心理學(xué)的研究方法(十二)

1、心理學(xué)的研究方法（十二）第六章第六章 實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法p實(shí)驗(yàn)研究概述實(shí)驗(yàn)研究概述p真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)p準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)p多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)p實(shí)驗(yàn)法的評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)法的評(píng)價(jià)第六章第六章 實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法一、實(shí)驗(yàn)研究概述（一）實(shí)驗(yàn)法的涵義、特點(diǎn)和類型（一）實(shí)驗(yàn)法的涵義、特點(diǎn)和類型 實(shí)驗(yàn)法是指對(duì)研究的某些變量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)法是指對(duì)研究的某些變量進(jìn)行操縱或控制操縱或控制，創(chuàng)設(shè)一定的情境，以探，創(chuàng)設(shè)一定的情境，以探求心理現(xiàn)象的因果關(guān)系規(guī)律的方法求心理現(xiàn)象的因果關(guān)系規(guī)律的方法 實(shí)驗(yàn)研究和非實(shí)驗(yàn)研究方法（觀察、問卷、訪談、測(cè)驗(yàn)）的關(guān)系實(shí)驗(yàn)研究和非實(shí)驗(yàn)研究方法（觀察、問卷、訪談、測(cè)驗(yàn)）的關(guān)系操縱或控制變量，人為創(chuàng)

2、設(shè)一定的情境操縱或控制變量，人為創(chuàng)設(shè)一定的情境目的在于揭示變量之間的因果關(guān)系目的在于揭示變量之間的因果關(guān)系嚴(yán)格的研究的設(shè)計(jì)（被試、材料工具、程序、分析方法）嚴(yán)格的研究的設(shè)計(jì)（被試、材料工具、程序、分析方法）隨機(jī)取樣、嚴(yán)密控制條件、結(jié)果記錄客觀、使用大量的儀器隨機(jī)取樣、嚴(yán)密控制條件、結(jié)果記錄客觀、使用大量的儀器第六章第六章 實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法一、實(shí)驗(yàn)研究概述（一）實(shí)驗(yàn)的含義、特點(diǎn)和類型（一）實(shí)驗(yàn)的含義、特點(diǎn)和類型探索性實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)（目的）探索性實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)（目的）動(dòng)物實(shí)驗(yàn)和人類實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)對(duì)象）動(dòng)物實(shí)驗(yàn)和人類實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)對(duì)象）定性實(shí)驗(yàn)和定量實(shí)驗(yàn)（變量的質(zhì)量特征）定性實(shí)驗(yàn)和定量實(shí)驗(yàn)（變量的質(zhì)量特征）

3、實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)情境）（實(shí)驗(yàn)情境）前實(shí)驗(yàn)、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)和真實(shí)驗(yàn)（前實(shí)驗(yàn)、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)和真實(shí)驗(yàn)（控制無關(guān)變異控制無關(guān)變異）單因素實(shí)驗(yàn)和多因素實(shí)驗(yàn)（操縱自變量數(shù)量）單因素實(shí)驗(yàn)和多因素實(shí)驗(yàn)（操縱自變量數(shù)量）完全隨機(jī)、隨機(jī)區(qū)組、拉丁方實(shí)驗(yàn)（控制無關(guān)變異）完全隨機(jī)、隨機(jī)區(qū)組、拉丁方實(shí)驗(yàn)（控制無關(guān)變異）被試間、被試內(nèi)、混合實(shí)驗(yàn)被試間、被試內(nèi)、混合實(shí)驗(yàn)（變量性質(zhì)與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)變量性質(zhì)與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）第六章第六章 實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法一、實(shí)驗(yàn)研究概述（二）實(shí)驗(yàn)研究中自變量、因變量的選擇與確定（二）實(shí)驗(yàn)研究中自變量、因變量的選擇與確定1 1、自變量（、自變量（Independent Variable）的選擇與

4、確定（理論因素、實(shí)驗(yàn)設(shè)）的選擇與確定（理論因素、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)因素和可行性問題）計(jì)因素和可行性問題）2 2、因變量、因變量（Dependent Variable）的選擇與確定的選擇與確定（有效性、敏感性和可信任性；適當(dāng)?shù)挠^測(cè)方式）（有效性、敏感性和可信任性；適當(dāng)?shù)挠^測(cè)方式）因變量觀測(cè)方式可分為生理測(cè)試（生理測(cè)量：腦電圖、瞳孔因變量觀測(cè)方式可分為生理測(cè)試（生理測(cè)量：腦電圖、瞳孔反射、肌電反射、血壓、內(nèi)分泌、眼動(dòng)狀況等。反射、肌電反射、血壓、內(nèi)分泌、眼動(dòng)狀況等。 ）、行為）、行為測(cè)試（錯(cuò)誤率、反應(yīng)時(shí)、行為頻數(shù)等）、言語測(cè)試測(cè)試（錯(cuò)誤率、反應(yīng)時(shí)、行為頻數(shù)等）、言語測(cè)試第六章第六章 實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法一、實(shí)驗(yàn)研究

5、概述（三）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類型的選擇（三）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類型的選擇根據(jù)研究目的確定實(shí)驗(yàn)情境根據(jù)研究目的確定實(shí)驗(yàn)情境根據(jù)變量多少確定是采用單因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)還是多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)根據(jù)變量多少確定是采用單因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)還是多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行補(bǔ)充或修改對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行補(bǔ)充或修改分析實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的無關(guān)變量分析實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的無關(guān)變量第六章第六章 實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法一、實(shí)驗(yàn)研究概述（四）實(shí)驗(yàn)研究設(shè)計(jì)中的一些常用術(shù)語（四）實(shí)驗(yàn)研究設(shè)計(jì)中的一些常用術(shù)語 第六章第六章 實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法二、真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（一）被試間設(shè)計(jì)（一）被試間設(shè)計(jì) 每個(gè)被試只接受一種自變量水平或多個(gè)自變量水平組合中的一種的每個(gè)被試只接受一種自變量水平或多個(gè)自變量水平

6、組合中的一種的實(shí)驗(yàn)處理，即不同的被試接受不同的自變量水平或自變量水平組合的實(shí)實(shí)驗(yàn)處理，即不同的被試接受不同的自變量水平或自變量水平組合的實(shí)驗(yàn)處理。驗(yàn)處理。1 1、后測(cè)設(shè)計(jì)、后測(cè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)組：隨機(jī)取樣實(shí)驗(yàn)組：隨機(jī)取樣 R R1 1 實(shí)驗(yàn)處理實(shí)驗(yàn)處理 后測(cè)后測(cè)O O1 1控制組：隨機(jī)取樣控制組：隨機(jī)取樣 R R2 2 后測(cè)后測(cè)O O2 2第六章第六章 實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法二、真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（一）被試間設(shè)計(jì)（一）被試間設(shè)計(jì)2 2、前測(cè)、后測(cè)設(shè)計(jì)、前測(cè)、后測(cè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)組：隨機(jī)取樣實(shí)驗(yàn)組：隨機(jī)取樣 R R1 1 前測(cè)前測(cè)O O1 實(shí)驗(yàn)處理實(shí)驗(yàn)處理 后測(cè)后測(cè)O O2 2控制組：隨機(jī)取樣控制組：隨機(jī)取樣 R R2 2 前測(cè)

7、前測(cè)O O3 3 后測(cè)后測(cè)O O4 4第六章第六章 實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法二、真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（一）被試間設(shè)計(jì)（一）被試間設(shè)計(jì)3 3、所羅門四組設(shè)計(jì)、所羅門四組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)組1 1：隨機(jī)取樣：隨機(jī)取樣 前測(cè)前測(cè)O O1 實(shí)驗(yàn)處理實(shí)驗(yàn)處理 后測(cè)后測(cè)O O2 2控制組控制組1 1：隨機(jī)取樣：隨機(jī)取樣 前測(cè)前測(cè)O O3 3 后測(cè)后測(cè)O O4 4實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)組2 2：隨機(jī)取樣：隨機(jī)取樣 實(shí)驗(yàn)處理實(shí)驗(yàn)處理 后測(cè)后測(cè)O O5 5控制組控制組2 2：隨機(jī)取樣：隨機(jī)取樣 后測(cè)后測(cè)O O6 6第六章第六章 實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法二、真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（一）被試間設(shè)計(jì)（一）被試間設(shè)計(jì)3 3、所羅門四組設(shè)計(jì)、所羅門四組設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)分析方法數(shù)據(jù)分析方法:

8、 :1)1)允許忽略前測(cè)效應(yīng)允許忽略前測(cè)效應(yīng): ANOVA (one-way): ANOVA (one-way)2)2)無法確認(rèn)可忽略前測(cè)效應(yīng)無法確認(rèn)可忽略前測(cè)效應(yīng): :把前測(cè)成績(jī)作為協(xié)變量把前測(cè)成績(jī)作為協(xié)變量3)3)采用采用2 2* *2 2方差分析方差分析( (實(shí)驗(yàn)變量與前測(cè)變量實(shí)驗(yàn)變量與前測(cè)變量) )評(píng)價(jià)評(píng)價(jià): :無研究效度問題無研究效度問題, ,但四組同質(zhì)被試難覓但四組同質(zhì)被試難覓第六章第六章 實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法二、真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（二）被試內(nèi)設(shè)計(jì)（二）被試內(nèi)設(shè)計(jì)被試內(nèi)設(shè)計(jì)指每個(gè)被試接受所有自變量水平的實(shí)驗(yàn)處理的真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)被試內(nèi)設(shè)計(jì)指每個(gè)被試接受所有自變量水平的實(shí)驗(yàn)處理的真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)第六章第六章 實(shí)

9、驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法二、真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（三）隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)（三）隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)把實(shí)驗(yàn)單位分為若干區(qū)組把實(shí)驗(yàn)單位分為若干區(qū)組, ,每個(gè)區(qū)組接受全部的實(shí)驗(yàn)處理。設(shè)計(jì)目的是每個(gè)區(qū)組接受全部的實(shí)驗(yàn)處理。設(shè)計(jì)目的是將區(qū)組作為無關(guān)變量加以控制將區(qū)組作為無關(guān)變量加以控制可以多因素方差分析來處理數(shù)據(jù)。如果實(shí)驗(yàn)處理與區(qū)組因素存在可以多因素方差分析來處理數(shù)據(jù)。如果實(shí)驗(yàn)處理與區(qū)組因素存在交互作用，應(yīng)考慮把區(qū)組因素作為自變量交互作用，應(yīng)考慮把區(qū)組因素作為自變量第六章第六章 實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法二、真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（四）配對(duì)組設(shè)計(jì)（四）配對(duì)組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)組與控制組同質(zhì)實(shí)驗(yàn)組與控制組同質(zhì) 實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)組 實(shí)驗(yàn)處理實(shí)驗(yàn)處理 后測(cè)后測(cè)O O1 1前測(cè)前測(cè)O O

10、配對(duì)配對(duì) 隨機(jī)分組隨機(jī)分組 控制組控制組 后測(cè)后測(cè)O O4 4第六章第六章 實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法二、真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（五）混合設(shè)計(jì)（五）混合設(shè)計(jì)涉及兩個(gè)以上自變量的處理，其中每個(gè)自變量的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是不相同的，涉及兩個(gè)以上自變量的處理，其中每個(gè)自變量的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是不相同的，如其中一個(gè)用被試間設(shè)計(jì)，另一個(gè)用被試內(nèi)設(shè)計(jì)（如情緒誘發(fā)與主試性如其中一個(gè)用被試間設(shè)計(jì)，另一個(gè)用被試內(nèi)設(shè)計(jì)（如情緒誘發(fā)與主試性別）別）第六章第六章 實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法三、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（一）時(shí)間序列設(shè)計(jì)（一）時(shí)間序列設(shè)計(jì)介于前實(shí)驗(yàn)和真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)之間，對(duì)無關(guān)變量的控制比前實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)嚴(yán)格，介于前實(shí)驗(yàn)和真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)之間，對(duì)無關(guān)變量的控制比前實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)嚴(yán)格，但不如真實(shí)驗(yàn)設(shè)

11、計(jì)那樣控制充分和廣泛。往往以原始群體為被試，一般但不如真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)那樣控制充分和廣泛。往往以原始群體為被試，一般無法隨機(jī)取樣。無法隨機(jī)取樣。對(duì)一組非隨機(jī)取樣的被試實(shí)施實(shí)驗(yàn)處理，并在實(shí)驗(yàn)處理前后周對(duì)一組非隨機(jī)取樣的被試實(shí)施實(shí)驗(yàn)處理，并在實(shí)驗(yàn)處理前后周期性地做一系列測(cè)量，并分析前后測(cè)量分?jǐn)?shù)是否具有連續(xù)性，期性地做一系列測(cè)量，并分析前后測(cè)量分?jǐn)?shù)是否具有連續(xù)性，以推斷實(shí)驗(yàn)處理的效果以推斷實(shí)驗(yàn)處理的效果一系列前測(cè)一系列前測(cè)實(shí)驗(yàn)處理實(shí)驗(yàn)處理系列后測(cè)系列后測(cè) O1 O2 O3 O4 X O5 O6 O7 O8研究類型研究類型所得出因果結(jié)論的可所得出因果結(jié)論的可能性能性 設(shè)計(jì)嚴(yán)密、控制良好的實(shí)驗(yàn)研究 95%比較

12、嚴(yán)格的準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究 70%不太嚴(yán)格的準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究 50%-40%相關(guān)研究、個(gè)案歷史分析研究 25%沒有根據(jù)的猜測(cè) 0%第六章第六章 實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法三、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（一）時(shí)間序列設(shè)計(jì)（一）時(shí)間序列設(shè)計(jì)第六章第六章 實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法三、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（一）時(shí)間序列設(shè)計(jì)（一）時(shí)間序列設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方法數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方法: 1. 前測(cè)與后測(cè)的平均數(shù)檢驗(yàn)前測(cè)與后測(cè)的平均數(shù)檢驗(yàn)(?) 2. 如果實(shí)驗(yàn)處理效果是暫時(shí)的，可根據(jù)系列前測(cè)的結(jié)果如果實(shí)驗(yàn)處理效果是暫時(shí)的，可根據(jù)系列前測(cè)的結(jié)果,采用直線回采用直線回歸或曲線回歸的方法，把沒有引入實(shí)驗(yàn)處理時(shí)的再一次觀測(cè)的可能結(jié)果歸或曲線回歸的方法，把沒有引入實(shí)驗(yàn)處理時(shí)的再一次觀測(cè)的可能結(jié)果進(jìn)

13、行估算進(jìn)行估算,然后通過相關(guān)樣本然后通過相關(guān)樣本t檢驗(yàn)的方法檢驗(yàn)估計(jì)值和實(shí)際觀測(cè)值的差檢驗(yàn)的方法檢驗(yàn)估計(jì)值和實(shí)際觀測(cè)值的差異顯著性。如果實(shí)驗(yàn)處理效果是穩(wěn)定的，一般采用比較兩條回歸直線截異顯著性。如果實(shí)驗(yàn)處理效果是穩(wěn)定的，一般采用比較兩條回歸直線截距和斜率的差異顯著性檢驗(yàn)（相關(guān)方法）。距和斜率的差異顯著性檢驗(yàn)（相關(guān)方法）。第六章第六章 實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法三、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（一）時(shí)間序列設(shè)計(jì)（一）時(shí)間序列設(shè)計(jì) 能控制成熟、測(cè)驗(yàn)或練習(xí)效應(yīng)，一定程度控制歷能控制成熟、測(cè)驗(yàn)或練習(xí)效應(yīng)，一定程度控制歷史史；不能控制與實(shí)；不能控制與實(shí)驗(yàn)處理同時(shí)發(fā)生的偶發(fā)事件的影響，不能排除與自變量同時(shí)出現(xiàn)的附加驗(yàn)處理同時(shí)發(fā)生的偶發(fā)事

14、件的影響，不能排除與自變量同時(shí)出現(xiàn)的附加變量，容易導(dǎo)致疲勞效應(yīng)變量，容易導(dǎo)致疲勞效應(yīng)第六章第六章 實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法三、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（二）相等時(shí)間樣本設(shè)計(jì)（二）相等時(shí)間樣本設(shè)計(jì) 指對(duì)一組被試抽取兩個(gè)相等的時(shí)間樣本，前一個(gè)時(shí)間樣本里出現(xiàn)實(shí)指對(duì)一組被試抽取兩個(gè)相等的時(shí)間樣本，前一個(gè)時(shí)間樣本里出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)變量，而在另一個(gè)時(shí)間樣本中不出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)變量，其基本形式如下（如驗(yàn)變量，而在另一個(gè)時(shí)間樣本中不出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)變量，其基本形式如下（如教師鼓勵(lì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響）：教師鼓勵(lì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響）： X1O1 X0 O2 X1O3 X0O4第六章第六章 實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法三、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（二）相等時(shí)間樣本設(shè)計(jì)（二）相等時(shí)間樣本設(shè)計(jì)

15、 有效控制歷史因素，內(nèi)部效度高，但受霍桑效應(yīng)、練習(xí)效應(yīng)和疲勞有效控制歷史因素，內(nèi)部效度高，但受霍桑效應(yīng)、練習(xí)效應(yīng)和疲勞效應(yīng)等影響，適用于一次實(shí)驗(yàn)處理，某些行為矯正也常用這種設(shè)計(jì)效應(yīng)等影響，適用于一次實(shí)驗(yàn)處理，某些行為矯正也常用這種設(shè)計(jì) 統(tǒng)計(jì)方法：統(tǒng)計(jì)方法：1. 可以對(duì)兩種實(shí)驗(yàn)條件下的平均觀測(cè)結(jié)果進(jìn)行比較可以對(duì)兩種實(shí)驗(yàn)條件下的平均觀測(cè)結(jié)果進(jìn)行比較2. 可以考察兩種實(shí)驗(yàn)條件下的順序效應(yīng)（可以考察兩種實(shí)驗(yàn)條件下的順序效應(yīng)（O1、O2平均數(shù)和平均數(shù)和O3、O4 平均數(shù)的比較）平均數(shù)的比較）第六章第六章 實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法三、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（三）不相等控制組前后測(cè)設(shè)計(jì)（三）不相等控制組前后測(cè)設(shè)計(jì) 控制了歷史、成熟

16、、測(cè)驗(yàn)等因素，但實(shí)驗(yàn)組和控制組由于無法隨機(jī)化控制了歷史、成熟、測(cè)驗(yàn)等因素，但實(shí)驗(yàn)組和控制組由于無法隨機(jī)化抽取而可能存在選擇偏差，因此只能通過前測(cè)來保證在因變量上靜態(tài)組之抽取而可能存在選擇偏差，因此只能通過前測(cè)來保證在因變量上靜態(tài)組之間是相等的。間是相等的。實(shí)驗(yàn)組：前測(cè)實(shí)驗(yàn)組：前測(cè)O O1 實(shí)驗(yàn)處理實(shí)驗(yàn)處理 后測(cè)后測(cè)O O2 2控制組：前測(cè)控制組：前測(cè)O O3 3 后測(cè)后測(cè)O O4 4第六章第六章 實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法三、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（四）不相等實(shí)驗(yàn)組控制組前后測(cè)時(shí)間序列設(shè)計(jì)（四）不相等實(shí)驗(yàn)組控制組前后測(cè)時(shí)間序列設(shè)計(jì) 統(tǒng)計(jì)：前測(cè)平均與后測(cè)平均的差值，兩組獨(dú)立樣本統(tǒng)計(jì)：前測(cè)平均與后測(cè)平均的差值，兩組獨(dú)立樣本

17、t檢驗(yàn)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)組：一系列前測(cè)實(shí)驗(yàn)組：一系列前測(cè) 實(shí)驗(yàn)處理實(shí)驗(yàn)處理 系列后測(cè)系列后測(cè)控制組：一系列前測(cè)控制組：一系列前測(cè) 系列后測(cè)系列后測(cè) 更好地控制了歷史、成熟、測(cè)驗(yàn)的練習(xí)和敏感性等因素，但容易引起更好地控制了歷史、成熟、測(cè)驗(yàn)的練習(xí)和敏感性等因素，但容易引起疲勞。疲勞。第六章第六章 實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法三、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（五）分解樣本前后測(cè)設(shè)計(jì)（五）分解樣本前后測(cè)設(shè)計(jì) 大樣本分解，每次只能使一批被試接受處理大樣本分解，每次只能使一批被試接受處理 干擾：前測(cè)帶來測(cè)驗(yàn)效應(yīng)；成熟因素（干擾：前測(cè)帶來測(cè)驗(yàn)效應(yīng)；成熟因素（O3和和O1時(shí)間不等）；選擇與時(shí)間不等）；選擇與成熟之間的相互作用。成熟之間的相互作用。第六章

18、第六章 實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法三、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（六）平衡對(duì)抗設(shè)計(jì)（六）平衡對(duì)抗設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)分析:方差分析包括四列總和的比較，四行總和的比較，方差分析包括四列總和的比較，四行總和的比較，ABCD四種處理效果的四種處理效果的比較比較評(píng)價(jià)評(píng)價(jià):控制了成熟、歷史和測(cè)驗(yàn)因素的影響，但由于無法隨機(jī)分配被試，控制了成熟、歷史和測(cè)驗(yàn)因素的影響，但由于無法隨機(jī)分配被試，因此依然存在由于選擇偏差而產(chǎn)生的組間差異，這種差異還可能會(huì)與歷史、因此依然存在由于選擇偏差而產(chǎn)生的組間差異，這種差異還可能會(huì)與歷史、成熟等發(fā)生交互作用。成熟等發(fā)生交互作用。第六章第六章 實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法三、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（七）交叉滯后相關(guān)設(shè)計(jì)（七）交叉滯后相關(guān)

19、設(shè)計(jì) 在時(shí)間在時(shí)間1對(duì)兩個(gè)變量的關(guān)系作出測(cè)定和相關(guān)分析，再在時(shí)間對(duì)兩個(gè)變量的關(guān)系作出測(cè)定和相關(guān)分析，再在時(shí)間2做相似測(cè)做相似測(cè)定和分析，求得同步相關(guān)定和分析，求得同步相關(guān)ra1b1和和ra2b2，再做交叉相關(guān)再做交叉相關(guān)ra1b2和和ra2b1如果如果ra1b1 rb1a2，可能意可能意味著味著A是是B的因；如果的因；如果ra1b1 rb1a2，可能意味著可能意味著B是是A的因。的因。1）因果關(guān)系不隨時(shí)間推移而）因果關(guān)系不隨時(shí)間推移而變化變化2）同步相關(guān)與穩(wěn)定性相關(guān)應(yīng)）同步相關(guān)與穩(wěn)定性相關(guān)應(yīng)盡可能一致盡可能一致第六章第六章 實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法四、多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 同一實(shí)驗(yàn)研究中控制、操作兩個(gè)或兩個(gè)以上

20、的自變量的實(shí)驗(yàn)設(shè)同一實(shí)驗(yàn)研究中控制、操作兩個(gè)或兩個(gè)以上的自變量的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)計(jì) 1、特點(diǎn)：、特點(diǎn)：（一）完全隨機(jī)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（一）完全隨機(jī)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)第六章第六章 實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法四、多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 2、舉例（兩因素完全隨機(jī)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）、舉例（兩因素完全隨機(jī)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）（一）完全隨機(jī)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（一）完全隨機(jī)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)1）兩因素完全隨機(jī)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的模型）兩因素完全隨機(jī)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的模型數(shù)據(jù)模型數(shù)據(jù)模型23 a1b1 a1b2 a1b3 a2b1 a2b2 a2b3 S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 S11 S12 SPSS數(shù)據(jù)輸入方法數(shù)據(jù)輸入方法(A B 觀察值）觀察值）數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)模型：

21、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)模型：Yijk= + j + k + ()jk +i(jk)第六章第六章 實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法四、多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 2、舉例（兩因素完全隨機(jī)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，生字密度、主題熟悉度、舉例（兩因素完全隨機(jī)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，生字密度、主題熟悉度閱讀理解）閱讀理解）（一）完全隨機(jī)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（一）完全隨機(jī)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)2）兩因素完全隨機(jī)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的統(tǒng)計(jì)假設(shè)檢驗(yàn)）兩因素完全隨機(jī)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的統(tǒng)計(jì)假設(shè)檢驗(yàn)A A因素的處理效應(yīng)為因素的處理效應(yīng)為0 0，即，即j j=0=0 或或1.1.= = 2.2. = = p.p.B B因素的處理效應(yīng)為因素的處理效應(yīng)為0 0，即，即 k k=0=0 或或.1 1= .= .2 2 = . = .

22、q qA A、B B因素的交互作用為因素的交互作用為0 0，即，即()()jkjk=0=0 或或jkjk-jkjk-jkjk-jkjk=0=0第六章第六章 實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法四、多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 2、舉例（兩因素完全隨機(jī)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）、舉例（兩因素完全隨機(jī)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）（一）完全隨機(jī)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（一）完全隨機(jī)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)3）設(shè)計(jì)實(shí)例）設(shè)計(jì)實(shí)例研究問題：生字密度和文章主題熟悉性對(duì)閱讀理解的影響。自變量？因研究問題：生字密度和文章主題熟悉性對(duì)閱讀理解的影響。自變量？因變量？變量？文章主題熟悉性文章主題熟悉性(A)2(A)2個(gè)水平，生字密度個(gè)水平，生字密度(B)3(B)3個(gè)水平，個(gè)水平，2 2 3 3實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)；被實(shí)

23、驗(yàn)設(shè)計(jì)；被試數(shù)：試數(shù)：1212人人SPSSSPSS數(shù)據(jù)輸入方法數(shù)據(jù)輸入方法方差分析方差分析第六章第六章 實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法四、多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 2、舉例（兩因素完全隨機(jī)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）、舉例（兩因素完全隨機(jī)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）（一）完全隨機(jī)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（一）完全隨機(jī)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)3）設(shè)計(jì)實(shí)例）設(shè)計(jì)實(shí)例方差分析方差分析 第六章第六章 實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法四、多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 1、特點(diǎn)（兩因素重復(fù)測(cè)驗(yàn)被試內(nèi)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）、特點(diǎn)（兩因素重復(fù)測(cè)驗(yàn)被試內(nèi)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）（二）完全重測(cè)多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（二）完全重測(cè)多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)1) 1) 研究中有兩個(gè)自變量，一個(gè)有研究中有兩個(gè)自變量，一個(gè)有p p個(gè)水平，一個(gè)有個(gè)水平，一個(gè)有q q個(gè)水平，個(gè)水平，p p

24、與與q2q2。實(shí)。實(shí)驗(yàn)中含有驗(yàn)中含有p pq q個(gè)處理的結(jié)合。個(gè)處理的結(jié)合。2) 2) 兩個(gè)自變量都是被試內(nèi)變量。兩個(gè)自變量都是被試內(nèi)變量。 a1b1 a1b2 a1b3 a1b1 a2b2 a2b3a1b1 a1b2 a1b3 a1b1 a2b2 a2b3 s1 s1 s1 s1 s1 s1 s1 s1 s1 s1 s1 s1 s2 s2 s2 s2 s2 s2 s2 s2 s2 s2 s2 s2 s3 s3 s3 s3 s3 s3 s3 s3 s3 s3 s3 s3 . .第六章第六章 實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法四、多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 2、實(shí)例、實(shí)例（二）完全重測(cè)多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（二）完全重測(cè)多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

25、研究主題熟悉性研究主題熟悉性(A)(A)和生字密度和生字密度(B)(B)對(duì)閱讀理解的影響，對(duì)閱讀理解的影響，A A為被試內(nèi)變量，為被試內(nèi)變量，2 2個(gè)水平，個(gè)水平，B B為被試內(nèi)變量，為被試內(nèi)變量，3 3個(gè)水平。共有個(gè)水平。共有6 6種處理水平的結(jié)合。種處理水平的結(jié)合。4 4名被試閱名被試閱讀主題熟悉的讀主題熟悉的3 3種不同生字密度的文章和主題不熟悉的種不同生字密度的文章和主題不熟悉的3 3種不同生字密度的種不同生字密度的文章。用拉丁方平衡被試閱讀文章的先后順序。文章。用拉丁方平衡被試閱讀文章的先后順序。第六章第六章 實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法四、多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 2、實(shí)例、實(shí)例（二）完全重測(cè)多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

26、（二）完全重測(cè)多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)輸入方式？數(shù)據(jù)輸入方式？( (觀測(cè)值，多種實(shí)驗(yàn)條件）觀測(cè)值，多種實(shí)驗(yàn)條件）平方和分解模式平方和分解模式SSSS總總=SS=SS被試間被試間+SS+SS被試內(nèi)被試內(nèi) = SS= SS被試間被試間+(SSA+SS+(SSA+SS A A被試被試 +SSB+SS+SSB+SSB B被試被試+SSAB+SS+SSAB+SSA AB B被試被試) )F FA A=MSA/MS =MSA/MS A A被試被試 F FB B=MSB/MS =MSB/MS B B被試被試F FABAB=SSAB/MS =SSAB/MS A AB B被試被試第六章第六章 實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法四、多因素實(shí)

27、驗(yàn)設(shè)計(jì) 1、特點(diǎn)（兩因素混合設(shè)計(jì)）、特點(diǎn)（兩因素混合設(shè)計(jì)）（三）多因素混合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（三）多因素混合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)1)1)兩個(gè)自變量，一個(gè)為被試內(nèi)設(shè)計(jì)，另一個(gè)為被試間設(shè)計(jì)。兩個(gè)自變量，一個(gè)為被試內(nèi)設(shè)計(jì)，另一個(gè)為被試間設(shè)計(jì)。2)2)研究者更感興趣于研究中的被試內(nèi)因素的處理效應(yīng)，以及兩個(gè)研究者更感興趣于研究中的被試內(nèi)因素的處理效應(yīng)，以及兩個(gè)因素的交互作用，而被試間因素的處理效應(yīng)不是研究者最感興趣因素的交互作用，而被試間因素的處理效應(yīng)不是研究者最感興趣的。的。第六章第六章 實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法四、多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 1、特點(diǎn)、特點(diǎn)（三）多因素混合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（三）多因素混合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)b1 b2 b3a1S1 s1 s1S2

28、s2 s2S3 s3 s3S4 s4 s4a2S5 s5 s5S6 s6 s6S7 s7 s7S8 s8 s8第六章第六章 實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法四、多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 2、舉例、舉例（三）多因素混合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（三）多因素混合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)第六章第六章 實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法四、多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 3、舉例（數(shù)據(jù)輸入方式）、舉例（數(shù)據(jù)輸入方式）A,實(shí)驗(yàn)條件下的觀察值實(shí)驗(yàn)條件下的觀察值（三）多因素混合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（三）多因素混合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) A b1 b2 b3 1 3 4 5 1 6 6 7 1 4 4 5 1 3 2 2 2 4 8 12 2 5 9 13 2 3 8 12 2 3 7 11第六章第六章 實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法四、多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

29、 3、舉例（數(shù)據(jù)輸入方式）、舉例（數(shù)據(jù)輸入方式）（三）多因素混合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（三）多因素混合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)平方和的分解平方和的分解SSSS總總=SS=SS被試間被試間+SS+SS被試內(nèi)被試內(nèi) =(SSA+SS=(SSA+SS被試被試(A)(A)+(SSB+SSAB+SS)+(SSB+SSAB+SSB B被試被試(A)(A) )F=MSA/MSF=MSA/MS被試被試(A)(A)F=MSB/MS F=MSB/MS B B被試被試(A)(A)F=SSAB/MS F=SSAB/MS B B被試被試(A)(A)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)研究范例現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)研究范例11）研究目的：背景音樂對(duì)超級(jí)市場(chǎng)消費(fèi)行為的影響）研究目的：背景音樂對(duì)

30、超級(jí)市場(chǎng)消費(fèi)行為的影響2）假設(shè)：不同水平的音響會(huì)影響顧客行為）假設(shè)：不同水平的音響會(huì)影響顧客行為3）實(shí)驗(yàn)變量：）實(shí)驗(yàn)變量：A：播放音樂的音量：播放音樂的音量 B：超市規(guī)模；：超市規(guī)模；C 時(shí)間時(shí)間4）因變量：購物時(shí)間長(zhǎng)短和花錢總量）因變量：購物時(shí)間長(zhǎng)短和花錢總量5）參考因變量：是否意識(shí)到背景音樂，是否喜歡）參考因變量：是否意識(shí)到背景音樂，是否喜歡6）結(jié)果：高音量）結(jié)果：高音量迅速購物（時(shí)間）迅速購物（時(shí)間）7）應(yīng)用價(jià)值：控制超市及超市不同區(qū)域的人流量）應(yīng)用價(jià)值：控制超市及超市不同區(qū)域的人流量現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)研究范例現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)研究范例21）研究目的：護(hù)士穿著對(duì)住院精神病患者行為影響）研究目的：護(hù)士穿著對(duì)住

31、院精神病患者行為影響2）假設(shè)：不同穿著影響病人不同行為）假設(shè)：不同穿著影響病人不同行為3）實(shí)驗(yàn)變量：護(hù)士穿著（白色、流行、普通便服）實(shí)驗(yàn)變量：護(hù)士穿著（白色、流行、普通便服）4）因變量：病人行為（攻擊、未經(jīng)允許離開病房）因變量：病人行為（攻擊、未經(jīng)允許離開病房）5）控制變量：時(shí)間（）控制變量：時(shí)間（6周）周）6）結(jié)果：白色導(dǎo)致不適應(yīng)行為最多，普通便服其次，流行最少）結(jié)果：白色導(dǎo)致不適應(yīng)行為最多，普通便服其次，流行最少7）解釋：病人把白色制服與控制、治療及疼痛聯(lián)系）解釋：病人把白色制服與控制、治療及疼痛聯(lián)系8）應(yīng)用價(jià)值：改進(jìn)精神病醫(yī)院的設(shè)施和醫(yī)護(hù)人員穿著）應(yīng)用價(jià)值：改進(jìn)精神病醫(yī)院的設(shè)施和醫(yī)護(hù)人員

32、穿著 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)研究的策略現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)研究的策略2、策略、策略1）假主辦單位法：變換單位或假借其他單位的名義進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使被試）假主辦單位法：變換單位或假借其他單位的名義進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使被試把評(píng)價(jià)測(cè)量與實(shí)驗(yàn)處理分開把評(píng)價(jià)測(cè)量與實(shí)驗(yàn)處理分開2）偽裝測(cè)量：把要測(cè)量的內(nèi)容混入例行的普通測(cè)量中（如新教學(xué)法效）偽裝測(cè)量：把要測(cè)量的內(nèi)容混入例行的普通測(cè)量中（如新教學(xué)法效果、果、速溶咖啡廣告速溶咖啡廣告）3）不實(shí)報(bào)告法：讓被試接受一種不真實(shí)的經(jīng)驗(yàn)或評(píng)估（如體育成績(jī)）不實(shí)報(bào)告法：讓被試接受一種不真實(shí)的經(jīng)驗(yàn)或評(píng)估（如體育成績(jī)）4）隱蔽隨機(jī)化法：在被試不被覺察的情況下比較不同處理方式的效果）隱蔽隨機(jī)化法：在被試不被覺察的情況

33、下比較不同處理方式的效果（如廣告）（如廣告）5）虛構(gòu)處理方式：虛構(gòu)看起來真實(shí)的不同處理方式（如犯罪記錄與就）虛構(gòu)處理方式：虛構(gòu)看起來真實(shí)的不同處理方式（如犯罪記錄與就業(yè)）業(yè)）第六章第六章 實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法一、現(xiàn)場(chǎng)研究法（三）評(píng)價(jià)（三）評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)缺點(diǎn)研究許多實(shí)驗(yàn)室無法開展的研究，克研究許多實(shí)驗(yàn)室無法開展的研究，克服尋找被試的困難服尋找被試的困難外部效度高（可應(yīng)用性、可推廣性）外部效度高（可應(yīng)用性、可推廣性）靈活變換和調(diào)整靈活變換和調(diào)整現(xiàn)場(chǎng)研究背景難以控制和把握，無現(xiàn)場(chǎng)研究背景難以控制和把握，無法避免社會(huì)政治、文化和經(jīng)濟(jì)因素影法避免社會(huì)政治、文化和經(jīng)濟(jì)因素影響，無法控制樣本代表性響，無法控制樣本

34、代表性花費(fèi)高，代價(jià)高，使其應(yīng)用受到限花費(fèi)高，代價(jià)高，使其應(yīng)用受到限制制第六章第六章 實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法四、實(shí)驗(yàn)研究的評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)缺點(diǎn)控制和操縱變量以揭示變量之間的因控制和操縱變量以揭示變量之間的因果關(guān)系果關(guān)系從實(shí)驗(yàn)室拓展到現(xiàn)場(chǎng)情境從實(shí)驗(yàn)室拓展到現(xiàn)場(chǎng)情境研究的主動(dòng)性研究的主動(dòng)性多因素設(shè)計(jì)和分析能揭示錯(cuò)綜復(fù)雜的多因素設(shè)計(jì)和分析能揭示錯(cuò)綜復(fù)雜的變量關(guān)系變量關(guān)系難以排除人為化的影響難以排除人為化的影響無法排除所有無關(guān)變量的影響無法排除所有無關(guān)變量的影響只能在大量的觀察研究、測(cè)量的基只能在大量的觀察研究、測(cè)量的基礎(chǔ)上進(jìn)行礎(chǔ)上進(jìn)行拓展作業(yè)閱讀多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的研究文獻(xiàn)，并制作PPT內(nèi)容包括自變量、因變量的抽象定義與測(cè)量指標(biāo)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的類型（被試內(nèi)、被試間、混合實(shí)驗(yàn)）研究假設(shè)數(shù)據(jù)分析方法、結(jié)果表達(dá)（要求呈現(xiàn)出文章中的圖表）研究結(jié)果是否充分證明了研究假設(shè)實(shí)驗(yàn)研究舉例共設(shè)計(jì)了3個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)假設(shè)進(jìn)行驗(yàn)證。實(shí)驗(yàn)1a采用線索范式研究高胖負(fù)面身體自我個(gè)體對(duì)胖相關(guān)詞語的注意警覺和注意維持, 實(shí)驗(yàn)1b采用同樣的實(shí)驗(yàn)范式,只是將實(shí)驗(yàn)材料變?yōu)楦咧苯右饬x的身體輪廓圖。兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果均支持實(shí)驗(yàn)假設(shè),但是未能排除反應(yīng)準(zhǔn)備和線索對(duì)目標(biāo)產(chǎn)生掩蔽等因素的影響。因此,實(shí)驗(yàn)2在身體和花瓶輪廓圖周圍呈現(xiàn)字母,要求被試對(duì)字母進(jìn)行辨認(rèn),對(duì)被試的注意維持成分進(jìn)