班主任教育敘事的演講稿3篇.doc

1、班主任教育敘事的演講稿 3篇班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。我為大家整理了班主任教育故事優(yōu)秀演講稿，歡迎 大家閱讀。班主任教育故事優(yōu)秀演講稿篇 1尊敬的各位評委老師: 大家好!白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼兩年過去了。往事的每個片段不時沖擊著我的思緒，留給我許多感動的余味：學生的改變、進步、成長 就是為人師的幸福與成功。還記得兩年前剛接手初一（6）班時，班上有個叫余志灝的男生。老師和同學們常向我提及他的種種“劣跡”，經(jīng)常不交 作業(yè)，即使交了，也是馬虎應(yīng)付，書寫潦草。紀律性更差，不但 課后喜歡追逐打鬧，課堂上也經(jīng)常搗亂，影響別人學習。有一天，我去開會了，自習課上，班長歐曉晴坐在講

2、臺上維持紀律，其他同學在認真地學習，他卻耐不住寂寞，趁機開始 惡搞。故意把水倒在自己的褲襠里，然后大搖大擺地走上講臺， 大聲地說：“班長，我不小心把褲襠弄濕了，你看看，”班 長的臉霎時漲紅了，班上的同學也轟的一聲，笑開了，他看到這 樣的場景，得意洋洋。事后我找他訓話。一開始，他表現(xiàn)出一副 不屑一顧的樣子。后來，他有點不耐煩了，便附和我說：“老師，你是對的，我錯了，老師總是正確的，學生總是錯的。”那一次 的談話就這樣以他違心地承認錯誤而草草結(jié)束。事后我開始反思：在整個談話過程中，我明顯感覺到他對我訓斥的反感，心理的對立，使我根本無法真正走進他的心里， 說服教育也就成為一句空話。我必須改變我的教育

3、方式。為了對癥下藥，我作了一翻努力的“調(diào)研”， 發(fā)現(xiàn)他問題的“癥結(jié)”：其實他自尊心很強，十分渴望得到老師表揚和認同。因為學習基礎(chǔ)差，成績不佳，感覺不到老師和同學們對他的重視。所以常常在課堂上，下課時不斷找機會“好好表現(xiàn)”，以引起同 學和老師對他的關(guān)注。找到解決問題的切入點。我馬上增設(shè)了一個體育委員的職位，由他擔任。并讓他負責管理班級課間的紀律。從那以后，我發(fā)現(xiàn)他的精神面貌有了很大的改變。 上課認真了，惡作劇也不搞了，作業(yè)也開始做了。我非常欣喜他的變化，沒想一個大膽的嘗試，一份他從沒享受過的“老師的信任”，為我成功打開了他的心靈之門。事不疑遲，我必須抓住良好戰(zhàn)機，“乘勝追擊”贏得最后勝利。多番思

4、量，我利用語文老師批改每周隨筆的便利工作條件，繼續(xù)從“心”開始他的教育工作。剛開始，他交上來的隨筆 寫得不是很認真，我就在本子里寫下評語：“志灝，你聰明，關(guān) 心集體，樂于為集體做事。你給老師的印象一直不錯。如果你能 認真寫好作業(yè)，你的表現(xiàn)會更令老師滿意！ 你一定不會讓我失望的，對嗎？”下一周交上的隨筆， 態(tài)度明顯認真了很多。就這樣，我每篇都寫上對他鼓勵和表揚的評語。他也越寫越認真，越寫越 好。這種激勵作用很神奇。不但語文科作業(yè)認真了，對其他科的 態(tài)度也認真了，經(jīng)過半個學期的努力，他的成績獲得了一個飛躍性的進步。余志灝同學的進步是對我用“心”教育方式的最好褒獎。正如教育家蘇霍姆林斯基所說的，我們

5、“應(yīng)當了解孩子的長處和弱點。理解他的思想和內(nèi)心感受，小心翼翼地去接觸他的心靈”只有這樣，才能贏得孩子的信任，贏得孩子的心。教育才得以有效開展。班主任教育故事優(yōu)秀演講稿篇 2尊敬的各位評委老師:大家好！今天我要演講的題目是相信歲月，相信種子。時光荏苒，當我全身心地投入工作，甚至沒有雙休日、沒有片刻閑暇地度過兩千多個日日夜夜之后， 我的內(nèi)心日益深刻地 體悟到“相信種子，相信歲月”，這句話凝聚了對教育最為誠摯 的愛，也揭示出教育的真諦，更讓我時刻銘記著初為人師時的焦 慮與匆忙。清晰記得第一次擔任高三班主任那年，我對工作滿懷熱情，對尖子生用心引導，對中等生時常督促、對后進生嚴加管教。為此，我早起晚睡，

6、有時甚至顧不上吃飯，目標只有一個：讓每 個孩子上大學!當過教師的人都知道，真正讓我們著急的是那些聰明但是不用功的孩子。宇航就是這樣一個同學，基礎(chǔ)不錯，只不過揮霍 了大把時光，兒次模擬考試成績都不理想，自己就有些灰心。我 看在眼里急在心里，幾次喊他劍辦公室，眉頭緊皺，憂心忡忡的 對他說：“考完試，自己有沒有分析原因？到底怎么回事?。俊?他總是支支吾哥，說不出個所以然，或者簡單地說沒好好聽講，我就和他講為什么要好好學應(yīng)該如何如何學習，他一開始聽得很 認真，但是慢慢的就有些敷衍了。我心里更加著急，眼看快高考 了，你怎么就是不努力啊!這天早上，我剛到單位，就接到政教處通知，宇航夜不歸宿，學校要求通知家

7、長。我一下子火了，自己不珍惜自己，還給 集體抹黑。到底想怎么樣?。〉巧衔缫姷接詈降母赣H后，我卻 再也生氣不起來：這是怎樣一位父親啊，臉上布滿溝壑，穿著打 扮極為樸實，一身沾滿泥巴的黃膠鞋，讓人印象最深的是，是那 雙皸裂的雙手，帶著唯唯諾諾的心虛和膽怯解釋， 宇航是家里最 小的孩子，母親精神不太正常，家里條件很差，希望學校能給孩 子一次機會。我將帶寧航來到辦公室，壓制住自己的火氣，平靜地說:和你爸說說怎么同事？他低眉順日，低著頭，不說話。我想到對 他的付出。忍不住一下子站起米，用力一拍桌子，你還學不學， 掰著手指頭數(shù)數(shù)，還有兒天高考？我越想越傷心，越想越委屈， 我說我對他的希望，我講我的委屈，

8、我對你付出多少心血啊，你 就是不努力？我抓住他父親的手， 咼咼的舉到宇航的眼前，我說: 你仔細看看，瞪大眼睛看一看，看看你爸的手！你到底在想什么?他的表情由開始的無所謂到愧疚，最后聽到我的哭音，看著父親 的雙手，他再也忍不住，撲通跪了下來，大哭，對不起對不起， 我不是有意的，我也想好啊，我不知道該怎么辦啊!我努力平靜自己的情緒，又和他談了一會。具體說什么現(xiàn)在已經(jīng)記不清楚。只是那一跪，那一個小男子漢的痛哭失聲，對 我的內(nèi)心產(chǎn)生了巨人的震撼。事后我開始反思：究竟為什么，讓 我們都如此沉重?20XX年教師節(jié)，我收到他寄自軍營的信，里面夾著一張照片，頭發(fā)更短、人更精神了。這讓我溫暖、欣慰！更想起上學

9、時這個孩子的點點滴滴，想起那些讓我頭疼不己的日子。 信中他 寫道：“步入社會后，我才后悔當初沒有努力學習，高中三年留 給我太多的遺憾與后悔，唯一讓我慶幸的是遇到您， 謝謝您三年 來對我的關(guān)心。老師，說心里話，您期待的目光甚至讓我有些害 怕，其實我也想好?。】墒呛芏鄷r候我真的不知道該怎么辦了， 您交給我的方法我都試過了，可是沒有效果啊，那段日子，我甚 至感到絕望。人生的道路有千百條，很感激您對我的關(guān)注，可能 我的確不太適合學習這條路。希望您也能放松些，真的感謝您！”讀后我感觸頗深，一直認為我的鼓勵、期待對于每個學生而言都是最好的心理良藥。那么，為什么我的關(guān)注會帶給一顆年 少的心靈以“絕望”，我的

10、目光讓他感到“害怕”呢？我開始反思自我，總是以父母之心，擔心他們考不上大學，總是擔心學習成績下降，過高的期望值傷害了我和我的學生，讓教育走入了一條死胡同。每個學生有著自己的個性特點，每個孩子的內(nèi)心都有 一顆向善向上的心，相信種子，就是相信孩子們不論走過怎樣迷 茫負重的青春，依然會發(fā)芽、開花，依然會找到適合自己的人生 道路。相信歲月，就是要努力堅持，就像種子必須穿越泥土一樣。只有穿越歲月的風霜，有足夠的堅守，耐得住歲月的打磨，才能 有花開的美麗。在這個浮躁的時代，作為教師，能夠堅守自己的 心靈，是一種沉靜的幸福。相信種子，相信歲月，相信我們辛勤 的耕種總會換來豐碩的收獲。當我們用放松的心態(tài)去感受

11、學生的喜怒哀樂，用微笑的表情去面對一張張青春的臉龐，那種發(fā)自內(nèi)心的欣賞與關(guān)懷才會彰顯教師的人格魅力，讓每一顆年輕的心靈 沐浴在溫暖的陽光里!謝謝大家!班主任教育故事優(yōu)秀演講稿篇 3尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁: 大家好！我演講的題目是讓陽光和春風伴隨孩子們成長 我很榮幸，因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。 更幸運的是，從教二十年來，我一直擔任班主任工作。在二十年的班 主任生涯中，有辛酸，有喜悅，有成功，有失敗，有諸多說不完 的故事。其中有一個故事給了我永遠的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在十五年前的一個故事，當時我接任的是一個畢業(yè)班。面對個頭和我差不多高的四十九個孩子，心里總有這樣的想法：“嚴師出高徒，

12、我必須嚴厲點，才能鎮(zhèn)住他們?！庇谑蔷拖胗脟绤柕拿婵?、嚴厲 的批評、嚴厲的懲罰來使學生折服。當時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫李旺，他學習成績差，經(jīng)常欺負同學，全班孩子 都懼怕他。暗地里還給他起了個了不起的綽號：李大帥。一次， 他又打了班里的孩子，當時火冒三丈的我對他是一頓狠狠地訓 斥。沒想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，我感到顏面（說盡失，當時就被氣哭了，覺得自己受了莫大的委屈和恥辱。心里話，當時我真想狠狠的打他一個大耳光，但是理智告訴我， 千萬不能動手。）這件事之后，我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課，經(jīng)常變著花樣給我搗亂，對于我的大發(fā)雷霆，他根本就無動于衷。下課后，他更加肆意地

13、欺負同學。他每天都給我繁忙的工作帶來 更多更大的麻煩。當時，我對這個孩子既恨之入骨， 又無計可施?？珊髞淼墓适聟s改變了他，更教育了我。有一次習作，題目是老師，請聽我說，我看到李旺的作業(yè)本，感到很納悶， 因為他平時很少交作業(yè)，今天，我看到的作文雖然寫的不是很多， 但一看就是自己寫的，其中有幾句這樣寫道：“老師，你一定非 常非常地討厭我、恨我吧，但我不討厭你，因為我知道你是恨鐵 不成鋼，可我討厭你對我毫不留情的訓斥， 并且不喜歡你兇巴巴 的樣子?！蔽野堰@段話讀了很多很多遍， 內(nèi)心深處有一種說不出的滋味，更有一種難以名狀的感覺。我對自己說：“該好好反省自己了?！庇谑牵以诤⒆拥淖鳂I(yè)本上，寫了這樣一段

14、話，我說:“孩子，老師粗暴的話語傷害了你，老師真心向你道歉?！蹦翘煜挛绶艑W，我和這個孩子進行了一次和顏悅色的談話，這是我第一次非常親切的和他說話。從那次談話以后，孩子仿佛變了一個人，許多不良習慣改掉了，畢業(yè)考試的時候，竟然考了班里第14名。這件事已過去十多年了，但這段給了我教育的話，時刻鞭策著我以后的班主任工作，時時提醒我每個孩子都有他最可愛的一面。只有理解了這一點，才能去尊重和熱愛自己的學生。作為一名班主任，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛的雙手、用溫暖、鼓勵的話語給每一個學生以自尊、自信、關(guān)愛和鼓勵，只有這樣，學生才會“親其師，信其道”。我們才會成為學生喜歡的好老師。因為有了這個故

15、事，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不讓任何一個孩子成為遺憾。去年，我接受領(lǐng)導安排到寶善街小學進行輪崗，今年七月到期，7月16日那天下午，我和新接班的陳老師交接工作， 陳老師到班里留暑假作業(yè)，當時我不知道該怎樣和孩子們說，于是我選擇了躲起來，下了課，我進教室看班，聰慧的孩子們一下子就知道了我將不再教他們，許多孩子圍了過來，其中一個叫黃海莎的小女孩抱著我就哭了，她說:“楊老師，我好舍不得您走?！碑敃r我也特別難過，哽咽得說不 出話來，這時上課鈴響了，孩子們回到座位，教室里傳來的是一 片哭泣聲。我的淚再也忍不住，無聲地流了下來。我的付出得到 了