高三家長會發(fā)言

1、高三家長會班主任發(fā)言材料各位家長：大家好！感謝你們在百忙之中抽空參加這次會議。這可能是學生畢業(yè)之前最后一次家長會了，首先感謝全體家長這三年來對我工作的大力支持，可以說沒有您的理解與支持就不會有我們17班的今天。現(xiàn)在離2014年高考還有70天，已經進入高考最后沖刺階段。不論你們有多忙都要把孩子的高考當成今年的頭等大事來抓，在這關鍵的時刻把家長請來，主要目的是一起討論交流孩子的考前教育、學習、生活等問題，為他們在今年高考中考出好成績做最有效的努力。一、介紹現(xiàn)在復習情況1、高考的幾點新變化:這屆學生高考形式3+綜合，語數外都是150分，理科綜合300分，共750分，英語取消了聽力測試，數學題型題量稍

2、作調整。高考網上填報志愿，考后分批次進行，一本、二本錄取全省統(tǒng)一劃線，取消濟南青島單獨劃線。2、現(xiàn)在已經結束一輪基礎知識、基本方法的復習，一摸考試剛結束，已經轉入了第二輪復習，在這階段主要以專題復習為主，專題設置主要是以高考重點，?？碱}型為主，目的是鞏固基礎，提高綜合解題能力。周末兩天穿插進行模擬訓練，主要以3月各地市模擬題為主，訓練解題速度和質量，以及考試策略、技巧。3、開學后的學習狀態(tài) 總體特點：班風正，學風濃，紀律觀念強，有凝聚力，學習積極性高。絕大多數學習非?？炭?，勁頭十足，成績突出。尤其是女生學習，沒有任何散事，他們目標明確，成績優(yōu)秀。早晨5點30分起床到晚上10點10分就寢，基本上

3、是除了學習還是學習。學習都是非?？炭嗟?。他們中有很多人晚上學習還要加班加點，早晨5點多一些就起床到操場看書，早操后，課間操后等一些點滴時間抓的特別緊，大家都唯恐落后，競爭的勁頭都很足。在這種環(huán)境下，很多同學的成績有了明顯的進步。二、一摸成績分析1、這次考試是這屆學生全市統(tǒng)一命題、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一排名的唯一一次。這次考試的模式完全與高考一樣，用的是一樣的答題卡，也是網上閱卷，可以說是一次全真的模擬訓練，各個學校都非常重視。2、成績統(tǒng)計時全市公布了三個人數段，4000名，8000名、12000名分別對應近幾年濟寧高考重點、軍檢、二本錄取的平均人數，我們班分別有8人、18人、34人。與其他班相比也很突

4、出，18班最好，分別是10人、20人、35人。雖然還有部分同學這次沒進入本科線，從分數上看，也差不多少，從這對比可以看出我們班很多學生考試本科還是希望非常大的。即便考不上本科，努力一把上個好?？埔膊诲e。3、當然我們也要清醒的認識到存在的問題：高分段人數偏少，分數普遍偏低，也可能是題目稍難也是一個原因。尤其是理科綜合過200分都不多，好點才考180左右，不少才在150左右。下一步，加強理綜的訓練，周二晚自習加一次定時訓練。有個別學生偏科還比較嚴重。4、雖然到高考還剩70天的時間，但一定還沒成定局。一模到高考提高50分甚至更高相當容易，不是神話，更不是對學生的安慰。具體進行分析。二輪復習時應屆生能

5、力提高最快的時候。只要找準問題及時彌補。在以下幾個方面下工夫規(guī)范化訓練，心理狀態(tài)的調整，考試策略、薄弱環(huán)節(jié)的彌補。5、一模后很多家長教育孩子時不科學（1）給孩子潑涼水不了解具體情況，對孩子妄加批評，有時對孩子講，怎么成績也不高，要不就考職高吧，本來孩子準備咬牙拼一拼，有很強的信心、有很高的積極性，他們此刻最需要的是鼓舞、是支持，而有的家長卻總是潑涼水，我對一部分成績比較低的同學說該努力時必須努力，可以一顆紅心兩手準備，如果覺得考本科實在沒有把握可以上專科，但是在學習過程中必須有一種拼勁兒，有一種信念我必須上大學。（2）對孩子要求過高，造成孩子心理壓力過重過高的期待會造成孩子的無奈，孩子受點挫折

6、可能就會一蹶不振，甚至破罐子破摔，因為他們已經很努力，在學習中遭遇困難就會認為自己毫無希望、很笨、對不起父母，在這些負面思想的影響下，本來上進的學生可能就會走向反面。有些家長會問：那我們應該怎么對還說呢？我認為可以這樣說“孩子，只要努力，我就高興”“只要盡全力了無論考到哪兒我都高興，不要有心理負擔”，我想話是開心的鎖，只要我們理解孩子、支持孩子并且信任他們，給予他們物質上的幫助、精神上的支持，孩子會動力十足的。綜上所述，給家長提四點建議：多鼓勵，少潑涼水；減減壓，多安慰；關注，少嘮叨；細心，多觀察。三、考前沖刺及高考中家長應該做些什么隨著高考日期的臨近，大多數孩子會或多或少地出現(xiàn)緊張、煩躁、注

7、意力難以集中、記憶力下降、頭痛、失眠等癥狀。這時候，家長不管暗地里是如何的心急如焚，表面上你都得扮演的輕松愉快。做為孩子的父母，在這一階段應該注意些什么?怎樣才能為孩子提供良好的生活、學習環(huán)境?下面僅圍繞學生心理素質談談我的想法：作為高三學生家長首先要了解高考不是單純的知識的考試、能力的考試，是全方位的素質考驗。知識、能力在學校由我們全力負責，考試的成效還取決于第三因素心理素質。每一位家第都要高度重視決勝高考的第三因素心理素質。因為：其中情緒與意志在考試時起直接作用。有個考生說，當前面那道題“開窗”之后，自己心中一直不安，無心做后面的題目，明知道 這樣不行，但也無法控制自己，如果不是考試，這些

8、題目我是應該會解的。這就是情緒失控的。有個考生說，我一看那道題，題目那么長，數據又那么復雜，平時又沒見過，我肯定自己解不出，就干脆沒有做，如果不是考試，我還是有能力把那道題看懂的，這就是意志不堅。不少考生高考考不好決非知識問題，也不是簡單的能力問題，主要是心素質沒有到位造成的。解決學生心理問題家長起著關鍵性的作用。(一)“盡量不要給孩子施加壓力。高考越近家長越小心，其實這也是一種心理壓力。這種無形的壓力使考生更擔心自己考不好的后果了。家長“盡量不要給孩子施加壓力?！比ツ陰孜桓呖紶钤母改甘紫葟娬{的都是這一句話。一位文科狀元的父親說：“快高考了，孩子本身思想壓力就不輕，做父母的應該淡化高考氣氛，

9、讓孩子自己去復習?！币晃焕砜茽钤膵寢屨f：“高考之前家里和平時一樣，沒有緊張氣氛。”她覺得家長關心得太多，會讓孩子產生“我要考不好，對不起爹媽”的想法，增加孩子的思想負擔，對考試不利。其實，功夫在平時，孩子已經形成了良好的學習、生活習慣，這時候沒有必要打亂。就算家長平時沒有注意培養(yǎng)孩子的良好習慣，也不要在最后階段突然過分關心孩子，這樣做反而會打亂孩子的學習生活規(guī)律，給孩子造成壓力。當然學生的情況千差萬別，對那些至今仍不知努力學習的學生還是要增加一點壓力。提出一些具體的要求，學生的學習是管出來的。在管理過程中地定要注意管理的方法。(二)降低過高的期望，讓考生心里有“底”由于家長總愛拿自己當年的親

10、身經歷和現(xiàn)在的成就教育學生，有的家長經常和考生算賬，說自己培養(yǎng)子女如何辛苦，甚至自己節(jié)衣縮食為孩子花了多少錢等。使考生形成了巨大的精神壓力?？忌菫榧议L“面子”去應試，是為滿足家長“光宗耀祖”的虛榮心去應試，這是心理壓力之源，家長一定要徹底丟掉“面子”，減輕考生壓力。首先，家長要相信孩子有把握、有能力、有信心對付這場考試，相信學校為考試所作的一系列準備工作。不要去過多地渲染考前的緊張氣氛，盡量讓孩子保持平靜的心情，穩(wěn)定的狀態(tài)。對孩子，家長應該有著正確的定位，不要去和別人攀比，只要孩子能夠發(fā)揮出正常的水平，就已經成功了，就值得慶賀、高興。在現(xiàn)階段，孩子已經有著沉重的心理壓力了，千萬不要反復叮嚀、

11、嘮叨，相反應該找一些輕松的話題，讓孩子看看新聞、散散步，放松一下緊張的神經。降低過高的期望，讓考生心里有“底”。“萬一”考不好，家長應作出安排，并告訴孩子，讓他心里有“底”，這樣，孩子心里也就踏實了?！翱忌湍芤宰罴褷顟B(tài)在高考時發(fā)揮出最佳實力，達到預期目標。四月： 五要五不要不要叨嘮：整天把高考掛在嘴邊，時時對孩子說，要抓緊時間復習，其實孩子的心理也非常緊張，越說孩子越緊張，越說孩子越煩躁。不要許愿：一些家長總想用一些獎賞來調動孩子的積極性，比如，“考得好，我給你買個筆記本電腦”，“考上北大，我?guī)愕絿馊ネ妗保@些并不能起到什么實際的效果。不要威脅：一些家長為了給孩子制造壓力，就威脅孩子，“

12、考砸了，我們就不管你了”，諸如此類，會使孩子產生恐懼心理，不利于孩子復習。不要盲目給孩子買輔導材料：家長對學校復習的程序和內容并不了解，認為多復習輔導材料會有效果的，結果是沖淡了老師的復習計劃，只能給孩子增加壓力。不要盲目報輔導班，輔導班有時能起到一些作用，但盲目報輔導班的話，就會分散孩子的精力，沒有把老師叮囑的內容復習全面。不要請假在家照顧孩子：這樣的話會給孩子造成太大的心理壓力。要制造良好的家庭氣氛：到45月份把45月份看做平常的日子，夫妻之間，與孩子之間的對話要和平常一樣和諧。要重視孩子的心理健康：多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待高考。5月 要情緒穩(wěn)定：家長情緒穩(wěn)定通過感染、暗示

13、等心理機制，有助于考生情緒穩(wěn)定。家長情緒不穩(wěn)定，心情緊張，不利于考生良好的心態(tài)的建立。要情緒愉快：家長對考生考試充滿信心，情緒飽和，都會對考生產生積極的影響，有利于強化考生的信心。要告訴考生只要盡力就行，這有利于減輕考生來自家長方面的壓力。考生輕輕松松上考場，認認真真做答卷。要搞好孩子的飲食衛(wèi)生，考生吃平常的飯菜就可以了，不必再去加強營養(yǎng)，搞好孩子的飲食衛(wèi)生，使考生體力充沛、精力充滿參加高考。不要給孩子定每門課考試分數指標。也不要經常問孩子的成績，否則就會給孩子加壓。不要規(guī)定孩子考上什么大學。不要把自己的意愿強加給孩子。指導孩子報志愿，但是代替。否則易引起孩子敵對情緒，影響考試成績，考生考后報

14、志愿，但考前，家長不要和孩子談志愿的事。四、老師們表態(tài)關于老師在這里我表個態(tài)，我要做的是，自己做到以最高度的責任心、最飽滿的熱情、最集中的精力投身到班級管理之中，深入了解實際情況，切實采取有效措施，細致解決具體問題。二加強任課教師群體的優(yōu)勢與合力的形成，做到統(tǒng)一認識、統(tǒng)一步調，心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力，和衷共濟。只有這樣，眾人的合力才能形成，集體的力量才能體現(xiàn)，大家的努力才能轉化為累累碩果。三是加強各學科的作業(yè)及考練檢查，全面督促學生投入學習。各位家長, 我能理解你們此刻的心情,每個家長都是望子成龍,望女成鳳。但我們是孩子最親最愛的人,孩子需要父母的信任、鼓勵、支持、理解,而不是考試失利時的橫眉冷對,失敗時的抱怨冷落。不要懷疑他們是否努力, 不要總是喋喋不休的教導我