中等教育調(diào)查分析報(bào)告

1、中等教育調(diào)查報(bào)告作者:日期:網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生教育的影響調(diào)查名稱：網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生教育的影響調(diào)查人：信陽師范學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院實(shí)習(xí)生 2007級(jí)化學(xué)一班實(shí)習(xí)生高湮湮 調(diào)查目的：隨著生活水平的改善，電腦的普及率開始升高，且使用者范圍也開始擴(kuò)張，還記 得前些年，特別在小縣城里，電腦還非常少見。但是 21世紀(jì)的今天，卻不同了，現(xiàn) 代社會(huì)就是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，時(shí)代進(jìn)步的同時(shí)也帶來了一些爭(zhēng)論，到底網(wǎng)絡(luò)這樣的環(huán) 境對(duì)中學(xué)生來說是有利還是有弊呢？ 調(diào)查地點(diǎn)：平頂山市郊縣調(diào)查對(duì)象：鄭縣第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中學(xué)生、鄭縣二高高中學(xué)生調(diào)查時(shí)間：2010年9月8號(hào)至2010年9月30號(hào)調(diào)查方法：隨機(jī)抽樣：為了研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)中學(xué)生的影響，

2、進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和 實(shí)效性，以無記名方式對(duì) 400名中學(xué)生（初中占35%,高中占65%）、100名中學(xué)生 家長(zhǎng)、50名中學(xué)教師進(jìn)行了抽樣調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容：中學(xué)生及其家長(zhǎng)和教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度和相關(guān)行為的情況1 .中學(xué)生上網(wǎng)率極高，而且上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng)互聯(lián)網(wǎng)以獨(dú)特的魅力吸引著廣大中學(xué)生。調(diào)查顯示，98%的中學(xué)生表示對(duì)網(wǎng)絡(luò)感 興趣。我縣中學(xué)生的上網(wǎng)率高達(dá) 90%,其中有54.5%的中學(xué)生是互聯(lián)網(wǎng)上的?？汀Ｖ?末和節(jié)假日是中學(xué)生們上網(wǎng)的高峰時(shí)段；19%的中學(xué)生表示平時(shí)每天的課余時(shí)間都能 夠上網(wǎng)，22%的中學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間并不固定。2 .家里是中學(xué)生上網(wǎng)最主要的場(chǎng)所，網(wǎng)吧的主要客源是中學(xué)生調(diào)查表明，家里才是

3、中學(xué)生們上網(wǎng)的最主要場(chǎng)所， 應(yīng)當(dāng)是網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范教育的重 點(diǎn)?！鞍凑丈暇W(wǎng)的時(shí)間和次數(shù)的多少，對(duì)學(xué)校、網(wǎng)吧、家里進(jìn)行排序” 一項(xiàng)上，68%的中學(xué)生首先選擇“在家里上網(wǎng)”，遠(yuǎn)高于首先選擇“在學(xué)校上網(wǎng)”（6%）和首先選擇”在網(wǎng)吧上網(wǎng) （26%）。同時(shí)，中學(xué)生也是網(wǎng)吧的?？汀Ｕ{(diào)查顯示，69%的中學(xué)生到網(wǎng)吧上過網(wǎng)。一些網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者承認(rèn)，附近學(xué)校的中學(xué)生是他們的主要客源。78%的中學(xué)生反映，網(wǎng)吧管理員從不查驗(yàn)自己的身份，穿著校服，仍能大大方方地進(jìn)去。3 .多數(shù)中學(xué)生對(duì)在校上網(wǎng)的條件不滿意，家長(zhǎng)、教師呼吁改善條件近年來，各校也紛紛開設(shè)了信息技術(shù)課， 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的同時(shí)，也能上網(wǎng)獲取知識(shí)。然而，對(duì)于在校

4、上網(wǎng)條件表示滿意的中學(xué)生只有19%,不滿意率達(dá)60% （其中十分不滿意的占41%）。8%的家長(zhǎng)強(qiáng)烈呼吁校方能提供和改善在校上網(wǎng)的 條件，43%的家長(zhǎng)提出學(xué)校要在加強(qiáng)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和能力上發(fā)揮作用。同時(shí)，不少 教師對(duì)于學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源現(xiàn)狀，特別是現(xiàn)有資源的利用率表示不滿。據(jù)教師們反映， 校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和多媒體教學(xué)設(shè)備主要用于展示課件與開公開課，而未能充分運(yùn)用于平時(shí)備課和課堂教學(xué)，更不能充分滿足學(xué)生們?cè)谛Ｉ暇W(wǎng)的需求。4 .網(wǎng)上交友已成為中學(xué)生樂于交往的形式，網(wǎng)友主要是同齡人網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展正改變著中學(xué)生交往的方式。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，84.5%的中學(xué)生擁有網(wǎng)友。75.5%的中學(xué)生只喜歡與同齡的網(wǎng)友交談，找年齡較大、較

5、小的網(wǎng)友交談的分別只有 8%與2%。同時(shí)，中學(xué)生們還承認(rèn)，他們更喜歡結(jié)交異性網(wǎng)友。98%的中學(xué)生在網(wǎng)上聊過大，其中56.5%經(jīng)常在網(wǎng)上聊天，QQ和網(wǎng)絡(luò)游戲是其網(wǎng)絡(luò)聊天的主要方式。在 網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬社會(huì)中，大部分中學(xué)生保持了清醒的認(rèn)識(shí)。調(diào)查顯示，在“你覺得網(wǎng)上 的人都是值得信賴的” 一項(xiàng)中，完全不同意的占 43%,比較不同意的占37.5%,二項(xiàng) 合計(jì)占80.5%。但必須注意的是，7%的中學(xué)生仍相信“網(wǎng)上的人都是值得信賴的”, 持完全相信的態(tài)度。絕大多數(shù)（83%）的中學(xué)生知道網(wǎng)友是虛擬現(xiàn)實(shí)的產(chǎn)物， 選擇“不 見面”；同時(shí)，也有小部分（14%）在網(wǎng)下會(huì)過面。5 .多數(shù)中學(xué)生承認(rèn)網(wǎng)上內(nèi)容有健康的也有不健

6、康的網(wǎng)絡(luò)是個(gè)聚寶盆，也是個(gè)大染缸，各種色情、暴力、反動(dòng)信息大行其道，需要具 備基本的是非判斷力。調(diào)查顯示，86.5%的中學(xué)生認(rèn)同“網(wǎng)上內(nèi)容有健康的也有不健 康的”，4.5%的中學(xué)生則不贊同這種看法。6 .多數(shù)家長(zhǎng)既贊成子女上網(wǎng)，又擔(dān)心子女上網(wǎng)影響學(xué)業(yè)對(duì)于子女上網(wǎng)，27%的家長(zhǎng)持贊成的態(tài)度，反對(duì)的只有16%,大部分家長(zhǎng)則順其 自然。高達(dá)九成的家長(zhǎng)認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)最大的好處是“能使子女開闊眼界，增長(zhǎng)見識(shí)，并 掌握好電腦技巧”；同時(shí)，30%的家長(zhǎng)還覺得網(wǎng)絡(luò)能促進(jìn)子女的學(xué)習(xí)興趣，11%的家長(zhǎng)認(rèn)為“網(wǎng)絡(luò)沒有任何好處和作用” 。58%的家長(zhǎng)表示，最不能接受的事是孩子上網(wǎng) 會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，耽誤學(xué)業(yè)。顯然多數(shù)家長(zhǎng)內(nèi)心十

7、分矛盾：既希望自己的子女能享受網(wǎng)絡(luò) 的好處，更怕因迷戀網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)。止匕外，令家長(zhǎng)們深感焦慮的事還有：瀏覽淫穢、 反動(dòng)、暴力信息，產(chǎn)生網(wǎng)戀，癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲等等。同樣的矛盾也存在于大多數(shù)教師身 上。調(diào)查顯示，72%的老師認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)上的好處是顯而易見的，能夠獲取有用信息，開拓視野，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)習(xí)。46%的教師同時(shí)又認(rèn)為，學(xué)生上網(wǎng)不僅浪費(fèi)時(shí)間，影響學(xué)業(yè)，而且會(huì)耽于玩樂，無心向?qū)W。支持學(xué)生上網(wǎng)的教師只有 22%, 52%的教師則認(rèn)為平時(shí)應(yīng)禁止學(xué)生上網(wǎng)，只有假期才能允許，12%的教師覺得還是任其自然為好。值得注意的是，教師對(duì)于學(xué)生上網(wǎng)的觀點(diǎn)和態(tài)度， 往往會(huì)通過家 訪、家長(zhǎng)會(huì)等途徑作用到

8、家長(zhǎng)和學(xué)生身上。調(diào)查分析：在觀念上目前，社會(huì)、家長(zhǎng)和教師普遍存在著一種“網(wǎng)絡(luò)有害論”，片面夸大中學(xué)生們?cè)谏暇W(wǎng)過程中潛在的負(fù)面影響， 過度渲染網(wǎng)上有害信息給孩子帶來的傷害， 對(duì) 報(bào)紙披露的典型案例感到過度焦慮。許多家長(zhǎng)不敢給孩子買電腦，更不敢讓他們上網(wǎng)； 許多教師不是積極地引導(dǎo)中學(xué)生們利用好網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)資源，而是消極地對(duì)上網(wǎng)行為加以勸阻和禁止。同時(shí)，在面對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)過程中所犯的錯(cuò)誤時(shí)，許多家長(zhǎng)和教師不是以一種寬容、理解的心態(tài)，采取積極、有效的引導(dǎo)和防范措施，而是緊張過度，一 味進(jìn)行苛責(zé)和懲罰。這種態(tài)度，其實(shí)并不能消除網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響。問題的關(guān)鍵不在于 “堵截”、“打擊”，而在于引導(dǎo)和教育。調(diào)查結(jié)論

9、：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)中學(xué)生的影響1.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)中學(xué)生的積極影響(1)中學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)有助于形成全球意識(shí)，強(qiáng)化對(duì)國(guó)家對(duì)民族的責(zé)任感。透過網(wǎng)絡(luò)的窗口，他們關(guān)注“家事、國(guó)事、天下事”，使視野空前開闊起來。(2)互聯(lián)網(wǎng)為中學(xué)生學(xué)習(xí)提供了有利條件， 拓寬了他們的視野。網(wǎng)絡(luò)資源在一定 程度上滿足了中學(xué)生們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的需要。(3)中學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)有助于擴(kuò)大交往的范圍， 促進(jìn)青春期心理的健康發(fā)展。網(wǎng)絡(luò) 上，電子郵件、QQ、BBS等把天涯海角、素不相識(shí)的人拉到“零距離”，在相互咨詢、 交談、討論、傾訴、請(qǐng)教的過程中，極大地滿足了中學(xué)生們旺盛的表達(dá)欲、表現(xiàn)欲和 社交欲。這對(duì)于舒解壓力，保持青春期的心理健康有

10、一定的好處。(4)中學(xué)生常上網(wǎng)，激發(fā)了對(duì)英語和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)熱情。2.網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的負(fù)面影響(1)網(wǎng)上信息垃圾使中學(xué)生深受其害。(2)中學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)，特別是網(wǎng)絡(luò)游戲，對(duì)學(xué)業(yè)產(chǎn)生沖擊。(3)網(wǎng)上聊天引發(fā)網(wǎng)戀，調(diào)查顯示，6.5%的中學(xué)生坦言自己有過“網(wǎng)戀”行為(實(shí)際比例會(huì)更多)。網(wǎng)戀中存在許多情感陷阱，中學(xué)生往往是受害者。(4)網(wǎng)絡(luò)不良文化弱化了中學(xué)生的道德意識(shí)。(5)網(wǎng)吧管理問題依然嚴(yán)重，給中學(xué)生造成諸多問題。調(diào)查建議：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)中學(xué)德育工作提出了新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也提供了許多機(jī)遇。我們建議：1 .更新教育觀念，推進(jìn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育工作的開展第一，通過宣傳和學(xué)習(xí)，使全體德育工作者轉(zhuǎn)換觀念，統(tǒng)一思想認(rèn)

11、識(shí)，拋棄“網(wǎng) 絡(luò)有害論”，消除“網(wǎng)絡(luò)恐慌癥”，充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)德育的重要性和網(wǎng)絡(luò)在中學(xué)生成長(zhǎng) 過程中的重要作用。第二，重新定位學(xué)校德育的目標(biāo)，把中學(xué)生的道德成熟度作為網(wǎng)絡(luò)德育的首要目 標(biāo)，著力培養(yǎng)學(xué)生正確的道德價(jià)值觀、判斷力和自制力。第三，注重道德意志力的訓(xùn)練，使學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)與行為實(shí)踐統(tǒng)一起來； 開設(shè)網(wǎng) 絡(luò)德育課程，強(qiáng)化學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)責(zé)任感。第四，利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，拓展德育的時(shí)間和空間。2 .培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)德育隊(duì)伍，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)德育力量第一，通過各種形式的培訓(xùn)、講座等，使各級(jí)教育管理者、德育工作者以及全體 教師掌握網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)、技能，并熟悉網(wǎng)絡(luò)德育的運(yùn)作方式和手段。第二，選拔并培訓(xùn)一批思想

12、政治素質(zhì)高，網(wǎng)上溝通技巧好，具有豐富的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)驗(yàn) 和技能的專兼職網(wǎng)絡(luò)德育工作者，由他們提供在線指導(dǎo)，幫助上網(wǎng)中學(xué)生解決各種心 理、思想、學(xué)習(xí)等問題。3 .加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范教育一是加強(qiáng)以理想信念為主題的思想品質(zhì)教育，用正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀 筑起心靈的“長(zhǎng)城”，抵制網(wǎng)上各種不良思想和有害信息的侵蝕。二是加強(qiáng)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為教育和安全教育。 加大宣傳力度，提高自我保護(hù)意識(shí)和 自我約束能力。三是各?？梢越M織中學(xué)生統(tǒng)一瀏覽思想品德教育的主題主頁(yè)， 向他們推薦國(guó)內(nèi)外 諸多優(yōu)秀網(wǎng)站，把中學(xué)生們的上網(wǎng)熱情轉(zhuǎn)化為自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)文化、 陶冶高尚情操的動(dòng) 力。4 .提高現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)德育資源的利用

13、率，增加資金、技術(shù)投入，促進(jìn)德育網(wǎng)絡(luò)的形成(1)要進(jìn)一步加強(qiáng)各校校園網(wǎng)建設(shè)，增加資金、技術(shù)的投入，爭(zhēng)取使各校園網(wǎng)內(nèi)容充實(shí)而生動(dòng)，形式新穎而優(yōu)美，更新速度快，宣傳做得好，吸引上網(wǎng)中學(xué)生的注意 力和提高點(diǎn)擊率。(2)從中學(xué)生的需求出發(fā)，各校園網(wǎng)要建設(shè)好學(xué)習(xí)頻道、心理頻道、交際頻道、 游戲頻道、生活頻道等，建設(shè)并管理好論壇、在線心理輔導(dǎo)等，在與上網(wǎng)中學(xué)生進(jìn)行 交流同時(shí)，努力以正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀來引導(dǎo)他們。(3)各校還應(yīng)想方設(shè)法改善中學(xué)生在校上網(wǎng)的條件。 一方面增加中學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間， 另一方面進(jìn)行必要的技術(shù)指導(dǎo)和監(jiān)督管理。同時(shí)，全面開設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育課程，向中學(xué)生 們系統(tǒng)地傳授網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和技巧。5 .切實(shí)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧、網(wǎng)站的監(jiān)督管理，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境理順對(duì)網(wǎng)吧的管理體制，加大依法治理網(wǎng)吧的力度。成立專門的網(wǎng)吧監(jiān)管機(jī)構(gòu)； 設(shè)立統(tǒng)一的投訴熱線電話。6 .加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)德育的指導(dǎo)通過宣傳、教育增強(qiáng)家長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)德