南充市二○一五年高中階段教育學(xué)校招生考試

1、南充市二一五年高中階段教育學(xué)校招生考試語(yǔ) 文 試 卷（滿(mǎn)分120分，考試時(shí)間120分鐘）注意事項(xiàng)：1答題前將姓名、座位號(hào)填在答題卡指定位置。2所有解答內(nèi)容均需涂、寫(xiě)在答題卡上，考試結(jié)束只上交答題卡。 3選擇題須用2B鉛筆將答題卡相應(yīng)題號(hào)對(duì)應(yīng)選項(xiàng)涂黑，若需改動(dòng)，須擦凈另涂。4填空題、解答題在答題卡對(duì)應(yīng)題號(hào)位置用0.5毫米黑色字跡筆書(shū)寫(xiě)。第卷（選擇題共20分）一、（每小題2分，共20分）1下列詞語(yǔ)完全正確，劃線字注音準(zhǔn)確無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A提防（d） .軀殼（k） . 憂心沖沖（chng）銳不可當(dāng)（dng）B褻瀆（d） 拮據(jù)（j） .如法炮制（po）. 良莠不齊（yu）C悶熱（mn）吞噬（sh） 藏

2、污納垢（gu） 銷(xiāo)聲匿跡（n）D肖像（xio） 勻稱(chēng)（chng）相形見(jiàn)拙（ch） 鮮為人知（xin）2下列劃線詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A嘉陵江畔，南充渡口，花紅柳綠，碧波蕩漾，人們?cè)谶@里或漫步，或?qū)模虼贯?，或舞蹈，怡然自得，其?lè)融融。B就像建筑師要精心設(shè)計(jì)才能打造出令人嘆為觀止的作品一樣，我們的人生也需要用心經(jīng)營(yíng)才能有所成就。C在利益的驅(qū)使下，一些不法廠商大肆仿冒名牌，各種“山寨名牌”如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)，嚴(yán)重?cái)_亂了市場(chǎng)的正常秩序。D在柔和舒緩的樂(lè)曲聲中，老人們行云流水般的太極扇舞表演，引來(lái)陣陣喝彩。3下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A嘉陵江流域旅游深度開(kāi)發(fā)，不僅要有縱貫?zāi)媳钡乃甸_(kāi)發(fā)，但還

3、應(yīng)該融入山水相連，橫貫東西的丘陵美景。B柴靜聚焦霧霾的紀(jì)錄片穹頂之下在電視上播出后，有不少人對(duì)其拍攝動(dòng)機(jī)或猜忌種種或橫加指責(zé)，這種現(xiàn)象不能否定不是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的怪異產(chǎn)物。C據(jù)中央地震臺(tái)網(wǎng)測(cè)定，當(dāng)?shù)貢r(shí)間約25日12時(shí)左右（北京時(shí)間14時(shí)11分），尼泊爾發(fā)生8.1級(jí)地震，震源深度20公里。受地震波及，我國(guó)拉薩、日喀則等地震感明顯。D孫犁蘆花蕩中的“老頭子”智勇雙全，痛打鬼子，討還血債，顯示了我們民族的英雄性格。4下列對(duì)修辭手法及其作用分析不正確的一項(xiàng)是（）A這棵大樹(shù)依然挺立著，烈日烤灼著它，干渴折磨著它，然而它沒(méi)有倒下，它堅(jiān)韌而頑強(qiáng)地活著。（運(yùn)用排比的修辭手法，突出了這棵大樹(shù)所經(jīng)受的種種磨難，表現(xiàn)了它

4、的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)。）B接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。（運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，描繪了一幅天高日麗，紅碧交輝的彩色圖畫(huà)，令人心曠神怡。）C一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和而安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒。（運(yùn)用擬人的修辭手法，將“老城”人格化，使之帶有生命的感覺(jué)與意味，體現(xiàn)了老城暖和安適的特點(diǎn)。）D我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。（運(yùn)用比喻的修辭手法，用“可悲的厚障壁”形象地表達(dá)出“我”與閏土之間因觀念、地位、生活環(huán)境的差異所帶來(lái)的精神上的隔膜。）5下列關(guān)于名著的介紹不正確的一項(xiàng)是（）A傅雷家書(shū)是翻譯家傅雷對(duì)兒子的生活和藝術(shù)修養(yǎng)進(jìn)行悉心指導(dǎo)的家信匯編，它凝聚著傅雷對(duì)祖國(guó)、對(duì)

5、兒子深厚的愛(ài)。讀者能從中學(xué)到不少做人的道理，提高自己的修養(yǎng)。B海底兩萬(wàn)里的主人公康塞爾熱衷于航海，跟隨尼摩船長(zhǎng)乘坐諾第留斯號(hào)潛艇環(huán)球探險(xiǎn)旅行，他在小人國(guó)、大人國(guó)歷險(xiǎn)多年，吃盡千辛萬(wàn)苦，終于得到了可觀的財(cái)富。C水滸傳塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻畫(huà)這些人物時(shí)，非常注重他們之間的共性和個(gè)性，例如魯智深和李逵同是疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的人物形象，但魯智深粗中有細(xì)、豁達(dá)明理，李逵頭腦簡(jiǎn)單、直爽率真。D鋼鐵是怎樣煉成的是原蘇聯(lián)作家尼古拉奧楚蔑洛夫斯基在病榻上歷時(shí)三年寫(xiě)成的，對(duì)全世界的一代代青年產(chǎn)生了巨大的影響，它使我們記住了那位具有鋼鐵般意志和頑強(qiáng)奮斗的品質(zhì)，不屈服于命運(yùn)，為理想而獻(xiàn)身的

6、英雄戰(zhàn)士保爾。6下列文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）A古時(shí)住宅旁常栽桑樹(shù)、梓樹(shù)，后人就用桑梓指家鄉(xiāng)。范進(jìn)中舉中張鄉(xiāng)紳稱(chēng)與范進(jìn)“同在桑梓”的意思就是說(shuō)他與范進(jìn)是家鄉(xiāng)人。B古希臘神話中，赫爾墨斯是眾神的首領(lǐng)，掌管著旅行和商業(yè)。宙斯是他的父親，赫拉是宙斯的妻子。C古時(shí)兒童未成年時(shí)，不戴帽子，頭發(fā)下垂，稱(chēng)為“垂髫”；男子到二十歲時(shí)舉行“加冠”（束發(fā)戴帽），表示已經(jīng)成年，后人常用“冠”和“加冠”表示男子年已二十。D戲曲是戲劇的一種，在時(shí)間和空間上比話劇、歌劇有較大的自由，變臉就是戲曲，而川劇“變臉”，原指戲曲中的情緒變化妝，后來(lái)指一種瞬間多次變換臉部妝容的特技表演。7下列句子排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）由于絲路路

7、網(wǎng)規(guī)模太過(guò)龐大，故中國(guó)、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦三國(guó)以“絲綢之路：起始段和天山廊道的路網(wǎng)”為名聯(lián)合申報(bào)世界文化遺產(chǎn)。它連接了多種文明，對(duì)于貿(mào)易交換、宗教信仰與科技知識(shí)的傳播以及文化藝術(shù)的繁榮起到了深遠(yuǎn)的推動(dòng)作用其中，中國(guó)境內(nèi)涉及22處遺產(chǎn)點(diǎn)，哈薩克斯坦有8處，吉爾吉斯斯坦有3處。絲綢之路是指漢代張騫通西域開(kāi)辟的到唐代達(dá)到頂峰的商貿(mào)大通道。遺產(chǎn)點(diǎn)包括了各個(gè)朝代和可汗王朝時(shí)期的古都、宮殿群、貿(mào)易居住點(diǎn)、佛教洞窟與寺廟、驛站、關(guān)口、烽火臺(tái)、長(zhǎng)城、古墓以及宗教建筑等。遺產(chǎn)點(diǎn)包括了各個(gè)朝代和可汗王朝時(shí)期的古都、宮殿群、貿(mào)易居住點(diǎn)、佛教洞窟與寺廟、驛站、關(guān)口、烽火臺(tái)、長(zhǎng)城、古墓以及宗教建筑等。A BCD閱

8、讀下列說(shuō)明文選段，完成8-10題?；▋簽槭裁从懈鞣N顏色自然界的花兒不僅形態(tài)各異，顏色更是五彩繽紛，那么，鮮花為什么會(huì)有各種顏色呢？原來(lái)，花瓣中含有各種色素，正是因?yàn)檫@些色素，才形成了花兒的五顏六色。造就花兒色澤最主要的色素，叫做“花青素”，它分布在細(xì)胞的液泡內(nèi)，控制花的粉紅色、紅色、紫色及藍(lán)色等顏色變化?；ㄇ嗨睾苷{(diào)皮，在不同的環(huán)境下，會(huì)形成不同的顏色。在酸性溶液中，它呈現(xiàn)紅色，酸性愈強(qiáng)，顏色愈紅,比如一串紅等。在堿性溶液中，它呈現(xiàn)藍(lán)色, 堿性較強(qiáng)，會(huì)成為藍(lán)黑色, 如墨菊、黑牡丹等。而當(dāng)它處于中性環(huán)境的時(shí)候，則是紫色，比如桔?；ǖ?。更為神奇的是有些花的顏色可以一日三變，比如牽牛花的花瓣在清晨是粉

9、紅色，之后變成紫紅，最后變成藍(lán)色。究其原因，也是花瓣表皮細(xì)胞的液泡內(nèi)pH 值產(chǎn)生了變化, 花青素隨之變化，而形成的花顏色變化?；ㄇ嗨仉m然神通廣大，但花的顏色并不全由它來(lái)控制，廣泛存在于花瓣中的另一類(lèi)色素，是類(lèi)胡蘿卜素。這種色素 “色如其名”，呈現(xiàn)出的色彩類(lèi)似胡蘿卜的顏色。目前已發(fā)現(xiàn)的類(lèi)胡蘿卜素有600多種以上，不同種類(lèi)的類(lèi)胡蘿卜素能使花顯出黃色、橙黃色、橙紅色等。比如，黃色的迎春花花瓣內(nèi)色素的主要成分就有類(lèi)胡蘿卜素。此外，影響花朵顏色的色素還有類(lèi)黃酮、醌類(lèi)色素、甜菜色素等。萬(wàn)紫千紅, 五彩繽紛, 主要就是因?yàn)?，不同植物花朵?nèi)的色素成分和比例都不同所造成的。至于白花，那是因?yàn)榧?xì)胞液里不含色素的原

10、因。而綠色花，則是含有葉綠素的緣故。由此看來(lái)，花朵內(nèi)的色素對(duì)花色的形成起了關(guān)鍵性的作用，不過(guò)，色素并不是影響花色的唯一因素?；ò杲M織結(jié)構(gòu)的差異會(huì)影響對(duì)光的折射、反射，從而影響花朵顏色。同時(shí)生態(tài)因子也會(huì)影響花色，如光照、溫度、濕度、土壤養(yǎng)分含量，會(huì)影響花瓣細(xì)胞的pH值, 酶、糖含量、花青素的穩(wěn)定性等,進(jìn)而影響花色素的合成或者導(dǎo)致有些花色素的分子結(jié)構(gòu)改變, 造成花瓣呈現(xiàn)出不同的顏色。8下列說(shuō)法與原文不符的一項(xiàng)是（）A自然界的花五彩繽紛，萬(wàn)紫千紅，全是因?yàn)樗鼈兓ǘ鋬?nèi)的色素不同造成的。B牽牛花的顏色一日三變的原因是牽?；?xì)胞內(nèi)的酸堿度發(fā)生了改變，導(dǎo)致花青素隨之變化而形成了它的顏色變化。C花瓣里的色素花

11、青素、類(lèi)胡蘿卜素、類(lèi)黃酮、醌類(lèi)色素、甜菜色素等對(duì)花的顏色的形成起著關(guān)鍵作用。D花瓣內(nèi)不同種類(lèi)的類(lèi)胡蘿卜素能使花呈黃色、橙黃色、橙紅色等9下列對(duì)文章的解說(shuō)正確的一項(xiàng)是（） A本文以花兒為說(shuō)明對(duì)象，準(zhǔn)確地傳授了自然科學(xué)知識(shí)。B文章采用從主要到次要的邏輯順序，清楚地介紹了花色形成的原因。C文章第段運(yùn)用作比較、列數(shù)據(jù)、舉例子的說(shuō)明方法說(shuō)明了類(lèi)胡羅卜素廣泛的存在于花瓣中，并控制著花的顏色。D本文先分說(shuō)后總說(shuō)，層次分明，語(yǔ)言平實(shí)。10下列句子劃線詞語(yǔ)去掉后對(duì)句子影響不大的一項(xiàng)是（）A花青素很調(diào)皮，在不同的環(huán)境下，會(huì)形成不同的顏色。B目前已發(fā)現(xiàn)的類(lèi)胡蘿卜素有600多種以上，不同種類(lèi)的類(lèi)胡蘿卜素能使花顯出黃色

12、、橙黃色、橙紅色等。C萬(wàn)紫千紅,五彩繽紛,主要就是因?yàn)?，不同植物花朵?nèi)的色素成分和比例都不同所造成的。D由此看來(lái)，花朵內(nèi)的色素對(duì)花色的形成起了關(guān)鍵性的作用，不過(guò)，色素并不是影響花色的唯一因素。第卷（非選擇題共100分）二、（18分）11默寫(xiě)填空。（每空1分，共8分）（1），一覽眾山小。（杜甫望岳）（2）為什么我的眼里常含淚水？ 。（艾青我愛(ài)這土地）（3），簾卷西風(fēng)，。（李清照醉花陰）（4）后值傾覆，爾來(lái)二十有一年矣。（諸葛亮出師表）（5）十則闡述學(xué)習(xí)和思考辯證關(guān)系的句子是，。12詩(shī)詞鑒賞。（5分）竹里館王維獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照。（1）請(qǐng)你發(fā)揮想象和聯(lián)想，描繪該詩(shī)所展示

13、的畫(huà)面。（3分）（2）全詩(shī)傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的心境？（2分）13綜合性學(xué)習(xí)（5分）為了讓傳統(tǒng)的節(jié)日文化更廣泛的走進(jìn)學(xué)生的日常生活，你班擬開(kāi)展一次“傳統(tǒng)節(jié)日與傳統(tǒng)文化”的活動(dòng)：（1）請(qǐng)寫(xiě)出與下列節(jié)日有關(guān)的內(nèi)容，如傳統(tǒng)習(xí)俗、故事、傳說(shuō)、詩(shī)句等。（每個(gè)節(jié)日至少寫(xiě)出兩項(xiàng)內(nèi)容）（2分）端午節(jié)：春節(jié)：（2）如果你是本次活動(dòng)的策劃人，你打算設(shè)計(jì)哪種活動(dòng)項(xiàng)目？請(qǐng)仿照示例寫(xiě)出一項(xiàng)，名說(shuō)明活動(dòng)目的。（3分）五、閱讀理解（共32分）（一）閱讀下面文章，完成1417題。（12分）誰(shuí)能脫口叫出你的芳名張麗鈞“操場(chǎng)那邊有一棵不知名的樹(shù)，開(kāi)紅色的花，我們管它叫高考花，因?yàn)樗婚_(kāi)花，就要高考了；西門(mén)旁邊長(zhǎng)著一片綠色的低矮植物，開(kāi)

14、白色的花，我們管它叫開(kāi)學(xué)花，因?yàn)樗婚_(kāi)花，就要開(kāi)學(xué)了”這是高二一個(gè)才女寫(xiě)的作文。頭一回看到有人為花取這樣的“綽號(hào)”，忍不住笑了起來(lái)。但笑過(guò)之后，又忍不住想跟作者說(shuō)：“你為什么竟舍不得走到那些植物跟前，去看看標(biāo)牌上標(biāo)注的它們的芳名呢？”這樣想著，紅筆就分別在“紅色的花”、“白色的花”處畫(huà)了圈，扯至頁(yè)眉，鄭重書(shū)曰：合歡花！玉簪花！我友之子果果，三歲時(shí)，即能準(zhǔn)確無(wú)誤地指認(rèn)出大街上跑的30多種車(chē)，還能夠分辨出20多種不同牌子的空調(diào)。但是，沒(méi)有人教果果認(rèn)識(shí)身邊的花草樹(shù)木。去一家苗圃選花。被告知那些花木分別叫“金娃娃”“富貴竹”“招財(cái)草”“元寶樹(shù)”“搖錢(qián)樹(shù)”“發(fā)財(cái)樹(shù)”我呆了。它們?cè)径疾唤羞@名字的，是時(shí)代

15、賦予了它們這金光閃爍的名字。我想知道花木的感受。它們接受這名字嗎？不接受的話會(huì)選擇怎樣的抗議方式？只要聽(tīng)到一聲?shū)B(niǎo)啼，我就會(huì)問(wèn)自己：“這是什么鳥(niǎo)呢？”我曾經(jīng)跟一個(gè)愛(ài)鳥(niǎo)成癡的朋友說(shuō)：“你開(kāi)一個(gè)網(wǎng)站吧，就叫鳥(niǎo)啼網(wǎng)，網(wǎng)友隨便點(diǎn)開(kāi)一種鳥(niǎo)，就能聽(tīng)到它的啼鳴。”我多么渴望有這樣一個(gè)網(wǎng)站呀！我的家鄉(xiāng)有一種鳥(niǎo)，叫聲響亮而悲切，外祖母管它叫“臭咕咕”，母親管它叫“野鴿子”，妹妹說(shuō)老師講那是“斑鳩”，有個(gè)朋友肯定地說(shuō)那是“大杜鵑”真恨不得飛上樹(shù)梢，臉對(duì)臉親口問(wèn)問(wèn)那咕咕啼鳴的鳥(niǎo)：“親，你究竟叫什么名字？”“花非識(shí)面常含笑，鳥(niǎo)不知名時(shí)自呼”。莫非，那蘇軾也曾有過(guò)我這般的困惑糾結(jié)？看到不認(rèn)得的花，問(wèn)它：你是誰(shuí)？咱們未曾謀

16、過(guò)面哦，卻為何對(duì)我這般笑臉相迎？聽(tīng)到不知名的鳥(niǎo)鳴叫，就猜：它一路呼喚著的，即是自我芳名了吧？布谷不就癡情自呼嗎？鹡鸰不就癡情自呼嗎？在遷西縣城見(jiàn)過(guò)一只神奇的鷯哥，小東西居然會(huì)惟妙惟肖地模仿警笛聲！被囚籠中的它，旁若無(wú)人“嗚兒?jiǎn)鑳骸钡伉Q著警笛，圍觀者愈眾，它鳴得愈亢奮。我以為我是懂它的它只是在跟自己逗悶子，而不是像有人所說(shuō)的那樣在抖威風(fēng)。永遠(yuǎn)忘不了在梵凈山看到的一塊警示牌，上面赫然書(shū)曰：“我們并不是這里的主人”是啊，與人類(lèi)的到來(lái)時(shí)間比較起來(lái)，草木來(lái)得更早一些，鳥(niǎo)獸來(lái)得更早一些。我們沒(méi)有理由以“主人”自居。當(dāng)我們以“過(guò)客”的身份來(lái)到這里，理應(yīng)向“主人”致意，學(xué)會(huì)輕聲對(duì)它們說(shuō)：“謝謝你在這里耐心等我

17、?！笨追蜃诱f(shuō)得好：“多識(shí)于鳥(niǎo)獸草木之名?！痹谖铱磥?lái)，鳥(niǎo)獸草木之名，其實(shí)是我們自己的別名。萬(wàn)物間有千千結(jié)。當(dāng)我們懷著一顆傲慢到跋扈、輕鄙到無(wú)視的心走過(guò)鳥(niǎo)獸草木時(shí)，我們已經(jīng)對(duì)它們構(gòu)成了“軟傷害”；而這種“軟傷害”帶來(lái)的痛，遲早要蔓延到我們身上。人說(shuō)：叫出一個(gè)人的名字，是對(duì)那人別樣的贊美。那么，對(duì)于鳥(niǎo)獸草木呢？誰(shuí)能脫口叫出它們的芳名？誰(shuí)還懷有脫口叫出它們芳名的熱望。14文章結(jié)尾說(shuō)：當(dāng)我們懷著一顆傲慢到跋扈、輕鄙到無(wú)視的心走過(guò)鳥(niǎo)獸草木時(shí)，我們已經(jīng)對(duì)它們構(gòu)成了“軟傷害”，這種軟傷害具體表現(xiàn)在哪些事上，請(qǐng)?zhí)羁?。?分）（1）高二才女給合歡花、玉簪花取綽號(hào)；（2）；（3）；（4）眾人圍觀鷯哥鳴叫。15聯(lián)系上

18、下文，品味劃線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（3分）真恨不得飛上樹(shù)梢，臉對(duì)臉親口問(wèn)問(wèn)那咕咕啼鳴的鳥(niǎo)：“親，你究竟叫什么名字？”16揣摩第段劃線句子的意蘊(yùn)。（3分）在我看來(lái)，鳥(niǎo)獸草木之名，其實(shí)是我們自己的別名。17對(duì)待自然的態(tài)度，古人說(shuō)：人定勝天；嚴(yán)春友說(shuō)：敬畏自然；周?chē)?guó)平說(shuō)：順應(yīng)自然；本文作者說(shuō)：向“主人”（自然）致意。請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。（4分）（二）閱讀下面文章，完成1820題。（8分）當(dāng)你不是世界的中心海水容納百川，水以天下之至柔馳聘天下之至堅(jiān)，卻從不居功。清風(fēng)飄送花香，雨水潤(rùn)物無(wú)聲，這溫柔敦厚的自然總是厚德載物，卻又不事張揚(yáng)，更不會(huì)以造物主自居。那么自稱(chēng)萬(wàn)物靈長(zhǎng)的我們，更應(yīng)該學(xué)會(huì)不以自我為中心

19、。只有當(dāng)你不把自己當(dāng)作世 界的中心的時(shí)候，你才能正確認(rèn)識(shí)自己。所謂“當(dāng)局者迷，旁觀者清”就是這個(gè)道理。只有跳出自我，才能認(rèn)識(shí)自我?！疤斐蠂?guó)，物產(chǎn)豐盈，本不必與外夷互通有無(wú)”，正是清朝常常以“天朝上國(guó)”自居，閉關(guān)鎖國(guó)，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自身各種弊病，從而日益落后于世界。后人再看歷史，無(wú)不扼腕嘆息。因此跳出自我，并審視自我，才能認(rèn)識(shí)自我，并完善自我。不以自我為中心，就要有謙和的姿態(tài)。北大校長(zhǎng)、國(guó)學(xué)大師季羨林以一位平凡老者的身份替一位入校新生看行李，一看就是幾個(gè)小時(shí)，不惱不怒，反倒用一句“沒(méi)關(guān)系”化解了那名新生的不安。著名影星林志玲在參加一個(gè)宣傳活動(dòng)時(shí)，很多經(jīng)銷(xiāo)商都和她握手。有人注意到身高174公分又穿著

20、高跟鞋的林志玲，一定會(huì)膝蓋微彎，蹲到和對(duì)方一樣的高度，眼神平視地和對(duì)方握手。那天地總共蹲了八十幾次。生活中，有些人總是以自我為中心，對(duì)每個(gè)人都保持一種“高姿態(tài)”，這種人其實(shí)最無(wú)實(shí)績(jī)。反而是季羨林和林志玲這樣的人，以謙和的姿態(tài)平等待人，更顯高貴。無(wú)論是個(gè)人還是民族，都需要學(xué)會(huì)尊重池人，不以自我為中心，保持自身的風(fēng)度與姿態(tài)。不以自我為中心，還要學(xué)會(huì)從他人的角度看世界，而不單從自身出發(fā)?；蛟S你以為自己是萬(wàn)眾矚目的大明星，是舞臺(tái)的焦點(diǎn)，可是，在一個(gè)農(nóng)民眼里，你只是個(gè)普通的人，遠(yuǎn)不及他的莊稼重要。或許你正逼著自己的孩子去上各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，殊不知在他們眼里，藍(lán)天、白云、草地、游戲才能構(gòu)成最美的童年。所以

21、，在別人眼中你不一定耀眼，你要用他人的眼光看到自己的卑微。在孩子眼中你奉為金科玉律的東西可能一定耀眼，你要用他人的眼光看到自己的卑微。在孩子眼中，你奉為金科玉律的東西可能一文不值，所以你要以孩子的眼光去幫助他們找到幸福與快樂(lè)。從他人的角度看世界，你將看到更絢麗的色彩。不以自我為中+心，還要善于向他人學(xué)習(xí)?！耙换ㄒ皇澜?一葉一菩提。“萬(wàn)事萬(wàn)特皆有其閃光的一面。師法自然，小草的堅(jiān)韌，大樹(shù)的昂揚(yáng)，細(xì)流的執(zhí)著，大海的寬容都會(huì)給我們有益的啟示：師法大師，圣賢的哲思，大儒的風(fēng)范，永遠(yuǎn)是我們追隨的目標(biāo)；師法凡人，蕓蕓眾生里有很多普通人更值得我們學(xué)習(xí)?！爱?dāng)代雷鋒”郭明義，在平凡的崗位上奉獻(xiàn)愛(ài)心，幾十年如一日；

22、最美女教 師張麗莉，不顧個(gè)人安危勇救學(xué)生這些平民英雄在日常生活中所展示出口的人性光輝，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣，其實(shí)我們每個(gè)人都是在不斷的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)起來(lái)的。從某種程度上說(shuō)，向他人學(xué)習(xí)是不以自我為中心的更高境界。當(dāng)你不再是世界的中心，你將明白眾生平等，從此不再輕視一只蝴蝶、一片落葉，你將讀懂無(wú)言的自然和多彩的生活。18本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）19選文第、兩段能否調(diào)換順序?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（2分） 【先找到這個(gè)句子在哪里，再聯(lián)系上下文去找，注意一般都在本自然段或前后一自然段】20選文第段中畫(huà)主要運(yùn)用了哪種論證方法?有什么作用?（3分）（三）閱讀甲乙兩段文言文，完成2124題。（12分）甲既加冠，益慕圣

23、賢之道，又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（節(jié)選自宋濂送東陽(yáng)馬生序）乙人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。獨(dú)學(xué)無(wú)友，則孤陋而難成。久處一方，則習(xí)染而不自覺(jué)。不幸而在窮僻之域，無(wú)車(chē)馬之資，猶當(dāng)博學(xué)審問(wèn)，古人與稽，以求其是非之所在，庶幾可得十之五六。若既不出戶(hù)，又不讀書(shū)，則是面墻之士，雖有子羔、原憲之賢，終無(wú)濟(jì)于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學(xué)也?！狈蛞钥鬃又?，猶須好學(xué)，今人可不勉乎？（節(jié)選自顧炎武與友人

24、書(shū)）注解:資盤(pán)纏。審詳細(xì)。稽探究、考察。庶幾差不多。子羔、原憲二人都是孔子的弟子。勉勤勉，努力。21解釋下列劃線的詞。（4分）（1）或遇其叱咄（）（2）不幸而在窮僻之域（）（3）俟其欣悅，則又請(qǐng)焉（）（4）獨(dú)學(xué)無(wú)友，則孤陋而難成（）22劃線詞語(yǔ)意思或相同的一項(xiàng)是（）（2分）A既加冠若既不出戶(hù) B故余雖愚雖有子羔、原憲之賢C俯身傾耳以請(qǐng)夫以孔子之圣， D益慕圣賢之道曾益其所不能23將文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）故余雖愚，卒獲有所聞。（2）人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。24甲乙兩段文字所談的都是為學(xué)之道，這兩段文字所說(shuō)的道理，其共同之處有哪些？不同之處有哪些？（2分）四、寫(xiě)作（50分）25

25、下面兩題任選一題，按要求作文。（1）人在成長(zhǎng)歷程中，會(huì)遇到種種阻礙，只有突破這些阻礙，才能不斷成長(zhǎng)。當(dāng)我們不夠自信時(shí)，要突破自卑的阻礙；當(dāng)我們不夠勇敢時(shí)，要突破怯懦的阻礙；當(dāng)需要溝通、需要理解時(shí)，要突破隔閡的阻礙請(qǐng)以“突破”為話題作文，要求：自擬題目，內(nèi)容緊扣話題，立意正確，思想健康。除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字。文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名，否則扣分。（2）請(qǐng)以“伴我前行”為題目作文，要求：將題目補(bǔ)充完整，立意正確，思想健康。除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字。文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名，否則扣分。語(yǔ)文試卷參考答案及評(píng)分意見(jiàn)1. C 2. C 3. D 4. A 5. B 6. B 7. D 8. A 9. B 10. D11 (1)會(huì)當(dāng)凌絕頂搖(2)因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉搖(3)莫道不消魂，人比黃花瘦(4)任于敗軍之際,奉命于危難之間(5)學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。12郾(1)提示:該詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人在竹林里獨(dú)自彈琴、長(zhǎng)嘯、與明月相伴的情景。(通順寫(xiě)出大意2分。13郾(1)端午節(jié) 吃粽子、劃龍舟、掛艾草、屈原投江等。(1分)搖春節(jié) 吃年夜飯、貼春聯(lián)、發(fā)壓歲包、“千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日,總把新桃換舊符冶等。(1分) (2)示例:項(xiàng)目 中秋詩(shī)詞朗誦會(huì)(1分)搖目的 增加古詩(shī)詞的積累,激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文1