中考語文復(fù)習(xí)：中考病句解析課件

1、中考病句解析中考病句解析中考病句類型中考病句類型語序不當(dāng)：語序不當(dāng)：是指句子語序錯(cuò)亂，造成病句。是指句子語序錯(cuò)亂，造成病句。搭配不當(dāng)：搭配不當(dāng)：是指一個(gè)句子的各個(gè)成分之間搭配是指一個(gè)句子的各個(gè)成分之間搭配 不符合語言習(xí)慣。不符合語言習(xí)慣。成分殘缺：成分殘缺：是指一個(gè)句子缺少了應(yīng)有的成分，是指一個(gè)句子缺少了應(yīng)有的成分，影響了意思的表達(dá)。常見的是缺主語或賓語。影響了意思的表達(dá)。常見的是缺主語或賓語。重復(fù)累贅：重復(fù)累贅：是句子成分多余，造成重復(fù)累贅。是句子成分多余，造成重復(fù)累贅。前后矛盾：前后矛盾：是指句子表述違背常理，造成前后是指句子表述違背常理，造成前后矛盾的情況矛盾的情況或者前后分句不對應(yīng)的情

2、況?；蛘咔昂蠓志洳粚?yīng)的情況。修改語病的方法修改語病的方法 一、一、修改原則修改原則： 1、最大限度的保持原意，少改、最大限度的保持原意，少改多就。多就。2、修改后不能出現(xiàn)新的語病。、修改后不能出現(xiàn)新的語病。3、保持句子的簡潔。、保持句子的簡潔。4、根據(jù)實(shí)際表達(dá)的需要，照顧、根據(jù)實(shí)際表達(dá)的需要，照顧到前后文。到前后文。 解題方略：修改病句試題側(cè)重考查解題方略：修改病句試題側(cè)重考查考生在具體語境中修改病句的能力?？忌诰唧w語境中修改病句的能力。修改病句以修改病句以改正確、改通順改正確、改通順為原則，為原則，不作語言修飾，不變句子原意，正不作語言修飾，不變句子原意，正確地把握句子結(jié)構(gòu)，了解常見病句

3、確地把握句子結(jié)構(gòu)，了解常見病句類型及修改方法，是基本的應(yīng)對策類型及修改方法，是基本的應(yīng)對策略。要特別注意略。要特別注意成分殘缺、搭配不成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序不對、結(jié)構(gòu)混亂當(dāng)、語序不對、結(jié)構(gòu)混亂四個(gè)方面四個(gè)方面的語病。的語病。解解 題題 策策 略略：1、憑語感：、憑語感：凡是讀起來別扭，聽起來含糊凡是讀起來別扭，聽起來含糊的，就有可能有語病。的，就有可能有語病。2、審讀法：、審讀法：通過審慎地閱讀，去發(fā)現(xiàn)句子通過審慎地閱讀，去發(fā)現(xiàn)句子中的毛病。運(yùn)用調(diào)、換、刪、增等修改病句的中的毛病。運(yùn)用調(diào)、換、刪、增等修改病句的技能修改病句。技能修改病句。3、即緊縮法、即緊縮法-劃分成分法：找出主劃分成分法：

4、找出主干，明確枝葉，看干，明確枝葉，看 看有無語病?？从袩o語病。運(yùn)用語法分析的手段，先將句子中的附加成分運(yùn)用語法分析的手段，先將句子中的附加成分（定語、狀語、補(bǔ)語定語、狀語、補(bǔ)語）去掉，緊縮出）去掉，緊縮出主干主干，檢查，檢查主干是否有毛??；如果主干沒問題，再檢查局部，主干是否有毛??；如果主干沒問題，再檢查局部，看修飾語和中心語之間、修飾語內(nèi)部是否有毛看修飾語和中心語之間、修飾語內(nèi)部是否有毛病。：病。：1 1、王先生親切地走到我跟前，向我說：、王先生親切地走到我跟前，向我說：“要要當(dāng)心！當(dāng)心！” 修改：修改：（“親切地親切地”移到移到“說說”字前面）字前面） 3 3、聞一多先生，是卓越的學(xué)者，

5、大勇、聞一多先生，是卓越的學(xué)者，大勇 的革命烈士，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人的革命烈士，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人修改：修改：聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。）湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。）2 2、博物館展出了幾千年前剛出土的文物、博物館展出了幾千年前剛出土的文物。修改：博物館展出了剛出土修改：博物館展出了剛出土幾千年前幾千年前的文物。的文物。 1 1、語序不當(dāng)、語序不當(dāng)練練 習(xí)習(xí)1 1、一位優(yōu)秀的有、一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國家隊(duì)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國家隊(duì)的籃球女教練。的籃球女教練。修改：修改：（ 國家隊(duì)的一位有國家隊(duì)的一位有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的

6、多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀的籃球女教練。）優(yōu)秀的籃球女教練。） 2 2 、為了寫好老師布置的論文、為了寫好老師布置的論文,在閱覽室里在閱覽室里許多同學(xué)近幾天如饑似渴地閱讀著。許多同學(xué)近幾天如饑似渴地閱讀著。 修改：修改： （為了寫好老師布置的論文（為了寫好老師布置的論文,近幾近幾天許多同學(xué)在閱覽室里如饑似渴地閱讀天許多同學(xué)在閱覽室里如饑似渴地閱讀著。）著。） 選擇詞序正確的一項(xiàng)選擇詞序正確的一項(xiàng)( )A狼和小山羊的爭辯，狼沒有什么話再可說了。狼和小山羊的爭辯，狼沒有什么話再可說了。B故宮博物院展出了兩千多年前新出土的文物。故宮博物院展出了兩千多年前新出土的文物。C我們堅(jiān)決執(zhí)行我們堅(jiān)決執(zhí)行教育法教育法，

7、認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法教育法。D對提高教學(xué)質(zhì)量問題，大家廣泛地交換了意見。對提高教學(xué)質(zhì)量問題，大家廣泛地交換了意見。 【解析解析】 D正確，正確，A、B、C詞序不當(dāng)。詞序不當(dāng)。【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】 A項(xiàng)，再，應(yīng)放項(xiàng)，再，應(yīng)放“沒有沒有”之前。之前。B項(xiàng)，項(xiàng)，“兩千多年前兩千多年前”應(yīng)放文物之前。應(yīng)放文物之前。 2 2、搭配不當(dāng)、搭配不當(dāng)(主謂搭配不當(dāng)主謂搭配不當(dāng))2、一部分同學(xué)端正了學(xué)習(xí)目的。、一部分同學(xué)端正了學(xué)習(xí)目的。修改：一部分同學(xué)端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。修改：一部分同學(xué)端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。（動賓搭配不當(dāng)）（動賓搭配不當(dāng)）3 3、黑暗中，還聽得見連滾帶爬的腳步聲。、黑暗中，還聽得見連滾帶爬的腳步聲。（修飾語

8、與中心語搭配不當(dāng)）（修飾語與中心語搭配不當(dāng)）修改：黑暗中，還聽得見凌亂的修改：黑暗中，還聽得見凌亂的 腳步聲。腳步聲。1、人民的生活水平正在不斷地改善。、人民的生活水平正在不斷地改善。修改：人民的生活水平正在不斷地提高。修改：人民的生活水平正在不斷地提高。 練習(xí)練習(xí)2、清明節(jié)前后，我校派清明節(jié)前后，我校派800多人次，參加郊區(qū)多人次，參加郊區(qū)的植樹活動。的植樹活動。修改：修改：（“人次人次”改為改為“人人”）1、中學(xué)時(shí)代的那些同學(xué)愉快的笑容和爽朗中學(xué)時(shí)代的那些同學(xué)愉快的笑容和爽朗的歌聲，至今還在我的耳邊回響。的歌聲，至今還在我的耳邊回響。修改：修改： （“笑容笑容”改為改為“笑聲笑聲”）3、他

9、的感情表現(xiàn)得很豐滿。、他的感情表現(xiàn)得很豐滿。修改：修改： （“豐滿豐滿”改為改為“豐富豐富”）4下列各句搭配得當(dāng)?shù)囊痪涫窍铝懈骶浯钆涞卯?dāng)?shù)囊痪涫? )A，大路兩旁，到處都種植著果園。，大路兩旁，到處都種植著果園。B各種讀書聲匯成一支動聽的歌聲。各種讀書聲匯成一支動聽的歌聲。C雪白的墻，晃得人眼睛都睜不開了。雪白的墻，晃得人眼睛都睜不開了。D晚會上，演員表演了音樂、舞蹈和氣功等晚會上，演員表演了音樂、舞蹈和氣功等文藝節(jié)目。文藝節(jié)目?！窘馕鼋馕觥?A種植與果園搭配不當(dāng)。種植與果園搭配不當(dāng)。B一支與一支與歌聲搭配不當(dāng)歌聲搭配不當(dāng)D氣功不是文藝節(jié)目氣功不是文藝節(jié)目C正確。正確。 3 3、成分殘缺、成分

10、殘缺（缺主語）（缺主語）2、在在這篇文章這篇文章里里，熱情地歌頌了新風(fēng)尚，熱情地歌頌了新風(fēng)尚（缺主語）（缺主語）修改：修改：這篇文章，熱情地歌頌了這篇文章，熱情地歌頌了新風(fēng)尚新風(fēng)尚1 1、聽了校長的報(bào)告，使我受到極大的鼓舞。、聽了校長的報(bào)告，使我受到極大的鼓舞。 修改：聽了校長的報(bào)告，我受到極大的鼓舞。修改：聽了校長的報(bào)告，我受到極大的鼓舞。 （缺賓語）（缺賓語）4、通過這件事，使我明白了一個(gè)道理、通過這件事，使我明白了一個(gè)道理。（缺賓語）（缺賓語）修改：修改：這件事，這件事，使使我明白了一個(gè)道理。我明白了一個(gè)道理。 通過通過這件事，我明白了一個(gè)道理這件事，我明白了一個(gè)道理。3、他出生在農(nóng)民家

11、庭里，從小就養(yǎng)成愛勞動。、他出生在農(nóng)民家庭里，從小就養(yǎng)成愛勞動。修改：他出生在農(nóng)民家庭里，從修改：他出生在農(nóng)民家庭里，從 小就養(yǎng)小就養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。成愛勞動的習(xí)慣。缺少謂語：缺少謂語： 5、中國人民正在努力為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)、中國人民正在努力為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會主義強(qiáng)國。代化的社會主義強(qiáng)國。（在句子末尾加上（在句子末尾加上“而奮斗而奮斗”）1、我們要響應(yīng)毛主席提出的、我們要響應(yīng)毛主席提出的“向雷鋒同志向雷鋒同志學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)”。（在句子末尾加上（在句子末尾加上“的號召的號召”）練練 習(xí)習(xí) 2、下列句子、下列句子結(jié)構(gòu)完整結(jié)構(gòu)完整的一項(xiàng)是的一項(xiàng)是( )A。從他上學(xué)那天起，就對語言產(chǎn)生了濃厚的興趣。從他上學(xué)

12、那天起，就對語言產(chǎn)生了濃厚的興趣。B由于美國大學(xué)忽視理論的應(yīng)用，使美國有用的科學(xué)技術(shù)由于美國大學(xué)忽視理論的應(yīng)用，使美國有用的科學(xué)技術(shù)人才逐年減少，產(chǎn)生了人才危人才逐年減少，產(chǎn)生了人才危 機(jī)。機(jī)。C在自然保護(hù)區(qū)的密林深處，處處見瀑布，這里有在自然保護(hù)區(qū)的密林深處，處處見瀑布，這里有“瀑布瀑布之鄉(xiāng)之鄉(xiāng)”的稱號。的稱號。D她給我描繪了除夕農(nóng)民包餃子、守歲守到深夜，初一清她給我描繪了除夕農(nóng)民包餃子、守歲守到深夜，初一清晨全家一起，吃餃子，放鞭炮。晨全家一起，吃餃子，放鞭炮?！窘馕鼋馕觥?C正確，正確，A、B缺少主語，缺少主語，D缺少賓語。缺少賓語。【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】 A句的主語隱蔽于介詞短語之中，句的主語隱

13、蔽于介詞短語之中，“他他”放在從放在從”之前，之前，主語顯露了，成分齊全了。主語顯露了，成分齊全了。B句，應(yīng)該作主語的詞語。前頭使用句，應(yīng)該作主語的詞語。前頭使用了使令性動詞，使句子缺少主語，刪了使令性動詞，使句子缺少主語，刪“使使”。D句，描繪缺少賓句，描繪缺少賓語，補(bǔ)充語，補(bǔ)充“的情景的情景”。(B句還可刪句還可刪“由于由于”也就有主語了也就有主語了)1 1、王總和李經(jīng)理多次反復(fù)論證這套技改方、王總和李經(jīng)理多次反復(fù)論證這套技改方案。案。 修改：王總和李經(jīng)理反復(fù)論證這套技改方案。修改：王總和李經(jīng)理反復(fù)論證這套技改方案。 2、這句話的后面，包容了多么豐富的無聲、這句話的后面，包容了多么豐富的無

14、聲的潛臺詞。的潛臺詞。“無聲的無聲的”和潛臺詞重復(fù)和潛臺詞重復(fù)4、重復(fù)累贅、重復(fù)累贅練練 習(xí)習(xí)1：通過宣傳教育，有的青年已經(jīng)：通過宣傳教育，有的青年已經(jīng)改邪歸正，改邪歸正，走上了正途走上了正途。2、最近，有、最近，有偽造的假偽造的假人民幣流入市場，嚴(yán)人民幣流入市場，嚴(yán)重?cái)_亂國家的貨幣流通。重?cái)_亂國家的貨幣流通。 重復(fù)重復(fù)重復(fù)重復(fù)（前后矛盾）（前后矛盾）5、前后矛盾、前后矛盾2 2、能否有健康的身體，關(guān)鍵在于平時(shí)多鍛煉。、能否有健康的身體，關(guān)鍵在于平時(shí)多鍛煉。修改：能否有健康的身體，關(guān)鍵在于修改：能否有健康的身體，關(guān)鍵在于 平時(shí)有沒有多鍛煉。平時(shí)有沒有多鍛煉。（兩面與一面不呼應(yīng)）（兩面與一面不呼

15、應(yīng)）1 1、今年過節(jié)不收禮，收禮只收腦白金。、今年過節(jié)不收禮，收禮只收腦白金。修改：今年過節(jié)除了腦白金之外就不收禮。修改：今年過節(jié)除了腦白金之外就不收禮。2 2、能否有健康的身體，關(guān)鍵在于平時(shí)多鍛煉。、能否有健康的身體，關(guān)鍵在于平時(shí)多鍛煉。修改：能否有健康的身體，關(guān)鍵在于修改：能否有健康的身體，關(guān)鍵在于 平時(shí)有沒有多鍛煉。平時(shí)有沒有多鍛煉。（兩面與一面不呼應(yīng)）（兩面與一面不呼應(yīng)）1 1、同學(xué)們基本上都參加了這次數(shù)學(xué)競賽。同學(xué)們基本上都參加了這次數(shù)學(xué)競賽。修改：今年過節(jié)除了腦白金之外就不收禮。修改：今年過節(jié)除了腦白金之外就不收禮。（“基本基本”和和“都都”任意去掉一個(gè)）任意去掉一個(gè)）練練 習(xí)習(xí)v

16、3、 用符號法刪去用符號法刪去下列句子的多余成分。下列句子的多余成分。A. 這個(gè)問題，我在這個(gè)問題，我在思想上考慮了很久，思想上考慮了很久，一直沒有解決它的好一直沒有解決它的好方法。方法。B電門一關(guān)，就可電門一關(guān)，就可以阻止電流不再通過。以阻止電流不再通過。C誰也不能否認(rèn)地誰也不能否認(rèn)地球不是圍著太陽轉(zhuǎn)。球不是圍著太陽轉(zhuǎn)。D看到同學(xué)們的進(jìn)看到同學(xué)們的進(jìn)步，老師從內(nèi)心感到步，老師從內(nèi)心感到高興。高興。v【解析解析】 A刪刪“在思在思想上想上”，B刪刪“不再不再”，C刪刪“地球地球”后的后的“不不”，D刪刪“從內(nèi)從內(nèi)心心”?！军c(diǎn)撥點(diǎn)撥】 造成造成“成分多成分多余余”的原因之一是語意的原因之一是語意

17、重復(fù)，定語、狀語與中重復(fù)，定語、狀語與中心詞之間常犯重復(fù)毛病，心詞之間常犯重復(fù)毛病，“考慮考慮”必然是在思想必然是在思想上，因此刪去上，因此刪去“在思想在思想上上”。造成。造成“成分多余成分多余”的另一種原因，是多用的另一種原因，是多用否定詞，造成語意相反。否定詞，造成語意相反。如如B關(guān)了電門，應(yīng)是阻關(guān)了電門，應(yīng)是阻止了電流通過。多使用止了電流通過。多使用了了“不再不再”，變成了關(guān)，變成了關(guān)電門，電流通過了。電門，電流通過了。 實(shí)實(shí) 戰(zhàn)戰(zhàn) 演演 練（一）練（一）1 1、選出沒有語病的一項(xiàng)（、選出沒有語病的一項(xiàng)（ ） A A全班同學(xué)和團(tuán)員在課堂上都能積極發(fā)言。全班同學(xué)和團(tuán)員在課堂上都能積極發(fā)言。

18、B B一只狗在一只麻雀看來該是多么大的怪物??！一只狗在一只麻雀看來該是多么大的怪物??！ C C通過這次豐富多彩的活動，使我們明白了許多做通過這次豐富多彩的活動，使我們明白了許多做 人的道理。人的道理。 D D我國的人口占世界的五分之一是世界上最多的國家。我國的人口占世界的五分之一是世界上最多的國家。2 2、選出沒有語病的一項(xiàng)（、選出沒有語病的一項(xiàng)（ ）A A、東方歌舞團(tuán)所到之處，無不受到群眾的熱烈歡迎。、東方歌舞團(tuán)所到之處，無不受到群眾的熱烈歡迎。 B B、英法帝國主義聯(lián)軍燒毀并洗劫了舉世聞名的圓、英法帝國主義聯(lián)軍燒毀并洗劫了舉世聞名的圓 明園。明園。C C、人非圣賢，就是圣賢，也難免犯錯(cuò)誤。

19、、人非圣賢，就是圣賢，也難免犯錯(cuò)誤。D D、管教人員對犯罪青少年進(jìn)行苦口婆心的教育，使、管教人員對犯罪青少年進(jìn)行苦口婆心的教育，使 自己加深了對問題的認(rèn)識，提高了覺悟。自己加深了對問題的認(rèn)識，提高了覺悟。 CB B 3 3、沒有語病的是、沒有語病的是( )( ) A. A. 生物學(xué)專家給大家講了有關(guān)許多人類起源生物學(xué)專家給大家講了有關(guān)許多人類起源 的知識。的知識。B. B. 天空中飛揚(yáng)的塵沙污染了路上行人的衣服。天空中飛揚(yáng)的塵沙污染了路上行人的衣服。C. C. 他這個(gè)人有不少值得表揚(yáng)。他這個(gè)人有不少值得表揚(yáng)。D. D. 我把成功的經(jīng)驗(yàn)，向他做了介紹。我把成功的經(jīng)驗(yàn)，向他做了介紹。 D4 4、下

20、列句子沒有語病的一句是、下列句子沒有語病的一句是：（：（ ）A A、校門對面又開了一家賣飲料和汽水的小店。、校門對面又開了一家賣飲料和汽水的小店。B B、新建的班委會健全并建立了一系列班級管、新建的班委會健全并建立了一系列班級管 理制度。理制度。C C、我們一些足球運(yùn)動員的技術(shù)水平?jīng)]有多大改善。、我們一些足球運(yùn)動員的技術(shù)水平?jīng)]有多大改善。D D、小張明天要去北京參加全國青少年計(jì)算機(jī)知識競賽。、小張明天要去北京參加全國青少年計(jì)算機(jī)知識競賽。 D（二）（二）5、下列句子沒有語病的一句、下列句子沒有語病的一句（ ）A A學(xué)校熱情表揚(yáng)了劉明見義勇為行徑。學(xué)校熱情表揚(yáng)了劉明見義勇為行徑。B B有沒有健全

21、的體魄，是能夠成為接班人有沒有健全的體魄，是能夠成為接班人的前提。的前提。C C他雖然已經(jīng)超越了別人，那么，今后的他雖然已經(jīng)超越了別人，那么，今后的任務(wù)就是超越自我。任務(wù)就是超越自我。D D以美國為首的北約在南聯(lián)盟制造的血腥以美國為首的北約在南聯(lián)盟制造的血腥暴行，是對人類文明的肆意踐踏。暴行，是對人類文明的肆意踐踏。D（三）（三）請按要求修改下面一段話。請按要求修改下面一段話。 乘車時(shí)希望能有個(gè)座位，這無可厚非，坐著畢竟乘車時(shí)希望能有個(gè)座位，這無可厚非，坐著畢竟比站著要舒服。但是，也應(yīng)該看到，那些年紀(jì)大的老比站著要舒服。但是，也應(yīng)該看到，那些年紀(jì)大的老人，人，(a)只能站在車廂內(nèi)隨看車輛的顛斂

22、而搖搖晃晃只能站在車廂內(nèi)隨看車輛的顛斂而搖搖晃晃，(b)由于體質(zhì)弱由于體質(zhì)弱競爭競爭不過年輕人不過年輕人，(c)他們會不會因體他們會不會因體力不支而跌倒力不支而跌倒?車廂內(nèi)有人想過這個(gè)問題沒有車廂內(nèi)有人想過這個(gè)問題沒有?老吾老老吾老以及人之老以及人之老，尊重老人，古人都推崇備至，我們怎能，尊重老人，古人都推崇備至，我們怎能連古人都不如呢連古人都不如呢?(1)文中有一個(gè)句子由于用詞不當(dāng)造成表意重復(fù)，應(yīng)該文中有一個(gè)句子由于用詞不當(dāng)造成表意重復(fù)，應(yīng)該刪去是：刪去是： 。(2)文中畫直線的句子文中畫直線的句子(a)(b)(c)順序不恰當(dāng)，應(yīng)調(diào)順序不恰當(dāng)，應(yīng)調(diào)為：為： 。年紀(jì)大或老年紀(jì)大或老B A C中

23、考鏈接中考鏈接 下面三個(gè)畫線句有兩個(gè)是有毛下面三個(gè)畫線句有兩個(gè)是有毛 病的，請寫出相應(yīng)的序號并改正。（病的，請寫出相應(yīng)的序號并改正。（4分）分） 嶺南人飲用涼茶歷史悠久、相習(xí)成俗，與粵劇、嶺南人飲用涼茶歷史悠久、相習(xí)成俗，與粵劇、粵菜、粵語一起體現(xiàn)出獨(dú)特的嶺南文化。廣東粵菜、粵語一起體現(xiàn)出獨(dú)特的嶺南文化。廣東涼茶品種十分豐富，有王老吉涼茶、黃振龍涼涼茶品種十分豐富，有王老吉涼茶、黃振龍涼茶、石岐涼茶、葫蘆茶等。茶、石岐涼茶、葫蘆茶等。2005年，年，涼茶已涼茶已經(jīng)成為第一個(gè)廣東省經(jīng)成為第一個(gè)廣東省“食品文化遺產(chǎn)食品文化遺產(chǎn)”，這極，這極大地提高了涼茶的文化形象，大地提高了涼茶的文化形象，整個(gè)涼

24、茶行業(yè)整個(gè)涼茶行業(yè)一年間便從一年間便從30萬噸增加到萬噸增加到100萬噸萬噸。隨著社會的。隨著社會的發(fā)展，科技的進(jìn)步，涼茶業(yè)也發(fā)生了大改革，發(fā)展，科技的進(jìn)步，涼茶業(yè)也發(fā)生了大改革，不少品牌采取了連鎖店經(jīng)營模式。此外，不少品牌采取了連鎖店經(jīng)營模式。此外，不不少老字號把涼茶濃縮成顆粒，裝成小包出售，少老字號把涼茶濃縮成顆粒，裝成小包出售，方便顧客沖服方便顧客沖服。 涼茶已經(jīng)成為第一個(gè)廣東省涼茶已經(jīng)成為第一個(gè)廣東省“食品文化食品文化遺產(chǎn)遺產(chǎn) 語序不當(dāng)語序不當(dāng) “第一個(gè)第一個(gè)”調(diào)到調(diào)到“廣東省廣東省”后。后。 整個(gè)涼茶行業(yè)一年間便從整個(gè)涼茶行業(yè)一年間便從30萬噸增加到萬噸增加到100萬噸萬噸 搭配不當(dāng)

25、搭配不當(dāng) 在行業(yè)后加在行業(yè)后加“的產(chǎn)量的產(chǎn)量” 例例 下面一段話中畫橫線的兩個(gè)句子有語下面一段話中畫橫線的兩個(gè)句子有語病，請?jiān)谠渖细恼２?，請?jiān)谠渖细恼ｋS著電腦文字錄入技術(shù)的應(yīng)用，隨著電腦文字錄入技術(shù)的應(yīng)用，使人們逐漸不喜歡用筆寫字了。使人們逐漸不喜歡用筆寫字了。這一問這一問題已經(jīng)引起了有關(guān)部門的高度重視。我題已經(jīng)引起了有關(guān)部門的高度重視。我國正在制訂中小學(xué)生漢字書寫等級標(biāo)準(zhǔn)，國正在制訂中小學(xué)生漢字書寫等級標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生不僅要會認(rèn)會寫，還要寫得規(guī)要求學(xué)生不僅要會認(rèn)會寫，還要寫得規(guī)范和美觀。范和美觀。學(xué)校也要加強(qiáng)宣傳，提高學(xué)校也要加強(qiáng)宣傳，提高同學(xué)們對漢字書寫的重要性。同學(xué)們對漢字書寫的重

26、要性。（2008年山西太原市中考試題）年山西太原市中考試題）答案答案：去掉“隨著”或去掉“使”。在“重要性”后面加“的認(rèn)識”。分析分析：這是一道改錯(cuò)題，要求考生改正語段中畫線的兩個(gè)病句。第句考生容易出錯(cuò)的是刪掉“逐漸”一詞，正確的改法是去掉“隨著”或去掉“使”。第句考生容易出錯(cuò)的是刪掉“同學(xué)們”，正確的改法是在“重要性”后面加“的認(rèn)識”。解誤方略是先將句子的附加成分去掉，提取出主干，檢查主干是否有毛??；如果主干沒毛病，再檢查附加成分，看修飾語與中心詞之間是否搭配得當(dāng)。 根據(jù)提示，修改下面一段文字。根據(jù)提示，修改下面一段文字。帶著帶著同一個(gè)世界，同一個(gè)夢想同一個(gè)世界，同一個(gè)夢想的期盼，的期盼，奧運(yùn)圣火傳回到中國境內(nèi)。歡騰的人群以前所奧運(yùn)圣火傳回到中國境內(nèi)。歡騰的人群以前所未有的熱情來擁抱和