每周班會(huì)課主題

1、第二學(xué)期：中學(xué)部周會(huì)課安排及要求第一周：1、主題：安全在我心中2、程序：（精講共學(xué)、充分分享、小結(jié)突出要點(diǎn)，回味無(wú)窮）共學(xué)：（1）誦讀-弟子規(guī)“總敘和入則孝”。（2）講解-孝親的四個(gè)層次（養(yǎng)父母之身、之心、之志、之慧）（3）遷移-“日常行為規(guī)范”“自身安全”與“養(yǎng)父母之心、之志”的關(guān)系。（提示：結(jié)合親所好力為具親所惡謹(jǐn)為去身有傷貽親憂行有傷貽親羞等弟子規(guī)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行教育）分享：根據(jù)假期學(xué)習(xí)弟子規(guī)的活動(dòng)安排，做為自學(xué)成果展示。盡量每個(gè)學(xué)生都能到臺(tái)前，對(duì)過(guò)去在孝親方面的行為不足進(jìn)行懺悔或表決心。（以反思、懺悔為主）小結(jié)：（1）肯定學(xué)生的反思，激勵(lì)為主；（2）點(diǎn)明本課教育重點(diǎn)-行為規(guī)范、自身安全與孝

2、親的關(guān)系；（3）用心設(shè)計(jì)結(jié)束語(yǔ)，以打動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心為目的，讓學(xué)生情不能自已。作業(yè)：根據(jù)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容要求學(xué)生寫(xiě)出“新學(xué)期我的新展望”第二周：1、主題：“五倫互演君親師”教師節(jié)感恩教育2、程序：共學(xué)：（1）誦讀-弟子規(guī)“（出則悌）”。（2）講解-感恩老師與大孝、大愛(ài)之間的關(guān)系（五倫關(guān)系）（3）遷移-感恩老師結(jié)合“出則悌”的內(nèi)容，從平時(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)中做起重點(diǎn)結(jié)合“弟子規(guī)”中的“長(zhǎng)呼人一稱尊長(zhǎng)-業(yè)無(wú)變”“路遇長(zhǎng)疾趨揖長(zhǎng)者立幼勿坐事諸父如事父事諸兄如事兄等內(nèi)容”分享：結(jié)合教師節(jié)活動(dòng)，分享“我是怎么樣感懷師恩的”盡量每個(gè)學(xué)生都能到臺(tái)前懺悔或表決心。（以反思、懺悔為主）小結(jié)：（1）肯定學(xué)生的反思，激勵(lì)為主；（2

3、）點(diǎn)明本課教育重點(diǎn)-感恩老師與大孝大愛(ài)的關(guān)系；（3）用心設(shè)計(jì)結(jié)束語(yǔ)，以打動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心為目的，讓學(xué)生情不能自已。作業(yè)：根據(jù)本課內(nèi)容談?wù)勅绾蜗蟮茏右?guī)中要求的那樣泛是人皆須愛(ài)，您如何感恩老師？要求班主任根據(jù)這個(gè)命題，自擬學(xué)生課后作業(yè)主題。第三周：1、主題：“感恩國(guó)家培養(yǎng)護(hù)佑”2、程序：共學(xué)：（1）誦讀-弟子規(guī)“謹(jǐn)、信、泛愛(ài)眾（會(huì)親仁和余力學(xué)文）”。（2）講解-講解“弟子規(guī)”中的“發(fā)愿文及感恩詞”的內(nèi)容（3）遷移-將“感謝國(guó)家培養(yǎng)護(hù)佑”與國(guó)慶節(jié)愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容整合；突出講國(guó)家對(duì)個(gè)人的生活、成長(zhǎng)和家庭幸福的關(guān)系。分享：“照妖鏡-我的愛(ài)國(guó)行為在哪里？”盡量每個(gè)學(xué)生都能到臺(tái)前，結(jié)合自己平時(shí)表現(xiàn)中的不足進(jìn)行懺

4、悔或表決心。（以反思、懺悔為主）小結(jié)：（1）肯定學(xué)生的反思，激勵(lì)為主；（2）點(diǎn)明本課教育重點(diǎn)-國(guó)家護(hù)佑與個(gè)人發(fā)展及人生幸福的關(guān)系；（3）用心設(shè)計(jì)結(jié)束語(yǔ)，以打動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心為目的，讓學(xué)生情不能自已。作業(yè)：根據(jù)本課內(nèi)容，要求學(xué)生談?wù)勅绾巫鰫?ài)國(guó)愛(ài)家的中國(guó)人。根據(jù)命題要求，班主任自命作業(yè)主題。第四周：1、主題：“傳統(tǒng)文化助力中國(guó)夢(mèng)”2、程序：共學(xué)：（1）誦讀-弟子規(guī)“泛愛(ài)眾、親仁和余力學(xué)文”。（2）講解-“弟子規(guī)”中的“信及余力學(xué)文”的內(nèi)容（3）遷移-將“實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，必須走中國(guó)道路、弘揚(yáng)中國(guó)精神、凝聚中國(guó)力量。凝聚民族精神的思想內(nèi)核，就必須弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。古老的中華文明曾經(jīng)為世界作出了獨(dú)特貢

5、獻(xiàn)，今天，中國(guó)傳統(tǒng)文化依然能以自己獨(dú)特的魅力，助力中華民族的偉大復(fù)興，推動(dòng)中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)?！?，同時(shí)與國(guó)慶節(jié)愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容整合；突出講傳統(tǒng)文化在凝聚民族力量實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大作用。分享：“如何從傳統(tǒng)文化中汲取精華為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做貢獻(xiàn)？”盡量每個(gè)學(xué)生都能到臺(tái)前，結(jié)合自己平時(shí)表現(xiàn)中的不足進(jìn)行懺悔或表決心。（以反思、懺悔為主）小結(jié)：（1）肯定學(xué)生的反思，激勵(lì)為主；（2）點(diǎn)明本課教育重點(diǎn)-傳統(tǒng)文化與與實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的關(guān)系；（3）用心設(shè)計(jì)結(jié)束語(yǔ)，以打動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心為目的，讓學(xué)生情不能自已。作業(yè)：根據(jù)本課內(nèi)容，要求學(xué)生談?wù)勅绾巫鰫?ài)國(guó)愛(ài)家的中國(guó)人。根據(jù)命題要求，班主任自命作業(yè)主題。第五周：1、主題：引為自豪中國(guó)人2、程

6、序：共學(xué)：（1）誦讀-弟子規(guī)“泛愛(ài)眾、親仁和余力學(xué)文”。（2）講解-“弟子規(guī)”中的“信及余力學(xué)文”的內(nèi)容（3）遷移-“用優(yōu)秀的中國(guó)傳統(tǒng)文化指導(dǎo)人生，建設(shè)好個(gè)體，從而建設(shè)好我們民族。這是我們目前應(yīng)該做的”。凝聚民族精神的思想內(nèi)核，就必須弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。古老的中華文明曾經(jīng)為世界作出了獨(dú)特貢獻(xiàn)，今天，中國(guó)傳統(tǒng)文化依然能以自己獨(dú)特的魅力，助力中華民族的偉大復(fù)興，推動(dòng)中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)?！?，同時(shí)與國(guó)慶節(jié)愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容整合；突出講傳統(tǒng)文化在凝聚民族力量實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大作用。教育學(xué)生要明白：傳統(tǒng)文化是中國(guó)古圣先賢幾千年經(jīng)驗(yàn)、智慧的結(jié)晶，其核心就是道德教育。在當(dāng)前文化缺失、物欲橫流的大環(huán)境下，有不少人

7、誤認(rèn)道德是限制人們行為的條條框框。其實(shí)，有道德的生活才是真正正常、幸福的生活。分享：“如何從傳統(tǒng)文化中汲取精華為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做貢獻(xiàn)？”盡量每個(gè)學(xué)生都能到臺(tái)前，結(jié)合自己平時(shí)表現(xiàn)中的不足進(jìn)行懺悔或表決心。（以反思、懺悔為主）小結(jié)：（1）肯定學(xué)生的反思，激勵(lì)為主；（2）點(diǎn)明本課教育重點(diǎn)-傳統(tǒng)文化與與實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的關(guān)系；（3）用心設(shè)計(jì)結(jié)束語(yǔ)，以打動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心為目的，讓學(xué)生情不能自已。作業(yè)：根據(jù)本課內(nèi)容，要求學(xué)生談?wù)勅绾巫龊険P(yáng)傳統(tǒng)文化的中國(guó)人。根據(jù)命題要求，班主任自命作業(yè)主題。第六周：1、主題：力行學(xué)文兩不誤2、程序：共學(xué)：（1）誦讀-弟子規(guī)“余力學(xué)文”。（2）講解-“弟子規(guī)”中的“余力學(xué)文不力行，但學(xué)文；

8、長(zhǎng)浮華，成何人。但力行，不學(xué)文；任己見(jiàn)，昧理真。讀書(shū)法，有三到；心眼口，信皆要。方讀此，勿慕彼；此未終，彼勿起。寬為限，緊用功；工夫到，滯塞通。心有疑，隨札記；就人問(wèn)，求確義”的內(nèi)容（3）遷移-“正確處理學(xué)習(xí)與實(shí)踐的關(guān)系”。班主任老師要將學(xué)習(xí)的目的是什么？為什么學(xué)習(xí)？如何學(xué)習(xí)？這三個(gè)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)與學(xué)生共同探討。學(xué)習(xí)（學(xué)文）是過(guò)程，實(shí)踐（力行）是目的。學(xué)習(xí)是為了力行。通過(guò)學(xué)習(xí)考上大學(xué)不是目的，這只是過(guò)程，而最終的目的是要為實(shí)踐服務(wù)。用辯證唯物主義的實(shí)踐論觀點(diǎn)教育學(xué)生，讓學(xué)生明白一切真知來(lái)源于實(shí)踐，但最終要回到實(shí)踐中去指導(dǎo)實(shí)踐才是學(xué)習(xí)的目的，脫離了實(shí)踐的學(xué)習(xí)是毫無(wú)用途的?？梢酝ㄟ^(guò)古代紙上談兵的趙括

9、和三國(guó)街亭的故事、以及現(xiàn)代大學(xué)生不會(huì)做內(nèi)務(wù)的故事來(lái)說(shuō)明實(shí)踐的重要性，如果只會(huì)學(xué)習(xí)不會(huì)做事的書(shū)呆子，必將受到生活的懲罰。分享：“如何從余力學(xué)文中得到啟示指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)？”盡量每個(gè)學(xué)生都能到臺(tái)前，結(jié)合自己平時(shí)表現(xiàn)中的不足進(jìn)行檢討或表決心。（以反思、懺悔為主）小結(jié)：（1）肯定學(xué)生的反思，激勵(lì)為主；（ 2）點(diǎn)明本課教育重點(diǎn)-力行與學(xué)文的關(guān)系；（ 3）用心設(shè)計(jì)結(jié)束語(yǔ)，以打動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心為目的，讓學(xué)生情不能自已。作業(yè)：根據(jù)本課內(nèi)容，要求學(xué)生談?wù)勅绾巫龅搅π袑W(xué)文兩不誤？第七周：1、主題：家庭生活安全2、程序：共學(xué)：（1）誦讀-弟子規(guī)“入則悌、出則孝”。（2）講解-“弟子規(guī)”中的“身有傷、貽親憂、德有傷、貽親羞

10、”和孝經(jīng)中“身體發(fā)膚受之父母，不敢毀傷，孝之始也”的內(nèi)容（3）遷移-“孝親與自我保護(hù)的關(guān)系”。把孝為德之本做為自己修養(yǎng)的準(zhǔn)則，欲要成人，先要孝親；欲要孝親，先要愛(ài)己。不只把自己人身安全工作做好，更要做好德行的修養(yǎng)，做到德、身俱佳，成為真人。把讓父母放心，讓父母歡心和讓父母稱心做為衡量是否真孝的標(biāo)準(zhǔn)。做到愛(ài)護(hù)生命，修身養(yǎng)性，至孝至愛(ài)。分享：“如何珍愛(ài)生命，孝敬父母？”盡量每個(gè)學(xué)生都能到臺(tái)前，結(jié)合自己平時(shí)表現(xiàn)中的不足進(jìn)行反思或表決心。（以反思、懺悔為主）小結(jié)：（1）肯定學(xué)生的反思，激勵(lì)為主；（ 2）點(diǎn)明本課教育重點(diǎn)-愛(ài)己與孝親的關(guān)系；（ 3）用心設(shè)計(jì)結(jié)束語(yǔ)，以打動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心為目的，讓學(xué)生情不能自已

11、。作業(yè)：根據(jù)本課內(nèi)容，要求學(xué)生談?wù)勅绾巫龅街列⒅翋?ài)？第八周：1、主題：生命因感恩而美麗2、程序：共學(xué)：（1）誦讀-弟子規(guī)“泛愛(ài)眾、親仁”。（2）講解一“弟子規(guī)”中的“道人善，即是善報(bào)恩長(zhǎng)”的內(nèi)容（3）遷移-“感恩與修德的關(guān)系”。把感恩一切，做為自己處世的信條。因?yàn)槭澜绲陌莺凸B(yǎng)，才讓萬(wàn)物繁榮。學(xué)會(huì)感恩，感恩一切，善待一切生命才會(huì)得到社會(huì)和諧之路。集體朗誦感恩詞，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從感恩詞中感悟世界給予生命的恩情，同時(shí)讓學(xué)生們自覺(jué)的心向發(fā)愿文的要求，并立下理想目標(biāo)為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。分享：“如何感恩？”盡量每個(gè)學(xué)生都能到臺(tái)前，結(jié)合自己平時(shí)表現(xiàn)中的不足進(jìn)行反思或表決心

12、。（以反思、懺悔為主）小結(jié)：（1）肯定學(xué)生的反思，激勵(lì)為主；（ 2）點(diǎn)明本課教育重點(diǎn)-學(xué)會(huì)感恩；（ 3）用心設(shè)計(jì)結(jié)束語(yǔ)，以打動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心為目的，讓學(xué)生情不能自已。作業(yè)：根據(jù)本課內(nèi)容，要求學(xué)生談?wù)勅绾巫龅礁卸饕磺?？第九周?、主題：關(guān)注消防珍愛(ài)生命2、程序：共學(xué)：（1）誦讀-弟子規(guī)全文或節(jié)選之與生命相關(guān)的章節(jié)。（ 2）講解-孝親的四個(gè)層次（養(yǎng)父母之身、之心、之志、之慧）。消防安全與個(gè)人的幸福的關(guān)系，教育學(xué)生關(guān)心消防事業(yè)，愛(ài)護(hù)消防設(shè)施。學(xué)會(huì)消防自護(hù)，保證生命安全。（ 3）遷移-“日常行為規(guī)范”“自身安全”與“養(yǎng)父母之心、之志”的關(guān)系。（提示：結(jié)合親所好力為具親所惡謹(jǐn)為去身有傷貽親憂德有傷貽親羞等弟

13、子規(guī)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行教育）分享：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)消防工作的重要性，教育學(xué)生提高對(duì)消防工作的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)進(jìn)行感悟，做為自學(xué)成果展示。盡量每個(gè)學(xué)生都能到臺(tái)前，對(duì)過(guò)去在孝親方面的行為不足進(jìn)行懺悔或表決心。（以反思、懺悔為主）小結(jié)：（1）肯定學(xué)生的反思，激勵(lì)為主；（ 2）點(diǎn)明本課教育重點(diǎn)-消防與個(gè)人生命安全的關(guān)系、自身安全與孝親的關(guān)系；（ 3）用心設(shè)計(jì)結(jié)束語(yǔ)，以打動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心為目的，讓學(xué)生情不能自已。作業(yè)：根據(jù)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容要求布置學(xué)生寫(xiě)一篇以消防為主題的課后作業(yè)。第十周：1、主題：德高才大眾望歸2、程序：共學(xué)：（1）誦讀-弟子規(guī)“。（2）講解-“弟子規(guī)”中的行高者名自高人所重非貌高才

14、大者望自大人所服非言大己有能勿自私人所能勿輕訾勿諂富勿驕貧勿厭故勿喜新”的內(nèi)容（3）遷移-“個(gè)人威望與個(gè)人修養(yǎng)的關(guān)系”。努力做好個(gè)人的品德修養(yǎng)和知識(shí)的積累，做一個(gè)有德有才有品行的好人。有才無(wú)德是可能會(huì)成為最大的社會(huì)隱患分享：“如何做一個(gè)有德行有才望的中國(guó)人？”盡量每個(gè)學(xué)生都能到臺(tái)前，結(jié)合自己平時(shí)表現(xiàn)中的不足進(jìn)行反思或表決心。（以反思、懺悔為主）小結(jié)：（1）肯定學(xué)生的反思，激勵(lì)為主；（ 2）點(diǎn)明本課教育重點(diǎn)-學(xué)會(huì)修養(yǎng)，學(xué)會(huì)做人；（ 3）用心設(shè)計(jì)結(jié)束語(yǔ)，以打動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心為目的，讓學(xué)生情不能自已。作業(yè)：根據(jù)本課內(nèi)容，要求學(xué)生談?wù)勅绾巫鲆粋€(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人第十一周：1、主題

15、：親過(guò)怡凈乃本分2、程序：共學(xué)：（1）誦讀-弟子規(guī)“入則孝”和“泛愛(ài)眾”章節(jié)以及“孝經(jīng)第十五章諫諍章”。（2）講解-“親有過(guò)諫始更怡無(wú)色柔無(wú)聲諫不入悅復(fù)諫號(hào)泣隨撻無(wú)怨”，“善相勸德皆建過(guò)不規(guī)道兩虧”的內(nèi)容；講解孝經(jīng)“第十五章的內(nèi)容”以及孝親的四個(gè)層次（養(yǎng)父母之身、之心、之志、之慧）。并教育學(xué)生要注重諫親之過(guò)的語(yǔ)言藝術(shù)，結(jié)合“勢(shì)服人心不然理服人方無(wú)言”。并善待親之過(guò)，真正做到“過(guò)能改歸于無(wú)”。（3）遷移-親過(guò)諫更與孝順的關(guān)系，教育學(xué)生學(xué)會(huì)與親溝通。讓學(xué)生明白親有過(guò)而不諫使更就是陷親于不義之地，壞了尊親的名聲就是最大的不孝。不要因?yàn)殚L(zhǎng)輩知識(shí)或認(rèn)識(shí)的局限而歧視他們，做一個(gè)關(guān)心長(zhǎng)輩，孝順長(zhǎng)輩的好學(xué)生。

16、分享：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生諫更親過(guò)的意義，教育學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)進(jìn)行感悟，做為自學(xué)成果展示。盡量每個(gè)學(xué)生都能到臺(tái)前，對(duì)過(guò)去在孝親方面的行為不足進(jìn)行懺悔或表決心。（以反思、懺悔為主）小結(jié)：（1）肯定學(xué)生的反思，激勵(lì)為主；（2）點(diǎn)明本課教育重點(diǎn)-諫親更過(guò)與孝敬長(zhǎng)輩的關(guān)系；（3）用心設(shè)計(jì)結(jié)束語(yǔ)，以打動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心為目的，讓學(xué)生情不能自已。作業(yè)：根據(jù)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容要求布置學(xué)生寫(xiě)本課學(xué)習(xí)感悟。第十二周：1、主題：愛(ài)，從感恩開(kāi)始2、程序：共學(xué)：（1）誦讀-弟子規(guī)“泛愛(ài)眾”和“感恩詞”。（2）講解-弟子規(guī)“泛愛(ài)眾”和“感恩詞”的內(nèi)容。讓學(xué)生們明確“愛(ài)”的內(nèi)涵及意義。（3）遷移-幫助學(xué)生理解感恩的意義，懂得愛(ài)是感

17、恩的升華。愛(ài)，從感恩開(kāi)始，感恩父母，感恩生活，感恩友情。感恩大眾，感恩社會(huì)，感恩國(guó)家。感恩，是種心態(tài)，是種境界，懂得感恩，才會(huì)變得崇高，擁有感恩的心，才會(huì)感到幸福。感恩，傾注了對(duì)生活的熱愛(ài)與希望。懂得感恩，我們的生活會(huì)灑滿陽(yáng)光。感恩父母給我們生命；感恩老師給了我們知識(shí)；感恩朋友給了我們友情；感恩生活給了我們?nèi)松桓卸魃鐣?huì)給了我們成長(zhǎng)的舞臺(tái)；我們感恩所有幫助我們的人，是他們讓我們懂得了社會(huì)的溫暖，人間的真情；感恩國(guó)家給我們護(hù)佑，才能在和平的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。感恩是一種大智慧，能讓我們感受到大自然的美妙，人生的美好，能讓我們保持積極、健康、陽(yáng)光的心態(tài)。感恩，關(guān)鍵在于回報(bào)。珍惜生命中所擁有的一切，讓每

18、一天都過(guò)得開(kāi)心快樂(lè)。讓我們心存感恩，世界上所有的愛(ài)，都源于感恩，奉獻(xiàn)愛(ài)的力量，珍藏一顆感恩的心，將會(huì)收獲我們?nèi)松凶蠲篮玫男腋?，并且這樣的幸福將會(huì)伴隨我們一生!分享：“如何做一個(gè)常懷感恩的人？”盡量每個(gè)學(xué)生都能到臺(tái)前，結(jié)合自己平時(shí)表現(xiàn)中的不足進(jìn)行反思或表決心。（以反思、懺悔為主）小結(jié)：（1）肯定學(xué)生的反思，激勵(lì)為主；（2）點(diǎn)明本課教育重點(diǎn)-學(xué)會(huì)感恩，讓世界充滿愛(ài)?。?）用心設(shè)計(jì)結(jié)束語(yǔ)，以打動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心為目的，讓學(xué)生情不能自已。作業(yè)：根據(jù)本課內(nèi)容，要求學(xué)生談?wù)勅绾巫鲆粋€(gè)有愛(ài)心、會(huì)感恩的好人！第十三周：1、主題：紅色記憶“一二九”2、程序：共學(xué)：（1）誦讀-弟子規(guī)全文。（2）講解-重點(diǎn)講解“一二九

19、”運(yùn)動(dòng)的時(shí)代背景和事件經(jīng)過(guò)，教師要認(rèn)真挖掘“一二九”運(yùn)動(dòng)的重大歷史意義。也就是為什么“一二九”運(yùn)動(dòng)在今天仍然是學(xué)校德育教育的重要資源。（3）遷移-幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“一二九”運(yùn)動(dòng)對(duì)我們發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義的重要啟迪。教育學(xué)生繼承前輩們愛(ài)國(guó)主義的光榮傳統(tǒng)，做新時(shí)代的愛(ài)國(guó)者。分享：“如何發(fā)揚(yáng)“一二九”精神，做實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的弄潮兒？盡量每個(gè)學(xué)生都能到臺(tái)前，結(jié)合自己平時(shí)在愛(ài)國(guó)行動(dòng)中的不足進(jìn)行反思或表決心。并對(duì)今后如何提高環(huán)保意識(shí)進(jìn)行表決心。（以反思、懺悔為主）小結(jié)：（1）肯定學(xué)生的反思，激勵(lì)為主；（2）點(diǎn)明本課教育重點(diǎn)-繼承“一二九”學(xué)生運(yùn)動(dòng)的光榮傳統(tǒng)，做振興中華的社會(huì)主義新人。（3）用心設(shè)計(jì)結(jié)束語(yǔ)，以打動(dòng)學(xué)生的

20、內(nèi)心為目的，讓學(xué)生情不能自已。作業(yè)：根據(jù)本課內(nèi)容，要求學(xué)生以“宏揚(yáng)一二九精神，做實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的弄潮兒”為主題，寫(xiě)一往篇800字以上的征文。第十四周：1主題：知錯(cuò)能改如圣賢2程序：共學(xué)：（1）誦讀-弟子規(guī)“信”和“泛愛(ài)眾”。（2）講解-弟子規(guī)“信”的內(nèi)容。讓學(xué)生們明確如何學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，如何做好個(gè)人品德修養(yǎng)，做到善納雅言，認(rèn)真聽(tīng)取他人的批評(píng)。做到“聞譽(yù)恐，聞過(guò)欣。”虛心聽(tīng)取別人的批評(píng)，不掩飾自己的錯(cuò)誤（無(wú)心非，名為錯(cuò)。有心非，名為惡。倘掩飾，增一辜）。做到“過(guò)能改，歸于無(wú)”。（3）遷移-幫助學(xué)生認(rèn)真對(duì)待自身的錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)批評(píng)與自我批評(píng)。對(duì)待自己的錯(cuò)誤要誠(chéng)心悔過(guò)。對(duì)待他人的錯(cuò)要善相勸，德皆建。同時(shí)，對(duì)

21、他人的錯(cuò)誤要誠(chéng)心誠(chéng)意的進(jìn)行幫助，不諷刺挖苦或?qū)e人的錯(cuò)誤做為笑柄傳揚(yáng)。揚(yáng)人惡，即是惡；疾之甚，禍且作。應(yīng)該多想他人的好處，積極幫助他人改過(guò)成善；當(dāng)面指其瑕，背后揚(yáng)其玉。道人善，即是善；人知之，愈思勉。見(jiàn)人善，即思齊，縱去遠(yuǎn)，以漸躋。見(jiàn)人惡，即內(nèi)??；有則改；無(wú)加警。分享：“如何做到知錯(cuò)能改，從諫如流？”盡量每個(gè)學(xué)生都能到臺(tái)前，結(jié)合自己平時(shí)表現(xiàn)中的不足進(jìn)行反思或表決心。（以反思懺悔為主）小結(jié)：（1）肯定學(xué)生的反思，激勵(lì)為主；（2）點(diǎn)明本課教育重點(diǎn)-學(xué)會(huì)感恩，讓世界充滿愛(ài)?。?）用心設(shè)計(jì)結(jié)束語(yǔ)，以打動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心為目的，讓學(xué)生情不能自已。作業(yè)：根據(jù)本課內(nèi)容，要求學(xué)生談?wù)勅绾巫鲆粋€(gè)知錯(cuò)能改，從諫如流的圣賢之人！第十五周：1主題：災(zāi)害逃生自救2程序：共學(xué)：（1）誦讀-弟子規(guī)全文。（2）講解-重點(diǎn)講解和譯讀：弟子規(guī)“親所好，力為具；親所惡，謹(jǐn)為去。身有傷，貽親憂；德有傷，貽親羞”以及孝經(jīng)開(kāi)宗明義第一章之“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。立身行道，揚(yáng)名于后世，以顯父母，孝之終也?！钡膬?nèi)容。讓學(xué)生們明確學(xué)會(huì)保護(hù)自己就是孝順父母及長(zhǎng)輩。進(jìn)一步理解孝親和自護(hù)的關(guān)系。（3）遷移-幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)提高災(zāi)害逃生能力的意義。并都會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)如何逃