構(gòu)成物質(zhì)的微粒學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1構(gòu)成構(gòu)成(guchng)物質(zhì)的微粒物質(zhì)的微粒第一頁(yè)，共28頁(yè)。教學(xué)教學(xué)(jio xu)過(guò)程過(guò)程 教法教法(jio f)分析分析 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 學(xué)情分析學(xué)情分析 教材分析教材分析 第1頁(yè)/共27頁(yè)第二頁(yè)，共28頁(yè)。教材教材(jioci)分析分析 構(gòu)成物質(zhì)構(gòu)成物質(zhì)(wzh)的微粒的微粒分子分子 第2頁(yè)/共27頁(yè)第三頁(yè)，共28頁(yè)。分子分子(fnz)化學(xué)化學(xué)(huxu)方程式方程式質(zhì)量守恒質(zhì)量守恒物質(zhì)結(jié)構(gòu)物質(zhì)結(jié)構(gòu)第3頁(yè)/共27頁(yè)第四頁(yè)，共28頁(yè)。第4頁(yè)/共27頁(yè)第五頁(yè)，共28頁(yè)。學(xué)情分析學(xué)情分析(fnx) 構(gòu)成物質(zhì)構(gòu)成物質(zhì)(wzh)的微粒的微粒分子分子 第5頁(yè)/共27頁(yè)第六頁(yè)，共28頁(yè)。學(xué)

2、生情況看得見(jiàn)摸得著宏觀物質(zhì)學(xué)生的認(rèn)知水平聯(lián)系物理源于生活學(xué)習(xí)的方法抽象難理解難把握學(xué)習(xí)的內(nèi)容學(xué)情分析學(xué)情分析(fnx)第6頁(yè)/共27頁(yè)第七頁(yè)，共28頁(yè)。教學(xué)教學(xué)(jio xu)(jio xu)目標(biāo)目標(biāo) 構(gòu)成物質(zhì)的微粒構(gòu)成物質(zhì)的微粒(wil)分子分子第7頁(yè)/共27頁(yè)第八頁(yè)，共28頁(yè)。過(guò)程過(guò)程(guchng)與方法與方法 情感情感(qnggn)態(tài)度與價(jià)值觀態(tài)度與價(jià)值觀 知識(shí)知識(shí)(zh shi)與技能與技能 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 第8頁(yè)/共27頁(yè)第九頁(yè)，共28頁(yè)。過(guò)程過(guò)程(guchng)與方法與方法 情感情感(qnggn)態(tài)度與價(jià)值觀態(tài)度與價(jià)值觀 知識(shí)與技能知識(shí)與技能1、通過(guò)生活實(shí)例，知道物質(zhì) 是由分子

3、、原子等微小粒子構(gòu)成的 2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)分子的三大特點(diǎn)并能夠解釋一些生活現(xiàn)象。 第9頁(yè)/共27頁(yè)第十頁(yè)，共28頁(yè)。過(guò)程過(guò)程(guchng)與方法與方法 情感情感(qnggn)態(tài)度與價(jià)值觀態(tài)度與價(jià)值觀 知識(shí)知識(shí)(zh shi)與技能與技能 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)運(yùn)用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法來(lái)解釋生活現(xiàn)象。 2、充分發(fā)揮想像力，學(xué)習(xí)運(yùn)用比 較、分析、歸納等方法對(duì)實(shí)驗(yàn)信息進(jìn)行加工。 第10頁(yè)/共27頁(yè)第十一頁(yè)，共28頁(yè)。過(guò)程過(guò)程(guchng)與方法與方法 情感情感(qnggn)態(tài)度與價(jià)值觀態(tài)度與價(jià)值觀 知識(shí)知識(shí)(zh shi)與技能與技能 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的基本過(guò)程和一般方法

4、，體驗(yàn)探究活動(dòng)的樂(lè)趣。2、建立“世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是可分的”的辯證唯物主義認(rèn)識(shí)觀 。第11頁(yè)/共27頁(yè)第十二頁(yè)，共28頁(yè)。教學(xué)重點(diǎn)(zhngdin)及難點(diǎn)第12頁(yè)/共27頁(yè)第十三頁(yè)，共28頁(yè)。1.重點(diǎn)重點(diǎn)(zhngdin) 2.難點(diǎn)難點(diǎn)(ndin)1、 物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成 2、分子的三大特點(diǎn)、分子的三大特點(diǎn) 1.建立微觀粒子運(yùn)動(dòng)的想像表象初步體會(huì)與宏觀物體運(yùn)動(dòng)的不同點(diǎn) 2. 想像力和分析、推理能力的培養(yǎng) 第13頁(yè)/共27頁(yè)第十四頁(yè)，共28頁(yè)。教法教法(jio f)分析分析 構(gòu)成物質(zhì)構(gòu)成物質(zhì)(wzh)的微粒的微粒分子分子第14頁(yè)/共27頁(yè)第十五頁(yè)，共

5、28頁(yè)。主動(dòng)參與主動(dòng)參與樂(lè)于樂(lè)于(ly)研究研究勤于動(dòng)手勤于動(dòng)手獲得獲得(hud)新新知知自信心課堂自信心課堂教學(xué)教學(xué)第15頁(yè)/共27頁(yè)第十六頁(yè)，共28頁(yè)。動(dòng)手動(dòng)手(dng shu)演示演示 師生互動(dòng)師生互動(dòng) 分組合作分組合作(hzu) 第16頁(yè)/共27頁(yè)第十七頁(yè)，共28頁(yè)。1、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景法，、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景法，激發(fā)情感，引起激發(fā)情感，引起(ynq)興趣興趣 2、講授法，恰當(dāng)點(diǎn)撥、講授法，恰當(dāng)點(diǎn)撥，拓展，拓展(tu zhn)思思路。路。3、討、討 論論 法，積極參法，積極參與，總結(jié)與，總結(jié)(zngji)規(guī)規(guī)律律4、自主探究法，學(xué)、自主探究法，學(xué)生實(shí)踐，鞏固提高生實(shí)踐，鞏固提高教法分析教法分析第

6、17頁(yè)/共27頁(yè)第十八頁(yè)，共28頁(yè)。教學(xué)教學(xué)(jio xu)過(guò)程過(guò)程 構(gòu)成構(gòu)成(guchng)物質(zhì)的微粒物質(zhì)的微粒分子分子第18頁(yè)/共27頁(yè)第十九頁(yè)，共28頁(yè)。環(huán)節(jié)五環(huán)節(jié)五 環(huán)節(jié)四環(huán)節(jié)四 環(huán)節(jié)三環(huán)節(jié)三 環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)二 環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)一 實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入 激激發(fā)發(fā)(jf)興趣興趣演示演示(ynsh)看看圖圖感受分子感受分子 暢談收獲暢談收獲復(fù)習(xí)小結(jié)復(fù)習(xí)小結(jié) 主題訓(xùn)練主題訓(xùn)練討論交流討論交流 擬人比喻擬人比喻研究分子研究分子 第19頁(yè)/共27頁(yè)第二十頁(yè)，共28頁(yè)。如何如何(rh)區(qū)分區(qū)分水、酒精、氨水水、酒精、氨水？第20頁(yè)/共27頁(yè)第二十一頁(yè)，共28頁(yè)。水為什么會(huì)變紅第21頁(yè)/共27頁(yè)第二十二頁(yè)，共28頁(yè)。第22頁(yè)/共27頁(yè)第二十三頁(yè)，共28頁(yè)。遙知不是(b shi)雪，為有暗香來(lái) 太陽(yáng)(tiyng)高，和風(fēng)搖，晾衣曬裳最是好 小小籃球本領(lǐng)大，高壓氣筒也不怕 第23頁(yè)/共27頁(yè)第二十四頁(yè)，共28頁(yè)。合作合作(hzu)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)探究探究(tnji)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)收收 獲獲還有哪些疑問(wèn)？還有哪些疑問(wèn)？第24頁(yè)/共27頁(yè)第二十五頁(yè)，共28頁(yè)。分子分子(fnz) 第一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容第一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容(nirng)是分是分子的真實(shí)存在；子的真實(shí)存在；第二個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容第二個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容(nirng)是物是物質(zhì)由分子和原子等微粒構(gòu)成；質(zhì)由分子和原子等微粒構(gòu)成；第三個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容第