跟蹤臺風的衛(wèi)星（第四稿）

1、.跟蹤臺風的衛(wèi)星第四稿跟蹤臺風的衛(wèi)星第四稿 教學目的： 1能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能分角色朗讀。 2理解第三代氣象衛(wèi)星的主要作用，激發(fā)學生從小學科學，長大用科學為人類、為社會造福的志趣。 3說說氣象衛(wèi)星是怎樣跟蹤臺風的。在展開想象時學會用“談笑風生說話。 4.積累相關(guān)成語。 5.學會抓住語概括長句的意思。 教學重點、難點： 通過臺風和衛(wèi)星的對話、神態(tài)及動作理解第三代氣象衛(wèi)星的特點和作用，并能以第一人稱的口吻說說衛(wèi)星是怎樣跟蹤臺風的。 教具準備：多媒體課件 教學過程： 一、 導(dǎo)入新課 1、上節(jié)課初步理解了第三代氣象衛(wèi)星，誰能以“我的口氣來介紹一下這顆衛(wèi)星？ 2、瞧，這就是我國的“風云二

2、號靜止氣象衛(wèi)星，第三代氣象衛(wèi)星，今天繼續(xù)學習?跟蹤臺風的衛(wèi)星?。齊讀課題 今天這節(jié)課，我們繼續(xù)一起走近它，看看它是如何跟蹤、監(jiān)視臺風的呢？ 二、 精讀感悟 1、自由朗讀3-8小節(jié)，用“劃出直接描寫臺風的句子，用“ 劃出描寫衛(wèi)星的句子，想一想，臺風都干了些什么？衛(wèi)星是怎樣應(yīng)對的？用簡潔的語言概括。 2、交流描寫臺風的句子。 A、“小東西！臺風狂怒地嚷著，“你可知道我的厲害？魚兒見我鉆入深水，船兒見我避進港灣，樹兒見我把腰彎。嘿嘿 這一句是最難概括的，臺風正在干什么，這是臺風對誰“狂怒地嚷？衛(wèi)星讀讀他說的話，他正在怎樣衛(wèi)星？用一個詞概括。威脅 B、臺風狂暴地跳起來，對準氣象衛(wèi)星猛撲過去。 這一句可

3、抓住一個最關(guān)鍵的詞來概括臺風對氣象衛(wèi)星做了什么。猛撲 C、“哼，我要把你甩掉！臺風呼呼呼地朝大海的深處奔去。不知奔了多長時間，他的眼前突然出現(xiàn)一座美麗的城市。 你能抓住哪個詞語？甩掉 D、臺風暴跳如雷，像頭瘋狂的巨獸，呼呼地向著城市撲去。 “暴跳如雷“撲向城市 E、臺風泄氣了，只好懶洋洋地朝海洋的另一個方向奔去。 “泄氣 小結(jié)：臺風先是威脅衛(wèi)星，再跳起來向衛(wèi)星猛撲過去，然后又想甩掉衛(wèi)星，接著又向城市撲去，妄想把城市消滅，最后只能泄氣，懶洋洋地溜了。面對這氣勢洶洶的臺風，衛(wèi)星是怎樣應(yīng)對的呢？ A、“可我偏偏愛跟著你走 語是“偏偏愛跟著 B、“可他哪里知道，氣象衛(wèi)星站設(shè)在離地面300千米的高空，他

4、再蹦跳也不管用。應(yīng)對方法離地300千米高 C、他感到有點累，正想歇歇腳，無意中發(fā)現(xiàn)氣象衛(wèi)星仍然緊緊地跟蹤著自己。“想甩掉我？沒門兒！氣象衛(wèi)星用嘲笑的口氣對他說。 “仍然緊緊地跟蹤 D、“哈！這里的人們早就知道你快要來了。氣象衛(wèi)星自豪地說，“每隔二十五分鐘，我就向他們報告一次你的行蹤。 “早報告 E、氣象衛(wèi)星迅速地轉(zhuǎn)過身，又緊緊地跟蹤著，監(jiān)視著 “又緊跟 3、好一股狂妄自大的臺風，好一顆英勇執(zhí)著的衛(wèi)星。能不能讀好他們的對話呢？我們先來讀好這些描寫臺風的話。誰來讀它威脅衛(wèi)星的話？ A、“小東西！臺風狂怒地嚷著，“你可知道我的厲害？魚兒見我鉆入深水，船兒見我避進港灣，樹兒見我把腰彎。嘿嘿 1指讀。

5、2這臺風自以為天下無敵，從沒想過有顆小星星敢盯住他呀，所以他說生讀“魚兒見我鉆入深水，船兒見我避進港灣，樹兒見我把腰彎。，你還能繼續(xù)體他說說嗎？ “鳥兒見我躲進巢穴，兔兒見我逃進窩里趕緊溜走，飛機見我掉頭逃跑，人們見我躲進家門。 是呀，這臺風見大家這么怕他，怎能不得意、狂妄呢？再讀。 3嘿嘿省略號的言下之意是什么？你能接下去說嗎？ 說話訓(xùn)練：1至于你這個小東西，我只要 2你這個自不量力的家伙，還不再讀。 4你能用一個詞來形容此時的臺風？我們一起當一回臺風，起立，表演讀。 4、面對臺風的威脅，衛(wèi)星表現(xiàn)得怎樣？指導(dǎo)朗讀，讀出衛(wèi)星的執(zhí)著和堅決。 師：好一顆堅決的衛(wèi)星，好一顆英勇的衛(wèi)星！ 5、B、臺風

6、狂暴地跳起來，對準氣象衛(wèi)星猛撲過去。 這時，導(dǎo)讀夠不著，要狂暴地跳起來。才跳了12千米，這回使足勁跳了15千米 衛(wèi)星又用什么方法對應(yīng)他的？ 我站得高高的，無論你怎么蹦跳也是白費力！一起來替衛(wèi)星嘲笑一下臺風。 6、兩個回合的比賽，衛(wèi)星不戰(zhàn)而勝，臺風卻一點也沒占到廉價，他只好來個三十六計，走為上計了。他想甩掉衛(wèi)星。 C、“哼，我要把你甩掉！臺風呼呼呼地朝大海的深處奔去。不知奔了多長時間，他的眼前突然出現(xiàn)一座美麗的城市。 誰來讀？ 大多數(shù)臺風的風速在3250m/s，大者達 110m/s，甚至更大。誰再來讀出臺風氣急敗壞地要甩掉衛(wèi)星，拼命狂奔的樣子?！昂艉艉簟安恢剂硕嚅L時間他像發(fā)了狂一樣的奔，我們給

7、個詞“狂奔。 再讀。 衛(wèi)星呢？怎么辦的？板書：仍然緊緊跟蹤真是顆忠心耿耿的衛(wèi)星。 7、這時他終于忍無可忍，一起讀 D、臺風暴跳如雷，像頭瘋狂的巨獸，呼呼地向著城市撲去。 這股臺風還是溫順了一點，威力再大一些。 臺風的陰謀得逞了嗎？你怎么知道的？請一位同學讀書上的話語。 想像練說： 臺風跳到江面上，它發(fā)現(xiàn)寬闊的江面上一只漁船也沒有，原來漁民們早就 ，他們 ，臺風只好無精打采地走了。 臺風沖進澄江，它發(fā)現(xiàn)學?？諢o一人，原來 ，小朋友們正在 。臺風又只好垂頭喪氣地走了。 臺風奔向中山公園，想拔幾棵大樹顯顯他的威力?？蔁o論他怎么使勁，大樹卻穩(wěn)如泰山，仔細一看，原來 。臺風筋疲力盡，只好灰溜溜地走了。

8、城市安然無恙，人們談笑風生，一點也不驚慌，是誰的功績？真是一顆本領(lǐng)高強，工作負責的衛(wèi)星。一起自豪地讀一讀第七自然段。 所以說當臺風想襲擊城市，甚至想消滅城市的時候，小衛(wèi)星早就向人們報告了他的行蹤，人們做好了防御工作，做到有備無患，防患未然。 8、總結(jié)過渡：當臺風威脅小衛(wèi)星時，小衛(wèi)星偏偏愛跟著他；當臺風猛撲向衛(wèi)星，衛(wèi)星站在300千米的高空，臺風對他一點方法都沒有；于是臺風想把衛(wèi)星甩掉，卻不料衛(wèi)星仍緊跟著他；當臺風又想摧毀城市時，不料衛(wèi)星早知道它的陰謀，向人們報告他的行蹤作好防御準備。 6、面對這樣一顆小衛(wèi)星，臺風終于只好， E、臺風泄氣了，只好懶洋洋地朝海洋的另一個方向奔去。 你能一個詞來形容此

9、時的臺風嗎？ 黔驢技窮 束手無策 落荒而逃 偃旗息鼓 再讀 9、小衛(wèi)星，這次任務(wù)成功完成了，應(yīng)該回去睡個安穩(wěn)覺了。 忠實地為人們效勞讀好最后一句。 10、分角色朗讀對話。 課文讀到這里，狂妄自大的臺風和英勇負責的衛(wèi)星一定給你留下了深化的印象，請男同學當臺風，女同學當衛(wèi)星，我們一起有感情地朗讀課文的3-8小節(jié)中的對話部分。男同學們，你們要讀出臺風的狂妄自大，女同學們，你們要讀出衛(wèi)星的堅決負責，準備好了嗎？ 三、 復(fù)述衛(wèi)星跟蹤臺風的經(jīng)過 1、同學們，假如如今你就是一顆本領(lǐng)高強的第三代氣象衛(wèi)星，你能自豪地介紹一下你是怎么跟蹤臺風的嗎？ 示范：根據(jù)板書來說說“我跟臺風的五次比賽。可以運用書上的語言，能

10、用自己的話說更好。老師先作個示范。 瞧，海面上又來了一股臺風。聽，他正威脅我：“ ！可我 。 2、自由練習其它的。 他聽了 ，可我站在 。臺風急了，想把我 ，我仍然 。這時臺風更是暴跳如雷，想 ，可我早就 。臺風終于 ，我又 。 3、指名接力說 可以先像剛上課時復(fù)習的一樣介紹一下“我的情況，然后說說跟蹤的過程。 我是一顆 ，住在 ，人們派 。 四、 總結(jié)延伸 1、播放衛(wèi)星圖片， 講解：在茫茫宇宙中，有七百九十多顆人造衛(wèi)星正在太空中忠實地為人類效勞。在眾多的衛(wèi)星家族中，與人們息息相關(guān)的有導(dǎo)航衛(wèi)星、通信衛(wèi)星、資源衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星等。導(dǎo)航衛(wèi)星為在水中、空中航行、飛行的船只、飛機引導(dǎo)方向，探測衛(wèi)星、資源衛(wèi)星通過拍攝的照片，為城市規(guī)劃、資源調(diào)查、旅游風景資源的開發(fā)、地震的預(yù)測等提供有價值的信息，通信衛(wèi)星的開通使全球的 、電報、網(wǎng)絡(luò)、電視、播送等都非常便捷，真是做到了“秀才不出門，可知天下事。氣象衛(wèi)星那么對水災(zāi)、旱災(zāi)、風災(zāi)、蟲災(zāi)、地震等自然災(zāi)害，都可以及時提供信息。還有用在軍事上的偵查衛(wèi)星，時刻觀測著軍事動態(tài)，搜集情報，保衛(wèi)著國家的平安。 這形形色色的人造衛(wèi)星，都是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，我們一定對他們產(chǎn)生了濃重的興趣