青田二中主題班會(huì)教育系列

1、青田二中主題班會(huì)教育系列之弘揚(yáng)民族精神，培養(yǎng)民族自信青田二中 張仁偉活動(dòng)目的：通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，在同學(xué)中宣傳以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、 熱愛(ài)和平、 勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，讓同學(xué)學(xué)習(xí)和了解民族精偉大的民族精神 神，引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立以熱愛(ài)祖國(guó)、報(bào)效人民為最大光榮的觀念，以更好地弘揚(yáng)民族 精神，培養(yǎng)民族自信?；顒?dòng)形式：開(kāi)展趣味辯論會(huì)活動(dòng)地點(diǎn)：教室 參加對(duì)象：全體同學(xué) 活動(dòng)準(zhǔn)備：1 指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)民族精神方面的材料，提高思想認(rèn)識(shí)；2動(dòng)員全班同學(xué)為主題班會(huì)做好發(fā)言準(zhǔn)備；3 教師制作多媒體課件?；顒?dòng)設(shè)計(jì):課堂教學(xué)方案活動(dòng)目的心靈導(dǎo)航學(xué)生認(rèn)知過(guò)程總體設(shè)計(jì)思路故事導(dǎo)入得出愛(ài)國(guó)主義不只 是口號(hào)，更是

2、行動(dòng)引起興趣 抽象概念 生活化以現(xiàn)實(shí)生活中的 調(diào)查冋題入手， 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到愛(ài) 國(guó)主義的具體表 現(xiàn)。創(chuàng)設(shè)祖孫三 代人不同經(jīng)歷的 情景，串連課堂， 感受不同時(shí)代中 華兒女的歷史使 命，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主 義情感。新授爺爺?shù)墓适拢☉洔嫔＃?銘國(guó)恨）體會(huì)祖輩的屈辱，激起民族自尊心爭(zhēng)取國(guó)家獨(dú)立和民族解放的責(zé)任感性體驗(yàn)理性思考父親的故事（看今朝， 數(shù)巨變）感受父輩的變化，引起民族自豪感改變祖國(guó)貧窮落后面貌的責(zé)任感性體驗(yàn)理性思考王強(qiáng)的故事（迎挑戰(zhàn)， 展未來(lái)）抓機(jī)遇迎挑戰(zhàn)，樹(shù)立民族自信心肩負(fù)現(xiàn)代化建設(shè)和民族復(fù)興的責(zé)任理性思考立志踐行情感升華（結(jié)束）激起民族認(rèn)同感祖國(guó)命運(yùn)，升華再認(rèn)兒女的依托識(shí)二、學(xué)生情況分析1、情感方

3、面：當(dāng)代中學(xué)生普遍具有高昂的愛(ài)國(guó)主義熱情，但他們的愛(ài)國(guó)情懷往 往比較膚淺，對(duì)個(gè)人和國(guó)家命運(yùn)的關(guān)系缺乏深刻的理解，特別是誤以愛(ài)國(guó)主義為 口號(hào)，而不知道怎么具體去行動(dòng)。2、生活背景方面：在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，已經(jīng)有很多的愛(ài)國(guó)主義教育，但大多 的教育是比較空洞，而且側(cè)重于觀念的灌輸和行為的要求，卻年夠注重學(xué)生的情 感培養(yǎng)。三、教育教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力：了解國(guó)家和民族的發(fā)展歷史，特別是近代以來(lái)國(guó)家和民族的命 運(yùn)變遷，體會(huì)祖國(guó)命運(yùn)與個(gè)人命運(yùn)的關(guān)系，樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義情感。2、過(guò)程與方法：通過(guò)體驗(yàn)不同時(shí)代人的不同生活經(jīng)歷，感受祖國(guó)命運(yùn)與個(gè)人命運(yùn)的關(guān)系，知道不同時(shí)代人的不同歷史使命責(zé)任。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)

4、本課教學(xué)，讓學(xué)生感受到愛(ài)國(guó)主義不僅僅是一句口 號(hào)，更是具體的實(shí)際行動(dòng)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操，立志報(bào)效祖國(guó)。肩負(fù)時(shí)代賦予的 使命和責(zé)任。四、教育重難點(diǎn)1、教育重點(diǎn)：祖國(guó)命運(yùn)與個(gè)人命運(yùn)的關(guān)系，知道不同時(shí)代人的不同歷史使命和責(zé)任，了解各個(gè)時(shí)期的民族精神。2、教育難點(diǎn)：培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操，弘揚(yáng)民族精神，立志報(bào)效祖國(guó)，肩負(fù)時(shí)代賦予的使命和責(zé)任。五、教育過(guò)程（一）導(dǎo)入問(wèn)題調(diào)查：同學(xué)們，假如你發(fā)現(xiàn)地上有一枚一元硬幣， 你會(huì)去撿起來(lái)嗎？一如果這枚硬幣很不巧是掉在污水里，你還會(huì)去撿嗎？一一你能說(shuō)說(shuō)你撿的理由嗎？有一位老人，他也遇到了我們今天這樣的問(wèn)題，我們看看他是怎 么做的展示事例：一天，有一位老華僑和外國(guó)朋友外出，

5、在路上老人發(fā)現(xiàn)一枚一元 硬幣掉在圬水里，他彎腰撿了起來(lái)，旁邊的友人問(wèn)他：你這么富 有，干什么還去撿如此臟的一塊錢(qián)？老人用袖子擦干硬幣，緩緩地說(shuō)：因?yàn)樗厦嬗∮凶鎳?guó)的國(guó)徽”。教師過(guò)渡：是啊，我們知道我們要熱愛(ài)我們的祖國(guó)，但愛(ài)國(guó)不應(yīng)該只是一句口 號(hào)，它更應(yīng)該是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。今天，我們就談?wù)勥@個(gè)話題，讓我們一起走進(jìn)今天的班會(huì)課，一一弘揚(yáng)民族精神，培養(yǎng)民族自信。展示課題弘揚(yáng)民族精神，培養(yǎng)民族自信（二）教育過(guò)程師：今天的課堂，很特殊，我們有不少的聽(tīng)眾，老師還請(qǐng)來(lái)了一個(gè)家庭的三 個(gè)成員。（展示祖孫三代圖片，并簡(jiǎn)單介紹）祖孫三人出生的年代不一樣，國(guó)家 的面貌也不同，因此他們的經(jīng)歷也各不相同。我們先去感受爺

6、爺?shù)耐?。（展示爺爺?shù)耐辏?、憶滄桑，銘國(guó)恨師：那時(shí)的中國(guó)，遭受內(nèi)憂外患而積貧積弱，看，英法聯(lián)軍來(lái)了，八國(guó)聯(lián)軍 來(lái)了，日本人也來(lái)了展示圖片：火燒圓明園，八國(guó)聯(lián)軍侵華，南京大屠殺師：看到這些圖片，你有什么感想？（深入挖掘）生：師：是啊，帝國(guó)主義的侵略，給我們?cè)斐闪松钪氐拿褡鍨?zāi)難，但是，中國(guó)人 民有沒(méi)有低頭屈服呢？生：師:不愿做奴隸的中國(guó)人民從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)反抗， 無(wú)數(shù)仁人志士為此拋頭顱、 灑熱血，據(jù)民政部統(tǒng)計(jì)展示資料：據(jù)民政部不完全統(tǒng)計(jì)，在戰(zhàn)爭(zhēng)年代犧牲的革命先烈約2000萬(wàn)人。 有姓有名可考被編入烈士英名錄者只有 176萬(wàn)余人。師：正是在他們的英勇抗?fàn)幭?，中?guó)人民終于迎來(lái)了這莊嚴(yán)的一刻1949年

7、10月1日，中華人民共和國(guó)成立了！像爺爺這一代人，最讓他們感慨的是： 終于可以抬起頭來(lái)做一個(gè)有尊嚴(yán)的中國(guó)人了 師：這一時(shí)期體現(xiàn)出了那些偉大的民族精神呢？（革命犧牲精神，民族獨(dú)立 解放精神）過(guò)渡：那父親的經(jīng)歷又是怎么樣的了？展示父親的經(jīng)歷2、看今朝，數(shù)巨變我們通過(guò)觀看一段視頻去數(shù)一數(shù)祖國(guó)三十多年來(lái)的巨大變化。學(xué)生觀看視頻，談巨變師：看到祖國(guó)的這些巨變，請(qǐng)用一句話來(lái)表達(dá)你的感受？學(xué)生談自己的感受。（時(shí)間允許，可讓學(xué)生展開(kāi)談?wù)勛鎳?guó)的變化，給我們的生 活帶來(lái)了哪些變化？）師：這一時(shí)期又體現(xiàn)出了那些偉大的民族精神呢？（艱苦創(chuàng)業(yè)精神，勇于創(chuàng)新精神，勤勞勇敢）過(guò)渡：我們同學(xué)的感受，和今天的小客人王強(qiáng)的感受是一樣的，展示王強(qiáng)的 感受。3、迎挑戰(zhàn)，展未來(lái)師：當(dāng)我們?yōu)槿找鎻?qiáng)大的祖國(guó)自豪時(shí)，也必須清楚的認(rèn)識(shí)到在建設(shè)過(guò)程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，我們一起去回顧 2008年這難