學習計劃的前提下，徒弟必須遵守。2 2、尊重、關心師傅，謙虛好學、肯于吃苦。、尊重、關心師傅，謙虛好學、肯于吃苦。3 3、能遵守紀律，主動學習、能遵守紀律，主動學習4 4、1 1、“多問多教多問多教”。 “ “多問多問”，主要是對徒弟來說的，主要是對徒弟來說的，不要怕

6、問錯，不懂就問，有問題就表明我們會進步。不要怕問錯，不懂就問，有問題就表明我們會進步。 “多教多教”，主要是對師傅而言的，不要保守，這個，主要是對師傅而言的，不要保守，這個“教教”，包括言教與身傳，不要怕自己說錯，要好為人師，包括言教與身傳，不要怕自己說錯，要好為人師，要發(fā)表見解，要做出樣子來，做給徒弟看。要發(fā)表見解，要做出樣子來，做給徒弟看?！岸嘟潭嘟獭睂ψ约阂彩欠浅Ｓ泻锰幍?，因為自己也是非常有好處的，因為“教就是最好的學教就是最好的學”。師徒結對互助學習達成的目標：2 2、相互切磋。面對問題，圍繞問題，這是一種、相互切磋。面對問題，圍繞問題，這是一種“饒有饒有興致的專業(yè)生活興致的專業(yè)生活”，相互切磋，就是亦師亦友，就是，相互切磋，就是亦師亦友，就是討論，就是一起琢磨。討論，就是一起琢磨。3 3、共同進步。師傅要與徒弟一起面對問題，改進自己，、共同進步。師傅要與徒弟一起面對問題，改進自己，而不是固守著狹隘的而不是固守著狹隘的“經驗經驗”，不肯變革。徒弟在師傅的，不肯變革。徒弟在師傅的幫助下，在學習上可以少走很多彎路，可以更好地成長；幫助下，在學習上可以少走很多彎路，可以更好地成長；而師傅，在而師傅，在“教教”的過程中，也會有大的進步，的過程中