七年級(jí)生物上冊(cè)第1章第2節(jié)生物與環(huán)境的相互影響北師大版

1、第第2 2節(jié)節(jié) 生物與環(huán)境的相互影響生物與環(huán)境的相互影響（第一課時(shí)）（第一課時(shí)）觀察下列生物現(xiàn)象，說(shuō)明生物受何種因素觀察下列生物現(xiàn)象，說(shuō)明生物受何種因素的影響？的影響？大雁南飛大雁南飛蛇要冬眠蛇要冬眠（答：溫度答：溫度）請(qǐng)同學(xué)們想一想，有哪些因素會(huì)影響農(nóng)田中小麥的請(qǐng)同學(xué)們想一想，有哪些因素會(huì)影響農(nóng)田中小麥的生長(zhǎng)呢？生長(zhǎng)呢？ 陽(yáng)光、水分、溫度、土壤、陽(yáng)光、水分、溫度、土壤、空氣空氣農(nóng)田中的雜草農(nóng)田中的雜草土壤中的蚯蚓土壤中的蚯蚓小麥植株上的害蟲(chóng)小麥植株上的害蟲(chóng)非生物因素：非生物因素：生生態(tài)態(tài)因因素素（光、水、溫度、空氣、（光、水、溫度、空氣、土壤等）土壤等）生物因素：生物因素：（生物彼此之間的相

2、互影（生物彼此之間的相互影響。）響。）環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理、分布的因素稱為環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理、分布的因素稱為生態(tài)因素生態(tài)因素 霉菌霉菌霉菌，是絲狀真菌的俗稱，意即霉菌，是絲狀真菌的俗稱，意即“發(fā)霉的真菌發(fā)霉的真菌”，在溫暖潮濕的地方，在溫暖潮濕的地方，很多物品上長(zhǎng)出一些肉眼可見(jiàn)的絨毛狀、絮狀菌落。很多物品上長(zhǎng)出一些肉眼可見(jiàn)的絨毛狀、絮狀菌落。發(fā)霉的油桃發(fā)霉的油桃條件條件溫暖潮濕溫暖潮濕 低溫潮濕低溫潮濕方法方法 將饅頭置于塑料袋將饅頭置于塑料袋中，結(jié)扎袋口，將中，結(jié)扎袋口，將實(shí)驗(yàn)裝置放在溫暖實(shí)驗(yàn)裝置放在溫暖環(huán)境里。環(huán)境里。 將饅頭置于塑料袋將饅頭置于塑料袋中，結(jié)扎袋口，將中，結(jié)扎袋口

3、，將實(shí)驗(yàn)裝置放在低溫實(shí)驗(yàn)裝置放在低溫環(huán)境里。環(huán)境里。實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果結(jié)果活動(dòng)：探究溫度對(duì)霉菌生活的影響溫暖環(huán)境溫暖環(huán)境低溫環(huán)境低溫環(huán)境(天后天后)條件條件 溫暖潮濕溫暖潮濕 低溫潮濕低溫潮濕方法方法 將饅頭置于塑料袋將饅頭置于塑料袋中，結(jié)扎袋口，將中，結(jié)扎袋口，將實(shí)驗(yàn)裝置放在溫暖實(shí)驗(yàn)裝置放在溫暖環(huán)境里。環(huán)境里。 將饅頭置于塑料袋將饅頭置于塑料袋中，結(jié)扎袋口，將中，結(jié)扎袋口，將實(shí)驗(yàn)裝置放在低溫實(shí)驗(yàn)裝置放在低溫環(huán)境里。環(huán)境里。實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果結(jié)果活動(dòng)：探究溫度對(duì)霉菌生活的影響長(zhǎng)霉菌長(zhǎng)霉菌不長(zhǎng)霉菌不長(zhǎng)霉菌生物因素有哪些？它們對(duì)生物有什么影響？生物因素有哪些？它們對(duì)生物有什么影響？生生物物因因

4、素素種內(nèi)關(guān)系種內(nèi)關(guān)系種間關(guān)系種間關(guān)系(同種生物同種生物)種內(nèi)互助種內(nèi)互助種內(nèi)斗爭(zhēng)種內(nèi)斗爭(zhēng)互惠互利互惠互利(共生共生)寄生寄生競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)捕食捕食（不同種生物）（不同種生物）生物因素生物因素：生物彼此之間的相互影響生物彼此之間的相互影響 種內(nèi)互助種內(nèi)互助：同種動(dòng)物常常聚集成群，互相幫 助，通力合作，共同維護(hù)群體生存?！吧鐣?huì)性社會(huì)性”群聚群聚 （如蜜蜂、螞蟻等）如蜜蜂、螞蟻等）“非社會(huì)性非社會(huì)性”群聚群聚 （如魚(yú)類、鳥(niǎo)類、草食性動(dòng)物等）（如魚(yú)類、鳥(niǎo)類、草食性動(dòng)物等）企鵝共同養(yǎng)育下一代！企鵝共同養(yǎng)育下一代！在交配產(chǎn)卵后，在交配產(chǎn)卵后，雌企鵝雌企鵝成群結(jié)隊(duì)到海里尋找食物，成群結(jié)隊(duì)到海里尋找食物，雄企鵝雄企

5、鵝則則擔(dān)負(fù)起了孵卵的重任擔(dān)負(fù)起了孵卵的重任恨你在心口大開(kāi)！恨你在心口大開(kāi)！種內(nèi)斗爭(zhēng)種內(nèi)斗爭(zhēng)：同種動(dòng)物個(gè)體之間，由于食物、棲所同種動(dòng)物個(gè)體之間，由于食物、棲所、尋找配偶或其它生活條件矛盾而發(fā)生斗爭(zhēng)的現(xiàn)、尋找配偶或其它生活條件矛盾而發(fā)生斗爭(zhēng)的現(xiàn)象。象。如：(成魚(yú)捕食幼魚(yú)、蝌蚪腸內(nèi)排出有毒物質(zhì)）。大蝌蚪捕食小蝌蚪大蝌蚪捕食小蝌蚪（）（）：兩種生物生活在一起，相互依賴，彼兩種生物生活在一起，相互依賴，彼此有利。如：?？图木有?。此有利。如：?？图木有?。2.2.種內(nèi)關(guān)系種內(nèi)關(guān)系（2 2）：一種生物寄居在另一種生物的體內(nèi)或體表，一種生物寄居在另一種生物的體內(nèi)或體表，從中吸取營(yíng)養(yǎng)。一方獲利，另一方受害，如

6、：各種寄生蟲(chóng)。從中吸取營(yíng)養(yǎng)。一方獲利，另一方受害，如：各種寄生蟲(chóng)。人與人腸道中的蛔蟲(chóng)之間是什么關(guān)系？人與人腸道中的蛔蟲(chóng)之間是什么關(guān)系？（）競(jìng)爭(zhēng)：（）競(jìng)爭(zhēng)：兩種生物生活在一起，爭(zhēng)奪資源、空間而發(fā)生斗爭(zhēng)。兩種生物生活在一起，爭(zhēng)奪資源、空間而發(fā)生斗爭(zhēng)。 如大、小兩個(gè)種的草履蟲(chóng)。如大、小兩個(gè)種的草履蟲(chóng)。哥哥們們，且且分分一一杯杯羹羹?。ㄒ恢淮笙鬄榱瞬菰形ㄒ坏模ㄒ恢淮笙鬄榱瞬菰形ㄒ坏乃炊?qū)走斑馬群）水源而驅(qū)走斑馬群）（）（）捕食捕食：一種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象一種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象螳螂捕蟬螳螂捕蟬獅子捕食斑馬獅子捕食斑馬第第2 2節(jié)節(jié) 生物與環(huán)境的相互影響生物與環(huán)境的相互影響（第二課時(shí)

7、）（第二課時(shí)）在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了某種在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了某種條件不同以外其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫條件不同以外其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)。對(duì)照實(shí)驗(yàn)。其中不其中不同的條件就是同的條件就是變量。變量。探究溫度對(duì)霉菌生活的影響溫暖環(huán)境溫暖環(huán)境低溫環(huán)境低溫環(huán)境討論：你能從日常生活中找到生物適應(yīng)環(huán)境的討論：你能從日常生活中找到生物適應(yīng)環(huán)境的例子嗎？例子嗎？（例：仙人球適于生活干旱的環(huán)境。）（例：仙人球適于生活干旱的環(huán)境。）在非生物因素和生物因素的共同作用下，在非生物因素和生物因素的共同作用下，生物對(duì)環(huán)境形成了多種多樣的適應(yīng)。生物對(duì)環(huán)境形成了多種多

8、樣的適應(yīng)。葉葉莖莖根根退化成刺，可以退化成刺，可以減少水的散失減少水的散失非常發(fā)達(dá)，吸收非常發(fā)達(dá)，吸收深處水分。深處水分。綠色肥厚，儲(chǔ)存大綠色肥厚，儲(chǔ)存大量的水，且代替葉量的水，且代替葉進(jìn)行光合作用。進(jìn)行光合作用。擬態(tài)擬態(tài)某些動(dòng)物外表形態(tài)和色某些動(dòng)物外表形態(tài)和色澤斑等與其他生物或非澤斑等與其他生物或非生物相似生物相似尺蠖、枯葉蝶、尺蠖、枯葉蝶、竹節(jié)蟲(chóng)、葉蟬竹節(jié)蟲(chóng)、葉蟬保護(hù)色保護(hù)色 動(dòng)物適應(yīng)棲息環(huán)境而具動(dòng)物適應(yīng)棲息環(huán)境而具有的與環(huán)境色彩相似的有的與環(huán)境色彩相似的體色體色雷鳥(niǎo)、北極熊雷鳥(niǎo)、北極熊警戒色警戒色 某些有惡臭或毒刺的動(dòng)某些有惡臭或毒刺的動(dòng)物所具有的鮮艷色彩和物所具有的鮮艷色彩和斑紋斑紋箭

9、毒蛙、胡蜂箭毒蛙、胡蜂生物適應(yīng)環(huán)境的方式生物適應(yīng)環(huán)境的方式你看到我了嗎？呵呵葉蟬的驕傲葉蟬的驕傲擬態(tài)擬態(tài)枯葉蝶枯葉蝶尺蠖尺蠖蘭花螳螂蘭花螳螂沙漠中的兩種竹節(jié)蟲(chóng)，跟沙漠中的植物形狀和著色都十分相似媽媽給了我兩套衣服媽媽給了我兩套衣服夏天的我冬天的我北極熊的體色與白雪皚皚的北極熊的體色與白雪皚皚的環(huán)境也非常接近。環(huán)境也非常接近。體色鮮艷，可以嚇跑敵人惹我不會(huì)有好日子過(guò)！惹我不會(huì)有好日子過(guò)！如何區(qū)別擬態(tài)、保護(hù)色和警戒色？如何區(qū)別擬態(tài)、保護(hù)色和警戒色？1.保護(hù)色一般指與生存的大環(huán)境相似，擬態(tài)是與生存的小環(huán)境保護(hù)色一般指與生存的大環(huán)境相似，擬態(tài)是與生存的小環(huán)境如某個(gè)生物或非生物相似；如某個(gè)生物或非生物相

10、似； 2.保護(hù)色只有體色相似，擬態(tài)除體色外，還有體態(tài)或形狀與生保護(hù)色只有體色相似，擬態(tài)除體色外，還有體態(tài)或形狀與生物或非生物相似。物或非生物相似。3.警戒色的特點(diǎn)是色彩鮮艷，容易識(shí)別，除看色彩外，還應(yīng)看警戒色的特點(diǎn)是色彩鮮艷，容易識(shí)別，除看色彩外，還應(yīng)看是否具有惡臭或毒刺。是否具有惡臭或毒刺。 適應(yīng)的相對(duì)性適應(yīng)的相對(duì)性思考：生活在寒帶的雷鳥(niǎo)一到冬天就換上雪白的羽毛，思考：生活在寒帶的雷鳥(niǎo)一到冬天就換上雪白的羽毛，與冰天雪地的背景顏色一致，不易被敵害發(fā)現(xiàn)。但是，與冰天雪地的背景顏色一致，不易被敵害發(fā)現(xiàn)。但是，如果氣候異常，沒(méi)有降雪或降雪推遲，已經(jīng)好換羽的如果氣候異常，沒(méi)有降雪或降雪推遲，已經(jīng)好換

11、羽的雷鳥(niǎo)反而容易被敵害發(fā)現(xiàn)，這種現(xiàn)象說(shuō)明了什么？雷鳥(niǎo)反而容易被敵害發(fā)現(xiàn)，這種現(xiàn)象說(shuō)明了什么？生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是相對(duì)的生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是相對(duì)的生物影響環(huán)境生物影響環(huán)境討論：討論： 蚯蚓對(duì)它蚯蚓對(duì)它生活的環(huán)境有生活的環(huán)境有哪些影響？哪些影響？蚯蚓挖掘土壤，蚯蚓挖掘土壤，使土壤變松，并使土壤變松，并使空氣和水容易使空氣和水容易抵達(dá)植物的根部。抵達(dá)植物的根部。另一方面，蚯蚓另一方面，蚯蚓的糞便能夠增加的糞便能夠增加土壤的保肥和保土壤的保肥和保水能力。水能力。 探究：探究： 測(cè)量不同植被環(huán)境的空氣溫度和濕度測(cè)量不同植被環(huán)境的空氣溫度和濕度 實(shí)測(cè)記錄表：時(shí)間：_ 地點(diǎn)地點(diǎn)項(xiàng)目項(xiàng)目 不不 同同 植植 被被

12、裸裸 地地 草草 坪坪 灌木叢灌木叢干球溫度干球溫度濕球溫度濕球溫度相對(duì)濕度相對(duì)濕度討論： 1、為什么實(shí)測(cè)不同地點(diǎn)的溫度和濕度時(shí)、為什么實(shí)測(cè)不同地點(diǎn)的溫度和濕度時(shí)干濕計(jì)放置的位置不同？干濕計(jì)放置的位置不同？答：因?yàn)橹参镎趄v失水的過(guò)程是通過(guò)葉答：因?yàn)橹参镎趄v失水的過(guò)程是通過(guò)葉片完成的，因而在草地和灌木叢中，應(yīng)將干片完成的，因而在草地和灌木叢中，應(yīng)將干濕計(jì)盡可能放置在接近葉片的部位。而裸地濕計(jì)盡可能放置在接近葉片的部位。而裸地則不需要。則不需要。相對(duì)濕度：相對(duì)濕度：在特定溫度下空氣中在特定溫度下空氣中實(shí)際含水量實(shí)際含水量與與最大含水最大含水量量的百分比。（通常用相對(duì)濕度表示環(huán)境中的濕度）的百分比。

13、（通常用相對(duì)濕度表示環(huán)境中的濕度）答：三次測(cè)量后通過(guò)求平均值的方法可答：三次測(cè)量后通過(guò)求平均值的方法可以有助于減少誤差。以有助于減少誤差。2、為什么每個(gè)實(shí)測(cè)地點(diǎn)要記錄個(gè)數(shù)據(jù)、為什么每個(gè)實(shí)測(cè)地點(diǎn)要記錄個(gè)數(shù)據(jù)的平均值？的平均值？、上述實(shí)測(cè)地點(diǎn)中，獲得的哪組數(shù)據(jù)、上述實(shí)測(cè)地點(diǎn)中，獲得的哪組數(shù)據(jù)起著對(duì)照作用？為什么？起著對(duì)照作用？為什么？答：裸地。因?yàn)楸緦?shí)驗(yàn)中要研究的是植答：裸地。因?yàn)楸緦?shí)驗(yàn)中要研究的是植被對(duì)空氣溫度和濕度的影響。被對(duì)空氣溫度和濕度的影響。相對(duì)濕度曲線圖：相對(duì)濕度曲線圖：討論：觀察該曲線圖，我們發(fā)現(xiàn)了什么？討論：觀察該曲線圖，我們發(fā)現(xiàn)了什么？、綠色植物對(duì)環(huán)境能起到什么作用？、綠色植物對(duì)

14、環(huán)境能起到什么作用？ 答答: :綠色植物對(duì)環(huán)境起著降低溫度和增綠色植物對(duì)環(huán)境起著降低溫度和增大濕度的作用。大濕度的作用。、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么心、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么心得體會(huì)？得體會(huì)？答：我們要提倡植樹(shù)造林和綠化大地，答：我們要提倡植樹(shù)造林和綠化大地，創(chuàng)建適合人們生活的環(huán)境。創(chuàng)建適合人們生活的環(huán)境。、討論、討論: :生物對(duì)環(huán)境造成有益影響的實(shí)例。生物對(duì)環(huán)境造成有益影響的實(shí)例。森林能凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候森林能凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候青蛙能捕食農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)青蛙能捕食農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)2、討論：生物對(duì)環(huán)境造成不利影響的實(shí)例。、討論：生物對(duì)環(huán)境造成不利影響的實(shí)例?；认x(chóng)啃食莊稼人類工業(yè)生產(chǎn)排放廢氣總結(jié)與反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們獲得了什么啟示通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們獲得了什么啟示呢？呢？答：生物與環(huán)境是一個(gè)統(tǒng)一的有機(jī)整答：生物與環(huán)境是一個(gè)統(tǒng)一的有機(jī)整體。為了人類自身，我們要保護(hù)環(huán)境。體。為了人類自身，我們要保護(hù)環(huán)境。生物既能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響和改生物既能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響和改變環(huán)境；同時(shí)，生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是相對(duì)變環(huán)境；同時(shí)，生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是相對(duì)的。的。隨堂練習(xí)：隨堂練習(xí)：、