幻燈片：新課程理念下的品德教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新課程理念下的品德課堂教學(xué)設(shè)計(jì)新華區(qū)教育局教研室 李芳新課程理念下的品德課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及其作用 品德教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù) 品德教學(xué)設(shè)計(jì)的基本流程品德教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)存的基本問(wèn)題品德教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)存的基本問(wèn)題 沒(méi)有教學(xué)設(shè)計(jì) 復(fù)制教學(xué)設(shè)計(jì) 有自己的教學(xué)設(shè)計(jì)品德課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及其作用 所謂教學(xué)設(shè)計(jì)，就是指教育實(shí)踐工作者（主要指教師）為達(dá)成一定的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的系統(tǒng)規(guī)劃、安排與決策。1.概念品德課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及其作用2.作用 通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)，可以對(duì)教學(xué)活動(dòng)的基本過(guò)程有個(gè)整體把握。 通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)，可以保證教學(xué)活動(dòng)的順 利進(jìn)行。 通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)，可以為下一階段的教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。品德教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù) 1、現(xiàn)代

2、教學(xué)理論 理論的指導(dǎo)是教學(xué)設(shè)計(jì)由經(jīng)驗(yàn)層次上升到理性、科學(xué)層次的一個(gè)基本前提。依據(jù)科學(xué)的教學(xué)理論和學(xué)習(xí)原理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，實(shí)際上就是要求教學(xué)設(shè)計(jì)的方案和措施符合教學(xué)規(guī)律。 只有自覺(jué)運(yùn)用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)，才有條件談?wù)撟非蠼虒W(xué)效果的最優(yōu)化問(wèn)題。品德教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù) 1、現(xiàn)代教學(xué)理論 課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）、課標(biāo)解讀、 教學(xué)參考書(shū); 蘇霍姆林斯基選集、陶行知文集、中 小學(xué)德育、人民教育、教育周報(bào)、教師報(bào); 名人故事、科普讀物、名言、諺語(yǔ)、地理、歷史、 法律常識(shí)、生活小竅門(mén)品德教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù) 2、教學(xué)實(shí)際的需要 從根本上講，教學(xué)設(shè)計(jì)的全部意義就在 于滿足教學(xué)活動(dòng)的實(shí)際需要。 教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)活動(dòng)-教學(xué)

3、目標(biāo)-課程-國(guó)家、社會(huì) 教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù) 2、教學(xué)實(shí)際的需要1.讓健康伴我行2.用法律保護(hù)自己3.成長(zhǎng)的軌跡4.永恒的記憶 第四單元 走進(jìn)生活的舞臺(tái)品德教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù) 2、教學(xué)實(shí)際的需要1.我的學(xué)校2.我和同學(xué)3.我愛(ài)老師4.向國(guó)旗敬禮 第一單元 我上學(xué)啦品德教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù) 3、學(xué)生的特點(diǎn) 教是為了學(xué)，學(xué)是教的依據(jù)和出發(fā)點(diǎn)，教師的教必須通過(guò)學(xué)生的積極主動(dòng)的學(xué)才能起到有效作用。 也就是說(shuō)，教師作為教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，在決定教什么和如何教時(shí)，應(yīng)當(dāng)全面考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的需求、認(rèn)識(shí)規(guī)律和學(xué)習(xí)興趣，著眼于輔助、激發(fā)、促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。 品德教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù) 3、學(xué)生的特點(diǎn) 例如，一年級(jí)下冊(cè) 二單元5 春游 ； 一年

4、級(jí)上冊(cè) 一單元4.向國(guó)旗敬禮； 五年級(jí)上冊(cè) 一單元1.我的祖國(guó)； 品德教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù) 4、教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是教師在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出的規(guī)律性的東西，它們?cè)谡n堂教學(xué)中往往可以彌補(bǔ)教學(xué)理論的某些不足，幫助教師取得好的教學(xué)效果。 在教學(xué)設(shè)計(jì)中，只有將科學(xué)的理論和方法與好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，才能使教學(xué)設(shè)計(jì)既有共性，又有個(gè)性，并最終達(dá)到科學(xué)性和藝術(shù)性的有機(jī)統(tǒng)一。 品德教學(xué)設(shè)計(jì)的基本流程一、認(rèn)真鉆研 分析課標(biāo)教材三、明確目標(biāo) 把握活動(dòng)方向四、教學(xué)準(zhǔn)備 具體明了得當(dāng)五、過(guò)程清晰 重難點(diǎn)突出六、課后反思 常想常試常新 二、了解學(xué)情 立足學(xué)生需要品德教學(xué)設(shè)計(jì)的基本流程一、認(rèn)真鉆研 分析課標(biāo)教材

5、綱要指出：國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫(xiě)、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)，是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。應(yīng)體現(xiàn)國(guó)家對(duì)不同階段的學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求，規(guī)定各門(mén)課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容框架，提出教學(xué)建議和評(píng)價(jià)建議。品德教學(xué)設(shè)計(jì)的基本流程 品德課堂教學(xué)設(shè)計(jì)必須依托于品德課程標(biāo)準(zhǔn)和品德教材的認(rèn)真研讀、分析，才能理解教材的結(jié)構(gòu)體系，落實(shí)新課程的基本理念。 一、鉆研課標(biāo) 認(rèn)真分析教材 課標(biāo)課標(biāo)是規(guī)定著某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的指導(dǎo)性文件，而教材教材則是課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步豐富和具體化。品德教學(xué)設(shè)計(jì)的基本流程 1.認(rèn)識(shí)我自己2.我的興趣特長(zhǎng)3.愛(ài)護(hù)自己的名譽(yù)4.

6、我在進(jìn)步 第一單元 說(shuō)說(shuō)我自己11.我長(zhǎng)大了 12.夸夸我自己13.心中有榜樣14.做個(gè)快活的孩子第四單元我和大家一起成長(zhǎng)一、認(rèn)真鉆研 分析課標(biāo)教材品德教學(xué)設(shè)計(jì)的基本流程 一、認(rèn)真鉆研 分析課標(biāo)教材 活動(dòng)一：泛談趣事活動(dòng)二：深談趣事活動(dòng)三：展示作品活動(dòng)四：新學(xué)期的心愿、打算 1.愉快的暑假活動(dòng)四：新學(xué)期的心愿、打算 新學(xué)期你的心愿是什么？寫(xiě)出來(lái)吧！要實(shí)現(xiàn)美好的愿望，一定要努力呀！”品德教學(xué)設(shè)計(jì)的基本流程 二、了解學(xué)情 立足學(xué)生需要 學(xué)生現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)發(fā)展水平是教師施教的基礎(chǔ)。教學(xué)只有建立在學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，教與學(xué)之間的溝通才能成為可能。品德教學(xué)設(shè)計(jì)的基本流程 二、了解學(xué)情 立足學(xué)生需要 第一，

7、利于教師確定恰當(dāng)?shù)钠瘘c(diǎn)。選擇恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ǎ龠M(jìn)起點(diǎn)行為與新的學(xué)習(xí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。 例如，三年級(jí)上冊(cè) 良好的生活習(xí)慣 六年級(jí)下冊(cè) 戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云下的苦難 珍惜時(shí)間 三年級(jí)上冊(cè) 我的興趣特長(zhǎng) 品德教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù) 3、學(xué)生的特點(diǎn) 例如，三年級(jí)上冊(cè) 一單元2.我的興趣特長(zhǎng) 環(huán)節(jié)一：視頻導(dǎo)入視頻導(dǎo)入開(kāi)學(xué)第一課開(kāi)學(xué)第一課（共用8分鐘） 環(huán)節(jié)二：故事引領(lǐng)，對(duì)比分析故事引領(lǐng)，對(duì)比分析（共用18分鐘） 環(huán)節(jié)三：分析文本分析文本小明喂養(yǎng)小兔子小明喂養(yǎng)小兔子（10分鐘） 環(huán)節(jié)四：聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)（4分鐘） 環(huán)節(jié)五：小結(jié)，播放歌曲小結(jié)，播放歌曲我真的很不錯(cuò)（下課） 品德教學(xué)設(shè)計(jì)的基本流程 二、了解學(xué)情 立

8、足學(xué)生需要 第二，利于甄別個(gè)別差異，以便因材施教。 例如，四年級(jí)做文明顧客演一演：爭(zhēng)做文明小顧客演一演：爭(zhēng)做文明小顧客 購(gòu)物場(chǎng)所中，哪些顧客的言談舉止給你留下了深刻的印象呢？試著演一演吧！ 結(jié)賬 選購(gòu)商品 問(wèn)詢 活動(dòng)要求： 1. 請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，進(jìn)行“爭(zhēng)做文明顧客”的表演，然后全班匯報(bào)。 2.從以上場(chǎng)景中任選一種，自主分配工作人員、顧客等角色。（也可以自創(chuàng)場(chǎng)景）品德教學(xué)設(shè)計(jì)的基本流程 三、明確目標(biāo) 把握活動(dòng)方向 1.設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)的意義 教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是課堂教學(xué)的靈魂。主要表現(xiàn)為： 教學(xué)設(shè)計(jì)是教師選擇教學(xué)內(nèi)容、運(yùn)用教學(xué)方法、策略、媒體以及調(diào)控教學(xué)環(huán)境的基本依據(jù)； 教學(xué)設(shè)

9、計(jì)是評(píng)價(jià)教學(xué)效果的基本依據(jù)； 教學(xué)設(shè)計(jì)是學(xué)習(xí)者自我激勵(lì)、自我評(píng)估、自我調(diào)控的重要手段。 【課例】二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征 人民軍隊(duì)人民軍隊(duì) 奮勇直前奮勇直前 人民群眾人民群眾 大力擁護(hù)大力擁護(hù) 四渡赤水四渡赤水 飛奪瀘定橋飛奪瀘定橋 爬雪山爬雪山 過(guò)草地過(guò)草地 品德教學(xué)設(shè)計(jì)的基本流程 三、明確目標(biāo) 把握活動(dòng)方向 2. 教學(xué)目標(biāo)的分類a.品德與生活四個(gè)方面的目標(biāo)情感與態(tài)度：行為與習(xí)慣：知識(shí)與技能：過(guò)程與方法： 課程在總目標(biāo)的下面設(shè)有分目標(biāo)，這樣的設(shè)置體現(xiàn)了目標(biāo)的層次性和可操作性 ，有利于將總目標(biāo)落實(shí)到課程的教材編寫(xiě)、教學(xué)組織之中。b.品德與社會(huì)三個(gè)方面的目標(biāo) 情感態(tài)度價(jià)值觀： 能力與方法： 知識(shí)：品德教學(xué)

10、設(shè)計(jì)的基本流程 三、明確目標(biāo) 把握活動(dòng)方向 3. 教學(xué)目標(biāo)的表述 一個(gè)好的教學(xué)目標(biāo)的表述，就是盡可能地要將教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)為可觀察、可測(cè)量的行為目標(biāo)，盡量要說(shuō)明學(xué)生在教學(xué)后能學(xué)會(huì)什么，學(xué)到什么程度，說(shuō)明教師預(yù)期學(xué)生行為改變的結(jié)果。一個(gè)規(guī)范、明確的教學(xué)目標(biāo)表述要注意以下幾點(diǎn)： 首先，行為主體是學(xué)生，而不是教師。其次，注重對(duì)行為動(dòng)詞的理解和把握。品德教學(xué)設(shè)計(jì)的基本流程 三、明確目標(biāo) 把握活動(dòng)方向 課程標(biāo)準(zhǔn)中的課程內(nèi)容部分以三類行為動(dòng)詞描述學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)：一類是知識(shí)性目標(biāo)行為動(dòng)詞，包括“初步了解”、“了解”、“理解”、“知道”、“懂得”、“掌握”等用語(yǔ)；第二類是技能性目標(biāo)行為動(dòng)詞，包括“識(shí)讀”、“識(shí)別”

11、、“學(xué)會(huì)”、“觀察”、“比較”、“辨別”、“分析”、“養(yǎng)成”等；第三類是體驗(yàn)性目標(biāo)行為動(dòng)詞，包括“體驗(yàn)”、“體會(huì)”、“嘗試”、“感受”、“參與”、“遵守”、“關(guān)心”等用語(yǔ)。品德教學(xué)設(shè)計(jì)的基本流程 三、明確目標(biāo) 把握活動(dòng)方向 例如，我的祖國(guó)我的祖國(guó)情感目標(biāo)：讓學(xué)生了解我國(guó)的海陸疆域，知道我國(guó)幅員遼闊，為祖國(guó)感到自豪。（修改之后）1. 感受祖國(guó)的疆域遼闊，產(chǎn)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的情感。 2. 具有維護(hù)祖國(guó)領(lǐng)土完整的意識(shí)。 能力與方法：培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，自主探究，合作學(xué)習(xí)等方面的能力。（修改之后）1. 通過(guò)資料的搜集，培養(yǎng)獲取信息的能力； 2. 利用圖片、對(duì)比、數(shù)字比較、小組合作等方法，提高學(xué)習(xí)能力；

12、 3. 借助圖例、比例尺等培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、識(shí)圖能力。知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)看中國(guó)地圖，知道圖例、比例尺的含義。（修改之后）1. 知道我國(guó)的海陸疆域，了解我國(guó)的14個(gè)鄰國(guó)； 2. 認(rèn)識(shí)我國(guó)領(lǐng)土上東、西、南、北的不同；品德教學(xué)設(shè)計(jì)的基本流程 三、明確目標(biāo) 把握活動(dòng)方向 傳媒與生活傳媒與生活情感情感態(tài)度態(tài)度價(jià)值觀：價(jià)值觀： 1、具有主動(dòng)了解傳媒的意愿。 2、樹(shù)立一種利用傳媒來(lái)發(fā)展自己的生活理念。能力與方法能力與方法： 1、通過(guò)搜集、整理、交流資料，提高自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。 2、學(xué)會(huì)選擇不同的大眾傳媒服務(wù)于自己的學(xué)習(xí)和生活。知識(shí)：知識(shí)： 1、知道什么是傳媒，了解一些常見(jiàn)的傳媒工具及特點(diǎn)。 2、懂得傳

13、媒與人們的生活緊密相連。品德教學(xué)設(shè)計(jì)的基本流程 三、明確目標(biāo) 把握活動(dòng)方向 一年級(jí)一年級(jí)我和同學(xué)交朋友我和同學(xué)交朋友 情感與態(tài)度：情感與態(tài)度： 1.樹(shù)立同學(xué)之間相互交往的意識(shí)；2.培養(yǎng)愛(ài)同學(xué)、愛(ài)集體的情感。行為與習(xí)慣：行為與習(xí)慣： 1.喜歡過(guò)集體生活，能友好地和同學(xué)們相處； 2.養(yǎng)成同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的良好習(xí)慣。知識(shí)與技能：知識(shí)與技能： 1.懂得和同學(xué)友好相處的重要性； 2.逐步掌握一些和同學(xué)友好相處的技巧。過(guò)程與方法：過(guò)程與方法： 通過(guò)游戲、擺事實(shí)、講道理等多種方式，感受和同學(xué)在一起的快樂(lè)，并認(rèn)識(shí)到同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)是需要共同的努力得來(lái)的。品德教學(xué)設(shè)計(jì)的基本流程 四、教學(xué)準(zhǔn)備 具體明

14、了得當(dāng) 我的學(xué)校我的學(xué)校課前準(zhǔn)備： 1有關(guān)一年級(jí)新生入學(xué)的多媒體課件，介紹學(xué)校的宣傳片。 2做一面“校園一課游”的小牌子，不同座位號(hào)的車票卡片若干。 3編排好參觀路線，課前與醫(yī)務(wù)室、傳達(dá)室、圖書(shū)室、校長(zhǎng)辦公室等有關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)好參觀時(shí)間。 4寫(xiě)好校園各處所的名稱、地點(diǎn)的卡片。品德教學(xué)設(shè)計(jì)的基本流程 四、教學(xué)準(zhǔn)備 具體明了得當(dāng) 熱愛(ài)勞動(dòng)熱愛(ài)勞動(dòng) 教師準(zhǔn)備： 1.熱愛(ài)勞動(dòng)的相關(guān)兒歌、歌曲：太陽(yáng)和我做值日、值日生之歌；勞動(dòng)最光榮、運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行曲； 2.圖片：如，整潔的教室、臟亂的教室、頒發(fā)衛(wèi)生流動(dòng)紅旗的場(chǎng)面、P54-55插圖； 3.大紅花獎(jiǎng)品若干。學(xué)生準(zhǔn)備： 搜集做好一名值日生的妙招。品德教學(xué)設(shè)計(jì)的基本流

15、程 四、教學(xué)準(zhǔn)備 具體明了得當(dāng) 形式多樣的住房形式多樣的住房 教師準(zhǔn)備： 1.關(guān)于少數(shù)民族房屋建筑、風(fēng)光、文字、圖片、視頻影像等相關(guān)資料。 2.調(diào)查表 各類住房特點(diǎn)蒙古包碉房、帳篷帳房竹樓自然環(huán)境外形建材及結(jié)構(gòu)形成原因品德教學(xué)設(shè)計(jì)的基本流程 五、過(guò)程清晰 重難點(diǎn)突出 1.內(nèi)容充實(shí) 結(jié)構(gòu)合理第五階段第三階段主題第一階段第四階段第二階段圖1：逐層遞進(jìn)模式圖品德教學(xué)設(shè)計(jì)的基本流程 五、過(guò)程清晰 重難點(diǎn)突出 1.內(nèi)容充實(shí) 結(jié)構(gòu)合理主 題圖2：同步發(fā)散模式圖渠道C渠道A渠道E渠道D渠道B品德教學(xué)設(shè)計(jì)的基本流程 五、過(guò)程清晰 重難點(diǎn)突出（出示調(diào)查表）民族飲食知多少? 別具特色食物名稱食之有趣食之有源食之有

16、法菠蘿飯、拉面酸菜魚(yú)公婆餅、驢打滾過(guò)橋米線、馕品德教學(xué)設(shè)計(jì)的基本流程 五、過(guò)程清晰 重難點(diǎn)突出 1.內(nèi)容充實(shí) 結(jié)構(gòu)合理 一級(jí)主題 二級(jí)主題A 二級(jí)主題B 二級(jí)主題C 二級(jí)主題 三級(jí)主題a1 三級(jí)主題a2 三級(jí)主題a3 三級(jí)主題圖3：立體分解式品德教學(xué)設(shè)計(jì)的基本流程 五、過(guò)程清晰 重難點(diǎn)突出 1.內(nèi)容充實(shí) 結(jié)構(gòu)合理 地震中的避難 活動(dòng)一：了解地震的危害，地震避難很重要。 活動(dòng)二：震前預(yù)兆有發(fā)現(xiàn)，應(yīng)急措施少不了。 活動(dòng)三：震中避險(xiǎn)求生存，方式方法該考慮。 （一）震中避難 掌握方法 （二）震后救助 積極冷靜 活動(dòng)四：珍惜生命要堅(jiān)定，生死不離創(chuàng)奇跡。品德教學(xué)設(shè)計(jì)的基本流程 五、過(guò)程清晰 重難點(diǎn)突出 2

17、.方法靈活 手段多樣例如，第二課時(shí)例如，第二課時(shí)我國(guó)的人口和政區(qū)我國(guó)的人口和政區(qū) 活動(dòng)一：游戲體驗(yàn)，感受危機(jī) 活動(dòng)二：數(shù)字對(duì)比，了解現(xiàn)狀 活動(dòng)三：主題辯論，明晰利弊 活動(dòng)四：拼圖游戲，記憶特征 活動(dòng)五：延伸課外，拓展知識(shí) 品德教學(xué)設(shè)計(jì)的基本流程 五、過(guò)程清晰 重難點(diǎn)突出 2.方法靈活 手段多樣例如，第二課時(shí)我國(guó)的人口和政區(qū) 活動(dòng)一：游戲體驗(yàn)，感受危機(jī) 小游戲“綠色家園”游戲規(guī)則：在地上畫(huà)一個(gè)約2平米的圓圈，先選出5名同學(xué)站到圈里做游戲，逐漸增加到8名同學(xué)、12名同學(xué)。直到這里已經(jīng)再也不能站上人的時(shí)候活動(dòng)結(jié)束。 19491949年年19691969年年19891989年年19981998年年20

18、022002年年20122012年年中國(guó)的人口增長(zhǎng)示意圖中國(guó)的人口增長(zhǎng)示意圖5.425.42億人億人8.078.07億人億人11.6111.61億人億人12.8412.84億人億人13.7113.71億人億人品德教學(xué)設(shè)計(jì)的基本流程 五、過(guò)程清晰 重難點(diǎn)突出 2.方法靈活 手段多樣第二課時(shí)第二課時(shí)我國(guó)的人口和政區(qū)我國(guó)的人口和政區(qū) 活動(dòng)二：數(shù)字對(duì)比，了解現(xiàn)狀 世界人口增長(zhǎng)表格世界人口增長(zhǎng)表格1804年世界人口達(dá)10億億1927年世界人口達(dá)20億億1960年世界人口達(dá)30億億1975年世界人口達(dá)40億億1987年世界人口達(dá)50億億1999年世界人口達(dá)60億億2011年世界人口達(dá)70億億12.5212.52億人億人品德教學(xué)設(shè)計(jì)的基本流程 五、過(guò)程清晰 重難點(diǎn)突出 活動(dòng)三：主題辯論，明晰利弊 辯論主題：人口多利大于弊還是弊大于利？2.方法靈活 手段多樣第二課時(shí)第二課時(shí)我國(guó)的人口和政區(qū)我國(guó)的人口和政區(qū) 品德教學(xué)設(shè)計(jì)的基本流程 五、過(guò)程清晰 重難點(diǎn)突出 2.方法靈活 手段多樣第二課時(shí)第二課時(shí)我國(guó)的人口和政區(qū)我國(guó)的人口和政區(qū) 活動(dòng)四：拼圖游戲，記憶特征順口溜 兩湖兩廣兩河山，四市四江福吉安；云貴川蒙青藏新，陜甘兩寧加海南；港澳是我好河山，臺(tái)歸之日盼團(tuán)圓。 品德教學(xué)設(shè)計(jì)的基本流程 五、過(guò)程清晰 重點(diǎn)難突出 2.方法靈活 手段多樣第二課時(shí)第二課時(shí)我國(guó)的人口和政區(qū)我國(guó)的人口和政