現(xiàn)代交換實驗教程

1、現(xiàn)代交換實驗教程姚仲敏 郭福三 編寫齊齊哈爾大學通信與電子工程學院2007年4月前 言現(xiàn)代交換實驗是一門具有很強實踐性的課程。從理論上學會了現(xiàn)代程控交換的原理和方法，會做一些教師規(guī)定的習題，只能說初步掌握了這門技術。而要真正學會和掌握現(xiàn)代交換技術，必須通過不斷的實踐才能達到。為此，我們專門編寫這本實驗教程，作為實驗、開放實驗、課程設計、實習用指導教材。本書與天津眾智通公司生產的數字程控交換教學與實驗系統(tǒng)、7號信令教學、實驗與開發(fā)系統(tǒng)、IVR交互式語音應答實驗系統(tǒng)三個實驗系統(tǒng)配合使用，與姚仲敏等編寫的程控交換原理與軟硬件設計構成配套教材。程控交換原理與軟硬件設計中所講述的基本概念，特別是軟硬件設

2、計的內容，對于從總體上把握現(xiàn)代程控交換技術是十分重要的。由于數字程控交換教學實驗系統(tǒng)中提供的硬件環(huán)境絕大部分是專用集成電路和通用集成電路器件，又由于該實驗系統(tǒng)是把交換系統(tǒng)的硬件作為PC機的外部設備，通過ISA總線或PCI總線與PC機的CPU通信，受CPU控制，處理機的接口是按I/O端口設計的，為此在進行程控交換系統(tǒng)綜合性和設計性實驗時，必須熟練掌握有關的通用數字集成電路、ISA總線與軟件編程基礎知識，具備C語言程序設計能力、數據庫設計能力。從這個意義上講，現(xiàn)代交換實驗是一個綜合了多門課程知識和技能的實驗，必須把已學過的知識有機地結合起來，才能夠取得良好的效果。這種有機的結合恰恰就是在還事物一個

3、本來的面貌。因為所有這些知識本來就是一個整體，只是為了學習方便，才把它們分割成幾個相對獨立的課程，現(xiàn)在我們通過本書所規(guī)定的實驗，再把它們綜合在一起。本書分四章安排了各類不同水平的實驗：第一章 利用編程平臺動手設計軟件 綜合性實驗3項（供實驗課）第二章 獨立實踐開發(fā)潛能 設計性實驗5項（供實驗課）第三章 動手實踐 驗證性實驗14項（供課余開放實驗） 本實驗教程所使用的程控交換實驗系統(tǒng)、7號信令教學、實驗與開發(fā)系統(tǒng)、IVR交互式語音應答實驗系統(tǒng)與教材、課件相配合，對于只在程控交換實驗系統(tǒng)平臺和課件上提供的參考程序可供實驗者參考；但它不是唯一的，也不是最佳的，讀者可以從中受到啟發(fā)而不應受到束縛。 按

4、照創(chuàng)新教育的培養(yǎng)目標和分層次教學要求，本書與一般的實驗指導書的不同之處是對于第二章的大多數設計性實驗只給出友情提示，不再給出具體的實驗步驟，而且有些實驗可由學生根據自己的實際能力和興趣，在幾項設計題目中任選其一。另外，為了使學生能夠更靈活地處理各種問題，在實驗教程中還提供了對實驗中所需的一些預備知識、實驗所依賴的軟硬件原理的詳細說明，提供了一個具體現(xiàn)代交換軟硬件設計與實現(xiàn)方法的學習途徑和機會，供實驗者很好的利用。由于編者水平有限，書中錯誤在所難免，懇請讀者批評指正。編者 2007年5月 目 錄第一章 利用編程平臺動手設計軟件3實驗一、 交換模塊設計初級編程3實驗二、 接口模塊設計初級編程1-用

5、戶摘（或掛）機識別初級編程14實驗三、 接口模塊設計初級編程2-振鈴程序設計實驗25第二章 獨立實踐開發(fā)潛能30實驗一、 接口模塊設計初級編程3-DTMF收號程序設計實驗30實驗二、 No.7信令系統(tǒng)實驗34實驗三、 IVR餐飲語音信息查詢子系統(tǒng)的設計實驗35實驗四、 IVR列車語音信息查詢子系統(tǒng)聲訊服務數據庫的設計35實驗五、 IVR航班語音信息查詢子系統(tǒng)的聲訊服務設計36第三章 動手實踐37實驗一、 對程控交換實驗系統(tǒng)的初步認識37實驗二、 時隙交換實驗43實驗三、 用戶摘、掛機檢測實驗49實驗四、 雙音多頻DTMF收號實驗52實驗五、 振鈴與聽回鈴音實驗55實驗六、 時鐘級任務調度實驗5

6、9實驗七、 基本級任務調度實驗62實驗八、 送撥號音狀態(tài)管理實驗65實驗九、 本局收號狀態(tài)管理實驗68實驗十、 送回鈴音狀態(tài)管理實驗71實驗十一、主叫通話狀態(tài)管理實驗74實驗十二、被叫用戶通話狀態(tài)管理實驗77實驗十三、本局呼叫實驗80實驗十四、HDLC數據傳送實驗與局間呼叫實驗83實驗十一、No.7信令局間呼叫實驗86附件1 教師友情提示87附件2 時鐘級摘掛機識別編程指導88附件3 實驗環(huán)境教學實驗系統(tǒng)簡介91第一章 利用編程平臺動手設計軟件（綜合性, 供實驗課）本章實驗在完成課外開放實驗一之后進行，本章包括4項綜合性實驗。綜合性實驗旨在培養(yǎng)同學們綜合應用該課群中包括程控交換原理、C語言、計

7、算機接口技術等課程的基礎知識與技能，全面提高學生綜合分析問題、解決問題的能力。希望同學們充分做好上述三門知識的儲備，獨自編程調試，感受成功的快樂。實驗一、 交換模塊設計初級編程（綜合性，必做）實驗學時：4學時本實驗為綜合性實驗。是根據理論課學習的數字交換網絡工作原理和軟硬件設計原理，以MT8980D及其外圍電路為控制對象，通過實驗完成時隙交換軟件程序的編寫、輸入和調試等過程；設計的程序能實現(xiàn)向指定用戶送撥號音、單向交換和雙向交換等實際功能；通過此項實驗進一步深入掌握小型數字交換網絡的自動交換原理、軟件設計原理和方法。實驗目的：1. 掌握程控交換的基本原理與實現(xiàn)方法。2. 深入了解實驗系統(tǒng)提供的

8、交換網絡硬件環(huán)境。3. 通過本次實驗，掌握單T級交換網絡8980D芯片的單向時隙交換控制原理和方法。4. 熟練掌握使用Borland C 集成開發(fā)環(huán)境IDE編寫和調試程序的方法。5. 綜合運用所學知識，利用實驗系統(tǒng)提供的編程平臺獨立編寫、調試單向時隙交換控制程序，提高使用C語言編寫“存儲程序控制設備”軟件的能力，感受成功的快樂。使用設備：程控交換教學與實驗系統(tǒng)實驗平臺程控交換教學與實驗系統(tǒng)編程平臺直流穩(wěn)壓電源（SPIDI80型用戶除外）外接模擬電話機預習要求：1. 實驗之前，請仔細閱讀教材程控交換原理與軟硬件設計中關于MT8980D芯片軟硬件設計的相關內容，掌握單T交換網絡8980D的組成與交

9、換原理；2. 采用MT8980D交換網絡芯片，若要求將PCM1TS0（S1）交換到PCM6TS2（S2），在預習報告實驗原理一欄中畫出MT8980D的DM和CM結構方框圖，在相應的單元中填入正確的八位二進制數據，并做簡要原理說明。3. 預習MT8980D交換網絡芯片軟件控制和軟件設計知識，在預習報告實驗原始程序清單一欄中列出MT8980D程序的書寫順序；4. 按照下面的實驗內容，獨自編寫“送撥號音單向時隙交換”程序，在實驗預習報告中畫出實驗中預使用的程序流程圖，寫出事先編寫的程序及預期結果。實驗原理:通過第一章實驗，我們已經對實驗系統(tǒng)中的交換網絡有了一些了解，下面我們將比較細致的分析它的工作原

10、理及過程。1、MT8980D的基本特性MT8980D是一個40端超大規(guī)模（VLSI）CMOS集成電路，融數字交換、串并變換和數字復用、分路和并串變換，以及微處理機接口于一體。交換模式用于8條PCM數字線路各時隙之間的交換，實現(xiàn)256 × 256時隙間的全利用度無阻塞交換。2、MT 8980D工作原理MT8980D的功能框圖如圖1-1所示。MT8980D具有輸入、輸出和處理機接口三類端口，圖中左側8條輸入PCM母線上的串行碼流，以2Mb/s速率，分別由STi0 -STi7輸入，經串并變換及復用電路，根據PCM號碼和時隙號，依次寫入數據存儲器DM的對應存儲單元中。圖1-1 MT8980D

11、的功能框圖 交換模式下，數據存儲器DM、接續(xù)存儲器CM的存儲單元與母線號時隙號的關系如圖3-2所示。數據存儲器DM是一個256× 8位的存儲器，256個存儲單元分別與256個輸入母線號時隙號一一對應。數據存儲器SM的內容由接續(xù)存儲器CM控制讀出，送到輸出復用母線上。接續(xù)存儲器分低8位CML和高8位CMH。在順寫控讀方式下，應在接續(xù)存儲器低8位CML的××× ×××××（出母線號 出時隙號）單元中，寫入××× ×××××（入母線

12、號入時隙號）；而在其高8位CMH中，正常輸出時,應使 b0=1（該信道允許輸出）,故寫入CMH值為00000001；高阻時，應使b0=0（該信道呈高阻）寫入CMH值為00000000；CML和CMH由處理機通過控制端口隨機寫入，而讀出由內部計數器控制順序讀出，內部計數器與輸出串行碼流同步。在進行軟件設計時，向控制寄存器、接續(xù)控制存儲器寫控制數據是交換軟件設計的關鍵。圖1-2示出了接續(xù)控制存儲器CML和CMH寫控制數據的格式，圖13是控制寄存器的格式：交換模式時，應設置模式選擇位b7、b6均為0； b5 不用，置0。b4 ，b3 為存儲器選擇位，交換模式時選擇如下： 10 選擇接續(xù)存儲器低8位C

13、ML 11 選擇接續(xù)存儲器高8位CMHb2 b0 為 輸出母線號。決定所選下一操作的輸出母線號碼。圖1-2 DM、CM存儲單元與母線號時隙號的關系圖13 控制寄存器格式綜上所述，微處理器通過控制接口向控制寄存器和接續(xù)存儲器寫入不同的內容，就可以指定芯片處于交換模式并控制具體的交換操作，因此熟悉接續(xù)存儲器和控制寄存器中各位碼的用途是編制程序所必須的。實例分析：MT8980芯片一般工作在交換模式，按照程序編寫的四個步驟，程序編寫中應明確寫控制寄存器、接續(xù)存儲器低八位、接續(xù)存儲器高八位的內容和A4 A3 A2 A1 A0的內容。以將STi0TS5交換至 STo5TS17為例，按照程序編寫的四個步驟，

14、分別寫控制寄存器、接續(xù)存儲器低八位內容、接續(xù)存儲器高八位的內容和A4 A3 A2 A1 A0的內容如下： 第一步 令A5=0，訪問控制寄存器，根據設計要求寫入數據如下： 第二步 令A5=1，訪問接續(xù)存儲器低8位寫入數據如下： 第三步 令A5=0，再次訪問控制寄存器寫入數據如下： 第四步 令A5=1，訪問接續(xù)存儲器高8位寫入數據如下：提示：上述四個步驟中，對取值為任意值得比特，建議均取“0”。實驗內容及要求：內容1、“送撥號音單向時隙交換初級編程” 提示：此實驗內容為必做項。單向時隙交換，實現(xiàn)把一個時隙上信息單向地交換到另一個時隙上去，前一個時隙稱為源時隙，用兩個參數FromHW和FromTS表

15、示，另一個時隙稱為目的時隙，用另外兩個參數ToHw和ToTS表示。450HZ信號所占用的時隙為源時隙，兩個參數值為：FromHW=6FromTS=2目的時隙為選用的用戶電話號碼所占用的時隙，為調試方便，請選用接線盒上接有電話機的用戶時隙。 時隙號 =“用戶電話號末位1”。例如選用的電話號碼是215，：則目的時隙的兩個參數值為： ToHW=2 ToTS=4必須注意，程序在開始時應當執(zhí)行Close-Switch( )函數，將所有的時隙（256個）輸出均置于高阻狀態(tài)。時隙交換網絡芯片8980的地址為ox280，執(zhí)行自編程序后，215用戶摘機應能聽到撥號音（若接線盒上215未接話機，請選用接有話機的另

16、一用戶）。硬件連接：時隙交換的硬件連接如圖14。圖14 送撥號音硬件連接電路內容2、“用戶A至用戶B單向時隙交換”提示：此實驗內容為選做項，為有余力者設置。在“送撥號音單向時隙交換初級編程”程序調通的基礎上，有余力者可修改程序，實現(xiàn)用戶A至用戶B的單向通信。提示：用戶A是源時隙，占用FromHW=2 FromTS=07任意時隙；用戶B是目的時隙，占用FromHW=2 FromTS=07任意時隙（與A不同的）；為調試方便，請選用接線盒上接有電話機的用戶時隙。 母線號=2時隙號=用戶電話號末位號1內容3、能力更強者還可獨立編程嘗試雙向時隙交換綜合編程實踐。實驗步驟：實驗中的程序輸入與調試請在程控交

17、換教學與實驗系統(tǒng)編程平臺上獨立完成。通過實驗提高親自動手編程的能力，提高對硬件電路的分析和控制能力，學會解決在實驗及程序調試過程中遇到的各種實際問題。具體步驟如下：步驟1、源程序輸入1）接通電源，開機啟動系統(tǒng)，雙擊“”圖標，選擇進入編程平臺口令窗口，如圖1-5；點擊“取消”，進入編程平臺入口窗口，選擇時隙交換實驗編程如圖1-6；2）進入時隙交換實驗編程窗口如圖1-7，閱讀編程要求與編程指導，深刻了解編程要求所提出的具體內容與硬件電路，認真學習編程指導所提出的方法與使用的函數。3）點擊“編程實驗”按鈕，彈出Borland C集成開發(fā)環(huán)境IDE窗口。在File菜單項下，點擊New,如圖1-8，彈出

18、編程窗口如圖1-9，在窗口C環(huán)境下輸入自己編寫的“送撥號音單向時隙交換”源程序。源程序文件命名為：“班號學號SWITCH.C”，存入D盤名為“實驗”的文件夾中本班文件夾內。圖1-5 編程平臺口令窗口圖1-6 編程平臺入口窗口圖1-7 時隙交換實驗編程窗口圖1-8 Borland C集成開發(fā)環(huán)境IDE窗口圖1-9 在窗口C環(huán)境下輸入自己編寫的程序步驟2、程序調試。1）在Compile菜單項下，點擊Compile進行編輯，消除語法上的錯誤。2）在Run菜單項下，點擊Run運行程序，消除連接上的錯誤。調試過程中做好調試記錄，將實驗過程中遇到的問題、修改的語句、解決方法及結果記錄下來。程序調試通過者，

19、經教師檢查通過后，方可上交實驗報告。步驟3、程序調試通過后，有余力者可修改程序，重復實驗步驟1、2、3，完成內容2“用戶A至用戶B單向時隙交換”，能力更強者還可獨立編程，嘗試內容3雙向時隙交換綜合編程實踐。步驟4、實驗結束。在File菜單下選擇Quit，回到原窗口，按“退出”按鈕退出。注意事項：本實驗在編程平臺上完成。要求鈴流源處于關閉狀態(tài)。實驗之前，檢查鈴流源是否處于關閉狀態(tài)，未關好的關好鈴流源。內容2、3修改的源程序文件命名為：“班號學號SWITCH2.C”和“班號學號SWITCH3.C”，存入D盤名為“實驗”的文件夾中本班文件夾內，以備教師檢查。實驗報告要求：1、 說明所做實驗的實驗目的

20、、要求及環(huán)境；2、 以MT8980D交換網絡芯片為例，結合實驗中完成的送撥號音，將PCM6TS2（450Hz撥號音）交換到PCM2TS4（215），在實驗報告實驗原理一欄中畫出MT8980D的DM和CM結構方框圖，在相應的單元中填入正確的八位二進制數據，并做簡要的交換原理分析說明。3、 說明實驗內容及步驟；4、 以“送撥號音單向時隙交換”編程為例，在實驗報告程序流程圖一欄中畫出實驗調試修改后的程序流程圖，在程序清單一欄中填寫調試修改后的程序清單、必要的注釋說明；5、 在數據處理及實驗結果一欄中填寫:（1）實驗調試修改記錄（如輸入的程序存在的錯誤、采用的調試修改方法等）；（2）實驗結果（軟件運行

21、結果、實現(xiàn)功能）；（3）經教師檢查通過并登記的實驗內容項、保存在實驗設備中的源程序文件名稱。6、 討論題：在實驗報告實驗結果討論一欄中結合上機實驗，針對教材P64程序列表討論以下問題（1） getch( );的功能。在交換控制軟件程序中如何使用才合理，教材中的源程序應做何修改？（2） Return;是否正確，為什么？（3） 在初始化程序部分，是否必須寫接續(xù)存儲器的低八位？為什么？你在實驗中驗證的結果如何？實驗二、 接口模塊設計初級編程1-用戶摘（或掛）機識別初級編程（綜合性，必做）實驗學時：4學時本實驗為綜合性實驗。是在熟悉實驗系統(tǒng)用戶線接口電路結構的基礎上，根據理論課學習的模擬用戶線基本功能

22、、工作原理和軟硬件設計原理，以88622芯片及其外圍電路為控制對象，通過實驗完成用戶摘、掛機識別軟件程序設計編寫、輸入和調試等過程，設計的程序能實現(xiàn)用戶摘、掛機識別的功能。通過此項實驗進一步深入掌握模擬用戶接口模塊的構成和控制原理，深入掌握用戶線狀態(tài)監(jiān)視的軟件設計原理和方法。實驗目的：1. 深入了解實驗系統(tǒng)提供的模擬用戶接口電路硬件環(huán)境；2. 通過本次實驗，掌握模擬用戶線接口電路芯片88622的控制使用方法；3. 熟練掌握使用Borland C 集成開發(fā)環(huán)境IDE編寫和調試程序的方法；4. 能綜合運用所學知識，獨立編寫和調試用戶摘、掛機識別程序，提高使用C語言編寫“存儲程序控制設備”軟件的能力

23、，感受成功的快樂。使用設備：程控交換教學與實驗系統(tǒng)實驗平臺程控交換教學與實驗系統(tǒng)編程平臺直流穩(wěn)壓電源（SPIDI80型用戶除外）外接模擬電話機預習要求：1. 實驗之前，請仔細閱讀教材程控交換原理與軟硬件設計中關于MY88622芯片軟硬件設計的相關內容，掌握模擬用戶線接口電路芯片的組成與工作原理；結合110圖MY88622典型應用電路，進行電路原理說明。2. 預習MY88622芯片軟件控制和軟件設計知識，在預習報告的實驗原理一欄中對MY88622的用戶摘、掛機識別軟件編程控制原理及群處理方法進行說明；3. 按照下面的實驗內容，獨自編寫“用戶摘、掛機識別”程序，在預習報告中畫出實驗中預使用的程序流

24、程圖，寫出事先編寫的程序和預期結果。圖110 MY88622典型應用電路實驗原理:1、模擬用戶電路功能在數字程控交換機中，模擬用戶電路是用得最多的部件。用戶電路的芯片種類繁多，從功能上可分為用戶線接口電路SLIC，PCM編解碼與濾波電路CODEC，以及把二者合二為一的帶C功能的用戶線接口電路（SLIC + CODEC），模擬用戶電路一般要具有下述功能：對每個用戶饋電（Battery feed）、過壓保護（Over Voltage Protection）、振鈴（Ringing）、監(jiān)視（Supervision）、編譯碼（Codec）、2/4線轉換（Hy brid）及測試等7項功能，通稱BORSCH

25、T功能，如圖111所示。具體含義是：（1）饋電（Battery feed）向用戶話機送直流電流。通常要求饋電電壓為-48V或-24V，環(huán)路電流不小于18mA。（2）過壓保護（Over Voltage Protection）防止過壓過流沖擊和損壞電路、設備。（3）振鈴控制（Ringing）向用戶話機饋送鈴流。通常為25HZ90Vrms正弦波。（3）監(jiān)視（Supervision）監(jiān)視用戶線狀態(tài)、檢測用戶話機摘機、掛機等信號送控制模塊和交換網絡。圖111 模擬用戶線電路功能框圖（4）編譯碼（Codec）完成模擬話音與數字編碼之間的轉換。通常采用PCM編解碼器CODEC來完成，編碼速率為64kb/s。

26、（5）2/4線轉換（Hy brid）完成2/4線轉換功能。實現(xiàn)模擬二線雙向信號與PCM發(fā)送、接收數字四線單向信號之間的連接。（6）測試(Test)對用戶電路進行測試。一般模擬用戶電路的BORSCHT七項功能中，C功能由PCM編解碼與濾波電路CODEC實現(xiàn)，其余六項功能由用戶線接口電路SLIC及其外部電路實現(xiàn)。MY88622芯片是用戶線接口電路SLIC芯片。2、摘、掛機檢測功能及軟件設計原理 掛機檢測模塊的功能是監(jiān)視用戶線路的狀態(tài)，看看有無變化，以便在發(fā)現(xiàn)有變化時，進行一些必要的處理，把有關數據送入摘機隊列或掛機隊列，轉交其他程序處理。 用戶摘機或掛機，反映到用戶線上是用戶回路狀態(tài)的改變，即回路

27、由斷開變?yōu)殚]合或由閉合變?yōu)閿嚅_。上述狀態(tài)改變可以在用戶電路的監(jiān)視點上反映出來。因為用戶回路狀態(tài)只有兩個，故正好可以用一位二進制數的兩個邏輯值表示，用戶接口電路MY88622摘掛機檢測點為SHK。摘機時SHK為高電平，掛機為低高電平，因此 “0”表示斷開， “1”表示閉合。無論是摘機還是掛機，處理機應及時發(fā)現(xiàn)，但也無必要連續(xù)進行監(jiān)視，只要定期地進行周期性監(jiān)視就可以了。為此每隔一定時間（一般為200ms）從用戶電路的監(jiān)視點讀取一次用戶回路狀態(tài)，通過對讀數進行運算來識別用戶的摘機和掛機。僅僅讀取反映用戶回路當前狀態(tài)的信息，并不能判斷用戶是否摘機，因為當前的摘機可能是剛剛摘機，也可能是早已摘機，正在通

28、話中。因此還必須根據上次掃描時讀取的狀態(tài)來判別，只有當前次讀取的用戶回路為斷開狀態(tài)，而本次讀取的用戶回路是閉合狀態(tài)，即由“斷開”變?yōu)椤伴]合”時，才判斷為摘機。為此必須要有兩個存儲區(qū)：一個用來存儲本次的掃描結果，另一個則用來存放前一次的掃描結果。如果用JudgeWord來識別用戶是否摘機呼出，處理機執(zhí)行“與”運算： JudgeWord =如運算結果是1，表示用戶摘機呼出，因為只有當為1，也為1時，結果才是1。=1說明這次讀取的用戶線狀態(tài)為閉合，=1說明上次讀取用戶線狀態(tài)為斷開。而在其他情況下，結果均為0。判斷摘機呼出的原理可用圖112 表示。圖112 摘機識別原理 掛機識別也可照此辦理，但是程序

29、算法要做某些修改，對于已摘機的用戶，也可采取定期讀取狀態(tài)的方法。判斷掛機的條件應當是上一次為閉合狀態(tài)，而本次為斷開狀態(tài)，即當 JudgeWord=1表明為掛機。因為每個用戶的狀態(tài)只占用一位，故對用戶摘掛機識別可采用群處理的方法，即每次對一組用戶進行檢測，每組多少個用戶，由計算機的字長確定，例如8位處理機每組8個用戶 ，識別原理見圖113 。從圖113中可以看出 = 0 0 1 1 0 0 0 1表示第1號用戶、第5號用戶和第6號用戶摘機。 LM = 0 1 0 0 0 1 0 0表示第3號用戶和第7號用戶掛機。圖113 群處理識別用戶摘掛機實驗內容及要求：“用戶摘、掛機識別”初級編程為必做項。

30、獨自編寫的程序在完成輸入與調試工作后，運行該程序可實現(xiàn)當用戶對話機做摘/掛機操作時，屏幕上將顯示摘/掛機電話的號碼。用戶摘、掛機識別初級編程提示：用戶摘、掛機檢測硬件電路連接示意圖如圖114。圖114 用戶摘、掛機檢測硬件電路連接示意圖SHK用戶組的地址為0x260（不同型號設備的地址略有差異，可進入教學實驗系統(tǒng)查閱）。執(zhí)行自編用戶摘、掛機識別初級程序后，程序每隔200ms對用戶組掃描一次。該程序應具備以下功能：運行程序后，當用戶對話機做摘、掛機操作時，屏幕上能正確顯示出摘、掛機電話的號碼。摘機算法： =×××××××

31、15; 由于上面的算法采用了群處理，所以要用“尋1”操作找出摘機用戶號碼?！皩?”操作可采用移位實現(xiàn)或采用教材P143程序實例中的數組Subs_Bit 比較的方法。掛機算法： =×××××××× 掛機的算法同樣也采用了群處理，也要用 “尋1”操作找出掛機用戶號碼。此外，每隔200ms對用戶組掃描一次，在編程中可考慮用delay( )函數實現(xiàn)。摘掛機檢測流程圖在數字程控交換機中，通常采用群處理方式識別用戶摘掛機，流程圖見圖115。圖115 群處理方式識別用戶摘掛機流程圖實驗步驟：實驗中的“用戶摘、掛機識別”程序輸入與

32、調試請在程控交換教學與實驗系統(tǒng)編程平臺上獨立完成。通過實驗提高親自動手編程的能力，提高對用戶線接口電路的分析和控制能力，學會解決在實驗及程序調試過程中遇到的各種實際問題。具體步驟如下：步驟1、源程序輸入（1）接通電源，開機啟動系統(tǒng)，雙擊“”圖標，選擇進入編程平臺口令窗口，如圖1-5；點擊“取消”，進入編程平臺入口窗口，選擇摘掛機檢測實驗編程如圖1-16；（2）進入摘掛機檢測實驗編程窗口如圖1-17，閱讀編程要求與編程指導，深刻了解編程要求所提出的具體內容與硬件電路，認真學習編程指導所提出的方法與使用的函數。（3）點擊“編程實驗”按鈕，彈出Borland C集成開發(fā)環(huán)境IDE窗口如圖1-18。圖

33、1-16 選擇摘掛機檢測實驗編程圖1-17 摘掛機檢測實驗編程窗口圖1-18 在窗口C環(huán)境下輸入自己編寫的摘掛機檢測程序進入程控交換教學與實驗系統(tǒng)的編程平臺，在C環(huán)境下輸入獨自編寫的“用戶摘、掛機識別”源程序。源程序文件命名為：“班號學號HOOK.C”，存入D盤名為“實驗”的文件夾中本班文件夾內，以備教師檢查。（4）在File菜單項下，點擊New，彈出編程窗口，在窗口C環(huán)境下輸入自己編寫的“用戶摘、掛機識別”源程序。源程序文件命名為：“班號學號HOOK.C”，存入D盤名為“實驗”的文件夾中本班文件夾內。步驟2、程序調試。（1）在Compile菜單項下，點擊Compile進行編輯，消除語法上的錯

34、誤。（2）在Run菜單項下，點擊Run運行程序，消除連接上的錯誤。調試過程中做好調試記錄，將實驗過程中遇到的問題、修改的語句、解決方法及結果記錄下來。程序調試通過者，經教師檢查通過后，方可上交實驗報告。步驟3、實驗結束。在File菜單下選擇Quit，回到原窗口，按“退出”按鈕退出。注意事項：本實驗在編程平臺上完成。要求鈴流源處于關閉狀態(tài)。實驗之前，檢查鈴流源是否處于關閉狀態(tài)，未關好的關好鈴流源。源程序文件命名為：“班號學號HOOK.C”，存入D盤名為“實驗”的文件夾中本班文件夾內，以備教師檢查。實驗報告要求：1、 說明所做實驗的實驗目的、要求及環(huán)境；2、 針對“用戶摘、掛機識別”編程，在實驗報

35、告實驗原理一欄中，對MY88622的用戶摘、掛機識別軟件編程控制原理及群處理方法進行說明；3、 說明實驗內容及步驟；4、 在實驗報告程序流程圖一欄中畫出實驗調試修改后的程序流程圖，在程序清單一欄中填寫調試修改后的程序，附加必要的注釋說明。5、 在數據處理及實驗結果一欄中填寫:（1） 實驗調試修改記錄（如輸入的程序存在的錯誤、采用的調試修改方法等）；（2） 實驗結果（軟件運行結果、實現(xiàn)功能）；（3） 經教師檢查通過并登記的實驗內容項、保存在實驗設備中的源程序文件名稱及設備臺號。6、 討論題：在實驗報告實驗討論一欄中結合上機實驗，針對教材P144程序列表討論以下問題（1） 賦值語句Subs_Bit

36、0 = 0x01至Subs_Bit7 = 0x80八行語句的目的，是準備實現(xiàn)群處理的什么功能？該功能通過其后的哪些語句實現(xiàn)的？（2） JgudgeWord = UM_OffHook_1 & Scn;語句的功能？該語句是否必須有？為什么？寫出你驗證的過程和結果。實驗三、 接口模塊設計初級編程2-振鈴程序設計實驗（綜合性）實驗學時：4學時本實驗為綜合性實驗。是在熟悉實驗系統(tǒng)硬件結構和功能的基礎上，根據理論課學習的數字交換網絡工作原理和軟硬件設計原理，以MT8980D及其外圍電路為控制對象，在完成送撥號音軟件程序調試的基礎上，根據振鈴音是 1秒送4秒停的450Hz的音頻信號；進一步完成送振鈴

37、音初級編程，設計的程序能實現(xiàn)向指定用戶送振鈴音；通過此項實驗進一步深入掌握小型數字交換網絡的自動交換原理、軟件設計原理和方法。實驗目的：1. 學會利用實驗設備提供的學習資源和案例，獲取送振鈴音控制的相關資料；2. 綜合運用自學所得，學會歸納送振鈴音的軟件控制原理和實現(xiàn)方法；3. 熟練掌握使用Borland C 集成開發(fā)環(huán)境IDE編寫和調試程序的方法；4. 綜合運用自學所得，通過動手實踐學會送振鈴音初級編程與調試。感受成功的快樂。使用設備：程控交換教學與實驗系統(tǒng)實驗平臺程控交換教學與實驗系統(tǒng)編程平臺直流穩(wěn)壓電源（SPIDI80型用戶除外）外接模擬電話機預習要求：1. 實驗之前，請仔細閱讀教材程控

38、交換原理與軟硬件設計中關于MT8980D芯片軟硬件設計的相關內容，掌握單T交換網絡8980D的組成與交換原理。2. 在預習報告的實驗原理一欄中，畫出送回鈴音實驗硬件連接圖（圖1-19），以215用戶為例，在圖中標出回鈴音所在母線號STi和時隙號TSi；標出用戶所在母線號STo和時隙號TSo，并簡要說明送回鈴音的軟件編程控制原理。3. 按照下面的實驗內容，獨自編寫“送振鈴音”程序，在預習報告實驗原始程序清單一欄中畫出預使用的程序流程圖，寫出事先編寫的程序及預期結果。實驗原理說明：送振鈴音硬件連接如圖1-19。振鈴音是1秒送4秒停的周期性450HZ音頻信號。程控交換機實現(xiàn)向指定用戶送振鈴音，可分為

39、兩個部分：一部分為持續(xù)1秒向指定用戶送450HZ音頻信號。是通過調用時隙交換函數，控制芯片MT8980建立450HZ音信號與指定用戶之間通路，即控制將450HZ音信號（STi6,Tsi2）交換至指定用戶的母線（STo2）與時隙（TS=用戶號碼-211）上去(如圖1-19)，并使用delay（ms）控制送的時間。另一部分實現(xiàn)4秒停，可調用時隙交換函數，將任意一個空閑用戶交換至指定用戶來實現(xiàn)。芯片MT8980的地址為0x280（不同型號設備的地址略有差異，可進入教學實驗系統(tǒng)查閱）。圖1-19 送回鈴音實驗硬件連接圖實驗內容：采用時延的方法初級編程，程序應先提示輸入聽振鈴音用戶的號碼，按輸入的用戶號

40、碼，摘該號碼的話機聽振鈴音，硬件連接見圖3-19。通過計算機接口芯片74H245，控制MT8980（口首地址為0x280）。按照設置的時間周期（1秒送4秒停）把450Hz信號與一指定的用戶線接通。要求送振鈴音10次，按任意鍵結束程序執(zhí)行。實驗要求：用C語言編寫程序，在實驗系統(tǒng)上輸入、調試，完成向指定用戶送振鈴音的初級編程，實現(xiàn)用鍵盤指定話機，屏幕顯示該話機號碼、該話機摘機操作，可聽到送來的振鈴音（1秒送4秒停的周期信號）。記錄調試過程中出現(xiàn)的問題及解決方法，記錄程序運行結果。實驗步驟：實驗中的程序輸入與調試請在程控交換教學與實驗系統(tǒng)編程平臺上獨立完成。通過實驗提高親自動手編程的能力，提高對硬件

41、電路的分析和控制能力，學會解決在實驗及程序調試過程中遇到的各種實際問題。具體步驟如下：步驟1、源程序輸入1） 接通電源，開機啟動系統(tǒng)，雙擊“”圖標，選擇進入編程平臺口令窗口，如圖1-20；點擊“取消”，進入編程平臺入口窗口，選擇振鈴與送振鈴音實驗編程如圖1-21；2） 進入振鈴與送振鈴音實驗編程窗口，閱讀編程要求與編程指導，深刻了解編程要求所提出的具體內容與硬件電路，認真學習編程指導所提出的方法與使用的函數。3） 點擊“編程實驗”按鈕，彈出Borland C集成開發(fā)環(huán)境IDE窗口。在窗口C環(huán)境下輸入自己編寫的“送回鈴音初級編程”源程序。源程序文件命名為：“班號學號××

42、15;×.C”，存入D盤名為“實驗”的文件夾中本班文件夾內。圖1-20 編程平臺口令窗口圖1-21 編程平臺入口窗口步驟2、程序調試。1） 在Compile菜單項下，點擊Compile進行編輯，消除語法上的錯誤。2） 在Run菜單項下，點擊Run運行程序，消除連接上的錯誤。調試可采用F8,F9和F4等單步跟蹤調試功能鍵，調試過程中做好調試記錄，將實驗過程中遇到的問題、修改的語句、解決方法及結果記錄下來。程序調試通過者，經教師檢查通過登記后，方可上交實驗報告。步驟3、實驗結束。在File菜單下選擇Quit，回到原窗口，按“退出”按鈕退出。注意事項：本實驗在編程平臺上完成。要求鈴流源處于

43、關閉狀態(tài)。實驗之前，檢查鈴流源是否處于關閉狀態(tài)，未關好的關好鈴流源。源程序文件命名為：“班號學號××××.C”，存入D盤名為“實驗”的文件夾中本班文件夾內，以備教師檢查。實驗報告要求：1、 說明所做實驗的實驗目的、要求、環(huán)境；2、 在實驗報告實驗原理一欄中，畫出送振鈴音實驗硬件連接圖（圖1-19），以215用戶為例，在圖中標出振鈴音所在母線號STi和時隙號TSi；標出用戶所在母線號STo和時隙號TSo，并簡要說明送振鈴音的軟件編程控制原理。3、 說明實驗內容及步驟；4、 在實驗報告程序流程圖一欄中畫出實驗調試修改后的程序流程圖，在程序清單一欄中填寫調試修

44、改后的程序清單、必要的注釋說明；5、 在數據處理及實驗結果一欄中填寫:（1）實驗調試修改記錄（如輸入的程序存在的錯誤、采用的調試修改方法等）；（2）實驗結果（軟件運行結果、實現(xiàn)功能）；（3）經教師檢查通過并登記的實驗內容項、保存在實驗設備中的源程序文件名稱和實驗設備臺號。6、 討論題：在實驗報告實驗結果討論一欄中結合上機實驗，討論以下問題（1）在送振鈴音初級編程中，是否可以不用MT8980芯片的初始化函數？為什么？（2）振鈴音是1秒送4秒停的周期性450HZ音頻信號，你分別確定了何值做為使用delay（ms）控制送和停的時間？（3）送振鈴音初級編程與送撥號音初級編程有何相同之處？你是否利用了實

45、驗二自編的送撥號音實驗程序？主要利用了哪些函數？第二章 獨立實踐開發(fā)潛能（設計性， 供實驗課）本章實驗在完成第一章綜合性實驗之后可根據情況選擇開設。本章提供5項軟件類和4項硬件類設計性實驗，其中5項軟件類設計性實驗難度逐項遞增。設計性實驗是只給出實驗目的及一定實驗條件，由同學們自行設計實驗方案并通過努力實現(xiàn)的實驗。在設計性實驗中，學生需根據實驗題目名稱、目的，設計提出實驗所需儀器設備、實驗的具體步驟等。設計性實驗有利于訓練同學們掌握科學思維和科學研究的方法，有利于培養(yǎng)同學們綜合能力和創(chuàng)新意識。希望同學們踴躍參加實踐。實驗一、 接口模塊設計初級編程3-DTMF收號程序設計實驗（設計性，軟件類）實

46、驗學時：2學時實驗目的：1、學會獨立查閱資料；學會利用系統(tǒng)提供的教學與實驗平臺，探尋DTMF收號器的基本功能和使用方法；2、學會獨立設計、修正并實施DTMF收號程序設計實驗方案，依據實驗方案提出使用設備要求；3、在實驗設備提供的編程平臺上，通過編程實驗，使用C語言編寫存儲程序控制DTMF收號設備收號的程序控制軟件，動手實踐學會軟件調試，完成接收和識別顯示用戶所撥DTMF號碼的功能。友情提示：實驗內容建議：通過對照DTMF收號器的基本功能和使用方法，結合設備提供的硬件環(huán)境，提出正確的實驗方案，依據方案完成使用C語言編寫對DTMF收號電路的訪問和控制程序，調試并運行程序，實現(xiàn)對用戶摘機撥出的號碼能

47、正確接收，并在屏幕上顯示所收號碼的功能。預習報告項目建議：預習報告應包括以下內容：1、 實驗目的和內容；2、 完成本實驗的使用設備要求；3、 完成本實驗的軟件編程控制原理說明；4、 實驗中預使用的程序流程圖，事先編寫的程序和預期結果。軟件編程祝你一臂之力：模擬用戶電話機采用DTMF雙音多頻信號傳送地址信號（即被叫用戶的電話號碼），該信號由專用電路DTMF信號接收器來接收，并將DTMF信號變換為數字信號，再傳送給CPU。圖21是DTMF收號的連接示意圖。與圖2-2系統(tǒng)硬件結構圖對照比較可知，收號器占用MT8980的STo2輸出母線Tso0時隙。 圖2-1 接收DTMF信號連接圖2-2 系統(tǒng)硬件結

48、構圖如圖2-3，程控交換教學實驗系統(tǒng)的DTMF信號接收器，由可接收DTMF信號的芯片MT8870D和外圍電路74LS244組成，實現(xiàn)DTMF接收,并送至處理機數據總線。圖中MT8870D 的IN_引腳與圖2-1中的MT8965相連，接收DTMF信號。當輸入有效的DTMF信號（頻率正確，持續(xù)時間夠長）時，芯片狀態(tài)輸出端STD從0跳變到1，MT8870D輸出與當前輸入的DTMF信號（16種頻率組合）相對應的4位并行二進制碼Q1-Q4，經74LS244送向數據總線的DO-D3。當沒有有效的DTMF信號輸入時，芯片狀態(tài)輸出端STD不會從0跳變到1，STD狀態(tài)值由74HC244(或74LS244)送向數

49、據總線的D7。圖2-3 DTMF信號接收器根據上述說明可以看出，軟件編程是完成：（1）當指定某用戶撥號時，控制MT8980將該用戶單向交換至DTMF信號接收器（STo2輸出母線Tso0時隙），可調用時隙交換函數實現(xiàn)，MT8980的地址是0X280；（2）當用戶撥號時，處理機讀DTMF信號的地址是0X262，撥號位數為3。程序中可用讀命令inportb(0X262)，完成讀DTMF信號Q1-Q4（即74LS244的DO-D3）和芯片狀態(tài)輸出STD（即74LS244的D7）。因為STD從0到1的跳變，是8870接收到一個號碼的標志。因此，對讀得的數據DO-D7， 首先要判斷D7（芯片狀態(tài)輸出端ST

50、D）是否等于1，且上一次的LSTD是否等于0，即判斷STD是否等于1，若不等于1，說明未接收到一個新號碼，此次讀到的D0-D3不予必保存，重新掃描讀8870的DTMF；若等于1，說明接收到了一個新號碼，則此次讀到的數據D0-D3是有效的DTMF信號，將其存入數組。因每一位DTMF信號傳送時間都大于25ms，因此用20ms掃描周期進行掃描。收到3位有效數據后，在屏幕顯示所收到的三位用戶號碼。流程圖如圖2-4所示。 圖2-4 DTMF收號流程圖實驗報告項目建議：實驗報告應包括以下內容：1、 說明所做實驗的實驗目的、要求及環(huán)境；2、 說明實驗內容及步驟；3、 完成本實驗的軟件編程控制原理說明；4、

51、在實驗報告程序流程圖一欄中畫出實驗調試修改后的程序流程圖，在程序清單一欄中填寫調試修改后的程序，附加必要的注釋說明。5、 在數據處理及實驗結果一欄中填寫:（1）實驗調試修改記錄（如輸入的程序存在的錯誤、采用的調試修改方法等）；（2）實驗結果（軟件運行結果、實現(xiàn)功能）；（3）經教師檢查通過并登記的實驗內容項、保存在實驗設備中的源程序文件名稱及設備臺號。6、 結合本實驗自擬討論題，并進行討論說明。實驗二、 No.7信令系統(tǒng)實驗（設計性，軟件類）實驗學時：4學時實驗目的：依據MT9075硬件結構和軟件控制基本原理，綜合運用所學知識，通過動手實踐完成No.7信令局間呼叫解幀實驗。實驗內容建議：用7號信

52、令教學、實驗與開發(fā)系統(tǒng)獨立設計并構建小型No.7信令網絡，在此基礎上，設置、調試相關局間數據，實現(xiàn)把一個局的用戶交換到另一個局的用戶時隙上去，并正確反映No.7信令的呼叫解幀內容。實驗報告項目建議：實驗報告應包括以下內容：1、 說明所做實驗的實驗目的、要求及環(huán)境；2、 說明實驗內容及步驟；3、 構建小型No.7信令網絡結構圖，完成本實驗的軟件編程控制原理說明；4、 在實驗報告程序流程圖一欄中畫出實驗調試修改后的程序流程圖，在程序清單一欄中填寫調試修改后的程序，附加必要的注釋說明。5、 在數據處理及實驗結果一欄中填寫:（1）實驗調試修改記錄（如輸入的程序存在的錯誤、采用的調試修改方法等）；（2）

53、實驗結果呼叫解幀（軟件運行結果、實現(xiàn)功能）；（3）經教師檢查通過并登記的實驗內容項、保存在實驗設備中的源程序文件名稱及設備臺號。6、 結合本實驗自擬討論題，并進行討論說明。實驗三、 IVR餐飲語音信息查詢子系統(tǒng)的設計實驗（設計性，軟件類）實驗學時：4學時實驗目的：培養(yǎng)獨立查閱資料，學會利用系統(tǒng)提供的教學與實驗平臺，了解語音信息查詢子系統(tǒng)的硬件連接關系和軟件設計原理；學會在系統(tǒng)提供的編程平臺上，使用合適的語言編寫餐飲語音信息查詢子系統(tǒng)軟件及含有5組以上數據的數據庫，經小交換機實現(xiàn)與用戶的交互，向用戶送餐飲語音信息。實驗內容建議：通過察看IVR語音卡硬件的基本功能，加深對CTI與呼叫中心技術的理解

54、，結合設備提供的硬件環(huán)境，提出正確的實驗方案，獨立設計某一區(qū)域餐飲語音信息查詢管理平臺，并經歷編程、調試等實踐過程，完成IVR餐飲語音信息查詢子系統(tǒng)的設計；使用選用語言編寫語音信息查詢管理平臺，與用戶的交互通過模擬鍵盤，向用戶送選定的餐飲語音信息。實驗四、 IVR列車語音信息查詢子系統(tǒng)聲訊服務數據庫的設計（設計性，軟件類）實驗學時：2學時實驗目的：培養(yǎng)獨立查閱資料，了解CTI與呼叫中心技術，學會利用IVR交互式語音應答實驗系統(tǒng)，了解聲訊服務數據庫存儲語音文件的工作原理；學會一種聲訊服務數據庫存儲語音文件的選擇與設計。學會選擇列車實用聲訊服務業(yè)務，獨立設計用于該業(yè)務的聲訊服務數據庫和語音存儲文件

55、。實驗內容建議：通過IVR列車語音信息查詢子系統(tǒng)課件學習，了解鐵路列車信息查詢的特點及需求，察看聲訊服務摘機應答電路的基本功能，加深對IVR交互式語音應答的理解，結合設備提供的硬件環(huán)境，提出正確的實驗方案，選擇列車實用聲訊服務業(yè)務，獨立設計用于該業(yè)務的聲訊服務數據庫，設計語音存儲文件，完成調試。實驗五、 IVR航班語音信息查詢子系統(tǒng)的聲訊服務設計（設計性，軟件類）實驗學時：2學時實驗目的：培養(yǎng)獨立查閱資料，學會利用IVR交互式語音應答實驗系統(tǒng)，了解聲訊服務信息系統(tǒng)數據庫設計與管理的工作原理；學會一種聲訊服務數據庫管理系統(tǒng)的設計。學會在系統(tǒng)提供的編程平臺上，使用合適的語言編寫自動摘機應答模擬測試軟件，綜合利用程控交換機教學與實驗系統(tǒng)和IVR交互式語音應答實驗系統(tǒng)構建遠程聲訊服務網絡，學會獨立設計制作以航班信息業(yè)務為對象的聲訊服務航班語音信息管理系統(tǒng)。實驗內容建議：通過察看聲訊服務摘機應答電路的基本功能，加深對IVR交互式語音應答的理解，結合設備提供的硬件環(huán)境，提出正確的實驗方案，獨立設計制作一個以航班信息業(yè)務為對象的聲訊服務航班語音信息管理系統(tǒng)，并經歷編程、調試等實踐過程，完成聲訊服務語音信息管理系統(tǒng)的初步設計，信息管理系統(tǒng)具有增、刪、改功能。第三章 動手實踐（基礎性，供開放實驗）通過實踐初步了解現(xiàn)代程控交換系統(tǒng)軟硬件環(huán)境和各種功能的實現(xiàn)方法，將通過由天津眾智通科技公司開發(fā)