第六章勻速圓周運(yùn)動習(xí)題課2PPT人教版(教材)高中物理必修第二冊

1、勻速圓周運(yùn)動習(xí)題課勻速圓周運(yùn)動習(xí)題課2杯口朝下如何能使水不流出？杯口朝下如何能使水不流出？29.表現(xiàn)詩人潔身自好、自我完善的詩句：民生各有所樂兮，余獨(dú)好修以為常。第四部分（從“既至秦”到“秦王目眩良久”）廷刺秦王1、熟讀成誦，在反復(fù)誦讀中深入體會作者的感情。（四）阿房宮賦民生各有所樂兮，余獨(dú)好修以為常。燕國是一個地處北方的小國。當(dāng)初燕王為了討好秦國，曾將太子丹交給秦國作為人質(zhì)。秦“遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕國。公元前228年，秦將王翦破趙以后，引兵向北，直逼燕境。燕太子丹為了抵抗秦的大舉進(jìn)攻，同時(shí)也為了報(bào)當(dāng)初在秦被凌辱之仇，決定派荊軻劫持秦王，想要挾秦王歸還秦侵占的各國土地；如果

2、要挾不成，便刺死秦王，造成秦國內(nèi)部的混亂。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。2越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也（邊境）提問：瀏覽全詩，思考，作者在這首詩表達(dá)了那樣的一些感情？問：詩人回憶了在大堰河家里生活的幾個分鏡頭？主畫面又是什么呢？荊軻刺秦王各自然段的大意1、找學(xué)生讀鄭伯說的話：吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也，然鄭亡，子亦有不利焉?！八餍撬餍恰薄窘虒W(xué)步驟】（五）是啊，誰不期望美夢成真呢？如果這個夢能實(shí)現(xiàn)，該有多好啊。但是，大堰河流盡自己的血汗后，就過早的離開了人世，結(jié)束了自己悲苦的一生。（教師朗讀9、10節(jié)）固時(shí)俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯。電商網(wǎng)站的發(fā)展脈絡(luò)為共享單車未來的發(fā)展提供了樣板，共

3、享單車未來將不再是單純的運(yùn)營商，而是一個個數(shù)據(jù)收集中心。利用收集到的數(shù)據(jù)，它們能夠?yàn)橛脩籼峁└淤N心便捷的服務(wù)，在服務(wù)當(dāng)中又將會找到新的盈利模式。固時(shí)俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯。第三段：說退秦師11.離騷中表明作者寧可死去，也不會和世俗小人一樣媚俗取巧的兩句：四、延伸拓展：（可讓學(xué)生回憶初中的有關(guān)知識，然后回答，教師補(bǔ)充。）左傳是我國第一部記事詳細(xì)完整的編年史，為“十三經(jīng)”之一。因?yàn)樽髠骱凸騻鞴攘簜鞫际墙庹f春秋而作，故又稱作“春秋三傳”。左傳大約成書于戰(zhàn)國初，與國語成書時(shí)間差不多，二書在思想傾向上與基本一致，左傳比國語有新的發(fā)展，民本思想更加鮮明。左傳中記了眾多的歷史人物，不論其地位貴賤，職務(wù)

4、高低，這些人物包括了春秋時(shí)代社會各階級、階層的成員，有天子、諸侯、卿、士大夫，也有將相、武臣、學(xué)者，有說客、良醫(yī)、商賈、娼優(yōu)，也有宰豎、役人、盜賊、俠客等。各種歷史人物，形形色色，多彩多姿。其中，約有三分之一的人物有較詳細(xì)的事跡記錄或鮮明的形象描繪。整部左傳，猶如一幅人物層現(xiàn)疊出的彩畫長卷，展示了風(fēng)云變幻的春秋時(shí)代的社會歷史面貌。體會詩歌創(chuàng)造的朦朧迷離,低回動人的意境。無從知道,那何以見得這姑娘的美?1了解文章的歷史背景，這對準(zhǔn)確地理解，分析和評價(jià)文章具有十分重要的意義。再想一想秦晉攻打鄭的原因當(dāng)年慢待重耳，可知鄭伯是個目光短淺又自私的人，如今來求燭之武，也不過是臨時(shí)抱佛腳罷了。水流星一細(xì)繩與

5、水桶相連，桶中裝有水，桶與細(xì)繩一起在豎直平面內(nèi)做圓周運(yùn)動，如圖所示水的質(zhì)量m0.9 kg，水桶的質(zhì)量M=1.8kg,水的重心到轉(zhuǎn)軸的距離R0.9 m.重力加速度g10 m/s2.(1)若在最高點(diǎn)水不流出來，求桶的最小速率；(2)若水桶在最高點(diǎn)的速率v4 m/s，求a.水對桶底的壓力大小b.繩對桶的拉力圓周問題的解題步驟：1.確定好研究對象2.對物體進(jìn)行受力分析3.確定物體向心力的來源4.建立方程求解5.一般壓力通過支持力來求解勤勞、慈愛。歲月給了燭之武太多的落寞與不甘，同時(shí)也磨礪了他的沉穩(wěn)與敏銳，對鄭國的最樸素的愛又加固了他的沉穩(wěn)與敏銳。他與秦伯的交鋒從一開始就注定了他的勝局，幾十年積蓄的能量

6、終于在瞬間有了釋放和爆發(fā)的閃亮?xí)r刻。電商網(wǎng)站的發(fā)展脈絡(luò)為共享單車未來的發(fā)展提供了樣板，共享單車未來將不再是單純的運(yùn)營商，而是一個個數(shù)據(jù)收集中心。利用收集到的數(shù)據(jù)，它們能夠?yàn)橛脩籼峁└淤N心便捷的服務(wù)，在服務(wù)當(dāng)中又將會找到新的盈利模式。1離騷一文中以博大的胸懷，對廣大勞動人民寄予深深同情的語句是：長太息以掩涕兮,哀民生之多艱。【教學(xué)目的】讓學(xué)生分析他這是一種什么心理。明確：嫉妒、紅眼病。四、理清層次10.杜牧在本文中最后總結(jié)，六國和秦國的滅亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得別人的語句是：滅六國者六國也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。日寇的鐵蹄踐踏中華大地，一年年國土淪喪，大批熱血青年投身到抗日

7、救國的洪流中去，如今，我們的少年又能為發(fā)展民族的興旺作些什么呢？請聽4年級小朋友的合唱小小少年，請6號參賽班級7.1班作好準(zhǔn)備。1.古人寫文章常常借古諷今。杜牧阿房宮賦：“嗚呼! 滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。”借秦滅亡的教訓(xùn)批評唐敬宗廣建宮室?！窘虒W(xué)步驟】把握中心意象，深入體會詩歌情感。10.女子總述自己得出的生活經(jīng)驗(yàn)的句子：“于嗟女兮，無與士耽!”作業(yè)解析 A、B、C三個物體放在旋轉(zhuǎn)圓臺上，與圓臺的動摩擦因數(shù)均為，A的質(zhì)量是2m，B和C的質(zhì)量均為m，A、B離軸為R，C離軸為2R，則當(dāng)圓臺旋轉(zhuǎn)時(shí)，若A、B、C均沒滑動，則：(如圖552所示，設(shè)最大靜摩擦力等于滑動摩擦力( )AC的向心加速度最大BB物體的摩擦力最小C若圓臺轉(zhuǎn)速增大時(shí)，C比B先滑動D當(dāng)圓臺轉(zhuǎn)速增大時(shí)，B比A先滑動連接體問題.如圖5