高考備考研討會(huì)《高三物理備考二輪復(fù)習(xí)策略》

1、高三物理備考二輪復(fù)習(xí)策略高三物理備考二輪復(fù)習(xí)策略 2017年高考備考研討會(huì)目錄目錄三、從高考角度指導(dǎo)高中物理教學(xué)三、從高考角度指導(dǎo)高中物理教學(xué) 三、從高考角度指導(dǎo)三、從高考角度指導(dǎo)高中高中物理教學(xué)物理教學(xué) 四、從高考角度指導(dǎo)四、從高考角度指導(dǎo)高三高三物理備考物理備考 二、從試題的角度看高考二、從試題的角度看高考 一、一、從命題的角度看高考從命題的角度看高考一、一、從命題的角度看高考從命題的角度看高考1.高考的性質(zhì)： 選拔人才 信度 效度必要的區(qū)分度 適當(dāng)?shù)碾y度 難度難度1.00.90.70.50.30.10.0區(qū)分度區(qū)分度0.00.20.61.00.60.20.0一、一、從命題的角度看高考從命

2、題的角度看高考2.高考考什么 根據(jù)高校要求，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn) 著重考查考生的知識(shí)、能力和科學(xué)素養(yǎng) 1.理解能力理解能力2.推理能力推理能力3.分析綜合能力分析綜合能力4.應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力5.實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?shí)驗(yàn)?zāi)芰σ?、一、從命題的角度看高考從命題的角度看高考1.高考的性質(zhì) 2.高考考什么 3.高考命題的原則：有利于高校的選拔有利于高校的選拔有利于指導(dǎo)中學(xué)教學(xué)有利于指導(dǎo)中學(xué)教學(xué)n知識(shí)是載體n能力是目的 高考試題的特點(diǎn)：整卷難度不易過大，控制在0.550.60的難度；試題的內(nèi)容（知識(shí)）不超出教學(xué)大綱的要求。但又不拘泥于大綱，指能力要求比教學(xué)大綱中規(guī)定的要高；試題設(shè)計(jì)應(yīng)貼近學(xué)

3、生的生活實(shí)際；試題應(yīng)反映學(xué)生在學(xué)習(xí)中的常見錯(cuò)誤；應(yīng)設(shè)置一些情境新穎的試題，考查考生獨(dú)立分析問題與解決問題的能力，以起到有效遏止“題海戰(zhàn)術(shù)” 。高考物理考查考生應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力高考物理考查考生應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力二、從試題的角度看高考二、從試題的角度看高考 1.知識(shí) 2.能力 3.從知識(shí)到能力 模塊模塊主題主題2013年度年度2014年度年度2015年度年度2016年度年度必修必修11.質(zhì)點(diǎn)的直線運(yùn)動(dòng)質(zhì)點(diǎn)的直線運(yùn)動(dòng)142.相互作用與牛頓運(yùn)動(dòng)定律相互作用與牛頓運(yùn)動(dòng)定律14232014152422192525必修必修23.拋體運(yùn)動(dòng)與圓周運(yùn)動(dòng)拋體運(yùn)動(dòng)與圓周運(yùn)動(dòng)2116164.機(jī)械能機(jī)械

4、能2215172121162217255.萬有引力定律萬有引力定律2018選修選修3-16.電場電場1819141524247.電路電路23222317238.磁場磁場1720181819選修選修3-29.電磁感應(yīng)電磁感應(yīng)16251520192410.交變電流交變電流21必考考點(diǎn)分布表必考考點(diǎn)分布表模塊模塊主題主題2013年度年度2014年度年度2015年度年度2016年度年度選修選修3-311.分子動(dòng)理論與統(tǒng)計(jì)觀點(diǎn)分子動(dòng)理論與統(tǒng)計(jì)觀點(diǎn)33.133.133.112.氣體氣體33.233.233.233.213.熱力學(xué)定律與能量守恒熱力學(xué)定律與能量守恒33.1選修選修3-414.機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波

5、機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波34.134.134.234.215.電磁振蕩與電磁波電磁振蕩與電磁波34.116.光光34.234.234.117.相對(duì)論相對(duì)論選修選修3-518.碰撞與動(dòng)量守恒碰撞與動(dòng)量守恒35.235.235.235.219.原子結(jié)構(gòu)原子結(jié)構(gòu)20.原子核原子核35.135.135.121.波粒二象性波粒二象性35.1選考考點(diǎn)分布表選考考點(diǎn)分布表知識(shí) 能力 知識(shí) 三、從高考角度指導(dǎo)高中物理教學(xué)三、從高考角度指導(dǎo)高中物理教學(xué) 經(jīng)歷過程，習(xí)得知識(shí)；體驗(yàn)方法；提高能力。1.教學(xué)回歸物理本源 本源不是知識(shí)，是問題；物理學(xué)研究的三部曲：是什么樣；本源不是規(guī)律，是現(xiàn)象；本源不是結(jié)論，是過程。 為什么是

6、這樣；為什么不是別的樣子 。2.教師四不 不放過任何一個(gè)實(shí)物演示的機(jī)會(huì)；不剝奪學(xué)生思考的權(quán)利；不讓知識(shí)成為無源之水；不讓學(xué)生成為記憶的工具。 3.學(xué)生四不 不迷信權(quán)威；不放過錯(cuò)題；不用記憶代替思考；不用熟練代替能力。 四、從高考角度指導(dǎo)高三物理備考四、從高考角度指導(dǎo)高三物理備考 復(fù)習(xí)時(shí)段復(fù)習(xí)時(shí)段指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想教師教師學(xué)生學(xué)生第一輪復(fù)習(xí)第一輪復(fù)習(xí)2013-82014-3逐章講練逐章講練夯實(shí)基礎(chǔ)夯實(shí)基礎(chǔ)引導(dǎo)助推引導(dǎo)助推完善知識(shí)體系完善知識(shí)體系第二輪復(fù)習(xí)第二輪復(fù)習(xí)2014-32014-4專題講練專題講練能力立意能力立意總結(jié)強(qiáng)調(diào)總結(jié)強(qiáng)調(diào)提升應(yīng)用能力提升應(yīng)用能力第三輪復(fù)習(xí)第三輪復(fù)習(xí)2014-52014

7、-6仿真模擬仿真模擬直面應(yīng)試直面應(yīng)試指導(dǎo)鼓勵(lì)指導(dǎo)鼓勵(lì)提升應(yīng)試能力提升應(yīng)試能力1. 復(fù)習(xí)節(jié)奏（三部走） 主要特色是：主要特色是： 1題目的選擇強(qiáng)調(diào)題目的選擇強(qiáng)調(diào)典型性典型性、示范性示范性，給出的解題方法充分，給出的解題方法充分關(guān)注學(xué)科的通性通法，不一味追求解題技巧。關(guān)注學(xué)科的通性通法，不一味追求解題技巧。 2體現(xiàn)高三學(xué)科復(fù)習(xí)特點(diǎn)，注重高三復(fù)習(xí)方式的變革。在體現(xiàn)高三學(xué)科復(fù)習(xí)特點(diǎn)，注重高三復(fù)習(xí)方式的變革。在知識(shí)的復(fù)習(xí)整理中，強(qiáng)調(diào)思想方法的概括；知識(shí)的復(fù)習(xí)整理中，強(qiáng)調(diào)思想方法的概括； 3內(nèi)容安排注重內(nèi)容安排注重“全局性全局性”與與“滾動(dòng)式滾動(dòng)式”，即復(fù)習(xí)過的內(nèi)，即復(fù)習(xí)過的內(nèi)容特別是核心內(nèi)容在后續(xù)復(fù)習(xí)中

8、得到遞進(jìn)式重現(xiàn)，以利于知識(shí)容特別是核心內(nèi)容在后續(xù)復(fù)習(xí)中得到遞進(jìn)式重現(xiàn)，以利于知識(shí)的融會(huì)貫通。的融會(huì)貫通。第一輪復(fù)習(xí)第一輪復(fù)習(xí)關(guān)注理解，夯實(shí)基礎(chǔ)關(guān)注理解，夯實(shí)基礎(chǔ)主要特色是：主要特色是： 1.加強(qiáng)知識(shí)的聯(lián)系與綜合。以核心知識(shí)為主線，將具有內(nèi)加強(qiáng)知識(shí)的聯(lián)系與綜合。以核心知識(shí)為主線，將具有內(nèi)在聯(lián)系的知識(shí)綜合為一個(gè)整體，確定和構(gòu)建每一專題的內(nèi)容。在聯(lián)系的知識(shí)綜合為一個(gè)整體，確定和構(gòu)建每一專題的內(nèi)容。第二輪復(fù)習(xí)第二輪復(fù)習(xí)拓展、深化、綜合、提高拓展、深化、綜合、提高 2.大力提升能力與技巧。通過知識(shí)的不同角度、不同層面大力提升能力與技巧。通過知識(shí)的不同角度、不同層面的解題訓(xùn)練，強(qiáng)化用基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能解決

9、問題的能力；通的解題訓(xùn)練，強(qiáng)化用基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能解決問題的能力；通過各種方式的變式訓(xùn)練，提高核心知識(shí)、重要思想方法的靈活過各種方式的變式訓(xùn)練，提高核心知識(shí)、重要思想方法的靈活遷移能力。針對(duì)知識(shí)的不同聯(lián)系方式及相應(yīng)的題型，歸納總結(jié)遷移能力。針對(duì)知識(shí)的不同聯(lián)系方式及相應(yīng)的題型，歸納總結(jié)相應(yīng)的思考方法和解題技巧，并通過有針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練，實(shí)相應(yīng)的思考方法和解題技巧，并通過有針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)思維能力和解題技巧的全面提升?，F(xiàn)思維能力和解題技巧的全面提升。 3.增強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性、實(shí)效性。題目的選編注重精、準(zhǔn)、活，增強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性、實(shí)效性。題目的選編注重精、準(zhǔn)、活，難度適中，梯度合理，兼顧基礎(chǔ)、提高

10、、拓展和創(chuàng)新；強(qiáng)調(diào)能難度適中，梯度合理，兼顧基礎(chǔ)、提高、拓展和創(chuàng)新；強(qiáng)調(diào)能力立意，更為關(guān)注能力題、提高題、應(yīng)用題，最大限度地激發(fā)力立意，更為關(guān)注能力題、提高題、應(yīng)用題，最大限度地激發(fā)考生的智力潛能，突出知識(shí)的綜合把握和靈活運(yùn)用?？忌闹橇撃埽怀鲋R(shí)的綜合把握和靈活運(yùn)用。第二輪復(fù)習(xí)第二輪復(fù)習(xí)拓展、深化、綜合、提高拓展、深化、綜合、提高 4.關(guān)注高考熱點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過對(duì)近年全國和各自主命關(guān)注高考熱點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過對(duì)近年全國和各自主命題省市的考題結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)的分析，借助典型題目的詳細(xì)解析，題省市的考題結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)的分析，借助典型題目的詳細(xì)解析，提出本輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、熱點(diǎn)，使復(fù)習(xí)和訓(xùn)練更有針對(duì)性

11、。對(duì)一提出本輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、熱點(diǎn)，使復(fù)習(xí)和訓(xùn)練更有針對(duì)性。對(duì)一些重點(diǎn)題型，特別注重解題技巧的提煉，幫助考生舉一反三、些重點(diǎn)題型，特別注重解題技巧的提煉，幫助考生舉一反三、觸類旁通，形成更強(qiáng)、更活的應(yīng)試能力。觸類旁通，形成更強(qiáng)、更活的應(yīng)試能力。第三輪復(fù)習(xí)第三輪復(fù)習(xí)仿真模擬訓(xùn)練強(qiáng)化應(yīng)試能力仿真模擬訓(xùn)練強(qiáng)化應(yīng)試能力主要特色是：主要特色是： 認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課標(biāo)、考綱，全面總結(jié)多年高考實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，吸納認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課標(biāo)、考綱，全面總結(jié)多年高考實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，吸納最新高考研究信息，精心分析高考命題方向，編制出模擬試卷。最新高考研究信息，精心分析高考命題方向，編制出模擬試卷。 為使考生在高考復(fù)習(xí)沖刺階段得到切實(shí)有效的高考仿真模擬

12、為使考生在高考復(fù)習(xí)沖刺階段得到切實(shí)有效的高考仿真模擬訓(xùn)練，全面提高應(yīng)試技巧，增強(qiáng)高考臨場心理適應(yīng)性，模擬試訓(xùn)練，全面提高應(yīng)試技巧，增強(qiáng)高考臨場心理適應(yīng)性，模擬試卷從題型設(shè)計(jì)、考點(diǎn)分布、難易梯度到試卷的整體布局、體例卷從題型設(shè)計(jì)、考點(diǎn)分布、難易梯度到試卷的整體布局、體例格式和語言表述等，都做到嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，與高考真題保持一致。格式和語言表述等，都做到嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，與高考真題保持一致。 根據(jù)高考試卷的要求，精心設(shè)計(jì)試卷、參考答案及解析的根據(jù)高考試卷的要求，精心設(shè)計(jì)試卷、參考答案及解析的呈現(xiàn)方式，或提供詳細(xì)解題思路，給出評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。呈現(xiàn)方式，或提供詳細(xì)解題思路，給出評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。 幫助考生在最后階段進(jìn)一步提高應(yīng)試

13、能力，適應(yīng)高考試卷幫助考生在最后階段進(jìn)一步提高應(yīng)試能力，適應(yīng)高考試卷的內(nèi)容、方法、氛圍。的內(nèi)容、方法、氛圍。教師做，不如學(xué)生做 教師教，不如學(xué)生學(xué) 2. 成功復(fù)習(xí)的關(guān)鍵3.具體教學(xué)設(shè)計(jì)案例交流勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律力和運(yùn)動(dòng)功和能電磁感應(yīng)問題的三種類型帶電粒子在有界磁場中的運(yùn)動(dòng)機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波伏安法測電阻的電路設(shè)計(jì)測量電源電動(dòng)勢、內(nèi)阻的數(shù)據(jù)分析和誤差分析物理學(xué)史中的幾個(gè)故事* 考試的順序* 閱卷的原則* 做答的技巧* 心理的安撫2013高考物理解析高考物理解析新課標(biāo)（新課標(biāo)（）14 2013新課標(biāo)全國卷新課標(biāo)全國卷 一物塊靜止在粗糙的水平一物塊靜止在粗糙的水平桌面上從某時(shí)刻開始，物塊受到一方向不變

14、的水平桌面上從某時(shí)刻開始，物塊受到一方向不變的水平拉力作用假設(shè)物塊與桌面間的最大靜摩擦力等于滑拉力作用假設(shè)物塊與桌面間的最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力以動(dòng)摩擦力以a表示物塊的加速度大小，表示物塊的加速度大小，F(xiàn)表示水平拉表示水平拉力的大小能正確描述力的大小能正確描述F與與a之間關(guān)系的圖像是之間關(guān)系的圖像是()解析解析 方法一：由于靜摩擦力的作用，當(dāng)方法一：由于靜摩擦力的作用，當(dāng)F0時(shí)并不時(shí)并不會(huì)產(chǎn)生加速度，會(huì)產(chǎn)生加速度，A、B、D錯(cuò)誤，錯(cuò)誤，C正確；方法二：由正確；方法二：由牛頓第二定律有：牛頓第二定律有：Fmgma，可得：，可得：Fmamg，即，即F是是a的一次函數(shù)，且截距為正，的一次函數(shù)，且截

15、距為正，C正確正確 【答案答案】C15 2013新課標(biāo)全國卷新課標(biāo)全國卷 如圖，在固定斜面上的一物如圖，在固定斜面上的一物塊受到一外力塊受到一外力F的作用，的作用，F(xiàn)平行于斜面向上若要物塊在平行于斜面向上若要物塊在斜面上保持靜止，斜面上保持靜止，F(xiàn)的取值應(yīng)有一定范圍，已知其最大值的取值應(yīng)有一定范圍，已知其最大值和最小值分別為和最小值分別為F1和和F2(F20)由此可求出由此可求出()A物塊的質(zhì)量物塊的質(zhì)量B斜面的傾角斜面的傾角C物塊與斜面間的最大靜摩擦力物塊與斜面間的最大靜摩擦力D物塊對(duì)斜面的正壓力物塊對(duì)斜面的正壓力解析解析 考查靜摩擦力的臨界平衡問題當(dāng)考查靜摩擦力的臨界平衡問題當(dāng)F為最大值時(shí)

16、，為最大值時(shí)，此時(shí)此時(shí)F1mgsinFf ；當(dāng)；當(dāng)F為最小值時(shí)，此時(shí)為最小值時(shí)，此時(shí)F2mgsinFf ；由可知能求出最大靜摩擦力，但；由可知能求出最大靜摩擦力，但不能求出物塊的質(zhì)量、斜面的傾角，不能求出物塊的質(zhì)量、斜面的傾角，C正確正確 【答案答案】C16 2013新課標(biāo)全國卷新課標(biāo)全國卷 如圖，在光滑水平桌面上如圖，在光滑水平桌面上有一邊長為有一邊長為L、電阻為、電阻為R的正方形導(dǎo)線框；在導(dǎo)線框右的正方形導(dǎo)線框；在導(dǎo)線框右側(cè)有一寬度為側(cè)有一寬度為d(dL)的條形勻強(qiáng)磁場區(qū)域，磁場的邊界的條形勻強(qiáng)磁場區(qū)域，磁場的邊界與導(dǎo)線框的一邊平行，磁場方向豎直向下導(dǎo)線框以某與導(dǎo)線框的一邊平行，磁場方向豎

17、直向下導(dǎo)線框以某一初速度向右行動(dòng)一初速度向右行動(dòng)t0時(shí)導(dǎo)線框的右邊恰與磁場的左時(shí)導(dǎo)線框的右邊恰與磁場的左邊界重合，隨后導(dǎo)線框進(jìn)入并通過磁場區(qū)域下列邊界重合，隨后導(dǎo)線框進(jìn)入并通過磁場區(qū)域下列vt圖像中，可能正確描述上述過程的是圖像中，可能正確描述上述過程的是()【答案答案】D解析解析 由于線框在進(jìn)入磁場過程要切割磁感線而產(chǎn)生感應(yīng)由于線框在進(jìn)入磁場過程要切割磁感線而產(chǎn)生感應(yīng)電流，故線框受到安培力的作用做減速運(yùn)動(dòng)，電流，故線框受到安培力的作用做減速運(yùn)動(dòng)，A錯(cuò)誤；安錯(cuò)誤；安培力培力F安安B2L2v/R，因，因v在減小，故在減小，故F安在減小，加速度安在減小，加速度aF安安/m在減小，即線框進(jìn)入磁場過程

18、做加速度減小的變在減小，即線框進(jìn)入磁場過程做加速度減小的變減速運(yùn)動(dòng)，減速運(yùn)動(dòng)，B錯(cuò)誤；由于錯(cuò)誤；由于dL，若線框完全進(jìn)入磁場中仍，若線框完全進(jìn)入磁場中仍有速度，則線框?qū)?huì)在磁場中做勻速運(yùn)動(dòng)直至右邊滑出磁有速度，則線框?qū)?huì)在磁場中做勻速運(yùn)動(dòng)直至右邊滑出磁場，線框出磁場過程仍做加速度減小的減速運(yùn)動(dòng)，場，線框出磁場過程仍做加速度減小的減速運(yùn)動(dòng)，C錯(cuò)誤，錯(cuò)誤，D正確正確. 【答案答案】D17 2013新課標(biāo)全國卷新課標(biāo)全國卷 空間有一圓柱形勻強(qiáng)磁場區(qū)空間有一圓柱形勻強(qiáng)磁場區(qū)域，該區(qū)域的橫截面的半徑為域，該區(qū)域的橫截面的半徑為R，磁場方向垂直于橫截，磁場方向垂直于橫截面一質(zhì)量為面一質(zhì)量為m、電荷量為、電

19、荷量為q(q0)的粒子以速率的粒子以速率v0沿橫沿橫截面的某直徑射入磁場，離開磁場時(shí)速度方向偏離入射截面的某直徑射入磁場，離開磁場時(shí)速度方向偏離入射方向方向60.不計(jì)重力，該磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為不計(jì)重力，該磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為()A.B. C. D.03mvqR03mvqR0mvqR033mvqR解析解析 由由Bqv0mv02/r可得：可得：Bmv0/qr，粒，粒子沿半徑射入磁場必沿半徑射出磁場，可作子沿半徑射入磁場必沿半徑射出磁場，可作出運(yùn)動(dòng)軌跡圖如圖所示，由幾何知識(shí)可得：出運(yùn)動(dòng)軌跡圖如圖所示，由幾何知識(shí)可得：r R ，即，即B ，A正確正確3033mvqR【答案答案】A182013新課

20、標(biāo)全國卷新課標(biāo)全國卷 如圖，在光滑絕緣水平面上，如圖，在光滑絕緣水平面上，三個(gè)帶電小球三個(gè)帶電小球a、b和和c分別位于邊長為分別位于邊長為l的正三角形的三個(gè)的正三角形的三個(gè)頂點(diǎn)上；頂點(diǎn)上；a、b帶正電，電荷量均為帶正電，電荷量均為q，c帶負(fù)電整個(gè)系統(tǒng)帶負(fù)電整個(gè)系統(tǒng)置于方向水平的勻強(qiáng)電場中已知靜電力常量為置于方向水平的勻強(qiáng)電場中已知靜電力常量為k.若三個(gè)若三個(gè)小球均處于靜止?fàn)顟B(tài)，則勻強(qiáng)電場場強(qiáng)的大小為小球均處于靜止?fàn)顟B(tài)，則勻強(qiáng)電場場強(qiáng)的大小為() A. B. C. D.233kql23kql23kql22 3kql解析解析 由題意，三個(gè)小球均處于靜止?fàn)顟B(tài)，對(duì)由題意，三個(gè)小球均處于靜止?fàn)顟B(tài)，對(duì)c球

21、而言，球而言，a、b兩球在兩球在c球所在位置處產(chǎn)生的合場球所在位置處產(chǎn)生的合場強(qiáng)與勻強(qiáng)電場的場強(qiáng)等大反向，故勻強(qiáng)電電場的強(qiáng)與勻強(qiáng)電場的場強(qiáng)等大反向，故勻強(qiáng)電電場的場強(qiáng)大小場強(qiáng)大小E2 cos30 ，B正確正確23kql2kql【答案答案】B19 2013新課標(biāo)全國卷新課標(biāo)全國卷 在物理學(xué)發(fā)展過程中，觀測、在物理學(xué)發(fā)展過程中，觀測、實(shí)驗(yàn)、假說和邏輯推理等方法都起到了重要作用下列敘實(shí)驗(yàn)、假說和邏輯推理等方法都起到了重要作用下列敘述符合史實(shí)的是述符合史實(shí)的是()A奧斯特在實(shí)驗(yàn)中觀察到電流的磁效應(yīng)，該效應(yīng)揭示了奧斯特在實(shí)驗(yàn)中觀察到電流的磁效應(yīng)，該效應(yīng)揭示了電和磁之間存在聯(lián)系電和磁之間存在聯(lián)系B安培根據(jù)

22、通電螺線管的磁場和條形磁鐵的磁場的相似安培根據(jù)通電螺線管的磁場和條形磁鐵的磁場的相似性，提出了分子環(huán)流假說性，提出了分子環(huán)流假說C法拉第在實(shí)驗(yàn)中觀察到，在通有恒定電流的靜止導(dǎo)線法拉第在實(shí)驗(yàn)中觀察到，在通有恒定電流的靜止導(dǎo)線附近的固定導(dǎo)線圈中，會(huì)出現(xiàn)感應(yīng)電流附近的固定導(dǎo)線圈中，會(huì)出現(xiàn)感應(yīng)電流D楞次在分析了許多實(shí)驗(yàn)事實(shí)后提出，感應(yīng)電流應(yīng)具有楞次在分析了許多實(shí)驗(yàn)事實(shí)后提出，感應(yīng)電流應(yīng)具有這樣的方向，即感應(yīng)電流的磁場總要阻礙引起感應(yīng)電流的這樣的方向，即感應(yīng)電流的磁場總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化磁通量的變化解析解析 奧斯特觀察到電流的磁效應(yīng)，表明電流可以產(chǎn)生奧斯特觀察到電流的磁效應(yīng)，表明電流可以產(chǎn)

23、生磁場，揭示了電與磁的聯(lián)系，磁場，揭示了電與磁的聯(lián)系，A正確；安培根據(jù)通電螺正確；安培根據(jù)通電螺線管和條形磁鐵磁場的相似性，提出了分子環(huán)流假說，線管和條形磁鐵磁場的相似性，提出了分子環(huán)流假說，符合物理史實(shí)，符合物理史實(shí)，B正確；法拉第發(fā)現(xiàn)處于變化的磁場中正確；法拉第發(fā)現(xiàn)處于變化的磁場中的閉合線圈中會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流，的閉合線圈中會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流，C錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；D項(xiàng)的敘述符合項(xiàng)的敘述符合楞次定律的發(fā)現(xiàn)過程，楞次定律的發(fā)現(xiàn)過程，D正確正確【答案答案】ABD202013新課標(biāo)全國卷新課標(biāo)全國卷 目前，在地球周圍有許多人目前，在地球周圍有許多人造地球衛(wèi)星繞著它運(yùn)轉(zhuǎn)，其中一些衛(wèi)星的軌道可近似為圓，造地球衛(wèi)星繞

24、著它運(yùn)轉(zhuǎn)，其中一些衛(wèi)星的軌道可近似為圓，且軌道半徑逐漸變小若衛(wèi)星在軌道半徑逐漸變小的過程且軌道半徑逐漸變小若衛(wèi)星在軌道半徑逐漸變小的過程中，只受到地球引力和稀薄氣體阻力的作用，則下列判斷中，只受到地球引力和稀薄氣體阻力的作用，則下列判斷正確的是正確的是()A衛(wèi)星的動(dòng)能逐漸減小衛(wèi)星的動(dòng)能逐漸減小B由于地球引力做正功，引力勢能一定減小由于地球引力做正功，引力勢能一定減小C由于氣體阻力做負(fù)功，地球引力做正功，機(jī)械能保持由于氣體阻力做負(fù)功，地球引力做正功，機(jī)械能保持 不變不變D衛(wèi)星克服氣體阻力做的功小于引力勢能的減小衛(wèi)星克服氣體阻力做的功小于引力勢能的減小【答案答案】BD【答案答案】BD解析解析 由由

25、 可得可得 ，軌道半徑變小，軌道半徑變小，則運(yùn)行的速度變大，衛(wèi)星的動(dòng)能增大，則運(yùn)行的速度變大，衛(wèi)星的動(dòng)能增大，A錯(cuò)誤；軌道半錯(cuò)誤；軌道半徑變小，地球引力做正功，引力勢能減小，徑變小，地球引力做正功，引力勢能減小，B正確；由正確；由于氣體阻力做負(fù)功，產(chǎn)生熱量，故機(jī)械能減小，于氣體阻力做負(fù)功，產(chǎn)生熱量，故機(jī)械能減小，C錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；由動(dòng)能定理，動(dòng)能增大，則克服氣體阻力做的功小于引由動(dòng)能定理，動(dòng)能增大，則克服氣體阻力做的功小于引力做的功，而引力做功等于引力勢能的減小，故克服氣力做的功，而引力做功等于引力勢能的減小，故克服氣體阻力做的功小于引力勢能的減小，體阻力做的功小于引力勢能的減小，D正確正確22M

26、mvGmrrGMvr21 2013新課標(biāo)全國卷新課標(biāo)全國卷 公路急轉(zhuǎn)彎處通常是交通事公路急轉(zhuǎn)彎處通常是交通事故多發(fā)地帶如圖，某公路急轉(zhuǎn)彎處是一圓弧，當(dāng)汽車行故多發(fā)地帶如圖，某公路急轉(zhuǎn)彎處是一圓弧，當(dāng)汽車行駛的速率為駛的速率為vc時(shí)，汽車恰好沒有向公路時(shí)，汽車恰好沒有向公路內(nèi)外兩側(cè)滑動(dòng)的趨勢則在該彎道處，內(nèi)外兩側(cè)滑動(dòng)的趨勢則在該彎道處，()A路面外側(cè)高內(nèi)側(cè)低路面外側(cè)高內(nèi)側(cè)低B車速只要低于車速只要低于vc，車輛便會(huì)向內(nèi)側(cè)滑動(dòng)，車輛便會(huì)向內(nèi)側(cè)滑動(dòng)C車速雖然高于車速雖然高于vc，但只要不超出某一最高限度，車輛，但只要不超出某一最高限度，車輛便不會(huì)向外側(cè)滑動(dòng)便不會(huì)向外側(cè)滑動(dòng)D當(dāng)路面結(jié)冰時(shí)，與未結(jié)冰時(shí)相比

27、，當(dāng)路面結(jié)冰時(shí)，與未結(jié)冰時(shí)相比，vc的值變小的值變小解析解析 由題意，當(dāng)汽車的速率為由題意，當(dāng)汽車的速率為vc時(shí)無滑動(dòng)趨勢，說明時(shí)無滑動(dòng)趨勢，說明此時(shí)汽車與路面沒有橫向摩擦力，路面應(yīng)不是平的，而此時(shí)汽車與路面沒有橫向摩擦力，路面應(yīng)不是平的，而應(yīng)是外側(cè)高內(nèi)側(cè)低，由重力的分力充當(dāng)向心力，應(yīng)是外側(cè)高內(nèi)側(cè)低，由重力的分力充當(dāng)向心力，A正確；正確；當(dāng)車速低于當(dāng)車速低于vc時(shí)，車和地面之間會(huì)產(chǎn)生橫向靜摩擦力，時(shí)，車和地面之間會(huì)產(chǎn)生橫向靜摩擦力，阻礙汽車向內(nèi)側(cè)滑動(dòng)，阻礙汽車向內(nèi)側(cè)滑動(dòng)，B錯(cuò)誤；當(dāng)車速高于錯(cuò)誤；當(dāng)車速高于vc時(shí)，車和地時(shí)，車和地面之間仍會(huì)有摩擦力，此力與重力的分力一起提供向心面之間仍會(huì)有摩擦力

28、，此力與重力的分力一起提供向心力，只要車速不超過某一最高速度，車輛便不會(huì)向外側(cè)力，只要車速不超過某一最高速度，車輛便不會(huì)向外側(cè)滑動(dòng)，滑動(dòng)，C正確；因?yàn)檎_；因?yàn)関c是車和地面無摩擦?xí)r的臨界值，是車和地面無摩擦?xí)r的臨界值，所以與路況無關(guān)，所以與路況無關(guān)，D錯(cuò)誤錯(cuò)誤【答案答案】AC222013新課標(biāo)全國卷新課標(biāo)全國卷 某同學(xué)利用下述裝置對(duì)輕質(zhì)某同學(xué)利用下述裝置對(duì)輕質(zhì)彈簧的彈性勢能進(jìn)行探究：一輕質(zhì)彈簧放置在光滑水平桌彈簧的彈性勢能進(jìn)行探究：一輕質(zhì)彈簧放置在光滑水平桌面上，彈簧左端固定，右端與一小球接觸而不固連；彈簧面上，彈簧左端固定，右端與一小球接觸而不固連；彈簧處于原長時(shí)，小球恰好在桌面邊緣，如圖

29、處于原長時(shí)，小球恰好在桌面邊緣，如圖(a)所示向左推所示向左推小球，使彈簧壓縮一段距離后由靜止小球，使彈簧壓縮一段距離后由靜止釋放；小球離開桌面后落到水平地釋放；小球離開桌面后落到水平地面通過測量和計(jì)算，可求得彈簧面通過測量和計(jì)算，可求得彈簧被壓縮后的彈性勢能被壓縮后的彈性勢能 回答下列問題：回答下列問題：(1)本實(shí)驗(yàn)中可認(rèn)為，彈簧被壓縮后的彈性勢能本實(shí)驗(yàn)中可認(rèn)為，彈簧被壓縮后的彈性勢能Ep與小球與小球拋出時(shí)的動(dòng)能拋出時(shí)的動(dòng)能Ek相等已知重力加速度大小為相等已知重力加速度大小為g.為求得為求得Ek，至少需要測量下列物理量中的至少需要測量下列物理量中的_(填正確答案標(biāo)填正確答案標(biāo)號(hào)號(hào))圖圖(a)

30、 A小球的質(zhì)量小球的質(zhì)量m B小球拋出點(diǎn)到落地點(diǎn)的水平距離小球拋出點(diǎn)到落地點(diǎn)的水平距離s C桌面到地面的高度桌面到地面的高度h D彈簧的壓縮量彈簧的壓縮量x E彈簧原長彈簧原長l0(2)用所選取的測量量和已知量表示用所選取的測量量和已知量表示Ek，得，得Ek_(3)圖圖(b)中的直線是實(shí)驗(yàn)測量得到的中的直線是實(shí)驗(yàn)測量得到的sx圖線從理論上圖線從理論上可推出，如果可推出，如果h不變，不變，m增加，增加，sx圖線的斜率會(huì)圖線的斜率會(huì)_(填填“增大增大”“”“減小減小”或或“不變不變”)；如果；如果m不變，不變，h增加，增加，sx圖線的斜率會(huì)圖線的斜率會(huì)_(填填“增大增大”“”“減小減小”或或“不變

31、不變”)由圖由圖(b)中給出的直線關(guān)系和中給出的直線關(guān)系和Ek的表達(dá)式可的表達(dá)式可知，知，Ep與與x的的_次方成正比次方成正比圖圖(b)解析解析 (1)根據(jù)平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律求小球拋出時(shí)的動(dòng)能根據(jù)平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律求小球拋出時(shí)的動(dòng)能動(dòng)能動(dòng)能 ,根據(jù)平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律有：根據(jù)平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律有： ，sv0t，可得：可得： ，故需要測量小球的質(zhì)量，故需要測量小球的質(zhì)量m、小球拋出點(diǎn)、小球拋出點(diǎn)到落地點(diǎn)的水平距離到落地點(diǎn)的水平距離s和桌面到地面的高度和桌面到地面的高度h，選項(xiàng)，選項(xiàng)A、B、C正確正確(3)由圖像可知，由圖像可知，s與與x成正比，設(shè)圖像斜率為成正比，設(shè)圖像斜率為k，則，則skx，彈性勢能，彈性勢能Ep與動(dòng)能

32、與動(dòng)能Ek的關(guān)系為的關(guān)系為EpEk ，故，故Ep ，即彈簧的彈性勢能與，即彈簧的彈性勢能與x的二次方成正的二次方成正比當(dāng)比當(dāng)h不變時(shí)，不變時(shí)，m增大，增大，k就減小；當(dāng)就減小；當(dāng)m不變時(shí)，不變時(shí)，h增大，增大，k就增大就增大 2012kEmv212hgt24kmgsEh24mgsh224mgkxh【答案答案】(1)ABC (2) (3)減小增大減小增大224mgsh23 2013新課標(biāo)全國卷新課標(biāo)全國卷 某同學(xué)用量程為某同學(xué)用量程為1 mA、內(nèi)阻、內(nèi)阻為為120 的表頭按圖的表頭按圖(a)所示電路改裝成量程分別為所示電路改裝成量程分別為1 V和和1 A的多用電表圖中的多用電表圖中R1和和R2為

33、定值電阻，為定值電阻，S為開關(guān)回答為開關(guān)回答下列問題：下列問題：(1)根據(jù)圖根據(jù)圖(a)所示的電路，在圖所示的電路，在圖(b)所示的實(shí)物圖上連線所示的實(shí)物圖上連線(2)開關(guān)開關(guān)S閉合時(shí)，多用電表用于測量閉合時(shí)，多用電表用于測量_(填填“電電流流”“”“電壓電壓”或或“電阻電阻”)；開關(guān)；開關(guān)S斷開時(shí)，多用電表用于斷開時(shí)，多用電表用于測量測量_(填填“電流電流”“”“電壓電壓”或或“電阻電阻”)(3)表筆表筆A應(yīng)為應(yīng)為_色色(填填“紅紅”或或“黑黑”)(4)定值電阻的阻值定值電阻的阻值R1_，R2_.(結(jié)結(jié)果取果取3位有效數(shù)字位有效數(shù)字)圖(a)圖(b)解析解析 (1)根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖，注意

34、兩表筆與表頭的根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖，注意兩表筆與表頭的正負(fù)接線柱正負(fù)接線柱(2)根據(jù)根據(jù)“串聯(lián)分壓，并聯(lián)分流串聯(lián)分壓，并聯(lián)分流”可知，當(dāng)可知，當(dāng)S斷開時(shí)，多斷開時(shí)，多用電表測量電壓；當(dāng)用電表測量電壓；當(dāng)S閉合時(shí)，多用電表測量電流閉合時(shí)，多用電表測量電流(3)電流從紅表筆流進(jìn)多用電表，從黑表筆流出從電路電流從紅表筆流進(jìn)多用電表，從黑表筆流出從電路圖中表頭和表筆的接法可知電流從表筆圖中表頭和表筆的接法可知電流從表筆A流出，所以流出，所以A為為黑表筆黑表筆(4)當(dāng)當(dāng)S斷開時(shí)為電壓表，此時(shí)斷開時(shí)為電壓表，此時(shí)R2 120 880 ；當(dāng)；當(dāng)S閉合時(shí)為電流表，此時(shí)閉合時(shí)為電流表，此時(shí)R1 1.00 .31

35、10VA3310(120880)110AAA【答案答案】(1)連線如圖所示連線如圖所示 (2)電流電壓電流電壓 (3)黑黑 (4)1.0088024 2013新課標(biāo)全國卷新課標(biāo)全國卷 如圖，勻強(qiáng)電場中有一半徑如圖，勻強(qiáng)電場中有一半徑為為r的光滑絕緣圓軌道，軌道平面與電場方向平行的光滑絕緣圓軌道，軌道平面與電場方向平行a、b為軌道直徑的兩端，該直徑與電場方向平行一電荷量為軌道直徑的兩端，該直徑與電場方向平行一電荷量為為q(q0)的質(zhì)點(diǎn)沿軌道內(nèi)側(cè)運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過的質(zhì)點(diǎn)沿軌道內(nèi)側(cè)運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過a點(diǎn)和點(diǎn)和b點(diǎn)時(shí)對(duì)軌點(diǎn)時(shí)對(duì)軌道壓力的大小分別為道壓力的大小分別為Na和和Nb.不計(jì)重力，求電場強(qiáng)度的大不計(jì)重力，求電場

36、強(qiáng)度的大小小E、質(zhì)點(diǎn)經(jīng)過、質(zhì)點(diǎn)經(jīng)過a點(diǎn)和點(diǎn)和b點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能解析解析質(zhì)點(diǎn)所受電場力的大小為質(zhì)點(diǎn)所受電場力的大小為fqE 設(shè)質(zhì)點(diǎn)質(zhì)量為設(shè)質(zhì)點(diǎn)質(zhì)量為m，經(jīng)過，經(jīng)過a點(diǎn)和點(diǎn)和b點(diǎn)時(shí)的速度大小分別為點(diǎn)時(shí)的速度大小分別為va和和vb，由牛頓第二定律有，由牛頓第二定律有fNa Nbf 設(shè)質(zhì)點(diǎn)經(jīng)過設(shè)質(zhì)點(diǎn)經(jīng)過a點(diǎn)和點(diǎn)和b點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能分別為點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能分別為Eka和和Ekb，有，有Eka Ekb 根據(jù)動(dòng)能定理有根據(jù)動(dòng)能定理有EkbEka2rf 聯(lián)立式得聯(lián)立式得E (NbNa)Eka (Nb5Na) Ekb (5NbNa) 2avmr2bvmr212amv212bmv16q12r12r25 2013新課標(biāo)全國卷

37、新課標(biāo)全國卷一長木板在水平地面上運(yùn)動(dòng)，一長木板在水平地面上運(yùn)動(dòng)，在在t0時(shí)刻將一相對(duì)于地面靜止的物塊輕放到木板上，以時(shí)刻將一相對(duì)于地面靜止的物塊輕放到木板上，以后木板運(yùn)動(dòng)的速度時(shí)間圖像如圖所示已知物塊與木板后木板運(yùn)動(dòng)的速度時(shí)間圖像如圖所示已知物塊與木板的質(zhì)量相等，物塊與木板間及木板與地面間均有摩擦，物的質(zhì)量相等，物塊與木板間及木板與地面間均有摩擦，物塊與木板間的最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力，且物塊始終塊與木板間的最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力，且物塊始終在木板上取重力加速度的大小在木板上取重力加速度的大小g10 m/s2，求：，求：(1)物塊與木板間、木板與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)；物塊與木板間、木板與地

38、面間的動(dòng)摩擦因數(shù)；(2)從從t0時(shí)刻到物塊與木板均停止運(yùn)動(dòng)時(shí)，物塊相對(duì)于木時(shí)刻到物塊與木板均停止運(yùn)動(dòng)時(shí)，物塊相對(duì)于木板的位移的大小板的位移的大小解析解析 (1)從從t0時(shí)開始，木板與物塊之間的摩擦力使物時(shí)開始，木板與物塊之間的摩擦力使物塊加速，使木板減速，此過程一直持續(xù)到物塊和木板具塊加速，使木板減速，此過程一直持續(xù)到物塊和木板具有共同速度為止由圖可知，在有共同速度為止由圖可知，在t10.5 s時(shí)，物塊和木板時(shí)，物塊和木板的速度相同設(shè)的速度相同設(shè)t0到到tt1時(shí)間間隔內(nèi)，物塊和木板的時(shí)間間隔內(nèi)，物塊和木板的加速度大小分別為加速度大小分別為a1和和a2，則，則 a1v1/t1 a2(v0-v1)

39、/t1 式中式中v05 m/s、v11 m/s分別為木板在分別為木板在t0、tt1時(shí)速時(shí)速度的大小度的大小設(shè)物塊和木板的質(zhì)量為設(shè)物塊和木板的質(zhì)量為m，物塊和木板間、木板與地面，物塊和木板間、木板與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)分別為間的動(dòng)摩擦因數(shù)分別為1、2，由牛頓第二定律得，由牛頓第二定律得 1mgma1 (122)mgma2聯(lián)立式得聯(lián)立式得 10.20 20.30(2)在在t1時(shí)刻后，地面對(duì)木板的摩擦力阻礙木板運(yùn)動(dòng)，物塊與木板之時(shí)刻后，地面對(duì)木板的摩擦力阻礙木板運(yùn)動(dòng)，物塊與木板之間的摩擦力改變方向設(shè)物塊與木板之間的摩擦力大小為間的摩擦力改變方向設(shè)物塊與木板之間的摩擦力大小為f，物塊和，物塊和木板的加速

40、度大小分別木板的加速度大小分別a1和和a2，則由牛頓第二定律得，則由牛頓第二定律得 fma1 22mgfma2 假設(shè)假設(shè)f1mg，則，則a1a2；由式得；由式得f2mg1mg，與假，與假設(shè)矛盾故設(shè)矛盾故f1mg 由式知，物塊加速度的大小由式知，物塊加速度的大小a1等于等于a1；物塊的；物塊的vt圖像如圖中圖像如圖中點(diǎn)劃線所示點(diǎn)劃線所示由運(yùn)動(dòng)學(xué)公式可推知，物塊和木板相對(duì)于地面的運(yùn)動(dòng)距離分別為由運(yùn)動(dòng)學(xué)公式可推知，物塊和木板相對(duì)于地面的運(yùn)動(dòng)距離分別為s12 s2 (11)物塊相對(duì)于木板的位移的大小為物塊相對(duì)于木板的位移的大小為ss2s1 (12) 聯(lián)立聯(lián)立(11)(12)式得式得s1.125 m21

41、12va22011122vvvta33物理物理選修選修33(15分分) 2013新課標(biāo)全國卷新課標(biāo)全國卷 (1)(5分分)關(guān)于一定量的氣體，下列說法正確的是關(guān)于一定量的氣體，下列說法正確的是_(填填正確答案標(biāo)號(hào)選對(duì)正確答案標(biāo)號(hào)選對(duì)1個(gè)得個(gè)得2分，選對(duì)分，選對(duì)2個(gè)得個(gè)得4分，選對(duì)分，選對(duì)3個(gè)個(gè)得得5分；每選錯(cuò)分；每選錯(cuò)1個(gè)扣個(gè)扣3分，最低得分為分，最低得分為0分分)A氣體的體積指的是該氣體的分子所能到達(dá)的空間的氣體的體積指的是該氣體的分子所能到達(dá)的空間的體積，而不是該氣體所有分子體積之和體積，而不是該氣體所有分子體積之和B只要能減弱氣體分子熱運(yùn)動(dòng)的劇烈程度，氣體的溫只要能減弱氣體分子熱運(yùn)動(dòng)的劇烈

42、程度，氣體的溫度就可以降低度就可以降低C在完全失重的情況下，氣體對(duì)容器壁的壓強(qiáng)為零在完全失重的情況下，氣體對(duì)容器壁的壓強(qiáng)為零D氣體從外界吸收熱量，其內(nèi)能一定增加氣體從外界吸收熱量，其內(nèi)能一定增加E氣體在等壓膨脹過程中溫度一定升高氣體在等壓膨脹過程中溫度一定升高解析解析 氣體分子間隙很大，氣體體積是指氣體的分子能氣體分子間隙很大，氣體體積是指氣體的分子能夠到達(dá)的空間的體積，夠到達(dá)的空間的體積，A正確；根據(jù)分子動(dòng)理論，溫度正確；根據(jù)分子動(dòng)理論，溫度越高，分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈，相反，溫度越低，分子熱運(yùn)越高，分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈，相反，溫度越低，分子熱運(yùn)動(dòng)劇烈程度越弱，動(dòng)劇烈程度越弱，B正確；氣體壓強(qiáng)是微觀止

43、大量分子正確；氣體壓強(qiáng)是微觀止大量分子對(duì)容器壁頻繁碰撞的結(jié)果，與宏觀上物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無對(duì)容器壁頻繁碰撞的結(jié)果，與宏觀上物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無關(guān)，關(guān)，C錯(cuò)誤；改變內(nèi)能的方式有兩種錯(cuò)誤；改變內(nèi)能的方式有兩種做功和熱傳遞，做功和熱傳遞，氣體吸收熱量，若同時(shí)對(duì)外做功，則內(nèi)能不一定增加，氣體吸收熱量，若同時(shí)對(duì)外做功，則內(nèi)能不一定增加，D錯(cuò)誤；在等壓膨脹過程中，氣體的體積錯(cuò)誤；在等壓膨脹過程中，氣體的體積V增大，壓強(qiáng)增大，壓強(qiáng)p不變，由不變，由PV/TC(常量常量)可知，溫度可知，溫度T一定升高，一定升高，E正正確確【答案答案】ABE33(2)(10分分)如圖，一上端開口、下端封閉的細(xì)長玻璃管如圖，一上端開口、

44、下端封閉的細(xì)長玻璃管豎直放置玻璃管的下部封有長豎直放置玻璃管的下部封有長l125.0 cm的空氣柱，中的空氣柱，中間有一段長間有一段長l225.0 cm的水銀柱，上部空氣柱的長度的水銀柱，上部空氣柱的長度l340.0 cm.已知大氣壓強(qiáng)為已知大氣壓強(qiáng)為p075.0 cmHg.現(xiàn)將一活塞現(xiàn)將一活塞(圖中圖中未畫出未畫出)從玻璃管開口處緩慢往下推，使管下部空氣柱長從玻璃管開口處緩慢往下推，使管下部空氣柱長度變?yōu)槎茸優(yōu)閘120.0 cm.假設(shè)活塞下推過程中沒有漏氣，求活假設(shè)活塞下推過程中沒有漏氣，求活塞下推的距離塞下推的距離(2)以以cmHg為壓強(qiáng)單位在活塞下推前，玻璃管下部空為壓強(qiáng)單位在活塞下推前

45、，玻璃管下部空氣柱的壓強(qiáng)為氣柱的壓強(qiáng)為p1p0l2設(shè)活塞下推后，下部空氣柱的壓強(qiáng)為設(shè)活塞下推后，下部空氣柱的壓強(qiáng)為p1，由玻意耳定律，由玻意耳定律得得p1l1p1l1設(shè)活塞下推距離為設(shè)活塞下推距離為l，則此時(shí)玻璃管上部空氣柱的長度，則此時(shí)玻璃管上部空氣柱的長度為為l3l3l1l1l設(shè)此時(shí)玻璃管上部空氣柱的壓強(qiáng)為設(shè)此時(shí)玻璃管上部空氣柱的壓強(qiáng)為p3，則，則p3p1l2由玻意耳定律得由玻意耳定律得p0l3p3l3由至式及題給數(shù)據(jù)解得由至式及題給數(shù)據(jù)解得l15.0 cm34物理物理選修選修34(15分分)2013新課標(biāo)全國卷新課標(biāo)全國卷 (1)(5分分)如圖，一輕彈簧一端固定，另一端連接一物塊構(gòu)如圖，

46、一輕彈簧一端固定，另一端連接一物塊構(gòu)成彈簧振子，該物塊是由成彈簧振子，該物塊是由a、b兩個(gè)小物塊粘在一起組成兩個(gè)小物塊粘在一起組成的物塊在光滑水平面上左右振動(dòng)，振幅為的物塊在光滑水平面上左右振動(dòng)，振幅為A0，周期為，周期為T0.當(dāng)物塊向右通過平衡位置時(shí)，當(dāng)物塊向右通過平衡位置時(shí)，a、b之間的粘膠脫開；之間的粘膠脫開；以后小物塊以后小物塊a振動(dòng)的振幅和周期分別為振動(dòng)的振幅和周期分別為A和和T，則，則A_A0(填填“”“”“”或或“”)【答案】34.(2)(10分分)如圖，三棱鏡的橫截面為直角三角形如圖，三棱鏡的橫截面為直角三角形ABC，A30，B60.一束平行于一束平行于AC邊的光線自邊的光線自

47、AB邊邊的的P點(diǎn)射入三棱鏡，在點(diǎn)射入三棱鏡，在AC邊發(fā)生反射后從邊發(fā)生反射后從BC邊的邊的M點(diǎn)射點(diǎn)射出若光線在出若光線在P點(diǎn)的入射角和在點(diǎn)的入射角和在M點(diǎn)的折射角相等，點(diǎn)的折射角相等，()求三棱鏡的折射率；求三棱鏡的折射率；()在三棱鏡的在三棱鏡的AC邊是否有光線透出？寫出分析過邊是否有光線透出？寫出分析過程程(不考慮多次反射不考慮多次反射)(2)()光路圖如圖所示，圖中光路圖如圖所示，圖中N點(diǎn)為光線在點(diǎn)為光線在AC邊發(fā)生反邊發(fā)生反射的入射點(diǎn)，設(shè)光線在射的入射點(diǎn)，設(shè)光線在P點(diǎn)的入射角為點(diǎn)的入射角為i、折射角為、折射角為r，在，在M點(diǎn)的入射角為點(diǎn)的入射角為r、折射角依題意也為、折射角依題意也為i

48、，有，有i60由折射定律有由折射定律有sininsinr nsinrsini由式得由式得rrOO為過為過M點(diǎn)的法線，點(diǎn)的法線，C為直角，為直角，OOAC.由幾何關(guān)由幾何關(guān)系有系有MNCr由反射定律可知由反射定律可知PNAMNC聯(lián)立式得聯(lián)立式得PNAr由幾何關(guān)系得由幾何關(guān)系得r30聯(lián)立式得聯(lián)立式得n 3()設(shè)在設(shè)在N點(diǎn)的入射角為點(diǎn)的入射角為i，由幾何關(guān)系得，由幾何關(guān)系得i60此三棱鏡的全反射臨界角滿足此三棱鏡的全反射臨界角滿足nsinc1 （11）由由（11）式得式得ic此光線在此光線在N點(diǎn)發(fā)生全反射，三棱鏡的點(diǎn)發(fā)生全反射，三棱鏡的AC邊沒有光線透邊沒有光線透出出35物理物理選修選修35(15分

49、分) 2013新課標(biāo)全國卷新課標(biāo)全國卷 (1)(5分分)關(guān)于原子核的結(jié)合能，下列說法正確的是關(guān)于原子核的結(jié)合能，下列說法正確的是( )A原子核的結(jié)合能等于使其完全分解成自由核子所需原子核的結(jié)合能等于使其完全分解成自由核子所需的最小能量的最小能量B一重原子核衰變成一重原子核衰變成粒子和另一原子核，衰變產(chǎn)物的粒子和另一原子核，衰變產(chǎn)物的結(jié)合能之和一定大于原來重核的結(jié)合能結(jié)合能之和一定大于原來重核的結(jié)合能C銫原子核銫原子核 (Cs)的結(jié)合能小于鉛原子核的結(jié)合能小于鉛原子核(Pb)的結(jié)合能的結(jié)合能D比結(jié)合能越大，原子核越不穩(wěn)定比結(jié)合能越大，原子核越不穩(wěn)定E自由核子組成原子核時(shí)，其質(zhì)量虧損所對(duì)應(yīng)的能量自

50、由核子組成原子核時(shí)，其質(zhì)量虧損所對(duì)應(yīng)的能量大于該原子核的結(jié)合能大于該原子核的結(jié)合能解析解析 根據(jù)結(jié)合能的概念，將原子核分解成自由核子所根據(jù)結(jié)合能的概念，將原子核分解成自由核子所需要的最小能量等于結(jié)合能，需要的最小能量等于結(jié)合能，A正確；結(jié)合能越大，原正確；結(jié)合能越大，原子核越穩(wěn)定，重核衰變放出能量，轉(zhuǎn)化為結(jié)合能更大的子核越穩(wěn)定，重核衰變放出能量，轉(zhuǎn)化為結(jié)合能更大的衰變產(chǎn)物，衰變產(chǎn)物，B正確；組成原子核的核子越多，它的結(jié)合正確；組成原子核的核子越多，它的結(jié)合能越高，故銫原子核的結(jié)合能小于鉛原子核的結(jié)合能，能越高，故銫原子核的結(jié)合能小于鉛原子核的結(jié)合能，C正確；比結(jié)合能是指原子核結(jié)合能對(duì)其中所有核

51、子的正確；比結(jié)合能是指原子核結(jié)合能對(duì)其中所有核子的平均值，亦即若把原子核全部拆成自由核子，平均對(duì)每平均值，亦即若把原子核全部拆成自由核子，平均對(duì)每個(gè)核子所要添加的能量，所以比結(jié)合能越大，原子核越個(gè)核子所要添加的能量，所以比結(jié)合能越大，原子核越牢固，牢固，D錯(cuò)誤；自由核子組成原子核時(shí)，放出的能量與錯(cuò)誤；自由核子組成原子核時(shí)，放出的能量與組成的原子核的結(jié)合能相等，組成的原子核的結(jié)合能相等，E錯(cuò)誤錯(cuò)誤【答案答案】ABC(2)如圖，光滑水平直軌道上有三個(gè)質(zhì)量均為如圖，光滑水平直軌道上有三個(gè)質(zhì)量均為m的物塊的物塊A、B、C.B的左側(cè)固定一輕彈簧的左側(cè)固定一輕彈簧(彈簧左側(cè)的擋板質(zhì)量不彈簧左側(cè)的擋板質(zhì)量不

52、計(jì)計(jì))設(shè)設(shè)A以速度以速度v0朝朝B運(yùn)動(dòng)，壓縮彈簧；當(dāng)運(yùn)動(dòng)，壓縮彈簧；當(dāng)A、B速度相速度相等時(shí)，等時(shí)，B與與C恰好相碰并粘接在一起，然后繼續(xù)運(yùn)動(dòng)假恰好相碰并粘接在一起，然后繼續(xù)運(yùn)動(dòng)假設(shè)設(shè)B和和C碰撞過程時(shí)間極短求從碰撞過程時(shí)間極短求從A開始?jí)嚎s彈簧直至與開始?jí)嚎s彈簧直至與彈簧分離的過程中，彈簧分離的過程中，()整個(gè)系統(tǒng)損失的機(jī)械能；整個(gè)系統(tǒng)損失的機(jī)械能；()彈簧被壓縮到最短時(shí)的彈性勢能彈簧被壓縮到最短時(shí)的彈性勢能(2)()從從A壓縮彈簧到壓縮彈簧到A與與B具有相同速度具有相同速度v1時(shí)，對(duì)時(shí)，對(duì)A、B與與彈簧組成的系統(tǒng)，由動(dòng)量守恒定律得彈簧組成的系統(tǒng)，由動(dòng)量守恒定律得mv02mv1此時(shí)此時(shí)B與與

53、C發(fā)生完全非彈性碰撞，設(shè)碰撞后的瞬時(shí)速度為發(fā)生完全非彈性碰撞，設(shè)碰撞后的瞬時(shí)速度為v2，損失的機(jī)械能為，損失的機(jī)械能為E.對(duì)對(duì)B、C組成的系統(tǒng)，由動(dòng)量守恒組成的系統(tǒng)，由動(dòng)量守恒和能量守恒定律得和能量守恒定律得mv12mv2 聯(lián)立式得聯(lián)立式得Emv02/16()由式可知由式可知v2v1，A將繼續(xù)壓縮彈簧，直至將繼續(xù)壓縮彈簧，直至A、B、C三者速度相同，設(shè)此速度為三者速度相同，設(shè)此速度為v3，此時(shí)彈簧被壓縮至最短，此時(shí)彈簧被壓縮至最短，其彈性勢能為其彈性勢能為Ep.由動(dòng)量守恒和能量守恒定律得由動(dòng)量守恒和能量守恒定律得mv03mv3 聯(lián)立式得聯(lián)立式得 221211(2)22mvEm v 220311

54、(3)22pmvEm vE 201348pEmv2014高考物理解析高考物理解析新課標(biāo)（新課標(biāo)（）14（2014）甲乙兩汽車在一平直公路上同向）甲乙兩汽車在一平直公路上同向行駛。在行駛。在t=0到到t=t1的時(shí)間內(nèi)，它們的的時(shí)間內(nèi)，它們的v-t圖像如圖圖像如圖所示。在這段時(shí)間內(nèi)所示。在這段時(shí)間內(nèi)A汽車甲的平均速度比乙大汽車甲的平均速度比乙大 B汽車乙的平均速度等于汽車乙的平均速度等于C甲乙兩汽車的位移相同甲乙兩汽車的位移相同 D汽車甲的加速度大小逐漸減小，汽車甲的加速度大小逐漸減小， 汽車乙的加速度大小逐漸增大汽車乙的加速度大小逐漸增大【答案答案】A221vv 221vv 【解題思路解題思路】

55、根據(jù)根據(jù)v-t圖像的知識(shí)，圖像與時(shí)間軸圖像的知識(shí)，圖像與時(shí)間軸所圍的面積表示位移，圖像的斜率表示加速度可所圍的面積表示位移，圖像的斜率表示加速度可知知C、D均錯(cuò)。因?yàn)閮绍嚲亲兗铀龠\(yùn)動(dòng)，平均速均錯(cuò)。因?yàn)閮绍嚲亲兗铀龠\(yùn)動(dòng)，平均速度不能用度不能用 計(jì)算，故計(jì)算，故B錯(cuò)；根據(jù)平均速度的定義錯(cuò)；根據(jù)平均速度的定義式結(jié)合圖像可知式結(jié)合圖像可知A對(duì)。對(duì)?！窘忸}點(diǎn)撥解題點(diǎn)撥】熟練掌握運(yùn)動(dòng)物體的位移時(shí)間熟練掌握運(yùn)動(dòng)物體的位移時(shí)間圖圖像與速度像與速度時(shí)間圖像是解題的關(guān)鍵，也是分析物時(shí)間圖像是解題的關(guān)鍵，也是分析物理的圖像問題的基本方法。理的圖像問題的基本方法。【命題立意命題立意】考查運(yùn)動(dòng)物體的考查運(yùn)動(dòng)物體的v

56、-t圖像相關(guān)知識(shí)。圖像相關(guān)知識(shí)。64312515（2014）取水平地面為重力勢能零點(diǎn)。一）取水平地面為重力勢能零點(diǎn)。一物塊從某一高度水平拋出，在拋出點(diǎn)其動(dòng)能與物塊從某一高度水平拋出，在拋出點(diǎn)其動(dòng)能與重力勢能恰好相等。不計(jì)空氣阻力，該物塊落重力勢能恰好相等。不計(jì)空氣阻力，該物塊落地時(shí)的速度方向與水平方向的夾角為地時(shí)的速度方向與水平方向的夾角為A B C D 【解題點(diǎn)撥解題點(diǎn)撥】切忌在豎直方向使用動(dòng)能定理，因?yàn)榍屑稍谪Q直方向使用動(dòng)能定理，因?yàn)閯?dòng)能定理是一個(gè)標(biāo)量式。動(dòng)能定理是一個(gè)標(biāo)量式?！敬鸢复鸢浮?C 【解題點(diǎn)撥解題點(diǎn)撥】注意摩擦力的不變特征，熟練應(yīng)用動(dòng)注意摩擦力的不變特征，熟練應(yīng)用動(dòng)能定理，注意

57、位移、速度、力之間的比例關(guān)系。能定理，注意位移、速度、力之間的比例關(guān)系。17（2014）如圖，一質(zhì)量為）如圖，一質(zhì)量為M的光滑大圓環(huán)，用一的光滑大圓環(huán)，用一細(xì)輕桿固定在豎直平面內(nèi)；套在大環(huán)上質(zhì)量為細(xì)輕桿固定在豎直平面內(nèi)；套在大環(huán)上質(zhì)量為m的小的小環(huán)（可視為質(zhì)點(diǎn)），從大環(huán)的最高處由靜止滑下。重環(huán)（可視為質(zhì)點(diǎn)），從大環(huán)的最高處由靜止滑下。重力加速度大小為力加速度大小為g，當(dāng)小環(huán)滑到大環(huán)的最低點(diǎn)時(shí)，大環(huán)，當(dāng)小環(huán)滑到大環(huán)的最低點(diǎn)時(shí)，大環(huán)對(duì)輕桿拉力的大小為對(duì)輕桿拉力的大小為Mg5mg CMg+5mg BMg+mg DMg+10mg【命題立意命題立意】考查機(jī)械能守恒，做圓周運(yùn)動(dòng)的物體在最考查機(jī)械能守恒，做

58、圓周運(yùn)動(dòng)的物體在最低點(diǎn)的向心力問題。低點(diǎn)的向心力問題。 【解題點(diǎn)撥解題點(diǎn)撥】最低點(diǎn)的受力分析是關(guān)鍵。最低點(diǎn)的受力分析是關(guān)鍵。【命題立意命題立意】主要考查物體在地球赤道和兩極處所受主要考查物體在地球赤道和兩極處所受重力的不同。重力的不同。19（2014）關(guān)于靜電場的電場強(qiáng)度和電勢，下列說法正）關(guān)于靜電場的電場強(qiáng)度和電勢，下列說法正確的是確的是電場強(qiáng)度的方向處處與等電勢面垂直電場強(qiáng)度的方向處處與等電勢面垂直電場強(qiáng)度為零的地方，電勢也為零電場強(qiáng)度為零的地方，電勢也為零隨著電場強(qiáng)度的大小逐漸減小，電勢也逐漸降低隨著電場強(qiáng)度的大小逐漸減小，電勢也逐漸降低 任一點(diǎn)的電場強(qiáng)度總是指向該點(diǎn)電勢降落最快的方向任

59、一點(diǎn)的電場強(qiáng)度總是指向該點(diǎn)電勢降落最快的方向【答案答案】AD【解析解析】由于電場線與等勢面垂直，而電場強(qiáng)度的方向?yàn)殡妶鲇捎陔妶鼍€與等勢面垂直，而電場強(qiáng)度的方向?yàn)殡妶鼍€的方向，故電場強(qiáng)度的方向與等勢面垂直，線的方向，故電場強(qiáng)度的方向與等勢面垂直， A正確；場強(qiáng)為正確；場強(qiáng)為零的地方電勢不一定為零，零的地方電勢不一定為零，B錯(cuò)誤；場強(qiáng)大小與電場線的疏密錯(cuò)誤；場強(qiáng)大小與電場線的疏密有關(guān)，而沿著電場線的方向電勢逐點(diǎn)降低，電場線的疏密與電有關(guān)，而沿著電場線的方向電勢逐點(diǎn)降低，電場線的疏密與電場線的方向沒有必然聯(lián)系，場線的方向沒有必然聯(lián)系，C錯(cuò)誤；任一點(diǎn)的電場強(qiáng)度方向總錯(cuò)誤；任一點(diǎn)的電場強(qiáng)度方向總是和電場

60、線方向一致，沿電場線的方向是電勢降落最快的方向，是和電場線方向一致，沿電場線的方向是電勢降落最快的方向，D正確。正確?！窘忸}點(diǎn)撥解題點(diǎn)撥】借助電場線與等勢面形象掌握電場線與等勢借助電場線與等勢面形象掌握電場線與等勢面的關(guān)系是解決該題的關(guān)鍵。面的關(guān)系是解決該題的關(guān)鍵。【答案答案】Rx1 大于大于 小于小于【解題點(diǎn)撥解題點(diǎn)撥】（1）掌握導(dǎo)體棒扇形切割原理；）掌握導(dǎo)體棒扇形切割原理；（2）掌握電磁感應(yīng)中等效電路的處理方法；）掌握電磁感應(yīng)中等效電路的處理方法；（3）掌握電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的能量轉(zhuǎn)化分析。）掌握電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的能量轉(zhuǎn)化分析。33（2014）物理物理選修選修3-3（15分）分）(1) ( 5分