努力營造溫馨和諧輕松的家庭氛圍(家長會發(fā)言材料)

1、努力營造溫馨和諧輕松的家庭氛圍-2011-2012學年下學期高三家長會發(fā)言材料一、夫妻和睦，家庭和諧良好的家庭關系可以使孩子在安寧祥和的氛圍中生活、學習。經(jīng)歷一天緊張忙碌的學校 生活，孩子回到家，看到爸爸、媽媽高興的樣子，看到一桌可口的飯菜，就會身心放松， 心情愉快，就會擺脫一天的勞累，學習就會更專心、效率更高。相反，夫妻不和睦，經(jīng)常 發(fā)生 戰(zhàn)爭”的家庭，孩子一般會情緒低落、比較叛逆或者極端內(nèi)向，心理也會偏執(zhí)，孩 子就不能全身心地投入到學習中去。二、忌反差太大，要一切如常生活環(huán)境、氛圍、生活習慣等無需作大的改變，衣食住行都保持原樣未嘗不可，一切保 持自然、正常就好，太緊張、太做作都會讓孩子感到

2、不適應。無需備戰(zhàn)高考氣氛很濃， 不要刻意制造一個一切為了學生的高考而顯得緊張、沉悶、壓抑的氛圍，少談高考反而 有利于高考。家長千萬別把自己所有的快樂和幸福都建立在孩子高考這一件事上，而要 擁有自己獨立的空間和活動內(nèi)容，要適時享受屬于自己的快樂，用自己的積極情緒帶動 孩子，只有自己放輕松了，才會在潛移默化中平復孩子的緊張情緒，讓孩子以一種更專 注的狀態(tài)投入到學習中去。平時住校的學生，考試期間仍應住校。家長平時不常到學校 看學生，考前和考試期間也沒有必要伴在學生身邊。三、要注意控制自己的情緒隨著高考的臨近，學生可能無形中都會有一些焦慮情緒，家長這時不要明顯地流露出過 分的關注和擔憂，這樣容易使學生

3、的焦慮擴大而變成壓力；同時家長也會多多少少表現(xiàn) 出“考試焦慮癥”，這不僅會直接感染學生，而且會使家長自己失去冷靜。所以家長們必 須首先保證自己情緒的穩(wěn)定，注意用自己的積極樂觀去沖淡孩子心中的緊張不安，可以 試著放下?lián)模潘尚那?，利用空余時間陪學生到戶外走走，呼吸新鮮空氣，甚至看看 電視，讓腦筋稍微休息休息，這對應付考試都有幫助。家長平時要多發(fā)掘學生的優(yōu)點， 給予他們贊美和肯定，增強學生的自信心，多用微笑傳遞你的信任、激勵和關愛。四、不要對孩子有過高的期望值學生參加高考，家長對此人生大考的看重是可以理解的。但如果將這種重視遷移到過高 提升考試期望值則是不正確的。過高的期望會造成家長心態(tài)的失衡，

4、會給學生施加不當 壓力，比如怒其不爭可能會造成學生的退縮逃避，責怪埋怨可能會造成學生的心理逆反， 高分要求可能會使學生望而生畏，學習施壓可能會使學生無所適從，因此家長不要整天 把高考掛在嘴邊，不要用“要為父母爭口氣”等言語刺激孩子，不要對孩子說其他學生 學習如何好如何勤奮等，要保持正常的期望心理，接受學生現(xiàn)實表現(xiàn)和現(xiàn)有能力，合理 施教，變怒其不爭為激勵促進，變責怪埋怨為冷靜勸導，變高分要求為適當指標，變學 習施壓為放松調(diào)節(jié)。五、把學習權交給學生高考復習，是一種自主性極強的活動，隨著考試的臨近，我們老師們會適當減少對學生 學習的具體要求，而給他們以一定的自主學習時間，學校尚且如此，家庭更需提倡，

5、要 把學習權教給學生，不要管孩子具體怎么學。很多家長的焦慮主要是集中在孩子的學習 方面，不少家長總覺得孩子的學習方法有問題，卻又苦于無法對孩子的學習提供專業(yè)性 幫助，而事實上，每個孩子都有他習慣的學習方法，家長不應該糾纏在這些具體的問題 上，即使孩子的學習方法確實有問題，在目前這個階段，也無法馬上解決，只能加重孩 子的心理負擔。家長一定要避免出現(xiàn)自己角色混亂的問題，不要既當家長又當老師。六、用民主、平等的方式和孩子交流我們做父母的都有這樣的體會，什么時候與孩子關系好、溝通無障礙，對孩子的教育就 容易成功，什么時候與孩子關系不好、溝通不暢，對孩子的教育就容易失敗，所以建立 良好的親子關系，用民主、平等的方式和孩子交流是至關重要的。在看到孩子出了問題 時，我們要像“律師”對待自己的當事人一樣，在呵護其自尊，維護其權利，成為其信 賴和尊敬的朋友的前提下，了解其內(nèi)心需求，并始終以維護其合法權利為惟一宗旨；我 們要做孩子的 “拉拉隊”，既要善于發(fā)現(xiàn)和贊美孩子，還要引導孩子正確面對失敗，在 挫折前做孩子的戰(zhàn)友。 我們不要常常居高臨下的訓斥孩子，認為自己知道的經(jīng)歷的，孩 子都是不知道的，作為孩子就應該好好聽父母的話，其實現(xiàn)在的孩子的知識、心理，很 多家長并不是真正的理解，往往是想當然的看問題，再加