感謝一路有你主題班會

1、“ 感謝一路有你 ”主題班會教案班會流程：（開場白）A: 在這個陽光明媚下午,讓我們敞開心扉,聆聽彼此的心聲。B: 此時此刻，我們心潮澎湃，讓我們一起來表達我們的感恩。A: 對父母心存感恩,因為他們給予我生命,讓我健康成長,他們的一次次牽扶下,讓我自信的放飛理想。B: 對師長心存感恩,因為他們給了我教誨,讓我拋開無知,懂得思考,在學習的歷程中實現自我。A: 對兄弟姐妹心存感恩,因為他們讓我在這塵世間不再孤單,讓我知道有人可以和我血脈相連。B:對朋友心存感恩,因為他們給了我友愛,讓我在孤寂無助時傾訴、依賴,看到希望和陽光。A:感謝曾幫助過我的人,他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現生命是如此豐富而厚有。B:

2、感謝肯接受我?guī)椭娜?他們用淡淡的柔弱讓我把這份善良延續(xù)。第一環(huán)節(jié)“感恩父母”。A: 我們沐浴著愛的陽光長大 我們滋潤著人間的真情成長B: 多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng) 多少回含著感動的淚花暢想未來A: 常懷感恩之心的人是最幸福的 常懷感激之情的生活是最甜美的AB: 好,讓我們共同進入這次班會的第一環(huán)節(jié)之感恩父母。一、播放公益廣告視頻 “Family”，導入第一環(huán)節(jié)“感恩父母”。B: 父母的愛像一杯濃茶，需要我們細細品味。A: 讓我們過上幸福的生活，讓我們無憂無慮地成長，是天下所有父母的愿望！B: 我們應該學會感恩，學會感激， 但很多時候，我們習慣接受這種關愛，并且認為是理所當然。漸漸忘記了感

3、動，忘了說聲謝謝。A: 下面請欣賞由 同學給我們帶來的故事“蘋果樹”。二、欣賞故事“蘋果樹”很久以前有一棵蘋果樹。一個小男孩每天都喜歡來到樹旁玩耍。他爬到樹頂，吃蘋果，在樹蔭里打盹他愛這棵樹，樹也愛和他一起玩。隨著時間的流逝，小男孩長大了。他不再到樹旁玩耍了。 一天，男孩回到樹旁，看起來很悲傷。“來和我玩吧！”樹說。“我不再是小孩了，我不會再到樹下玩耍了。”男孩答到，“我想要玩具，我需要錢來買。”“很遺憾，我沒有錢但是你可以采摘我的所有蘋果拿去賣。這樣你就有錢了?！蹦泻⒑芘d奮。他摘掉樹上所有的蘋果，然后高興地離開了。自從那以后好長時間男孩沒有回來。樹很傷心。 一天，男孩回來了，樹非常興奮?！皝?/p>

4、和我玩吧?！睒湔f。“我沒有時間玩。我得為我的家庭工作。我們需要一個房子來遮風擋雨，你能幫我嗎？”“很遺憾，我沒有房子。但是，你可以砍下我的樹枝來建房。”因此，男孩砍下所有的樹枝，高高興興地離開了?？吹剿吲d，樹也很高興。但是，自從那時起男孩又是很沒再出現，樹很孤獨，傷心起來。 突然，在一個夏日，男孩回到樹旁，樹很高興?！皝砗臀彝姘桑　睒湔f，“我很傷心，我開始老了” “我想去航海放松自己。你能不能給我一條船？” “用我的樹干去造一條船，你就能航海了，你會高興的。”于是，男孩砍倒樹干去造船。他航海去了，很長一段時間未露面。許多年后男孩終于回來了。“很遺憾，我的孩子，我再也沒有任何東西可以給你了。沒

5、有蘋果給你”樹說。“我沒有牙齒啃。” 男孩答到?！皼]有樹干供你爬。”“現在我老了，爬不上去了?！?男孩說?！拔艺娴南氚岩磺卸冀o你我唯一剩下的東西是快要死去的樹墩?！?樹含著眼淚說?！艾F在，我不需要什么東西，只需要一個地方來休息。經過了這些年我太累了?！蹦泻⒋鸬?。 “太好了！老樹墩就是倚著休息的最好地方。過來，和我一起坐下休息吧?！?男孩坐下了，樹很高興，含淚而笑 這是一個發(fā)生在每一個人身上的故事。那棵樹就像我們的父母。我們小的時候，喜歡和爸爸媽媽玩長大后，便離開他們，只有在我們需要父母親，或是遇到了困難的時候，才會回去找他們。盡管如此，父母卻總是有求必應，為了我們的幸福，無私地奉獻自己的一切。

6、B： 如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟；那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。A: 如果母親的真情，點燃了我們心中的希望；那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆。AB: 拿什么來感謝你，我的父母！父母的愛說不完、道不盡，所有的恩情我們銘記于心。B: 下面就請欣賞 帶來的朗誦“感恩父母”把我們的感謝送給我們 爸媽。三、 朗誦甲:有一個詞語最親切，  有一聲呼喚最動聽  有一個人最要感謝  有一個人最應感恩  那就是“父母”  乙:媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我 

7、0;爸爸的手粗了，她把溫暖的陽光給了我 媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我  爸爸的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我  甲:面對爸爸深沉的感情  聆聽媽媽殷切的心愿  我們應該學會感恩，應該學會感激  但很多時候，我們習慣接受這種關愛，并且認為是理所當然。  漸漸忘了感動，忘了說聲謝謝。  乙:如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟；  那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。  如果母親的真情，點燃了我們

8、心中的希望；  那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆。  合：拿什么來感謝你，我的父母！  說不完、道不盡  所有的恩情我們銘記于心。A: 媽媽的皺紋深了， 她把美麗的青春給了我；媽媽的手粗了，她把溫暖的陽光給了我；B: 爸爸的腰彎了，他把挺直的脊梁給了我；爸爸的眼花了，他把明亮的雙眸給了我；A: 面對爸媽深沉的感情，殷切的心愿 我想我們一定有很多話要說給他們聽；B: 下面請欣賞有 同學演講四、同學演講A: 其實世上除了爸爸媽媽,還有我們的老師在關心著我們。下面讓我們進入主題班會的第二個環(huán)節(jié):AB: 感恩老師!第

9、二環(huán)節(jié)“感恩老師”。A: 親愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。B: 您肩負著神圣的使命，您肩負著祖國的未來，您肩負著民族的昌盛，您肩負著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關注下奔赴遠大的前程。A: 因為有了您，就有了一個特別的節(jié)日教師節(jié)。從此，全社會就多了一份對您深深的敬意與關注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。B: 您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來，您是點燃我們理想之火的人，是保證民族未來優(yōu)良素質的人；您的平凡在于除了奉獻別無所求，無怨無悔，心無旁鶩。A: 進入到高中已經一個學期了，相信全

10、班同學對我們班的各科老師都有很深的了解，我們的老師們也肯定給我們大家留下了各種各樣感人的瞬間。B: 下面請欣賞小品“老師您好”三、表演小品“老師您好”上課！ A：起立！ 老師：同學們好 同學們：老師好 老師：好的，今天我們在課上要講一個成語，（在黑板上寫“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”） A問B：這念什么?。?#160;B：站站克克？ 老師：好的，大家有誰知道這個成語怎么讀？小A，你知道嗎？ A（站起來）：我想，應該是站站克克吧？ B（蹭一下站起來）：不對，老師，應該是站站克克克克?。ㄕf完坐下） 老師（無奈地）：你說你們這對

11、同桌怎么就這么默契呢？犯錯犯得都一樣，對了小A，有件事我還沒找你呢，你身為英語課代表，昨天在辦公室的時候，英語老師和你說什么來著？ A：老師說，英語考試沒PASS的放學留下。 老師：虧你還記得，結果你放學時在黑板上寫什么？（拿出一張紙：放學后不怕死的留下?。┨澞氵€是英語課代表。 這時C同學在下面和B同學小聲說話。 老師：小C，站起來。（C起立） 老師：把你剛才和小B說的話重復20遍。 C一邊掰手指頭一邊小聲重復，不能讓大家聽見 老師：大點兒聲，聽不見。 C（大聲喊）：老師的牙縫里有韭菜。老師的牙縫里有韭菜。老師的牙

12、縫里有韭菜。老師的牙縫里有韭菜。老師的牙縫里有韭菜 老師捂嘴，說：好了好了，坐下吧小A你也坐下吧，好的，接下來我們同學來讀一下自己寫的作文吧，我出的題目是我的首先小A，你來讀一下你的作文。 A：我的作文題目是我的外公，我的外公對我好好，他去世三年了，我衷心的祝福他身體健康萬事如意 老師：停！去世三年了，你還零分，下一個，小B，讀一下你的作文 A坐下B起立：我的作文題目是我的戰(zhàn)友邱少云 老師：停，你這山寨的有點過了吧？不對，這不叫山寨，這簡直就是赤裸裸的侵權，零分，下一個，小C啊，你可是我的語文課代表，讀一下你的文章。 C：我的作文題目

13、是我的老師，我的老師長著一張爪子臉 老師：什么臉？ C：啊，對不起老師，寫得時候少寫個勾，是瓜子臉。 老師：大家看我這像瓜子臉嗎？ C（繼續(xù)讀）：深夜十二點，我來到老師家門口，看到老師家的窗口還閃爍著燭光，老師還在連夜給我們批改作業(yè)，望著老師鬢間的白發(fā)，我的眼睛濕潤了 老師：我今年好像才19歲。 C（繼續(xù)讀）：老師忍著病痛為我們改完最后一本作業(yè)，欣慰的合上了眼睛 老師（瞪大眼睛）：怎么回事？我這就去見馬克思啦？ C：不是，老師，我是想說您合上眼睛睡覺。 老師：這還差不多。 C：其實老師，這篇作文

14、題目一出來，我就有數不清的話要對你說，（面向觀眾，音樂起，向臺前走）：老師，你是學海的燈塔，引領著我們這些遠航的小舟，馳騁風浪。 B（向臺前走）：老師，您在三尺講臺間縱論傳奇，用一生激情燃燒，點亮學子智慧的明眸。 A（向臺前走）：人間真情你最溫暖，母校是英才的搖籃，而老師是編織搖籃的手，你織出燦爛的未來，讓桃李開遍神州。 老師（向臺前走）：三尺講臺，清風兩袖，用一生激情燃燒，鑄就學子們的前程錦繡。 合：萬紫千紅，總喊不夠，只剩一句，老師你好，老師，您辛苦啦！ （鞠躬，下，走到一半的時候停頓一下，回來搬凳子，下A: “捧著一顆心來，不帶半根草去”

15、正是我們的老師心境的真實寫照。B: 您從不在乎所失所得，因為您深深懂得自己在付出什么，在收獲什么，這是任何數字都無法計算的生命價值和幸福成果。第三環(huán)節(jié)“感恩同學、回饋社會”。B: 感恩是美好的，感恩別人，自己是幸福的；被別人感恩，不但是幸福的而且還是滿足的。我們要感恩的人太多太多，老師、父母、同學地球上的萬事萬物都值得我感恩。下面讓我們進入主題班會的第三個環(huán)節(jié)AB: 感恩同學、回饋社會。A: 當童年走過我們的年少， 我們就不得不感恩于那份天真的歲月； B: 當家人走過我們的一生，我們就不得不感恩于那種血肉的真情； A: 當師長走過我們的生命，我們就不得不感恩于那份真摯的呵護；B: 當朋友走過我

16、們的生活， 我們就不得不感恩于那種珍貴的相知。 A: 下面請全班同學齊參與，一起來討論一下我們該如何去感恩父母、老師及同學，回饋社會。如何去感恩父母、老師？如何去感恩同學、社會？A 平時，積極主動的幫忙父母親做一些力所能及的事情，記住父母喜歡吃的東西，父母的生日等與父母相關的信息。但最為主要的是達成父母對你的愿望吧，比如他想你成為一個聽話懂事的好孩子B尊師重道。上課認真聽講尊重老師的成果。課后獨立完成作業(yè)C:同學之間應該互相幫助，互相尊重青春宣言：從今天開始，我決定成為一個感恩的人； 珍愛寶貴的生命，感謝父母的養(yǎng)育之恩； 勤奮努力學習，感謝老師的諄諄教誨； 珍惜純真的友誼，感謝朋友的相伴相助； 我永遠心懷感恩，因為感恩是成功的基石； 成功之前，我絕不放棄；成功之后，我絕不聲張；使命是我唯一的坐標；我一定要做到：完善自我，幫助他人，回饋社會；我一定要