計(jì)算機(jī)專業(yè)調(diào)研報告

1、計(jì)算機(jī)專業(yè)調(diào)研報告信息學(xué)院專業(yè)調(diào)研報告一、調(diào)研題目計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生社會實(shí)踐、實(shí)習(xí)以及就業(yè)相 關(guān)調(diào)查報告二、調(diào)研目的時下，大學(xué)生通過利用課余時間找份 兼職工作打打工或在假期積極參與社會實(shí)踐，打暑期工、實(shí)習(xí)體 味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數(shù)學(xué)生而言，掙錢是打工的 首要目的。有的卻認(rèn)為掙錢并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少 同學(xué)把打工看作是參加社會實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會。許多學(xué) 校也積極鼓勵大學(xué)生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學(xué)到 的理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以 積累工作經(jīng)驗(yàn)對日后的就業(yè)大有裨益。通過調(diào)查可以了解當(dāng)代大 學(xué)生對社會實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐情況，

2、從而結(jié)合 馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會實(shí)踐所存在的問題以及提出解決 方法，使大學(xué)生能正確對待社會實(shí)踐，在實(shí)踐中見真知。在往后 實(shí)踐中能更好地接觸社會、實(shí)踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機(jī) 會。三、調(diào)研內(nèi)容本次調(diào)查通過對大學(xué)生有否參加過暑期工、 兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⑴c何種社會實(shí)踐，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否 與所學(xué)專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或 實(shí)習(xí)中獲得了什么等問題進(jìn)行展開。四、調(diào)研對象1.目前在校大學(xué)生。2. 應(yīng)屆畢業(yè)生3.往屆畢業(yè)生4.目前已就業(yè)的計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué) 生5.身邊部分非計(jì)算機(jī)專業(yè)已就業(yè)學(xué)生專業(yè)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)班級：20xx級1班姓名：韓旭學(xué)號：20xxl3650五、調(diào)研方

3、法1 問卷調(diào)研期間，向附近大學(xué)大一大二計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生發(fā)放調(diào)查問 卷70份，收回有效問卷63份。向科技市場內(nèi)從業(yè)人員發(fā)放調(diào)查 問卷30份，收回有效問卷29份。2. 訪談本次調(diào)研訪談了高中初中計(jì)算機(jī)與非計(jì)算機(jī)專業(yè)的同學(xué)，部 分科技市場商家，還有小區(qū)內(nèi)部分年輕住戶。3. 網(wǎng)絡(luò)調(diào)查 通過微博、空間、論壇等，發(fā)起投票、討論等。 了解各個省份各個地區(qū)各個階層的人對于就業(yè)的觀點(diǎn)、態(tài)度以及 想法。六、結(jié)論 從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生 的第二個“課堂”，通過兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西。；存在 就是合理”，職業(yè)沒有高低之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不 可取之處，就看自己的需求。不少大學(xué)生覺得只要是

4、能夠賺錢的 工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是大學(xué)生從 事的工作，現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。有52%的同學(xué)認(rèn)為如果要參加社會實(shí)踐，最理想的就是到企 事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)交流，其次是打工或做兼職占40%；而56%的 同學(xué)有做過兼職，20%打過暑期工，14%參與過實(shí)習(xí)，表示從未做 過的僅占10%；現(xiàn)在大學(xué)生兼職、打工，除了做家教（14%）、網(wǎng) 絡(luò)的實(shí)習(xí)實(shí)踐（6%）外，越來越多的大學(xué)生在兼職或打工時從事 派傳單、商品促銷（22%）、校園銷售（14%）、當(dāng)餐廳服務(wù)員 （8%）等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學(xué)專業(yè)知識相 去甚遠(yuǎn)，76%學(xué)生認(rèn)為所實(shí)習(xí)或兼職的工作與自己專業(yè)不全相

5、符或 完全不符，僅24%的人認(rèn)為完全或基本相符。能夠使大學(xué)里的理 論知識應(yīng)用到實(shí)踐中去的只占38%,在實(shí)習(xí)或工作中66%的人滿 意自己的課外實(shí)踐能力；12%的學(xué)生認(rèn)為兼職是為以后的求職做 準(zhǔn)備，在選擇實(shí)習(xí)或打工目的是什么的時候，有32人選擇“接 觸社會，積累工作經(jīng)驗(yàn)，占了總數(shù)的64%,選擇”；賺取生活 費(fèi)”，占了 20%o從選項(xiàng)人數(shù)中顯示，大學(xué)生兼職以賺錢和充實(shí) 自己為主要目的。現(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了，錢雖然 是一定因素，但是希望通過打工獲取的經(jīng)驗(yàn)對將來就業(yè)時有所幫 助應(yīng)該是更多學(xué)生考慮的問題。大學(xué)生在打工時間上的彈性還是 很大的，這應(yīng)該和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定關(guān)系。56%的人會選

6、 擇在假期實(shí)習(xí)或打工，30%會選擇任何沒有課的時間，12%會選擇周末。有31人認(rèn)為在不影響 學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實(shí)習(xí)，19人很贊成兼職、打 X,沒有人反對。54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè) 課程外，還應(yīng)該提供實(shí)習(xí)機(jī)會，22%覺得學(xué)校應(yīng)該提供就業(yè)體驗(yàn)， 至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%。七、結(jié)論分析在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒有人在參加社會實(shí)踐上選擇 “參加&1SQU0；三下鄉(xiāng)令活動” 一項(xiàng)，說明當(dāng)代大學(xué)生與以往的 大學(xué)生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會大環(huán)境都 相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比 較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求

7、較高，對 自我的要求較低。當(dāng)前，大學(xué)生的責(zé)任意識日益成為社會關(guān)注的 熱點(diǎn)問題，責(zé)任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新 標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生參與社會實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青 年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措，是 學(xué)生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力 和動手操作能力的重要途徑。參與”；三下鄉(xiāng)”實(shí)踐，其目的是為 了支援農(nóng)村的教育事業(yè)，同時給農(nóng)民帶去相應(yīng)的指導(dǎo)，本著為人 民服務(wù)的宗旨，同時把自己在學(xué)校學(xué)到的知識與勞動實(shí)踐相結(jié) 合，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學(xué) 習(xí)生活工作?，F(xiàn)在大學(xué)生，除了一部分學(xué)生來自農(nóng)村以外，很有 一部分是

8、來自城市的，往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好，父母親更是不 允許或者不支持自己的孩子參加所謂的“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動，這 樣，學(xué)校所提倡的通過；三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動來提高學(xué)生素質(zhì)的 目的就未能夠達(dá)到。在馬克思主義哲學(xué)中，三觀指的是世界觀、 人生觀、價值觀，而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯(lián)系 在一起的。在個體價值觀體系中，人生價值觀處于主導(dǎo)地位，決 定著總的價值取向，對價值觀系統(tǒng)中其它價值觀起著指導(dǎo)和制約 作用。由于當(dāng)代大學(xué)生的價值觀主要是圍繞自己出發(fā)，致使大學(xué) 生自身社會閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，更不用說參與“三下鄉(xiāng)”活動 服務(wù)人民了。八、個人相關(guān)經(jīng)歷去年年底我進(jìn)入了一個企業(yè)，進(jìn)行相關(guān) 數(shù)據(jù)庫的維護(hù)與更新，偶爾

9、也會接觸的編程相關(guān)的工作，在很多 人眼中，從事計(jì)算機(jī)工作是神圣而又神祕的，程序員就是一份好 的差事，是一個高薪的工作，然而，在實(shí)習(xí)的四個月內(nèi)，我近距 離的看到了計(jì)算機(jī)相關(guān)工作人員的真實(shí)情況，也體會到了程序員 工作的酸與甜，苦與樂。在實(shí)習(xí)之前，我一直認(rèn)為實(shí)習(xí)生知識給真正的工作人員端茶 倒水，公司不會讓從事一些技術(shù)性的工作或者涉及公司機(jī)密的事情，但是來到這里我 才體會到這個觀點(diǎn)是有些失之偏頗的。在這期間我體會的最深的就是：首先是要有興趣從事這個職 業(yè)，現(xiàn)在很多人是因?yàn)檐浖袠I(yè)的薪資高才進(jìn)入的，其實(shí)沒有人 不想掙錢。但是我的看法是，程序員是沒有辦法一夜暴富的，甚 至可以說，如果聰明伶俐的話，做程序員

10、還不如去做銷售人員， 這樣待遇和收入上升的更快一些。我認(rèn)為做程序員首先一定要從 興趣上愛上這個行業(yè)，否則根本無法忍受成為一個真正程序員要 付出的代價。第二點(diǎn)：實(shí)踐第一，在我和程序員交流和工作的時候，我發(fā) 現(xiàn)他們動手能力非常強(qiáng)，但在會議上布置一項(xiàng)工作的時候，他們 不但在總體上領(lǐng)會設(shè)計(jì)總監(jiān)的意圖，而且會在程序設(shè)計(jì)的具體細(xì) 節(jié)上對設(shè)計(jì)提出問題，而對于我們大學(xué)生而言實(shí)踐的機(jī)會不是非 常的多，所以我們應(yīng)盡量提高自己的實(shí)踐能力。第三點(diǎn)：要夯實(shí)基礎(chǔ)，對基本知識要掌握的非常牢靠，這會 對深入的理解工作內(nèi)容會有很大的幫助。如果不是也沒有關(guān)系， 我們公司也有一些不是科班出身的程序人員，為什么這樣呢？因 為計(jì)算機(jī)分為兩個領(lǐng)域：算法領(lǐng)域與編程領(lǐng)域。算法領(lǐng)域是數(shù)學(xué) 家的事情，對于程序員來說，實(shí)現(xiàn)并不重要，重要的是找到一個 算法，找到一個公式，建立一種模型。出去算法領(lǐng)域，其他的都 屬于編程的范疇。這是我第一次走進(jìn)社會，第一次實(shí)習(xí)，也是我第一次看到社 會和大學(xué)之間有著本質(zhì)的不同，但也是有聯(lián)系的。我明白實(shí)習(xí)是 引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身 社會的良好形式是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的 有效途徑。通過參加實(shí)習(xí)，有助于在校大學(xué)生更新