中考總復(fù)習(xí)病句修改(精華版)

1、中考語文總復(fù)習(xí)中考語文總復(fù)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練專項(xiàng)訓(xùn)練病句修改一、知識梳理一、知識梳理病句辨析題是中考語文的常規(guī)題，考查范病句辨析題是中考語文的常規(guī)題，考查范圍為：圍為：語序不當(dāng)語序不當(dāng)；搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)；不合不合邏輯邏輯；成分殘缺或贅余成分殘缺或贅余；表意不明表意不明；結(jié)構(gòu)混亂結(jié)構(gòu)混亂等。近幾年來病句辨析題的考等。近幾年來病句辨析題的考查題型為選擇題，從考查內(nèi)容看，涵蓋面查題型為選擇題，從考查內(nèi)容看，涵蓋面廣，試題難度適中，病例典型?？荚囍锌紡V，試題難度適中，病例典型?？荚囍锌忌鷺淞⑸鷺淞ⅰ安≌鞑≌鳌币庾R，對于句子的意識，對于句子的并列短并列短語語、數(shù)量詞數(shù)量詞、否定詞語否定詞語、關(guān)聯(lián)詞關(guān)聯(lián)詞等要細(xì)加

2、等要細(xì)加分析，不輕易放過。分析，不輕易放過。二、規(guī)律點(diǎn)撥二、規(guī)律點(diǎn)撥常見病句分類解析常見病句分類解析 一、用詞不當(dāng)：一、用詞不當(dāng)：1、用詞的感情色彩誤用：、用詞的感情色彩誤用： 今后，我一定要戒驕戒躁，今后，我一定要戒驕戒躁，變本加厲變本加厲，取得，取得優(yōu)良的成績。優(yōu)良的成績。 他有時(shí)很頑強(qiáng)，不肯虛心接受朋友的正他有時(shí)很頑強(qiáng)，不肯虛心接受朋友的正確意見。確意見。誤用貶義詞誤用貶義詞 誤用褒義詞誤用褒義詞 2、同義詞、近義詞誤用：、同義詞、近義詞誤用：星期天，大伯只用半天時(shí)間，就幫助我家建星期天，大伯只用半天時(shí)間，就幫助我家建設(shè)了一個漂亮的雞棚。設(shè)了一個漂亮的雞棚。教室里的課桌椅毀壞嚴(yán)重。教室里

3、的課桌椅毀壞嚴(yán)重。 今天是小明十二歲的誕辰今天是小明十二歲的誕辰 我們非常熱愛家鄉(xiāng)無比漂亮的山河我們非常熱愛家鄉(xiāng)無比漂亮的山河 (大詞小用。大詞小用。) (重詞輕用重詞輕用)(書面語誤用書面語誤用) (近義詞錯用近義詞錯用)3、詞性誤用：、詞性誤用：名詞誤用名詞誤用：a是敷衍了事地學(xué)，還是扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)，是敷衍了事地學(xué)，還是扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)，這是關(guān)鍵到學(xué)好學(xué)壞的大問題。這是關(guān)鍵到學(xué)好學(xué)壞的大問題。b少年宮的俱樂部這時(shí)真正娛樂起少年宮的俱樂部這時(shí)真正娛樂起來了。來了。 (名詞誤用為動詞名詞誤用為動詞)(名詞誤用為形容詞名詞誤用為形容詞)動詞誤用：動詞誤用：a這個經(jīng)驗(yàn)值得文教工作者的重視。這個經(jīng)驗(yàn)值得文

4、教工作者的重視。b這是個多么感動的場面。這是個多么感動的場面。（動詞誤用為名詞）（動詞誤用為名詞）(動詞誤用為形容詞動詞誤用為形容詞)形容詞誤用：形容詞誤用： a李老師走了進(jìn)來，她那條棉褲上沾滿李老師走了進(jìn)來，她那條棉褲上沾滿了泥濘。了泥濘。(形容詞誤用為名詞形容詞誤用為名詞)b這是一篇充沛著革命激情的好文章。這是一篇充沛著革命激情的好文章。(形容詞誤用為動詞形容詞誤用為動詞)4、數(shù)量詞使用不當(dāng)：、數(shù)量詞使用不當(dāng)： 經(jīng)過挖潛革新，這個季度廢品率降低了一經(jīng)過挖潛革新，這個季度廢品率降低了一倍。倍。(提高用倍數(shù)，縮短應(yīng)用分?jǐn)?shù)提高用倍數(shù)，縮短應(yīng)用分?jǐn)?shù))5、代詞使用不當(dāng)：、代詞使用不當(dāng)： 小丁，你急什

5、么，咱們?nèi)?，又沒叫你走！小丁，你急什么，咱們?nèi)?，又沒叫你走！ 大胖子睜大眼睛盯住小方，他被他的奇大胖子睜大眼睛盯住小方，他被他的奇怪神情弄得莫名其妙。怪神情弄得莫名其妙。（“咱們咱們”包括說話者和聽話者）包括說話者和聽話者）(指代不明指代不明) 二、成分殘缺二、成分殘缺 (句子結(jié)構(gòu)不完整句子結(jié)構(gòu)不完整)1、缺主語：、缺主語：經(jīng)過這次講痤，對大家的啟發(fā)很大。經(jīng)過這次講痤，對大家的啟發(fā)很大。 2、缺謂語、缺謂語我廠的煤產(chǎn)量從每天我廠的煤產(chǎn)量從每天30噸到每天噸到每天50噸。噸。3、缺賓語、缺賓語他們在全市推廣了增產(chǎn)節(jié)約。他們在全市推廣了增產(chǎn)節(jié)約。4、缺中心語、缺中心語這種自由散漫，隨地吐痰是不文明

6、的。這種自由散漫，隨地吐痰是不文明的。三、成分搭斷不當(dāng)：三、成分搭斷不當(dāng)：1、主謂搭配不當(dāng)：、主謂搭配不當(dāng)：當(dāng)當(dāng)21世紀(jì)到來的時(shí)候，中國工農(nóng)業(yè)一定會世紀(jì)到來的時(shí)候，中國工農(nóng)業(yè)一定會成為世界上發(fā)達(dá)的國家。成為世界上發(fā)達(dá)的國家。2、動賓搭配不當(dāng)、動賓搭配不當(dāng)他參加了這一屆運(yùn)動會之后，正式退出了運(yùn)他參加了這一屆運(yùn)動會之后，正式退出了運(yùn)動員生涯。動員生涯。3、主賓搭配不當(dāng)、主賓搭配不當(dāng)人民解放軍的英勇善戰(zhàn)是世界上第一流的軍隊(duì)。人民解放軍的英勇善戰(zhàn)是世界上第一流的軍隊(duì)。4、定語和中心語搭配不當(dāng)、定語和中心語搭配不當(dāng)自己有雙聰明能干的手，什么都能造出來。自己有雙聰明能干的手，什么都能造出來。5、狀語和中心

7、語搭配不當(dāng)、狀語和中心語搭配不當(dāng)?shù)蹏髁x統(tǒng)治者口口聲聲欺騙本國勞動人民。帝國主義統(tǒng)治者口口聲聲欺騙本國勞動人民。6、補(bǔ)語和中心語搭配不當(dāng)、補(bǔ)語和中心語搭配不當(dāng)我們把教室打掃得美觀大方。我們把教室打掃得美觀大方。四、成分多余：四、成分多余： 1、主語多余：、主語多余：同學(xué)們在老師們的指導(dǎo)下，他們一遍一遍地練習(xí)著。同學(xué)們在老師們的指導(dǎo)下，他們一遍一遍地練習(xí)著。2、謂語多余、謂語多余習(xí)慣勢力使他對封建迷信感到習(xí)以為常。習(xí)慣勢力使他對封建迷信感到習(xí)以為常。3、賓語多余、賓語多余他們又快又好地進(jìn)行施工任務(wù)，爭取提前他們又快又好地進(jìn)行施工任務(wù)，爭取提前竣工?？⒐?。4、定語多余、定語多余學(xué)校里出現(xiàn)了從來沒有

8、過的空前的學(xué)習(xí)熱潮。學(xué)校里出現(xiàn)了從來沒有過的空前的學(xué)習(xí)熱潮。5、狀語多余、狀語多余滿山遍野到處都是鮮艷的紅旗。滿山遍野到處都是鮮艷的紅旗。6、補(bǔ)語多余、補(bǔ)語多余小李做任何工作都是非常認(rèn)真得很。小李做任何工作都是非常認(rèn)真得很。五、語序不當(dāng)五、語序不當(dāng)1、定語和中心語的位置顛倒：、定語和中心語的位置顛倒： 初夏的江南，正是農(nóng)村最繁忙的季節(jié)。初夏的江南，正是農(nóng)村最繁忙的季節(jié)。2、把定語錯放在狀語的位置上：、把定語錯放在狀語的位置上：這個問題在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛地引起了議論。這個問題在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛地引起了議論。3、把狀語錯放在定語的位置上：、把狀語錯放在定語的位置上：在改革開放中，應(yīng)該發(fā)揮廣大知識分

9、在改革開放中，應(yīng)該發(fā)揮廣大知識分子充分的作用。子充分的作用。4、多層定語語序不當(dāng)：、多層定語語序不當(dāng)：蘇州博物館展出了一千多年前新出土的蘇州博物館展出了一千多年前新出土的文物。文物。三個四中的教師出席了先進(jìn)工作者表彰會。三個四中的教師出席了先進(jìn)工作者表彰會。注：多層定語的一般次序是：領(lǐng)屬性定語，表注：多層定語的一般次序是：領(lǐng)屬性定語，表示誰的指數(shù)量，表示多少形容詞，表示怎么示誰的指數(shù)量，表示多少形容詞，表示怎么樣，什么樣的表示性質(zhì)的名詞，表示什么。樣，什么樣的表示性質(zhì)的名詞，表示什么。6、復(fù)雜謂語語序不當(dāng)；、復(fù)雜謂語語序不當(dāng)；大家討論并聽取了廠長關(guān)于增產(chǎn)節(jié)約的報(bào)告。大家討論并聽取了廠長關(guān)于增產(chǎn)

10、節(jié)約的報(bào)告。7、主客顛倒；、主客顛倒；這件事對他感到很突然。這件事對他感到很突然。六、句子形式不單一六、句子形式不單一(句式雜糅句式雜糅)上海文藝出版社出版的上海文藝出版社出版的牛存牛存，作者是，作者是一位蟄居海外一位蟄居海外20多年的加拿大籍華裔作者多年的加拿大籍華裔作者之手。之手。七、表達(dá)前后不一致七、表達(dá)前后不一致(不合事理不合事理)： 船槳忽上忽下地拍打水面，發(fā)出紊亂的船槳忽上忽下地拍打水面，發(fā)出紊亂的節(jié)奏聲。節(jié)奏聲。八、關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)：八、關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)：1、這不僅是丟了一雙線襪，而是丟了艱苦、這不僅是丟了一雙線襪，而是丟了艱苦樸素的光榮傳統(tǒng)。樸素的光榮傳統(tǒng)。2、他小學(xué)畢業(yè)就回鄉(xiāng)

11、參加生產(chǎn)，所以很能、他小學(xué)畢業(yè)就回鄉(xiāng)參加生產(chǎn)，所以很能干，也吃得苦。干，也吃得苦。3、新加坡的竹節(jié)蟲，不僅體色幾乎和竹子一、新加坡的竹節(jié)蟲，不僅體色幾乎和竹子一樣，在安靜時(shí)完全像一根樹枝。樣，在安靜時(shí)完全像一根樹枝。4、他不但完成了任務(wù)，而且我也完成了任、他不但完成了任務(wù)，而且我也完成了任務(wù)。務(wù)。(關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng))(關(guān)聯(lián)詞多余關(guān)聯(lián)詞多余)(關(guān)聯(lián)詞殘缺關(guān)聯(lián)詞殘缺) (關(guān)聯(lián)詞位置不對關(guān)聯(lián)詞位置不對) 九、歧義句的識別和消除九、歧義句的識別和消除一個詞或一個短語句子在同一個詞或一個短語句子在同語境中有不同意義，語境中有不同意義，使人產(chǎn)生兩種或多種理解，這種現(xiàn)象語法上稱作使人產(chǎn)生兩種或多

12、種理解，這種現(xiàn)象語法上稱作歧義。如今，識別歧義句已列為中考的一項(xiàng)內(nèi)容。歧義。如今，識別歧義句已列為中考的一項(xiàng)內(nèi)容。那么，臨場應(yīng)試，怎樣辨析病句呢？一般而言，那么，臨場應(yīng)試，怎樣辨析病句呢？一般而言，可用以下三種方法：可用以下三種方法：（一）關(guān)鍵詞語辨析法（一）關(guān)鍵詞語辨析法人得了病往往會顯露出某些病態(tài)，句子有毛病也人得了病往往會顯露出某些病態(tài)，句子有毛病也常常出現(xiàn)一些標(biāo)志性的詞語。所謂關(guān)鍵詞語辨析常常出現(xiàn)一些標(biāo)志性的詞語。所謂關(guān)鍵詞語辨析法是指在辨析病句時(shí)，注意尋找語病標(biāo)志性的詞法是指在辨析病句時(shí)，注意尋找語病標(biāo)志性的詞語，然后進(jìn)行重點(diǎn)排查，確定是否存在語病。這語，然后進(jìn)行重點(diǎn)排查，確定是否存

13、在語病。這些關(guān)鍵性的詞語有以下幾類：些關(guān)鍵性的詞語有以下幾類：1、介詞，如：對于、關(guān)于、由于、對、在、介詞，如：對于、關(guān)于、由于、對、在、在在上（中、下）、為上（中、下）、為所等。所等。介詞使用不當(dāng)，常導(dǎo)致以下語??；缺少主介詞使用不當(dāng)，常導(dǎo)致以下語病；缺少主語，語，“對于對于”“”“關(guān)于關(guān)于”不分導(dǎo)致邏輯混亂，不分導(dǎo)致邏輯混亂，不注意不注意“在在上（中、下）上（中、下）”“”“為為所所”等固定搭配用法導(dǎo)致結(jié)構(gòu)混亂。等固定搭配用法導(dǎo)致結(jié)構(gòu)混亂。2、連詞，如：和、或、與、跟、同、連詞，如：和、或、與、跟、同等。等。連詞使用不當(dāng)，常導(dǎo)致不合邏輯，結(jié)連詞使用不當(dāng)，常導(dǎo)致不合邏輯，結(jié)構(gòu)混亂。構(gòu)混亂。3、

14、否定詞、否定詞否定不當(dāng)，否定過多，常會導(dǎo)致句意否定不當(dāng)，否定過多，常會導(dǎo)致句意混亂，不合邏輯?；靵y，不合邏輯。4、是、是否、是、是否“是、是否是、是否”運(yùn)用不當(dāng)，常會出現(xiàn)結(jié)運(yùn)用不當(dāng)，常會出現(xiàn)結(jié)構(gòu)混亂，一面與兩面搭配不當(dāng)。構(gòu)混亂，一面與兩面搭配不當(dāng)。（二）提取主干法（二）提取主干法提取主干法是進(jìn)行語法分析的手段，先將提取主干法是進(jìn)行語法分析的手段，先將句子的附加成分去掉，抽出主干，檢查主句子的附加成分去掉，抽出主干，檢查主干是否有毛病，這種方法能很快地檢查出干是否有毛病，這種方法能很快地檢查出句子是否存在成分殘缺、搭配不當(dāng)?shù)日Z病。句子是否存在成分殘缺、搭配不當(dāng)?shù)日Z病。（三）邏輯意義分析法（三）邏

15、輯意義分析法有的句子是否有毛病，從語法上不好找，有的句子是否有毛病，從語法上不好找，就得從事理上進(jìn)行分析，即運(yùn)用邏輯意義就得從事理上進(jìn)行分析，即運(yùn)用邏輯意義分析法。邏輯分析需從概念、判斷、推理分析法。邏輯分析需從概念、判斷、推理方面進(jìn)行檢查。方面進(jìn)行檢查。三、典型例題三、典型例題1、下列各句沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是（、下列各句沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是（ ） A、未成年人思想道德建設(shè)的加強(qiáng)和改進(jìn)關(guān)系到國、未成年人思想道德建設(shè)的加強(qiáng)和改進(jìn)關(guān)系到國家前途、民族命運(yùn)，是一項(xiàng)戰(zhàn)略工程。家前途、民族命運(yùn)，是一項(xiàng)戰(zhàn)略工程。 B、近年來，多種制作精美的公益廣告，不斷紛紛、近年來，多種制作精美的公益廣告，不

16、斷紛紛出現(xiàn)在泰州主干道上。出現(xiàn)在泰州主干道上。 C、幾個農(nóng)民工來到經(jīng)理部索要工錢，經(jīng)理派副經(jīng)、幾個農(nóng)民工來到經(jīng)理部索要工錢，經(jīng)理派副經(jīng)理和他的助手接待了這些農(nóng)民工。理和他的助手接待了這些農(nóng)民工。 D、從牡蠣中可以提取抗癌物質(zhì)，許多海洋生物的、從牡蠣中可以提取抗癌物質(zhì)，許多海洋生物的藥用價(jià)值正在被推廣和發(fā)現(xiàn)，前途不可估量。藥用價(jià)值正在被推廣和發(fā)現(xiàn)，前途不可估量。A2、下列各句中沒有語病、句意明確的一項(xiàng)、下列各句中沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是（是（ ）、切實(shí)減輕中小學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，、切實(shí)減輕中小學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，是能否實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。是能否實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。、著名京劇表演藝術(shù)家梅蘭芳先生

17、的祖、著名京劇表演藝術(shù)家梅蘭芳先生的祖籍是江蘇泰州人。籍是江蘇泰州人。C、張明不僅知道這件事，而且全班同學(xué)都、張明不僅知道這件事，而且全班同學(xué)都知道了。知道了。D、學(xué)校的幾個領(lǐng)導(dǎo)正在研究如何加強(qiáng)學(xué)生、學(xué)校的幾個領(lǐng)導(dǎo)正在研究如何加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育的問題。思想道德教育的問題。D3、下面這段文字有三句話、下面這段文字有三句話, 各有一處語病各有一處語病, 請加以修改。請加以修改。 出于保護(hù)文化遺址的考慮出于保護(hù)文化遺址的考慮, 余杭良余杭良渚文化的大部分遺址區(qū)域均處于未發(fā)掘。渚文化的大部分遺址區(qū)域均處于未發(fā)掘。根據(jù)根據(jù)文物保護(hù)法文物保護(hù)法的規(guī)定的規(guī)定, 大型基建大型基建工程施工工程施工, 必須經(jīng)過

18、文物部門批準(zhǔn)必須經(jīng)過文物部門批準(zhǔn), 但有些但有些基建單位卻擅自動工基建單位卻擅自動工 , 導(dǎo)致破壞性挖掘而導(dǎo)致破壞性挖掘而感到擔(dān)憂。目前感到擔(dān)憂。目前, 余杭區(qū)的文物保護(hù)規(guī)余杭區(qū)的文物保護(hù)規(guī)劃已經(jīng)正在制定中劃已經(jīng)正在制定中, 以后文物保護(hù)就有了以后文物保護(hù)就有了更為有力的措施。更為有力的措施。【答案答案】刪去刪去“處于處于”, 或在或在“發(fā)掘發(fā)掘”后加后加“狀態(tài)狀態(tài)”改為改為“而有些基建單位卻擅而有些基建單位卻擅自動工自動工, 導(dǎo)致破壞性挖掘?qū)е缕茐男酝诰? 這種狀況這種狀況令人擔(dān)憂令人擔(dān)憂”, 或或“而令人擔(dān)憂的是有而令人擔(dān)憂的是有些基建單位卻擅自動工些基建單位卻擅自動工, 導(dǎo)致破壞性導(dǎo)致破

19、壞性挖掘挖掘” 刪去刪去“已經(jīng)已經(jīng)”或或“正正 ”。修改病句的方法（1 1）增）增殘缺的成分要增補(bǔ)上殘缺的成分要增補(bǔ)上（2 2）刪）刪重復(fù)多余的詞語要刪除重復(fù)多余的詞語要刪除（3 3）調(diào)）調(diào)語序不當(dāng)?shù)囊{(diào)整語序不當(dāng)?shù)囊{(diào)整（4 4）換）換搭配不當(dāng)?shù)脑~語要更換搭配不當(dāng)?shù)脑~語要更換四、專項(xiàng)訓(xùn)練四、專項(xiàng)訓(xùn)練1、下列各句中沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是（、下列各句中沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是（A、為降低交通噪音對北京奧運(yùn)村的影響程度和范、為降低交通噪音對北京奧運(yùn)村的影響程度和范圍，科研人員制定了總平面防噪方案。圍，科研人員制定了總平面防噪方案。B、青年歌手大賽選手綜合素質(zhì)之所以整體不高，、青年歌手大賽選手

20、綜合素質(zhì)之所以整體不高，是因?yàn)椴簧俑枋趾鲆曃幕瘜W(xué)習(xí)造成的。是因?yàn)椴簧俑枋趾鲆曃幕瘜W(xué)習(xí)造成的。C、“龐加萊猜想龐加萊猜想”這一國際數(shù)學(xué)界關(guān)注了上百年這一國際數(shù)學(xué)界關(guān)注了上百年的難題，近日被我國科學(xué)家完全破解。的難題，近日被我國科學(xué)家完全破解。D、中學(xué)生寫作文，要細(xì)心觀察各種事物、各種現(xiàn)、中學(xué)生寫作文，要細(xì)心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。象，要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。C2、下列沒有語病的一項(xiàng)是、下列沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A A、 五一節(jié)的夜晚顯得特別熱鬧，到五一節(jié)的夜晚顯得特別熱鬧，到處張燈結(jié)彩，人來人往也特別多。處張燈結(jié)彩，人來人往也特別多。B B、 姹紫嫣紅的月

21、季、馨香四溢的玫姹紫嫣紅的月季、馨香四溢的玫瑰，構(gòu)成了令人陶醉的花的世界。瑰，構(gòu)成了令人陶醉的花的世界。C C、 只要做到這一點(diǎn)，出鍋的炸糕才只要做到這一點(diǎn)，出鍋的炸糕才不綿不破不塌。不綿不破不塌。D D、 從這些小事，往往反映出一個人從這些小事，往往反映出一個人的精神世界。的精神世界。B 3、下面沒有語病的一句是（、下面沒有語病的一句是（ ）A小王對自己能否學(xué)好電腦充滿了信心。小王對自己能否學(xué)好電腦充滿了信心。B、請永遠(yuǎn)保存向往和平、向往自由、向、請永遠(yuǎn)保存向往和平、向往自由、向往未來的美好愿意，反對戰(zhàn)爭、專制和恐往未來的美好愿意，反對戰(zhàn)爭、專制和恐怖主義。怖主義。C、中國飛人、中國飛人雅典

22、奧運(yùn)會雅典奧運(yùn)會110米欄冠軍米欄冠軍劉翔的名字，可能對我們已經(jīng)非常熟悉了。劉翔的名字，可能對我們已經(jīng)非常熟悉了。D、北京市百貨大樓從市場需要出發(fā)，不、北京市百貨大樓從市場需要出發(fā)，不斷增加商品品種。斷增加商品品種。D4、下列沒有語病的一句是（、下列沒有語病的一句是（ ）A A、 我國的人口占世界五分之一是世我國的人口占世界五分之一是世界上最多的國家。界上最多的國家。B B、 要想成就一番事業(yè)，積極的心態(tài)要想成就一番事業(yè)，積極的心態(tài)則是成功的起點(diǎn)。則是成功的起點(diǎn)。C C、 同學(xué)們對學(xué)校的教育課程改革交同學(xué)們對學(xué)校的教育課程改革交換了廣泛的意見。換了廣泛的意見。D D、 經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，使我掌

23、握了經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，使我掌握了使用多媒體的技術(shù)。使用多媒體的技術(shù)。B5、下列句子沒有語病的一句是（、下列句子沒有語病的一句是（ ）A A、 初三畢業(yè)典禮后，我們?nèi)w師生和任課初三畢業(yè)典禮后，我們?nèi)w師生和任課老師一起在新落成的科技樓前合影留念。老師一起在新落成的科技樓前合影留念。B B、 趙本山的小品總是給人們帶來無窮的歡趙本山的小品總是給人們帶來無窮的歡樂和笑聲。樂和笑聲。C C、 多讀多寫，至今仍不失為好的學(xué)習(xí)語文多讀多寫，至今仍不失為好的學(xué)習(xí)語文的一種方法。的一種方法。D D、為了避免再犯類似的錯誤，我們一定要、為了避免再犯類似的錯誤，我們一定要從這次事件中吸取教訓(xùn)，并切實(shí)加以改正從這

24、次事件中吸取教訓(xùn)，并切實(shí)加以改正。D6、下列句子中沒有語病的一句是（、下列句子中沒有語病的一句是（ ）A A、 實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略的關(guān)鍵必須抓好三項(xiàng)工實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略的關(guān)鍵必須抓好三項(xiàng)工作：一是資金匱乏，二是人才緊缺，三是基礎(chǔ)設(shè)作：一是資金匱乏，二是人才緊缺，三是基礎(chǔ)設(shè)施落后。施落后。B B、 切實(shí)地減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)、心理切實(shí)地減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)、心理負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，是能否實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，是能否實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。C C、 在日本大阪舉行的第在日本大阪舉行的第46屆世乒賽上，我國男屆世乒賽上，我國男女健兒奮力拼搏，一舉囊括全部七項(xiàng)冠軍。女健兒奮力拼搏，一

25、舉囊括全部七項(xiàng)冠軍。D D、 “ “和平統(tǒng)一、一國兩制和平統(tǒng)一、一國兩制”是我們解決臺灣問是我們解決臺灣問題的基本方針，但我們決不承諾放棄使用武力。題的基本方針，但我們決不承諾放棄使用武力。D7、下列沒有語病的一句是（、下列沒有語病的一句是（ ）A A、 作為日益影響著我們學(xué)習(xí)和生活的網(wǎng)絡(luò)，它作為日益影響著我們學(xué)習(xí)和生活的網(wǎng)絡(luò)，它對于我們充滿了新鮮和好奇。對于我們充滿了新鮮和好奇。B B、 面對美國啟動限制鋼鐵進(jìn)口的面對美國啟動限制鋼鐵進(jìn)口的“201條款條款”，中國、日本等國家在多次與其談判未果的情況下，中國、日本等國家在多次與其談判未果的情況下，不得已不向世貿(mào)組織提出仲裁申訴。不得已不向世貿(mào)

26、組織提出仲裁申訴。C C、 我們的祖先創(chuàng)造了燦爛的物質(zhì)文明和精神文我們的祖先創(chuàng)造了燦爛的物質(zhì)文明和精神文明，弘揚(yáng)優(yōu)秀民族的文化傳統(tǒng)，是我們的神圣使明，弘揚(yáng)優(yōu)秀民族的文化傳統(tǒng)，是我們的神圣使命。命。D、克隆羊、克隆羊“多利多利”的成功，經(jīng)歷了的成功，經(jīng)歷了227頭克隆羊頭克隆羊?qū)嶒?yàn)失敗的波折，這一幕如果在克隆人時(shí)重演，實(shí)驗(yàn)失敗的波折，這一幕如果在克隆人時(shí)重演，誰來為誰來為227條生命的夭折負(fù)責(zé)？條生命的夭折負(fù)責(zé)？D8、下面短文劃畫線的句子有三處表達(dá)不當(dāng)，請把它、下面短文劃畫線的句子有三處表達(dá)不當(dāng)，請把它找出來，并加以改正。（找出來，并加以改正。（3分）分） 據(jù)有關(guān)部門報(bào)道，我國每年據(jù)有關(guān)部門報(bào)道

27、，我國每年約有約有360億噸的生活億噸的生活和工業(yè)污水和工業(yè)污水排入江河，近三分之一的城市人口得不到安排入江河，近三分之一的城市人口得不到安全衛(wèi)生飲用水。這樣，純凈水公司就全衛(wèi)生飲用水。這樣，純凈水公司就很快地迅速發(fā)展很快地迅速發(fā)展起來了起來了。但是，經(jīng)衛(wèi)生防疫部門檢測，純凈水并不純凈。但是，經(jīng)衛(wèi)生防疫部門檢測，純凈水并不純凈。為此，市政府要求為此，市政府要求幾個純凈水公司的領(lǐng)導(dǎo)幾個純凈水公司的領(lǐng)導(dǎo)在近期內(nèi)抓在近期內(nèi)抓緊整改，緊整改，使純凈水產(chǎn)品普遍的質(zhì)量得到提高使純凈水產(chǎn)品普遍的質(zhì)量得到提高。第第 處，改為處，改為 第第 處，改為處，改為 第第 處，改為處，改為 “很快地很快地”和和“迅速迅

28、速”任刪一個任刪一個；“幾個幾個”放至放至“領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)”前前“質(zhì)量質(zhì)量”放到放到“普遍普遍”前前9、按要求修改病句。、按要求修改病句。A.目前，計(jì)算機(jī)雖已在某些方面大大超過了目前，計(jì)算機(jī)雖已在某些方面大大超過了人類左腦的邏輯運(yùn)算能力，但一些專家堅(jiān)持認(rèn)為，人類左腦的邏輯運(yùn)算能力，但一些專家堅(jiān)持認(rèn)為，盡管計(jì)算機(jī)技術(shù)多么發(fā)達(dá)，它只能在人類的控制盡管計(jì)算機(jī)技術(shù)多么發(fā)達(dá)，它只能在人類的控制下，朝造福于人類的方向發(fā)展。下，朝造福于人類的方向發(fā)展。該句中有一個關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，應(yīng)該把該句中有一個關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，應(yīng)該把_改為改為_。B.人們越是精確地把握組成物質(zhì)的基本粒子，人們越是精確地把握組成物質(zhì)的基本粒子

29、，就越能認(rèn)清物質(zhì)的本質(zhì)，從而達(dá)到認(rèn)識大自然，就越能認(rèn)清物質(zhì)的本質(zhì)，從而達(dá)到認(rèn)識大自然，使之為人類服務(wù)。使之為人類服務(wù)。該句成分殘缺，應(yīng)該在該句成分殘缺，應(yīng)該在_的后面的后面加上加上 _?！氨M管盡管” “不管不管”“服務(wù)服務(wù)”“的目的的目的”10、下面是學(xué)生的作文片段，按要求修改三處、下面是學(xué)生的作文片段，按要求修改三處劃線的語句。劃線的語句。每當(dāng)站在祖國的地圖前，使我油然生出無每當(dāng)站在祖國的地圖前，使我油然生出無盡的遐想：祖國需要我們學(xué)好科學(xué)文化知識，盡的遐想：祖國需要我們學(xué)好科學(xué)文化知識，去開創(chuàng)那遼闊的大西北去開創(chuàng)那遼闊的大西北讓塔克拉瑪干沙漠改變模樣，需要我們用讓塔克拉瑪干沙漠改變模樣，需

30、要我們用勤勞的雙手在大西南的橫斷山中，營造出一個個勤勞的雙手在大西南的橫斷山中，營造出一個個高峽平湖高峽平湖（1）第處句子成分殘缺，修改的方法是：）第處句子成分殘缺，修改的方法是：_（2）第處）第處“開創(chuàng)開創(chuàng)”這個詞使用不當(dāng)，應(yīng)這個詞使用不當(dāng)，應(yīng)改為：改為：_（3）第處）第處“改變模樣改變模樣”這一表述欠具體這一表述欠具體生動，宜改為：生動，宜改為：_刪去刪去 “使使”開發(fā)、建設(shè)等開發(fā)、建設(shè)等 變成綠洲、盛開絢麗的花朵、高樓林立等變成綠洲、盛開絢麗的花朵、高樓林立等11、下面是小明的同學(xué)在電話中給他說的段話，加橫線的部分有的有語病，有的表達(dá)不當(dāng)，請加以改正。小明，你還是為迎接即將馬上到來的校慶

31、給我們“幼林文學(xué)社”寫篇稿件吧!體裁不限，詩歌、散文、小品都可以。還請你在班上多發(fā)動同學(xué)投稿。你看， 我們班已有十個同學(xué)連我在內(nèi)交了稿子。你可以直接把寫好的稿件交給我，我給你們點(diǎn)拔點(diǎn)撥。請注意交稿日期截止到本月底。11、“即將即將”和和“馬上馬上”重復(fù)，刪掉其中重復(fù)，刪掉其中一個。一個。將將“連我在內(nèi)連我在內(nèi)”提至提至“我們班我們班”之后。之后。不得體，應(yīng)為不得體，應(yīng)為“請老師點(diǎn)撥一下。請老師點(diǎn)撥一下。”或者或者“我們共同來斟酌斟酌。我們共同來斟酌斟酌。”兩種改法：兩種改法：其一其一是改為是改為“交稿日期本月底截止。交稿日期本月底截止?！逼涠涠牵菏牵骸敖桓迦掌诮刂帘驹碌住＝桓迦掌诮刂帘驹碌?/p>

32、?！弊ⅲ航刂梗鹤ⅲ航刂梗?到一定期限到一定期限)停止；截至：停止；截至：截止到截止到(某個時(shí)候某個時(shí)候)。12、下面語段中畫線的句子有三處表達(dá)有誤，、下面語段中畫線的句子有三處表達(dá)有誤，請把它找出來，并加以改正。請把它找出來，并加以改正。目前，研制出抑制冠狀病毒的有效疫目前，研制出抑制冠狀病毒的有效疫苗還需要相當(dāng)長的時(shí)間，在還沒有特效藥物苗還需要相當(dāng)長的時(shí)間，在還沒有特效藥物的情況下，就要求我們發(fā)揚(yáng)和衷共濟(jì)這一的情況下，就要求我們發(fā)揚(yáng)和衷共濟(jì)這一中華民族長期以來的傳統(tǒng)美德，激發(fā)廣大中華民族長期以來的傳統(tǒng)美德，激發(fā)廣大生物、醫(yī)藥研究人員的積極性，群策群力，生物、醫(yī)藥研究人員的積極性，群策群力，盡

33、早研制出便捷的檢測方法，開發(fā)出一整盡早研制出便捷的檢測方法，開發(fā)出一整套檢測系統(tǒng)，以遏制套檢測系統(tǒng)，以遏制“非典非典”疫情的蔓延。疫情的蔓延。第第 處，改為處，改為_。第第_處，改為處，改為_。第第_處，改為處，改為_。第處改為第處改為：研制出有效抑制冠狀病：研制出有效抑制冠狀病毒的疫苗還需要相當(dāng)長的時(shí)間（或刪毒的疫苗還需要相當(dāng)長的時(shí)間（或刪除除“有效有效”）。）。第處改為第處改為：就要求我們發(fā)揚(yáng)和：就要求我們發(fā)揚(yáng)和衷共濟(jì)這一中華民族的傳統(tǒng)美德。衷共濟(jì)這一中華民族的傳統(tǒng)美德。第改為第改為：盡早摸索出便捷的檢：盡早摸索出便捷的檢測方法（將測方法（將“研制研制”改為改為“探索探索”、“尋找尋找”、

34、“總結(jié)總結(jié)”等也可以）等也可以）13、修改下列病句、修改下列病句（1）新年晚會的節(jié)目十分精彩，看到黃宏表演小品，）新年晚會的節(jié)目十分精彩，看到黃宏表演小品，連一向嚴(yán)肅的父親也忍俊不禁地笑起來。連一向嚴(yán)肅的父親也忍俊不禁地笑起來。（2）過去，內(nèi)地產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海低，）過去，內(nèi)地產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海低，就是成本比沿海高。就是成本比沿海高。（3）我們的報(bào)刊雜志和一切出版物，更有責(zé)任）我們的報(bào)刊雜志和一切出版物，更有責(zé)任做出表率，增強(qiáng)規(guī)范使用語言文字的意識。做出表率，增強(qiáng)規(guī)范使用語言文字的意識。“忍俊不禁忍俊不禁”與與“笑起來笑起來”語意重復(fù)，刪去語意重復(fù)，刪去“忍俊不禁忍俊不禁地地”或或 “地笑起來

35、地笑起來” 將將“不是不是”調(diào)到調(diào)到“質(zhì)量質(zhì)量”前前 將將“和和”改為改為“等等”（4）對于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒有引起）對于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門的重視。有關(guān)部門的重視。（6）這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)生，除北大本校人員）這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)生，除北大本校人員外，還有來自清華大學(xué)等外，還有來自清華大學(xué)等15所高校的教師、學(xué)生所高校的教師、學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。（5）為了全面推廣利用菜餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展）為了全面推廣利用菜餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。刪去刪去“

36、對于對于” 在在“喂豬喂豬”后加后加“的經(jīng)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)”或或“的技術(shù)的技術(shù)”刪去刪去“也參加了學(xué)習(xí)也參加了學(xué)習(xí)”（7）局長囑咐幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)）局長囑咐幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期工作一定要有新起色。期工作一定要有新起色。（8）我們必須拿出自己的正版計(jì)算機(jī)）我們必須拿出自己的正版計(jì)算機(jī)軟件，否則，拿不出軟件，我們就會軟件，否則，拿不出軟件，我們就會失去市場。失去市場。“幾個幾個”改為改為“幾所幾所”或?qū)⒒驅(qū)ⅰ皫讉€幾個”調(diào)調(diào)到到“學(xué)校學(xué)?！钡暮筮叺暮筮厔h去刪去“否則否則”或刪去或刪去“拿不出拿不出軟件軟件” （9）雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但）雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要

37、學(xué)習(xí)雷鋒了呢？誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？ （10）蜜蜂每釀一斤蜜，大約要采集）蜜蜂每釀一斤蜜，大約要采集50萬萬朵的花粉。朵的花粉?！胺裾J(rèn)否認(rèn)”改為改為“肯定肯定”或或“說說”在在“50萬朵萬朵”后加后加“花花” 實(shí)實(shí) 戰(zhàn)戰(zhàn) 演演 練（一）練（一）1 1、選出沒有語病的一項(xiàng)（、選出沒有語病的一項(xiàng)（ ） A A全班同學(xué)和團(tuán)員在課堂上都能積極發(fā)言。全班同學(xué)和團(tuán)員在課堂上都能積極發(fā)言。B B一只狗在一只麻雀看來該是多么大的怪物??！一只狗在一只麻雀看來該是多么大的怪物??！ C C通過這次豐富多彩的活動，使我們明白了許多做通過這次豐富多彩的活動，使我們明白了許多做 人的道理。人的道理。 D D我國的人口占世界的五分之一，是世界上最多的國家。我國的人口占世界的五分之一，是世界上最多的國家。2 2、選出沒有語病的一項(xiàng)（、選出沒有語病的一項(xiàng)（ ）A A、東方歌舞團(tuán)所到之處，無不受到群眾的熱烈歡迎。、東方歌舞團(tuán)所到之處，無不受到群眾的熱烈歡迎。 B B、英法帝國主義聯(lián)軍燒毀并洗劫了舉世