新人教版七下16《陋室銘》課件

1、RR七年級下冊七年級下冊16 16 短文兩篇短文兩篇 古代名士文人特別喜愛借物抒情，托古代名士文人特別喜愛借物抒情，托物言志，因此這些客觀事物就有了豐富物言志，因此這些客觀事物就有了豐富的文化積淀的文化積淀, ,如如松、竹、梅松、竹、梅，如，如高山、名高山、名川、清風(fēng)、明月川、清風(fēng)、明月。也可以是一所。也可以是一所簡陋的簡陋的房屋房屋，還可以是一株，還可以是一株出自淤泥的蓮花出自淤泥的蓮花。導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課陋室銘陋室銘（唐）劉禹錫（唐）劉禹錫作者名片作者名片 劉禹錫劉禹錫（772842772842），），字夢字夢得得，洛陽人，洛陽人，唐代唐代文學(xué)家，詩人，文學(xué)家，詩人，哲學(xué)家，有哲學(xué)家，有“詩

2、豪詩豪”之稱。之稱。和柳宗元交誼甚厚，世稱和柳宗元交誼甚厚，世稱“劉柳劉柳”；晚年與白；晚年與白居易唱和，世稱居易唱和，世稱“劉白劉白”。代表詩作有。代表詩作有烏衣烏衣巷巷秋詞秋詞竹枝詞竹枝詞西塞山懷古西塞山懷古等。等。上學(xué)期學(xué)過他的七言絕句上學(xué)期學(xué)過他的七言絕句秋詞秋詞。 陋室銘陋室銘選自選自劉禹錫集劉禹錫集。唐順宗時，劉。唐順宗時，劉禹錫因參加王叔文的政治革新運動，得罪了當(dāng)朝權(quán)禹錫因參加王叔文的政治革新運動，得罪了當(dāng)朝權(quán)貴，失敗后被降職為朗州司馬，以后又任連州、和貴，失敗后被降職為朗州司馬，以后又任連州、和州刺史。按當(dāng)時的規(guī)定，他本應(yīng)住衙門三間三廂的州刺史。按當(dāng)時的規(guī)定，他本應(yīng)住衙門三間三

3、廂的官邸。但是，和州知縣是個勢力之徒，他見劉禹錫官邸。但是，和州知縣是個勢力之徒，他見劉禹錫貶官而來，便多般刁難，半年之間，讓劉禹錫連搬貶官而來，便多般刁難，半年之間，讓劉禹錫連搬三次家，住房由原先的三間屋縮小到一間，一家老三次家，住房由原先的三間屋縮小到一間，一家老小無法安身，劉禹錫覺得這縣官欺人太甚，憤然提小無法安身，劉禹錫覺得這縣官欺人太甚，憤然提筆寫下了筆寫下了陋室銘陋室銘一文。一文。背景鏈接背景鏈接“銘銘” 銘，古代刻在器物上用來警戒自己或銘，古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。者稱述功德的文字，后來成為一種文體。這種文體一般都是用韻的。這種文體一般都是用

4、韻的。文體知識文體知識 朗讀課文，掌握生字朗讀課文，掌握生字和朗讀的節(jié)奏。和朗讀的節(jié)奏。初讀課文初讀課文德德馨馨（ ）苔苔痕（痕（ ） 鴻鴻儒儒（ ）案案牘牘（ ） 西西蜀蜀（ ）xnxntitirrddshsh生字注音生字注音 山山/ /不在高，有仙不在高，有仙/ /則名。水則名。水/ /不在深，不在深，有龍有龍/ /則靈。斯是則靈。斯是/ /陋室，惟吾陋室，惟吾/ /德馨。苔德馨。苔痕痕/ /上階上階/ /綠，草色綠，草色/ /入簾入簾/ /青。談笑青。談笑/ /有有/ /鴻鴻儒，往來儒，往來/ /無無/ /白丁?？梢园锥　？梢? /調(diào)調(diào)/ /素琴，閱素琴，閱/ /金經(jīng)。無金經(jīng)。無/ /絲

5、竹絲竹/ /之亂耳，無之亂耳，無/ /案牘案牘/ /之勞形。之勞形。南陽南陽/ /諸葛廬，西蜀諸葛廬，西蜀/ /子云亭?？鬃幼釉仆??？鬃? /曰：曰：何陋何陋/ /之有？之有？ 朗讀課文朗讀課文陋室銘陋室銘山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。解釋翻譯解釋翻譯陋室：簡陋的屋子。陋室：簡陋的屋子。在：在于。在：在于。則：就。則：就。名：出名，有名。名：出名，有名。靈：靈驗。靈：靈驗。翻譯：山不在于高，有了仙人就出名了。翻譯：山不在于高，有了仙人就出名了。水不在于深，有了龍就有靈氣了。水不在于深，有了龍就有靈氣了。斯是陋室，惟吾德馨。斯是陋室，惟吾德馨。解

6、釋翻譯解釋翻譯斯：這。斯：這。是：判斷動詞。是。是：判斷動詞。是。惟：只。惟：只。吾：我。這里指住屋的人。吾：我。這里指住屋的人。馨：能散布很遠的香氣，這里指德行美好。馨：能散布很遠的香氣，這里指德行美好。翻譯：這是簡陋的屋子，翻譯：這是簡陋的屋子， 只要我的品德好只要我的品德好（就不感到簡陋了）。（就不感到簡陋了）。苔痕上階綠，草色入簾青。苔痕上階綠，草色入簾青。解釋翻譯解釋翻譯上：上：名詞作動詞用，名詞作動詞用，長到。長到。入：映入。入：映入。 翻譯：苔痕長到階上，使臺階都綠了；草翻譯：苔痕長到階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上了青色。色映入竹簾，使室內(nèi)染上了青色。談笑有鴻儒，往

7、來無白丁。談笑有鴻儒，往來無白丁。解釋翻譯解釋翻譯鴻儒：博學(xué)的人。鴻，大。鴻儒：博學(xué)的人。鴻，大。白?。浩矫?，指沒有功名的人。白?。浩矫瘢笡]有功名的人。翻譯：說笑的都是博學(xué)的人，來來往往的翻譯：說笑的都是博學(xué)的人，來來往往的沒有平民。沒有平民。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。解釋翻譯解釋翻譯調(diào)素琴：彈琴。調(diào)，調(diào)弄。素琴，不加裝調(diào)素琴：彈琴。調(diào)，調(diào)弄。素琴，不加裝飾的琴。飾的琴。金經(jīng)：指佛經(jīng)。金經(jīng)：指佛經(jīng)。翻譯：可以彈不加裝飾的琴，閱讀佛經(jīng)。翻譯：可以彈不加裝飾的琴，閱讀佛經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。解釋翻譯解釋翻譯絲：指弦樂器。絲：指弦樂器。竹：指管樂

8、器。竹：指管樂器。絲竹：這里指世俗的樂聲。絲竹：這里指世俗的樂聲。之：助詞，用在主謂間，取消句子的獨立之：助詞，用在主謂間，取消句子的獨立性，不譯。性，不譯。亂：使亂：使擾亂。（形容詞的使動用法）擾亂。（形容詞的使動用法）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。解釋翻譯解釋翻譯案牘：官府的公文。案牘：官府的公文。勞：使勞：使勞累。（使動用法）勞累。（使動用法）形：形體、軀體。形：形體、軀體。翻譯：沒有世俗的樂曲擾亂心境；沒有官翻譯：沒有世俗的樂曲擾亂心境；沒有官府公文勞神傷身。府公文勞神傷身。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？孔子云：何陋之有？解

9、釋翻譯解釋翻譯云：說。云：說。之：助詞，賓語前置的標(biāo)志，無實義。之：助詞，賓語前置的標(biāo)志，無實義。何陋之有：何陋之有：“有何陋有何陋”的倒裝。的倒裝。翻譯：南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚子翻譯：南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚子云的亭子?？鬃诱f：云的亭子?？鬃诱f：“有什么簡陋的呢？有什么簡陋的呢？”陋室銘陋室銘（唐）劉禹錫（唐）劉禹錫第二課時第二課時再讀課文再讀課文 山不在高，有仙則名。水不在深，有山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。/第一層第一層 苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。

10、儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。/第二層第二層 南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子曰：南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉唬汉温?？何陋之有？ 第三層第三層文本探究文本探究1.1.開篇四句在文中起什么作用？開篇四句在文中起什么作用？ 運用類比，引出文章的主旨運用類比，引出文章的主旨“斯是陋斯是陋室，惟吾德馨室，惟吾德馨”。 用用“山山”“”“水水”類比陋室，用類比陋室，用“仙仙”、“龍龍”暗喻品德高尚的人（自己）。暗喻品德高尚的人（自己）。文本探究文本探究2.“2.“斯是陋室，惟吾德馨斯是陋室，惟吾德馨”一句話有什么作用？一句話有什么作用？ 這

11、一句是全文的主旨句，這一句是全文的主旨句，“陋室陋室”二二字扣題，字扣題，“德馨德馨”一詞統(tǒng)領(lǐng)全篇。一詞統(tǒng)領(lǐng)全篇。文本探究文本探究3.3.在作者看來，陋室真的簡陋嗎？從哪些方面看在作者看來，陋室真的簡陋嗎？從哪些方面看得出來？得出來？陋室不陋陋室不陋環(huán)境之雅：環(huán)境之雅：交往之雅：交往之雅：生活之雅：生活之雅：可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。竹之亂耳，無案牘之勞形。苔痕上階綠，草色入簾青。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。談笑有鴻儒，往來無白丁。德德馨馨文本探究文本探究陋室環(huán)境：清幽寧靜陋室環(huán)境：清幽寧靜 苔痕上階綠，草色入簾青。苔痕上階綠，

12、草色入簾青。 “ “上上”“”“入入”二字二字化靜為動化靜為動，生動傳，生動傳神，神，采用擬人手法采用擬人手法，賦予苔蘚、草色以人，賦予苔蘚、草色以人的靈性，這樣就把苔蘚和青草寫活了，流的靈性，這樣就把苔蘚和青草寫活了，流露出作者的露出作者的喜悅之情喜悅之情。文本探究文本探究交往人物：高雅脫俗交往人物：高雅脫俗 談笑有鴻儒，往來無白丁。談笑有鴻儒，往來無白丁。 交往之人學(xué)識淵博、才華出眾，襯托交往之人學(xué)識淵博、才華出眾，襯托主人德才兼?zhèn)?，表明主人高雅脫俗的情懷。主人德才兼?zhèn)?，表明主人高雅脫俗的情懷。日常生活：恬淡閑適、安貧樂道日常生活：恬淡閑適、安貧樂道 可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案

13、牘之勞可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。形。 從中可以看出作者的生活情趣恬淡閑從中可以看出作者的生活情趣恬淡閑適、安貧樂道。適、安貧樂道。文本探究文本探究4.4.為什么寫為什么寫“諸葛廬諸葛廬”“”“子云亭子云亭”？ 運用類比，引古代明賢之居室證明運用類比，引古代明賢之居室證明“陋室陋室”不陋。意在以古代名賢自比，表不陋。意在以古代名賢自比，表明陋室的主人也具有古代明賢的高尚志趣明陋室的主人也具有古代明賢的高尚志趣和抱負。和抱負。5.5.結(jié)尾引用孔子的話結(jié)尾引用孔子的話“何陋之有何陋之有”有什么作用？有什么作用？ 引用孔子的話，畫龍點睛，總結(jié)全文，引用孔子的話，畫龍點睛，總結(jié)全文

14、，證明證明“陋室不陋陋室不陋”。緊扣題目，以反問作。緊扣題目，以反問作結(jié)，警策有力，發(fā)人深省，突出表明了作結(jié)，警策有力，發(fā)人深省，突出表明了作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。文本探究文本探究感悟中心感悟中心 陋室銘陋室銘通過對居室的描繪，極通過對居室的描繪，極力形容陋室不陋，表達了作者高潔傲岸力形容陋室不陋，表達了作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。的節(jié)操和安貧樂道的情趣。探究寫法探究寫法通過描寫客觀事物，寄托、傳達作者的某種通過描寫客觀事物，寄托、傳達作者的某種感情、報負和志趣的這種寫法叫什么？感情、報負和志趣的這種寫法叫什么？ 托物言志。托物言志。1.1.在在陋室銘陋室銘一文中，作者談到了自己的交往之雅：一文中，作者談到了自己的交往之雅：“談笑談笑有鴻儒，往來無白丁。有鴻儒，往來無白丁。”你對劉禹錫的這種交友方式有什么看你對劉禹錫的