規(guī)則主題班會(huì)

1、“學(xué)規(guī)則，守紀(jì)律，做文明中學(xué)生”主題班會(huì)設(shè)計(jì)教案 【活動(dòng)目的】為了使全班同學(xué)進(jìn)一步了解、理解新的中學(xué)生日常行為規(guī)范要求，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動(dòng)，做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)、誠實(shí)守信、勤奮向上的中學(xué)生。 【活動(dòng)簡介】以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，生活實(shí)例窺探、行規(guī)討論交流、反面案例啟示、文明倡議書簽名等一系列程序活動(dòng)對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育?！净顒?dòng)要求】注重人人參與，講究活動(dòng)秩序，聯(lián)系實(shí)際?！局鞒秩恕考住⒁摇净顒?dòng)地點(diǎn)】教室【活動(dòng)過程】主持人語:甲：同學(xué)們,今天我們大家在這個(gè)教室里開展開學(xué)以來第一次班隊(duì)活動(dòng),我想,咱們開學(xué)已經(jīng)一個(gè)月多了,我不知道大家對(duì)中學(xué)生日常行為規(guī)范是否有所

2、了解,又是否落實(shí)到行動(dòng)中了.今天我們就針對(duì)這個(gè)問題舉辦一次主題班會(huì)活動(dòng).活動(dòng)一：由生活中的點(diǎn)滴談起活動(dòng)二：是對(duì)還是錯(cuò)甲：我國著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單來說就是養(yǎng)成習(xí)慣。” 乙：習(xí)慣成自然，好的習(xí)慣是遵規(guī)守紀(jì)的結(jié)果，好的習(xí)慣能夠規(guī)范我們的行為。壞的習(xí)慣卻能誤導(dǎo)我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。 甲：那么平時(shí)我們的一些做法或者習(xí)慣是不是符合規(guī)范呢？下面進(jìn)入第一個(gè)活動(dòng)：判斷下面說法是對(duì)還是錯(cuò)。（1）要考試了，我的鋼筆不見了，小龍不在，我拿他的用一下（）(2) 不入二廳是指不入游戲廳和舞廳.( )(3) 同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，

3、不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評(píng)。( )（4）吃飯時(shí)要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（）（5）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見（）（6）按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課。( )（7）上課太累人了，我趴在桌子上睡一會(huì)兒再說（）（8）別人不小心踩到你的腳，立即給你道歉了，你說沒關(guān)系（）（9）認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維護(hù)學(xué)校良好秩序( )（10）晚上休息時(shí)間到了，我睡不著，干脆出去散散步回來再睡（）（11）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給他打招呼（）（13）這些作業(yè)我不會(huì)做，不如拿同桌的來抄抄吧。（）（14）排隊(duì)時(shí)可以大聲

4、喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見就行了。（） 活動(dòng)三：比劃猜猜猜 甲：同學(xué)們，我們?cè)谥肋@些案例后雖很沉重，但還是因能提前知曉遵規(guī)守紀(jì)的重要性而感到高興，我們以后一定要遵規(guī)守紀(jì)，做一個(gè)合格中學(xué)生，做一個(gè)文明中學(xué)生。那么下面我們請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)一起玩?zhèn)€游戲放松一下吧，這個(gè)游戲的名稱叫比劃猜猜猜 請(qǐng)聽規(guī)則：【由2個(gè)人為一組，一個(gè)比劃一個(gè)猜，根據(jù)主持人手里的題卡內(nèi)容，抽到幾號(hào)題就答兒號(hào)題。比劃者可以用動(dòng)作或者語言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場(chǎng)下同學(xué)請(qǐng)保持安靜，違規(guī)者倒扣50分?！?. 東張西望2. 輕聲緩步；3. 拳打腳踢；4. 禮讓三分；5. 追逐喧嘩；6. 鼓掌?；顒?dòng)四：答題競賽：（全體同學(xué)參

5、與，贏取小獎(jiǎng)品） （甲）非常感謝三組同學(xué)的表演，為了檢驗(yàn)同學(xué)們今天的收獲，下面我們開展答題競賽活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們積極參與，看誰回答的有快有正確。一、填空題1、乘公共汽車，給老 ，弱，病， 殘 ，孕及環(huán)抱嬰兒者讓座2、上課遲到者應(yīng)在教室門口喊 “報(bào)告” ，經(jīng)教師 同意后再進(jìn)教室。3、出操集隊(duì)時(shí)要做到 快 、 靜 、 齊 。4、學(xué)生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留長發(fā) ，女生不穿高跟鞋。5、按時(shí)到校，不遲到 ，不早退 ，不曠課 。二、選擇題1、教師走進(jìn)教室，班長（a ），教師檢查紀(jì)律后答坐下。（a） 喊“起立”“敬禮” （b）喊“敬禮” “起立” （c）什么也不喊2、進(jìn)老師辦公室或居室，要（ c）

6、。（a） 喊“報(bào)告”允許后進(jìn)入（b）輕敲門，允許后進(jìn)入（c）喊“報(bào)告”或輕敲門，允許后進(jìn)入。3、評(píng)“三好生”的條件有 c 。（a） 思想好、學(xué)習(xí)好、與同學(xué)關(guān)系好（b）學(xué)習(xí)好、與同學(xué)關(guān)系好，能為班級(jí)爭榮譽(yù)（c）學(xué)習(xí)好、身體好、思想好5、不滿（ b） 周歲的孩子，不能在道路上騎車。（a）11周歲 （b）12周歲 （c）13周歲6、與同學(xué)發(fā)生摩擦?xí)r（ b） 。（a） 與他吵一架（b）耐心地交談，化解矛盾 （c）不理對(duì)方7、上下樓梯，靠（ b） 走。（a）左 （b）右 （c）中間活動(dòng)五：生活情景劇 甲：是對(duì)是錯(cuò)真可謂是精彩紛呈，不過有句話說精彩還在后頭，一點(diǎn)也不假，下面請(qǐng)欣賞情景劇再也不能這樣活請(qǐng)歡迎

7、和同學(xué)為我們表演場(chǎng)景一：話在課堂（下午上課鈴聲響了，老師正準(zhǔn)備開始上課，和一前一后急匆匆地跑到教室門口，不早不晚絕對(duì)是東八區(qū)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間1：40）兩人坐下后神思不集中，書也沒拿出來，東張西望一會(huì)兒，又趴在桌上）1：現(xiàn)在想睡覺了，你困不困啊2：正起勁呢，不過癮，我們晚上下課后再去？我那個(gè)對(duì)家太窩囊了，還沒開火就死翹翹，他媽真夠郁悶1：那晚上我們聯(lián)合，好好瘋狂一下，我還琢磨著多賺點(diǎn)錢呢，昨天用低價(jià)買了很多廢棄的二手貨武器，50萬進(jìn)來，300萬出去，爽（他們就這樣喋喋不休講個(gè)沒完）場(chǎng)景二：溜之大吉（下午三節(jié)課即將結(jié)束，1和2開始騷動(dòng)不安，伸展著疲憊的身軀，挪動(dòng)著椅子，彎腰半站，似乎想從后門口一躍而出，正

8、在這時(shí)候鈴聲再次響起）值日組長：哎，你又要跑了啊，地又不掃，真是討厭！1：我有急事（1甩頭就跑）場(chǎng)景三：游戲人生（晚上9：00 同學(xué)1和2急忙忙沖進(jìn)了網(wǎng)吧，兩人急敲鍵盤，順利進(jìn)入了cs反恐精英1. 50版界面）2：你往左邊，我走右邊，帶上匕首快快快，你頭上，小心，噢，娘的，真沒用1：這小子太厲害了，防不勝防啊，再來，我不搞死他就不回去了你說晚上應(yīng)該不會(huì)倒霉吧，被抓就完了2：膽小就別玩，怕什么啊，有腿沒啊你？中午剛查過，晚上吃飽了撐著啊，別廢話，快快，我得買點(diǎn)武器好好裝備1：來，提提神，舒服，看我怎么弄死他，呆會(huì)兒去買包芙蓉王，換換口味，這星期本來買衣服的錢又報(bào)銷了，回去又要挨罵了 （盡管煙霧彌

9、漫，兩人正全神貫注地玩著，與課堂上的他們判若兩人，似乎這才是真實(shí)的他們）場(chǎng)景四：遲到萬歲（早自修時(shí)間已過了一半，學(xué)生1不緊不慢地走向校門口）保安：這位同學(xué)你的?；漳兀?：沒有，丟了（1隨手拿出一元錢換回?；?，并很隨意地在遲到簽名簿上劃了幾下，字跡非常模糊，正待保安要喊住時(shí)候，甩頭就跑，在旁邊草地上隨口吐了一口唾沫）七 、 行規(guī)討論交流乙：我們先以熱烈的掌聲感謝1和2同學(xué)的精彩表演，針對(duì)以上案例，請(qǐng)大家結(jié)合生活中你自己碰到的實(shí)際例子，我們進(jìn)行討論交流，請(qǐng)站在一個(gè)規(guī)范中學(xué)生的立場(chǎng)，思考： 你認(rèn)為1和2同學(xué)違背了中學(xué)生行為規(guī)范的哪些條例，請(qǐng)選擇：課堂有紀(jì)律，認(rèn)真聽講不頂撞老師課間有秩序，不喧嘩打鬧語

10、言有禮貌，不講臟話穿著得體，不盲目追求時(shí)尚講究衛(wèi)生，不隨地吐痰、扔紙屑勤儉節(jié)約，不浪費(fèi)水電資源，發(fā)揚(yáng)刻苦耐勞的精神不與社會(huì)上行為放蕩分子來往，不上網(wǎng)，打游戲機(jī)不抽煙，不喝酒不斗毆打群架不遲到、早退、曠課工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不走逃跑主義路線2. 請(qǐng)問違反了這些行規(guī)條例，其危害有哪些？.如果讓你去幫助1和2克服這些不良習(xí)慣，你有何高招？請(qǐng)大家討論3分鐘，然后自由發(fā)言！ 甲：好，從剛才同學(xué)們的精彩表演和大家的言語討論中，我們認(rèn)識(shí)到了不光是小陳和小蔡，其實(shí)很多同學(xué)都存在類似的毛病，我們也學(xué)到了應(yīng)該怎樣規(guī)范和矯正自己的不良習(xí)慣，想必大家都有著深刻的認(rèn)識(shí)， 乙：總歸一點(diǎn)就是先得遵規(guī)守紀(jì)養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。因?yàn)楹?/p>

11、的習(xí)慣可以讓大家受益，自身存在的壞習(xí)慣無形當(dāng)中會(huì)成為你人生的絆腳石。不信請(qǐng)同學(xué)們一起看看下面兩個(gè)反面案例，相信更能對(duì)你有所啟示和震撼。八反面案例啟示 案例一：上海有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，對(duì)學(xué)歷、外語的要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。一見面，總經(jīng)理說：“很抱歉，年輕人，我有點(diǎn)急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學(xué)生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您。”經(jīng)理走了，大學(xué)生們閑著沒事，圍著經(jīng)理的大寫字臺(tái)看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個(gè)好看，哎喲，那個(gè)好看。10分鐘后

12、，總經(jīng)理回來了，他說：“面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱]有被錄用。”大學(xué)生們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？”總經(jīng)理說：“我不在的這一段時(shí)間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人?！?案例二：北京李某在14歲之前盜竊、搶劫各類財(cái)物約五萬余元。14歲生日那天，李某邀集幾個(gè)朋友一起吃飯。飯后回家途中（當(dāng)晚九點(diǎn)），李某看到一行人手拿一個(gè)提包，即掏出隨身攜帶的彈簧刀將持包人刺傷，將包搶走，包內(nèi)有手提電話一部、現(xiàn)金5000余元。后持包人經(jīng)搶救無效死亡。第二天李某出門游逛，見路邊停著一輛吉普車，即設(shè)法打開車門，將車開走。行駛途中，因操作生疏，將在車站候車的3人掛倒，二死

13、一傷。李某不僅未停車，反而加大油門逃走。當(dāng)日下午，李某將汽車以兩萬元的價(jià)格賣出。聽說警察在調(diào)查此案，李某逃走，在逃亡的第五天還曾教唆一個(gè)15歲的男少年搶劫他人財(cái)產(chǎn)1200元；幫助他人運(yùn)輸毒品30克，獲得運(yùn)輸費(fèi)150元。后李某被警方抓獲。他的一生也從此將在牢獄之中度過。案例三：2002年9月21日，尤溪縣某校學(xué)生卓某因張某對(duì)其毆打，把被毆打的事告訴了同班同學(xué)姜某等人，要他們第二天晚上晚自習(xí)找張某算帳。次日晚自習(xí)第一節(jié)下課后，卓某帶著姜某等人到張某的教室外挑釁，張某欲持水果刀沖到教室外與卓某等人毆打。 卓某等人要求姜某等人在晚自習(xí)后到學(xué)校門口攔截張某。晚自習(xí)后，張某攜帶一刀水果刀走出校門，當(dāng)卓某看

14、到張某走出校門，即和姜某等人圍住張某，對(duì)張某進(jìn)行毆打，在毆打過程中，張某從口袋里拔出水果刀亂捅，姜某的左胸部被捅中，經(jīng)搶救無效死亡。張某后因犯故意傷害罪被判處有期徒刑五年。 甲：警方在大量調(diào)查取證的基礎(chǔ)上，獲悉以上同學(xué)平時(shí)在校表現(xiàn)非常不好，每天遲到，早退，無故曠課，經(jīng)常與校外不良分子來往，從不遵規(guī)守紀(jì)和接受老師的批評(píng)教育，可以說釀制如此慘禍也是他平時(shí)在校不遵規(guī)守紀(jì)埋下的禍根，我們要引以為戒！九.再談啟發(fā)十、倡議書簽名主持人甲：剛才同學(xué)們的表現(xiàn)都非常好。再次用掌聲鼓勵(lì)一下。同學(xué)們，不遵規(guī)守紀(jì)危害確實(shí)很大，影響我們的身心健康，使學(xué)習(xí)退步，班心混亂。 主持人乙：我們要遵規(guī)守紀(jì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，克服

15、缺點(diǎn)為集體爭光。篇二：規(guī)則的意義主題班會(huì)教案規(guī)則的意義七（1）班主題班會(huì) 執(zhí)教：岳曉明活動(dòng)目的：1、了解社會(huì)生活離不開規(guī)則；了解規(guī)則與自由的關(guān)系；違反規(guī)則的危害。2、讓學(xué)生樹立良好的規(guī)則意識(shí)，在規(guī)則許可的范圍內(nèi)自由活動(dòng)。3、讓學(xué)生樹立良好的責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé)，為自己的生命負(fù)責(zé)。4、引導(dǎo)學(xué)生思考法律規(guī)則與道德意識(shí)的關(guān)系。設(shè)計(jì)理念： 本次班會(huì)以“樹立良好的規(guī)則意識(shí)，規(guī)范自己的行為”為教育目的，通過讀故事談感受、問題討論、反面案例啟示、看電影談體會(huì)等一系列活動(dòng)對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、布置黑板和教室。2、準(zhǔn)備和規(guī)則有關(guān)的材料。3、準(zhǔn)備電影規(guī)則的視頻，制作ppt。活動(dòng)時(shí)間：

16、2013年5月27日下午第四節(jié)活動(dòng)過程：一、引入：哈佛大學(xué)的一個(gè)故事1764年的一天深夜，一場(chǎng)大火燒毀了哈佛大學(xué)的圖書館，很多珍貴的古書被毀于一旦，讓人痛心疾首。第二天，這場(chǎng)重大事故學(xué)校上下得知，有名學(xué)生尤其面色凝重。突發(fā)的火災(zāi)把這名普通學(xué)生推到了一個(gè)特殊的位置，逼迫他做出選擇。在這之前，他違反圖書館的規(guī)則，悄悄把哈佛牧師捐贈(zèng)的一本書帶出館外，準(zhǔn)備優(yōu)哉游哉地讀完后歸還。突然之間，這本書就成為哈佛捐贈(zèng)的250本書中的惟一珍本。怎么辦？是神鬼不知地?fù)?jù)為己有，還是光明坦蕩地承認(rèn)錯(cuò)誤？一番激烈的思想斗爭后，惴惴不安的學(xué)生終于敲開了校長辦公室的房間，說明理由后鄭重地將書還給學(xué)校?；衾锟诵ｉL接下來的舉動(dòng)更

17、令人吃驚，收下書表示感謝，對(duì)學(xué)生的勇氣和誠實(shí)予以褒獎(jiǎng)，然后又把他開除出校。哈佛的理念是：讓校規(guī)看守哈佛，比用其他東西看守哈佛更安全有效。二、閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生討論有一個(gè)火車軌道，由于道路改道，原來的鐵軌不用了，新的路軌建好并通車了。在新修建的路旁，樹了一塊牌子，上寫“嚴(yán)禁在此軌道玩?！?。有幾個(gè)學(xué)生放學(xué)后來到了這里，有一個(gè)學(xué)生看到牌子的警告后，他就跑到了原來的舊軌道上去玩耍，而其他三個(gè)學(xué)生雖然看到那塊牌子，但他們不理會(huì)，仍舊跑到新修建的軌道上去玩。這個(gè)時(shí)候突然一輛火車疾駛而來，速度太快，學(xué)生們已經(jīng)來不及從軌道上離開。假定這兩個(gè)岔道口中間有個(gè)控制裝置，可以決定火車往哪個(gè)方向開，既可以沿著新的軌道也

18、可以沿著原來的舊軌道開。討論：（1）如果你是控制員，你會(huì)把火車調(diào)到哪個(gè)方向？是原來的舊軌道還是新的軌道？為什么？說說你此時(shí)的心情。（2）如果你是下面那三個(gè)在新軌道上玩耍的學(xué)生之一，你希望控制員把火車調(diào)到哪個(gè)方向？為什么？說說你此時(shí)的心情。（學(xué)生暢所欲言）總結(jié)：我們應(yīng)該為自己的行為和生命負(fù)責(zé)！規(guī)則是一種約束，也是一種保護(hù)！三、知識(shí)辨析何謂規(guī)則?為什么需要規(guī)則?規(guī)則與自由的關(guān)系?教師參考：規(guī)則，一般指由群眾共同制定和公認(rèn)或由代表人統(tǒng)一制定并通過的，由群體里的所有成員一起遵守的條例和章程。規(guī)則具有普遍性。另外規(guī)則也指大自然的變化規(guī)律。自然法學(xué)家認(rèn)為，制定規(guī)則是為了避免人類在相互爭奪中自我毀滅。規(guī)則是

19、自由的保障。四、讀故事，談感想抓螃蟹的漁民往往會(huì)攜帶頭小肚子大的竹簍。捉到第一只螃蟹后，他們會(huì)把蓋子蓋嚴(yán)，以防止螃蟹逃走。捉到第二只螃蟹以后，漁民就不再蓋蓋子了。你知道這是為什么嗎？原來當(dāng)有兩只以上的螃蟹時(shí)，每一只都爭先恐后地朝出口處擁去。但是，竹簍口很窄，只能允許一只蟹通過。于是當(dāng)一只螃蟹爬到簍口時(shí)，其余的螃蟹就會(huì)用那同樣威猛的大鉗子抓住它，最終把它拖到下層，由另一只強(qiáng)大的蟹踩著它往上爬。盡管簍口一直敞開著，但卻沒有一只螃蟹能夠幸運(yùn)地脫離牢籠。 思考：這個(gè)故事讓你想到了什么？你有什么感受？五、我們的社會(huì)在規(guī)則意識(shí)方面表現(xiàn)如何？我們離法治社會(huì)有多遠(yuǎn)?社會(huì)熱點(diǎn)：北京自2013年5月6日起，行人闖

20、紅燈當(dāng)場(chǎng)罰10元，“整治中國式過馬路”正式開罰。然而從首日開罰的效果來看，并沒有完全震住闖紅燈者，有的被罰，有的逃跑，有的找理由搪塞被教育兩句便過關(guān)。思考：你認(rèn)為是什么原因?qū)е聡巳绱藷o視規(guī)則？總結(jié)：文明從來就不是天上掉下來的，國家如此，個(gè)人也不例外。國民素質(zhì)的提高需要法律來推動(dòng)，當(dāng)靠宣傳教育已難以根治國人闖紅燈的陋習(xí)，當(dāng)國人已難以通過心中的自律來尊重規(guī)則、遵守秩序，通過罰款等法律途徑來倒逼國民養(yǎng)成“紅燈停、綠燈行”的基本規(guī)則意識(shí)，也很合情合理。六反面案例啟示案例一：上海有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，對(duì)學(xué)歷、外語的要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。一見面，

21、總經(jīng)理說：“很抱歉，年輕人，我有點(diǎn)急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學(xué)生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您?！苯?jīng)理走了，大學(xué)生們閑著沒事，圍著經(jīng)理的大寫字臺(tái)看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個(gè)好看，哎喲，那個(gè)好看。10分鐘后，總經(jīng)理回來了，他說：“面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱]有被錄用。”大學(xué)生們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？”總經(jīng)理說：“我不在的這一段時(shí)間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人?！卑咐?002年9月21日，尤溪縣某校學(xué)生卓某因張某對(duì)其毆打，把被

22、毆打的事告訴了同班同學(xué)姜某等人，要他們第二天晚上晚自習(xí)找張某算帳。次日晚自習(xí)第一節(jié)下課后，卓某帶著姜某等人到張某的教室外挑釁，張某欲持水果刀沖到教室外與卓某等人毆打。卓某等人要求姜某等人在晚自習(xí)后到學(xué)校門口攔截張某。晚自習(xí)后，張某攜帶一刀水果刀走出校門，當(dāng)卓某看到張某走出校門，即和姜某等人圍住張某，對(duì)張某進(jìn)行毆打，在毆打過程中，張某從口袋里拔出水果刀亂捅，姜某的左胸部被捅中，經(jīng)搶救無效死亡。張某后因犯故意傷害罪被判處有期徒刑五年。教師點(diǎn)評(píng)：警方在大量調(diào)查取證的基礎(chǔ)上，獲悉以上同學(xué)平時(shí)在校表現(xiàn)非常不好，每天遲到，早退，無故曠課，經(jīng)常與校外不良分子來往，從不遵規(guī)守紀(jì)和接受老師的批評(píng)教育，可以說釀制

23、如此慘禍也是他平時(shí)在校不遵規(guī)守紀(jì)埋下的禍根，我們要引以為戒！七、遵守還是不遵守?這是一個(gè)問題.世間許多事情并不是非黑即白.你遇到過讓你困擾的事情嗎?事例：一厘米的良心義務(wù) 德國柏林墻倒塌的前兩年，守墻衛(wèi)兵因格亨里奇因射殺一位企圖翻墻逃向西德的青年克利斯而在1992年2月受到了審判。亨里奇和律師都辯稱衛(wèi)兵的行為僅僅是執(zhí)行命令，別無選擇，罪不在己。然而，法官西奧多賽德爾卻認(rèn)為：“作為警察，不執(zhí)行上級(jí)命令是有罪的，但打不準(zhǔn)是無罪的。作為一個(gè)心智健全的人，此時(shí)此刻，你有把槍口抬高一厘米的主權(quán)，這是你應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)的良心義務(wù)。這個(gè)世界，在法律之外還有良知。當(dāng)法律和良知沖突之時(shí)，良知是最高的行為準(zhǔn)則，而不是法

24、律。尊重生命，是一個(gè)放之四海而皆準(zhǔn)的原則?！弊罱K，衛(wèi)兵亨里奇因蓄意射殺被判處三年半徒刑，且不予假釋。亨里奇案成了關(guān)乎“最高良知原則”的著名判例！“抬高一厘米”的主權(quán)成了人類面對(duì)惡政（或邪惡的上司）時(shí)應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)的良心義務(wù)，任何人都不能以服從命令為借口而超越一定的道德倫理底線！八、看電影規(guī)則，談體會(huì)這是通過一起交通事故所引發(fā)的一段讓人深思的小故事,根據(jù)真人真事改編.在大社會(huì)的背景下誰也逃脫不了規(guī)則的體系與重蹈覆轍.小的秩序構(gòu)成了大的規(guī)則,在大社會(huì)中上演了循環(huán)的悲劇,當(dāng)然我們每個(gè)人都是游戲中的一員.九、總結(jié)規(guī)則是人類社會(huì)順利運(yùn)作的保障，規(guī)則意識(shí)越高，社會(huì)將會(huì)越文明，所以我們要遵守規(guī)則。作為一個(gè)中學(xué)生

25、，除了遵守之外，還應(yīng)多一份對(duì)規(guī)則的審視與思考，為國家的法治化進(jìn)程盡自己的力量。此外，這個(gè)世界很多事情不是非黑即白，要善于思考，在法律法規(guī)之外，還要有自己的良心判斷和道德標(biāo)準(zhǔn)。 最后，讓我們以康德的墓志銘共勉：“有兩件事我越思考越覺得神奇,心中也越充滿敬畏,一是我們頭上的燦爛星空,一是我們心中的道德準(zhǔn)則 ?！逼褐v規(guī)范,守紀(jì)律主題班會(huì)”教案“講規(guī)范，守紀(jì)律主題班會(huì)”教案一、教育目的通過這次班會(huì)，讓小學(xué)生行為規(guī)范能夠在學(xué)生中得到更好的貫徹落實(shí)，真正用規(guī)范來指導(dǎo)學(xué)生平時(shí)的言行。二、活動(dòng)簡介抓住學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，通過競賽，搶答，討論，表演小品等多種形式，陶冶學(xué)生的文明品格。三、活動(dòng)過程1、主持

26、人引入主持甲：同學(xué)們老師們，大家好， “講規(guī)范，守紀(jì)律主題班會(huì)”就要開始了。 主持乙：甲，這次主題班會(huì)內(nèi)容是什么呢？主持甲：這次的主題班會(huì)是一個(gè)有關(guān)行為規(guī)范的班會(huì)。你知道什么是行為規(guī)范嗎？主持乙：當(dāng)然知道，我們經(jīng)常學(xué)習(xí)“中學(xué)生日常行為規(guī)范”、學(xué)校規(guī)章制度呢。 主持甲：那么我相信你對(duì)行為規(guī)范一定相當(dāng)了解，這樣吧，這次的班會(huì)，我們就舉行一個(gè)知識(shí)競賽，看誰對(duì)行為規(guī)范知道得最多。主持乙：好主意。大家說好不好？請(qǐng)大家遵守競賽規(guī)則，勇越舉手發(fā)言，答對(duì)的話你就能為你們小組爭得分?jǐn)?shù)，到班會(huì)最后，讓我們看看誰是冠軍。 行為規(guī)范知識(shí)競賽題一、 簡答題1、行為規(guī)范共分四大部分？2、上下課時(shí)同學(xué)們應(yīng)如何做？3、我校的

27、校風(fēng)是什么？4、我校的學(xué)風(fēng)是什么？5、我校的教風(fēng)是什么？6、說出五種文明用語7、降國旗，奏唱國歌的時(shí)候，我們應(yīng)該怎樣，老師應(yīng)該怎樣？二、判斷題1、 我們可以配戴首飾，披頭散發(fā)。（f）2、 我們要生活儉樸，不亂花錢。（t）3、 我們應(yīng)配帶好胸卡，紅領(lǐng)巾，如遺失，需要及時(shí)補(bǔ)辦。（t）4、 我們可以因有事而不請(qǐng)假，隨便曠課。（f）5、 我們可以在操場(chǎng)上騎車。（f）6、 參加各種活動(dòng)時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)，不能吃零食。（t）7、 不把校外人帶進(jìn)校內(nèi)，也不闖進(jìn)外校去游玩，吵鬧。（t）8、 觀看電影表演時(shí)，可以說話，隨便走動(dòng)。（f）三、自由發(fā)言請(qǐng)舉例說明或者以表演的方式表現(xiàn)出良好的行為及不好的行為。四、討論題只有擁有

28、了良好的行為習(xí)慣才能使我們將來生活和學(xué)習(xí)獲得更多的收獲。大家同意嗎？（同意），那么請(qǐng)種小組討論，并舉例說明，良好的行為對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活的影響以及不良的行為習(xí)慣對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活的影響2、總結(jié)主持乙：飛速發(fā)展的世界，作為擔(dān)負(fù)著振興中華使命的年輕公民，需要我們既能繼承民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，又能在開放的環(huán)境中形成現(xiàn)代國際意識(shí)。主持甲：這需要我們從小養(yǎng)成規(guī)范的行為，自覺遵守基本的修身準(zhǔn)則，善于把握好自己的前行方向。因此，學(xué)習(xí)好實(shí)踐好“小學(xué)生守則”和“小學(xué)生日常行為規(guī)范”，對(duì)我們來說是現(xiàn)階段必不可少的一課。主持乙：最后，引用列寧的一句名言作為結(jié)束語，請(qǐng)大家共勉：“要向大的目標(biāo)走去，就得從小的目標(biāo)開始?！敝鞒?/p>

29、人：行為規(guī)范主題班會(huì)到此結(jié)束。主題班會(huì)學(xué)守則、規(guī)范 做規(guī)范小學(xué)生時(shí)間：20011年9月21日地點(diǎn)：五年級(jí)五班教室參加人員：五年級(jí)五班全體學(xué)生組織者：班主任一、 活動(dòng)目的1、學(xué)習(xí)守則、規(guī)范的內(nèi)容，使同學(xué)們對(duì)“守則規(guī)范”有更加深刻的認(rèn)識(shí)。更好地理解和運(yùn)用守則規(guī)范。幫助學(xué)生樹立的理想信念，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。2、提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，牢固樹立規(guī)范意識(shí)，增強(qiáng)自覺性。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，做講文明守規(guī)范的好學(xué)生。二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、守則、規(guī)范人手一份2、班主任制定活動(dòng)方案，指定主持人三、活動(dòng)過程（一）班主任談話導(dǎo)入同學(xué)們，俗話說“水入方杯則方、入圓杯則圓”，我們小學(xué)生年齡小，任何好

30、的行為習(xí)慣只要堅(jiān)持才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，小學(xué)生守則和規(guī)范，就是教育小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一名合格小學(xué)生。對(duì)于小學(xué)生守則和規(guī)范有的同學(xué)已經(jīng)會(huì)背了。今天，我們就繼續(xù)“學(xué)習(xí)守則、規(guī)范 做合格小學(xué)生”的活動(dòng)。請(qǐng)李皓敏、陳維婷兩位同學(xué)主持這次活動(dòng)。（二）熟記并理解守則、規(guī)范李皓敏：我們從一年級(jí)就學(xué)習(xí)守則和規(guī)范誰能背誦中小學(xué)生守則？ （生自愿舉手背誦后主持人作適當(dāng)評(píng)價(jià)）陳維婷：利用班會(huì)時(shí)間我們經(jīng)常學(xué)習(xí)守則、規(guī)范，同學(xué)們對(duì)其中的內(nèi)容已非常了解。下面我們進(jìn)行一個(gè)有關(guān)守則、規(guī)范的知識(shí)競賽，看誰對(duì)它們知道得最多，比一比，哪些同學(xué)對(duì)它們最熟悉，（知識(shí)競答）1、小學(xué)生日常行為規(guī)范的第1條內(nèi)容是什么？2、小學(xué)生守則

31、的第6條內(nèi)容是什么？3、交通方面應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？（三）將平時(shí)的行為和守則、規(guī)范的要求對(duì)照找出自己的不足李皓敏：同學(xué)們真厲害，對(duì)規(guī)范的內(nèi)容了如指掌，讓我佩服得五體投地，大家一定花了不少的時(shí)間去學(xué)、去背，然而，說起來容易做起來難，下面請(qǐng)同學(xué)們說一說你在平時(shí)的學(xué)習(xí)的生活學(xué)習(xí)中是如何按照守則、規(guī)范做的。 生自由說。要說出自己不足并對(duì)照規(guī)范說說自己應(yīng)該如何改正陳維婷：看來，我們班的同學(xué)在日常生活中都能自覺地遵守守則、規(guī)范，可要做規(guī)范的學(xué)生很不容易，我們要在平時(shí)時(shí)刻注意自己的言行，從一點(diǎn)一滴做起。（四）自由記憶守則、規(guī)范李皓敏：我們要想做一名合格的小學(xué)生必須熟記守則、規(guī)范中的具體內(nèi)容。給同學(xué)們8分鐘的時(shí)

32、間看誰記得又快又好。學(xué)生自由記憶陳維婷指名背誦并作簡短小結(jié)。（五）班主任總結(jié)習(xí)慣和我們朝夕相處，順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神，有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂，鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進(jìn)步。良好的習(xí)慣幫我們打開成功的大門，中華民族是禮儀這幫，傳統(tǒng)美德應(yīng)該發(fā)揚(yáng)，讓我們從點(diǎn)滴做起，學(xué)規(guī)范，用規(guī)范，爭做文明好少年。希望同學(xué)們：在校，是遵守規(guī)范的學(xué)生，在家，是遵守規(guī)范的孩子，在社會(huì)上，是自覺遵守規(guī)范的小公民。文明禮儀伴我行主題班會(huì)五2班一、班會(huì)目的1、使學(xué)生懂得講文明講禮貌是小學(xué)生必須養(yǎng)成的行為規(guī)范。2、要求學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，做個(gè)講文明講禮貌的好

33、學(xué)生。二、班會(huì)準(zhǔn)備1、學(xué)生準(zhǔn)備好講故事。2、排練相聲、詩歌朗誦。3、準(zhǔn)備有關(guān)文明禮貌方面的討論題。三、宣布班會(huì)開始張：戰(zhàn)國時(shí)期的思想家孟子說：不以規(guī)矩，不成方圓。大家都知道：規(guī)與矩原指校驗(yàn)正方形和圓形的兩種工具，后來引申為人們言行上的準(zhǔn)則和規(guī)范。我們小學(xué)生行為的規(guī)和矩指的是什么呢？它就是小學(xué)生日常行為規(guī)范和德育目標(biāo)。劉：行為規(guī)范和德育目標(biāo)的內(nèi)容向我們?nèi)嬲故境霎?dāng)代小學(xué)生應(yīng)如何塑造自己的形象，不少同學(xué)嚴(yán)格遵照行為規(guī)范去做，從而使自己日益成熟起來。但是，有個(gè)別同學(xué)未必真正領(lǐng)會(huì)它。今天，我們希望通過這次班會(huì)，使同學(xué)們能深入地理解行為規(guī)范和德育目標(biāo)要求，進(jìn)而內(nèi)化為自己的行動(dòng)。 張、劉：文明禮儀伴我行主

34、題班會(huì)現(xiàn)在開始！四、講行為規(guī)范和德育目標(biāo)張：同學(xué)們，你們知道我們五年級(jí)的德育目標(biāo)是什么嗎？下面，我就給大家講講。放ppt。劉：班長帶我們重溫了五年級(jí)德育目標(biāo)，你們覺得自己在哪些方面做得好？哪些方面做得不夠呢？討論。五、校內(nèi)外表現(xiàn)大家都知道：每個(gè)人在社會(huì)生活中都扮演著多重角色，進(jìn)行各種各樣的交往活動(dòng)。所以社會(huì)需要對(duì)每個(gè)人進(jìn)行紀(jì)律法規(guī)的約束。就拿小學(xué)生來說，在家庭是父母的子女，到學(xué)校是老師的學(xué)生。在商店是顧客，上了車船是乘客，篇四：規(guī)則與生命主題班會(huì)教案規(guī)則與生命【活動(dòng)分析】現(xiàn)實(shí)生活中，無論是學(xué)校還是社會(huì)都會(huì)有各種規(guī)則制度，但有的學(xué)生不喜歡受到規(guī)則的約束，也有的學(xué)生隨意破壞規(guī)則，但卻不愿意承擔(dān)責(zé)任

35、，這對(duì)于一個(gè)人今后步入社會(huì)是非常不利的。生命價(jià)值觀教育是生命教育的一個(gè)重要內(nèi)容。高中生的人生觀和價(jià)值觀已初步形成，對(duì)生命的認(rèn)識(shí)與理解有了一定的深度，但由于受各種因素的影響，他們的生命價(jià)值觀有時(shí)還處于模糊狀態(tài)，還需要進(jìn)一步澄清和明確。這節(jié)活動(dòng)課主要通過一個(gè)火車軌道上兩難問題的討論，激發(fā)學(xué)生對(duì)生命、規(guī)則、責(zé)任、公平等問題的思考，使他們認(rèn)識(shí)并澄清自己的生命價(jià)值觀，懂得珍愛生命，最終讓學(xué)生意識(shí)到一個(gè)人必須要養(yǎng)成良好的規(guī)則意識(shí)，在規(guī)則許可的范圍內(nèi)行使自己的自由和權(quán)利?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的規(guī)則意識(shí)，在規(guī)則許可的范圍內(nèi)自由活動(dòng)。2、引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé)，為自己的生命

36、負(fù)責(zé)。3、激發(fā)學(xué)生對(duì)生命相關(guān)問題的思考，認(rèn)識(shí)并澄清自己的生命價(jià)值觀，學(xué)會(huì)珍愛生命?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、制作好課件。2、印發(fā)熱身心理測(cè)驗(yàn)、情境討論以及課后閱讀資料。3、準(zhǔn)備1個(gè)秒表?！净顒?dòng)過程】一 、熱身心理小測(cè)驗(yàn)：遵從指導(dǎo)我第一（此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思想：讓學(xué)生在游戲中產(chǎn)生體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則的重要性。） 這是一個(gè)需要速度的游戲，限時(shí)3分鐘，開始做之前一定要認(rèn)真閱讀一下指導(dǎo)語，然后在右邊的空白處按題目的要求做答，速度越快越好。要求測(cè)驗(yàn)時(shí)不允許互相交談，時(shí)間一到立即停筆。提前完成答題的同學(xué)可以向老師舉手示意。組織學(xué)生交流游戲感受。二、規(guī)則與生命（一）情境討論、交流（此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思想：通過設(shè)置兩難選擇情境引發(fā)學(xué)生

37、的思考，以期樹立良好的規(guī)則意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，同時(shí)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)并澄清自己的生命價(jià)值觀，學(xué)會(huì)珍愛生命。）1、呈現(xiàn)鐵軌畫面，同時(shí)老師講述設(shè)置的情境你希望火車往哪個(gè)方向開？ 有一個(gè)火車軌道，由于道路改建，原來的鐵軌不用了，但舊鐵軌并沒有及時(shí)拆除，成為了廢棄的鐵軌。新的路軌在原來的舊軌道旁開了個(gè)岔口向一方彎去，不久，新軌道建好并順利通車。在新修建的鐵軌旁，樹了一快牌子，上面寫著“嚴(yán)禁在此軌道上玩?！薄讉€(gè)中學(xué)生放學(xué)后來到了這里，有一個(gè)學(xué)生看到牌子上的警告后，便勸另外三個(gè)學(xué)生不要在新建的軌道上玩，但那三個(gè)學(xué)生不予理會(huì)。為了安全，他自己則跑到原來的舊軌道上去玩。這時(shí)一輛火車突然疾馳而來，速度太快，學(xué)生們已來不

38、及從軌道上離開。假如在新舊兩個(gè)軌道間的岔道口前面有個(gè)扳道裝置可以決定火車往哪個(gè)方向開，既可以讓火車沿著剛修建的新軌道開，也可以讓火車沿著原來的舊軌道開。（1）如果你是扳道工，你會(huì)把道岔扳向哪個(gè)方向？（a、扳向舊軌道；b、扳向新軌道）為什么？此時(shí)你的心理感受是什么？（2）如果你是那三個(gè)在新軌道上玩耍的學(xué)生之一，你希望扳道工把道岔扳向哪個(gè)方向？（a、扳向舊軌道；b、扳向新軌道）為什么？此時(shí)你的心理感受是什么？（3）如果你是那個(gè)在廢棄的舊軌道上玩耍的學(xué)生，你希望扳道工把道岔扳向哪個(gè)方向？（a、扳向舊軌道；b、扳向新軌道）為什么？此時(shí)你的心理感受是什么？2、每個(gè)同學(xué)先思考一下，在紙上簡單寫出自己的選擇

39、與想法，然后4人一組進(jìn)行討論交流。3、每個(gè)小組派代表進(jìn)行全班交流。（二）故事分享一個(gè)震驚整個(gè)德國的動(dòng)人故事（此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思想：用真實(shí)的事例再次引發(fā)學(xué)生的思考，進(jìn)一步強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)與責(zé)任意識(shí)。）在一個(gè)火車站，一個(gè)扳道工正走向自己的崗位，去為一隊(duì)徐徐而來的火車扳動(dòng)道岔。這時(shí)在鐵軌的另一頭，還有一列火車從相反的方向開進(jìn)車站。假如他不及時(shí)扳岔，兩列火車必定相撞。這時(shí)，他回過頭一看，發(fā)現(xiàn)自己的兒子正在鐵軌那一端玩耍，而那列開始進(jìn)站的火車就行駛在這條鐵軌上。是搶救兒子，還是扳道避免一場(chǎng)災(zāi)難他可以選擇的時(shí)間太少了。那一刻，他威嚴(yán)地朝兒子喊了聲“臥倒！”同時(shí)，沖過去扳動(dòng)了道岔。一眨眼的工夫，這列火車進(jìn)入了預(yù)定的軌

40、道。那一邊，火車也呼嘯而過。車上的旅客絲毫不知道，他們的生命曾經(jīng)千鈞一發(fā)，他們也絲毫不知道，一個(gè)小生命臥倒在鐵軌邊上火車在轟鳴著駛過，孩子絲毫未傷。教師：聽完這個(gè)故事，我想給同學(xué)們補(bǔ)充一下：其實(shí)那個(gè)扳道工是一個(gè)很普通的人，他最大的優(yōu)點(diǎn)就是忠于職守，在工作上從未出過差錯(cuò)。而更讓人意想不到的是，他的兒子是一個(gè)弱智兒童。他曾一遍一遍地告訴兒子說：“你長大后能干的工作很少，但你必須有一樣是出色的?！眱鹤勇牪欢赣H的話，但在生命攸關(guān)的那一秒鐘，他卻“臥倒”了這就是他在跟父親玩打仗游戲時(shí)，唯一聽懂并做得最出色的動(dòng)作。思考：這個(gè)故事為什么能令整個(gè)德國震驚呢？學(xué)生討論、交流。(三)教師陳述自己的觀點(diǎn)火車應(yīng)沿正

41、常行駛的軌道行駛。（1）每個(gè)人都應(yīng)該樹立良好的規(guī)則意識(shí)與責(zé)任意識(shí)，要敢于為自己的行為負(fù)責(zé)，那些不遵守規(guī)則的人應(yīng)該為自己的行為付出代價(jià)。（2）若火車駛向一個(gè)人的軌道上去，讓沒有違反規(guī)則的人去為違反規(guī)則的人付出代價(jià)，顯得十分不公平，同時(shí)也不利于其他人規(guī)則意識(shí)和責(zé)任感的培養(yǎng)。（3）規(guī)則被破壞后，會(huì)導(dǎo)致更大的混亂，生命的安全可能更加無法得到保障。三、分享心靈收獲（此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思想：引導(dǎo)學(xué)生由彼及此，聯(lián)系自我交流感悟，希望借助同伴的力量再次強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)、責(zé)任意識(shí)的樹立。）圍繞日常的學(xué)習(xí)、生活，結(jié)合自身的經(jīng)歷或體驗(yàn)，談?wù)劚竟?jié)課自己心靈的收獲有哪些。四、結(jié)束語（此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思想：揭示主題。）我們每個(gè)人都不可能獨(dú)

42、立于這個(gè)社會(huì)之外，作為一個(gè)社會(huì)人，我們肯定會(huì)受到各種社會(huì)制度、社會(huì)規(guī)則的制約。一個(gè)人只有樹立良好的規(guī)則意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，在規(guī)則許可的范圍內(nèi)行使自己的自由和權(quán)利，那才是對(duì)生命最大的珍惜和尊重。最后我想送給同學(xué)們兩句話：規(guī)則生命的約束，規(guī)則生命的保護(hù)。珍愛生命，從遵守規(guī)則開始?！净顒?dòng)參考資料】古人云：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”“規(guī)則”對(duì)于人類社會(huì)真是太重要了。法規(guī)、校規(guī)、交通規(guī)則、游戲規(guī)則、文明公約、道德規(guī)范、考試規(guī)定哪一個(gè)規(guī)則不與我們的生活息息相關(guān)呢？既然有“規(guī)則”，我們就得按“規(guī)定”辦事。“規(guī)則”是人類自己制定的信條。只有按規(guī)辦事，才能明理樹信，“規(guī)則”才能稱其為“規(guī)則”。規(guī)則與道德的關(guān)系什么是規(guī)

43、則呢？是白紙黑字的法律條文，還是七大章八大節(jié)的校規(guī)？應(yīng)該不是這些。當(dāng)一個(gè)孩子在你身邊摔倒時(shí)，沒有哪條規(guī)則要求你必須把他扶起來，但你還是這樣做了，因?yàn)槟阈闹杏羞@樣一個(gè)規(guī)則：要幫助比你弱小的人，心中這種規(guī)則多了，道德也就隨之形成了。 規(guī)則與道德是相輔相成的。沒有道德，規(guī)則是無法支撐一個(gè)社會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的，規(guī)則是人定的，如何嚴(yán)密也不能夠到“天衣無縫”。若沒有道德的支撐，規(guī)則是很容易被人鉆空子的。你說不許“隨地”吐痰，那我就吐到公園的長椅上好了；你說不許“亂涂亂畫”，那我就“認(rèn)認(rèn)真真”地給你畫上一排青面獠牙的小鬼，如何？事情若真到了那一步，恐怕就不是一口痰，一幅畫那么簡單了。律師們大可鉆法律的空子，憑自己

44、的三寸不爛之舌將事情弄得黑白顛倒，是非不分，只怕年年都要“六月飛雪”了。沒有規(guī)則的社會(huì)更是要方寸大亂。不是所有人都能像范仲淹那樣“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的，也不是所有人都能做到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”?！奥凡皇斑z”或許還有可能，而“夜不掩戶”卻怎么聽怎么像一個(gè)美麗的神話傳說，當(dāng)?shù)赖虏蛔阋约s束人們的行為時(shí)，規(guī)則將會(huì)適時(shí)地補(bǔ)上這個(gè)漏洞?！皞€(gè)人自掃門前雪，休管他人瓦上霜”聽上去是道德的倫理，但美國卻制定法律，要求你先把自家門前的雪掃干凈了再說，至少不能讓路人被你家的積雪滑倒。這就是道德的底線規(guī)則劃出來的。理想的社會(huì)應(yīng)是規(guī)則與道德并存的。規(guī)則約束著人們，使其不至滑出道德的底線；

45、同時(shí)，道德也填補(bǔ)了規(guī)則的漏洞，使其更加完美。一個(gè)人被外在的規(guī)則和內(nèi)在的道德約束著，才能成為一個(gè)真正的人；一個(gè)社會(huì)的規(guī)則與道德相輔相成，這個(gè)社會(huì)才能充滿希望。道德是通向美好未來的路，而規(guī)則就是路旁的燈，照亮我們純潔的靈魂，也照亮那條充滿理想的大道。我們將道德埋在心底，將規(guī)則挽在手上，勇敢地面對(duì)未來。典型案例：勿以惡小而為之嚴(yán)先生是家外企公司的財(cái)會(huì)人員，是個(gè)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?。他有個(gè)女兒正在讀高中，由于他們夫妻兩個(gè)工作都很忙，所以，孩子住校。這是個(gè)周末，嚴(yán)先生開車接女兒回家，路上，父女兩個(gè)聊了起來，女兒說：“我們英語測(cè)驗(yàn)了，您知道我得多少分嗎？”看見女兒開心的樣子，做父親的就知道女兒考得一定不錯(cuò)，于是，

46、故意說：“不及格吧？”“那怎么可能？！”“80分？”“100分！”女兒驕傲地說?！笆菃?？！祝賀你呀！”爸爸由衷地說。“我們老師還特意在班級(jí)表揚(yáng)了我呢，因?yàn)檫@次得滿分的就我一個(gè)！”女兒得意揚(yáng)揚(yáng)地說。“說起來我還真得感謝我的同桌?！薄芭?？為什么？”“要不是他把一個(gè)單詞的意思告訴我，我可就得不了滿分了?！薄澳饶?，你的滿分是這樣得來的？！”“爸爸，我知道考試作弊不對(duì)，可這是小測(cè)驗(yàn)，只是一個(gè)單詞而已嘛，再說了，我的同桌成績比我的差多了?！笨匆娕畠簼M不在乎的神情，嚴(yán)先生心頭一沉。他沒有說話，在想如何跟女兒講這個(gè)道理。 嚴(yán)裕娜發(fā)現(xiàn)爸爸的臉色不對(duì)，知道爸爸在責(zé)怪自己的行為，心里有點(diǎn)虛，也不說話了。 父女倆默默

47、地開車前行，忽然，一輛自行車從旁邊直插過來，娜娜尖叫一聲，而爸爸已經(jīng)緊急剎車了，一場(chǎng)虛驚！“這個(gè)人真差勁，怎么不遵守交通規(guī)則呢？不要命了嗎？！”爸爸一聽，覺得機(jī)會(huì)來了，他說：“這個(gè)人肯定不是想自殺，今天要不是我們的車及時(shí)停住，后果恐怕不堪設(shè)想，你也明白這是他不遵守交通規(guī)則造成的，我們沒有責(zé)任的，那么，娜娜，你明白爸爸生你氣的原因了嗎？”女兒看著自己，沒有說話。爸爸繼續(xù)說道：“很多的人間悲劇都是因不嚴(yán)格遵守規(guī)則造成的，你覺得你的這次作弊行為發(fā)生在平時(shí)的小測(cè)驗(yàn)里，可是這個(gè)性質(zhì)是惡劣的，不以善小而不為，不以惡小而為之呀！”“爸爸，我懂了，您放心吧，我知道今后怎么做事情了！”遵守規(guī)則就是尊重生命中國每

48、年發(fā)生交通事故近50萬起，因交通事故死亡人數(shù)均超過10萬人，穩(wěn)居世界第一。 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，每5分鐘就有一人喪身車輪，每1分鐘就會(huì)有一人因?yàn)榻煌ㄊ鹿识鴤麣?。每年因交通事故所造成的?jīng)濟(jì)損失達(dá)數(shù)百億元。這些血淋淋的數(shù)字多么警示人啊，敬畏并遵守秩序規(guī)則，是生死存亡的大問題。篇五：行為規(guī)范主題班會(huì)教育目的：1. 學(xué)習(xí)學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)生守則。2. 引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”。3. (轉(zhuǎn)載于:規(guī)則主題班會(huì)) 爭做一名文明學(xué)生。教學(xué)過程：一、 提出新學(xué)期的希望學(xué)生討論發(fā)言，紛紛說出自己的新學(xué)期希望。二、學(xué)習(xí)守則規(guī)范閱讀并理解守則的意義。分組進(jìn)行。三、找一找別人的優(yōu)點(diǎn)和自己的不足。他們有哪些值得你學(xué)

49、習(xí)的地方。我們?cè)谀男┓矫孢€有不足之處，你打算怎樣做？四、結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)例判斷1、不要言而無信2、不要惡語傷人3、及時(shí)溝通，消除彼此矛盾。4、不要打架。五、班主任寄語：俗語說，一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神，可能就在別人面前折射出我們自己的文明程度。因此，同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從小事做起。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的好公民，讓我們的社會(huì)更加和諧、更加美麗。六、活動(dòng)反思：在規(guī)范中的一些條例，已經(jīng)常跟學(xué)生一起學(xué)習(xí)，但還是有個(gè)別學(xué)生被扣分，有時(shí)是因?yàn)槟硞€(gè)個(gè)遲到；有時(shí)是因?yàn)槟硞€(gè)同學(xué)的指甲沒有剪；有時(shí)是因?yàn)榈厣嫌幸粡埣埿肌Ｕ娴氖菬o語。為了讓學(xué)生能養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，此在期初舉行這個(gè)班會(huì)。應(yīng)該說本次主題班會(huì)活動(dòng)貼近實(shí)際，學(xué)生也能積極參與，但有可能形勢(shì)較單一，學(xué)生不能真正落實(shí)在行動(dòng)。但我還是希望通過這次活動(dòng)，學(xué)生能牢記中小學(xué)生日常性行為規(guī)范的要求，并把“規(guī)范”變?yōu)樽约鹤杂X的行動(dòng)，力爭在學(xué)校做一名好學(xué)生，在家做一名好孩子，在社會(huì)上做一名好公民。“行為規(guī)范主題班會(huì)”教案一、教育目的通過這次班會(huì)，讓小學(xué)生行為規(guī)范能夠在學(xué)生中得到更好的貫徹落實(shí)，真正用規(guī)范來指導(dǎo)學(xué)生平時(shí)的言行