二年級上冊數(shù)學(xué)授課-第2課時 認識米和用米量 人教新課標(biāo)ppt課件

1、第2課時 認識米和用米量R二年級上冊二年級上冊3.積極愉快地進展操作學(xué)習(xí)，領(lǐng)會數(shù)學(xué)與積極愉快地進展操作學(xué)習(xí)，領(lǐng)會數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)絡(luò)。生活的親密聯(lián)絡(luò)。1.初步認識長度單位初步認識長度單位“米米,了解了解“米產(chǎn)生的實踐意米產(chǎn)生的實踐意義，建立義，建立1米的長度表象；知道米和厘米之間的進米的長度表象；知道米和厘米之間的進率是率是100，會簡單的換算；會用米尺丈量物體的長，會簡單的換算；會用米尺丈量物體的長度，會估測較長物體的長度。度，會估測較長物體的長度。2.讓學(xué)生閱歷丈量、察看、比較等學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生閱歷丈量、察看、比較等學(xué)習(xí)活動，感知感知1米的實踐長度。米的實踐長度。學(xué)習(xí)目的學(xué)習(xí)目的學(xué)習(xí)重、難

2、點學(xué)習(xí)重、難點1.建立建立1 米的長度表象，掌握用米丈量物體長度米的長度表象，掌握用米丈量物體長度的方法。的方法。2.了解厘米和米之間的聯(lián)絡(luò)，知道了解厘米和米之間的聯(lián)絡(luò)，知道1米米=100厘米。厘米。一、情景導(dǎo)入一、情景導(dǎo)入這是一把學(xué)生尺，長這是一把學(xué)生尺，長20 20 厘米，誰情愿用厘米，誰情愿用它來量一量黑板的長？它來量一量黑板的長？我來！我來！我來！我來！拿這把米尺試試。拿這把米尺試試。這樣量太費事了。這樣量太費事了。只量兩次就量完了，只量兩次就量完了，黑板有兩個尺子的長。黑板有兩個尺子的長。 量比較長的物體，通常用量比較長的物體，通常用“米作單米作單位。米可以用位。米可以用“m表示。表

3、示。二、探求新知二、探求新知拿一把米尺，在他的身拿一把米尺，在他的身上量一量，有上量一量，有1 米嗎？米嗎？從地面到我的脖子，從地面到我的脖子，長度大約是長度大約是1 米。米。我兩只胳膊翻開的我兩只胳膊翻開的長度大約是長度大約是1 米。米。1 米1 厘米這是這是1 厘米。厘米。這是這是1 米。米。1 米比1 厘米長很多。1 米里有很多厘米。我們來看一看，我們來看一看，1 米里究竟有米里究竟有多少厘米？多少厘米？比一比，他覺比一比，他覺得米和厘米之得米和厘米之間有什么關(guān)系？間有什么關(guān)系？1米我們一同來數(shù)一我們一同來數(shù)一數(shù)：數(shù)：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。這是。這是10 厘米。厘米。

4、1米10 20 30 40 50 60 70 80 90100繼續(xù)數(shù)：繼續(xù)數(shù)：10， 20，30，40， 50，60，70，80，90， 100。1米10 20 30 40 50 60 70 80 901001 米 = 100 厘米。1.量一量。量一量。約約 米米 米米 厘米厘米三、隨堂演練三、隨堂演練2.選擇適宜的單位填空。選擇適宜的單位填空。1我們的教室寬約我們的教室寬約6 。2黑板長約黑板長約3 。3小明身高小明身高126 。4課桌高課桌高70 。5教室門高教室門高2 。米米厘米厘米米米厘米厘米米米3.想一想。想一想。1 米20 厘米90 厘米小紅小紅小軍小軍小剛小剛 小剛的身高是大于小

5、剛的身高是大于90 厘米，厘米，小于小于120 厘米。比如：厘米。比如：91 厘米，厘米，92 厘米，厘米，95 厘米，厘米，1 米米2 厘米，厘米，1 米米18 厘米厘米三位小朋友比身高，小軍三位小朋友比身高，小軍最高，小紅最矮，小剛的最高，小紅最矮，小剛的身高能夠是身高能夠是 厘米。厘米。4. 1 米米 = 厘米厘米 100 厘米厘米 = 米米 6 米米 = 厘米厘米 500 厘米厘米 = 米米 4 米米 = 厘米厘米 300 厘米厘米 = 米米100160054003 量比較長的物體，普通用米量比較長的物體，普通用米尺或卷尺來丈量，通常用尺或卷尺來丈量，通常用“米米作單位。米可以用作單位。米可以用“m表示。表示。1 米 = 100 厘米。四、課堂小結(jié)四、課堂小結(jié)1.從課后習(xí)題中選??；從課后習(xí)題中選?。?.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。五、課后作業(yè)五、課后作業(yè)六、教學(xué)反思六、教學(xué)反思 數(shù)學(xué)來源于生活，用于生活，在這節(jié)課中，浸透了察看、比較的數(shù)學(xué)思想和方法。引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)與實踐生活的聯(lián)絡(luò)，并運用所學(xué)知識處理簡單的實踐問題。在活動中認識長度單位“米，建立1 米的長度觀念，知道1 米=100 厘米。認識米尺，會用米尺丈量物體的長度，學(xué)會實踐操作的方法。在建立1米長觀念的根底上，培育學(xué)生估量物體長度的認識，領(lǐng)會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣