說影視動(dòng)畫專業(yè)

1、動(dòng)漫與藝術(shù)設(shè)計(jì)系影視動(dòng)畫教研室“說專業(yè)”倪 棟 Adobe資深專家 影動(dòng)專業(yè)帶頭人影動(dòng)專業(yè)課程介紹 專業(yè)設(shè)置與定位 專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定情況 “雙師”型專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)情況 專業(yè)教學(xué)環(huán)境和條件建設(shè)情況 專業(yè)教學(xué)管理機(jī)制和質(zhì)量保障體系 本專業(yè)改革的特色和亮點(diǎn) 未來發(fā)展的目標(biāo)專業(yè)設(shè)置與定位影動(dòng)專業(yè)課程介紹 專業(yè)設(shè)置與定位 行業(yè)背景和新特點(diǎn) 隨著這幾年新媒體動(dòng)漫行業(yè)的興起和發(fā)展，基于網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)作以及人工智能技術(shù)的突飛猛進(jìn)，使動(dòng)漫藝術(shù)的互動(dòng)性得到加強(qiáng)，對(duì)傳統(tǒng)的影視動(dòng)畫專業(yè)人才培養(yǎng)也提出了新的要求，動(dòng)漫和影動(dòng)設(shè)計(jì)更為顯著地呈現(xiàn)出多學(xué)科的互融性、交叉性與互動(dòng)性。 總的行業(yè)新特點(diǎn)：動(dòng)態(tài)、融合、多屏、互動(dòng)影動(dòng)

2、專業(yè)課程介紹 專業(yè)設(shè)置與定位 人才需求的變化和應(yīng)對(duì)解決方案 新媒體影視動(dòng)畫有著更寬廣的信息媒體、傳播和互動(dòng)方式，同時(shí)意味著創(chuàng)作手段、技術(shù)要求更加豐富、更加多樣化 對(duì)影動(dòng)專業(yè)人才的需求也從原來較單一的電視臺(tái)、影視動(dòng)畫公司擴(kuò)展到互動(dòng)廣告公司、網(wǎng)絡(luò)公司、游戲娛樂公司、新媒體展覽展示公司、出版社和雜志社的新媒體事業(yè)部等等 解決方案： 復(fù)合型高技能、高素質(zhì)專業(yè)人才 一次培養(yǎng)，應(yīng)對(duì)多崗影動(dòng)專業(yè)課程介紹 專業(yè)設(shè)置與定位 由行業(yè)需求誕生的兩個(gè)特色專業(yè)方向： 新媒體動(dòng)畫方向 本方向所培養(yǎng)的技能覆蓋諸多新媒體影動(dòng)、互動(dòng)動(dòng)畫領(lǐng)域，涉及數(shù)字二維動(dòng)畫、影視后期特效合成、Flash互動(dòng)動(dòng)畫、網(wǎng)絡(luò)交互動(dòng)畫、簡(jiǎn)單二維游戲等內(nèi)

3、容。培養(yǎng)學(xué)生在傳統(tǒng)數(shù)字影動(dòng)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，賦予作品能與觀眾交互溝通的能力，適應(yīng)新媒體行業(yè)的全新思路，創(chuàng)作出更豐富的個(gè)性化、個(gè)別化的多媒體互動(dòng)影像作品。 游戲動(dòng)畫方向影動(dòng)專業(yè)課程介紹 專業(yè)設(shè)置與定位 由行業(yè)需求誕生的兩個(gè)特色專業(yè)方向： 新媒體動(dòng)畫方向 游戲動(dòng)畫方向 為適應(yīng)三維游戲和虛擬實(shí)境行業(yè)對(duì)人才的需求，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生在三維游戲創(chuàng)作流程中的前期設(shè)計(jì)和制作能力，并為后續(xù)的程序互動(dòng)部分做好銜接和過渡，了解簡(jiǎn)單的三維游戲引擎的應(yīng)用技能等。影動(dòng)專業(yè)課程介紹 專業(yè)設(shè)置與定位 由行業(yè)需求誕生的兩個(gè)特色專業(yè)方向： 新媒體動(dòng)畫方向和游戲動(dòng)畫方向主要共性 影視動(dòng)畫藝術(shù)設(shè)計(jì)和信息科技交叉結(jié)合的新型邊緣學(xué)科專業(yè)方向 一

4、個(gè)側(cè)重二維角度，一個(gè)側(cè)重三維角度，共同邁向互動(dòng)動(dòng)畫 都在傳統(tǒng)崗位和傳統(tǒng)企業(yè)的基礎(chǔ)上拓寬了就業(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè)人才培養(yǎng)方案的制定情況影動(dòng)專業(yè)課程介紹 專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定情況 人才培養(yǎng)目標(biāo) 立足湖南，面向全國(guó)，為動(dòng)畫公司、電視臺(tái)、游戲制作公司、出版社和雜志社新媒體事業(yè)部及各級(jí)各類影視制作公司，培養(yǎng)具有較強(qiáng)的設(shè)計(jì)制作能力和創(chuàng)意能力，從事新媒體動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)中的動(dòng)畫設(shè)計(jì)、互動(dòng)動(dòng)畫設(shè)計(jì)、動(dòng)態(tài)交互界面設(shè)計(jì)、游戲動(dòng)畫設(shè)計(jì)、游戲動(dòng)畫制作等崗位的高素質(zhì)復(fù)合技能型專門人才。影動(dòng)專業(yè)課程介紹 專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定情況 人才規(guī)格 知識(shí)、能力要求 掌握較強(qiáng)的角色造型、色彩、場(chǎng)景透視、分鏡頭腳本、運(yùn)動(dòng)規(guī)律等方面的知識(shí)，具備手繪創(chuàng)

5、作、電腦無紙動(dòng)畫繪制的能力； 掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，具備本專業(yè)所需的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技能； 掌握一些基本的、實(shí)用的互動(dòng)程序和腳本語言知識(shí)，具有網(wǎng)頁動(dòng)畫、動(dòng)態(tài)交互界面設(shè)計(jì)的能力； 掌握游戲與互動(dòng)動(dòng)畫的運(yùn)行知識(shí)，具有單機(jī)動(dòng)漫游戲、手機(jī)、iPad互動(dòng)游戲、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)游戲設(shè)計(jì)制作能力； 掌握動(dòng)畫、游戲項(xiàng)目生產(chǎn)加工技巧，具備良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作和一定的自主創(chuàng)業(yè)能力。影動(dòng)專業(yè)課程介紹 專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定情況 人才規(guī)格 素質(zhì)要求 熱愛生活，敢于創(chuàng)新思維； 具有項(xiàng)目溝通和語言表達(dá)能力、獲取信息和主動(dòng)解決問題的能力、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力、緩解壓力的能力； 具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力及初步具有使用英語閱讀、交流能力； 具有獨(dú)立思考

6、、自主學(xué)習(xí)的能力。影動(dòng)專業(yè)課程介紹 專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定情況 課程體系構(gòu)建 重構(gòu)和創(chuàng)新課程體系：通過對(duì)行業(yè)工作任務(wù)和流程的分析，歸納總結(jié)出本專業(yè)方向的相應(yīng)行動(dòng)領(lǐng)域，從而轉(zhuǎn)化到學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)課程體系的重構(gòu)和創(chuàng)新工作任務(wù)和流程分析專業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域（崗位和能力要求）學(xué)習(xí)領(lǐng)域（課程體系重構(gòu)和創(chuàng)新）影動(dòng)專業(yè)課程介紹 專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定情況 課程體系構(gòu)建 重構(gòu)和創(chuàng)新課程體系：工作任務(wù)和流程、崗位和能力要求在重構(gòu)和創(chuàng)新課程體系中的相互關(guān)系和作用工作任務(wù)和流程崗位和能力要求分析崗位和能力要求課程和課程內(nèi)容制定工作任務(wù)和流程課程體系的構(gòu)建（課程銜接關(guān)系與脈絡(luò)體系）影動(dòng)專業(yè)課程介紹 專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定

7、情況 課程體系構(gòu)建 新媒體動(dòng)畫方向工作流程分析前期策劃美術(shù)設(shè)定劇本編寫分鏡繪制后期合成互動(dòng)設(shè)計(jì)調(diào)試糾錯(cuò)出版發(fā)行動(dòng)畫上色基礎(chǔ)性難度初級(jí)基礎(chǔ)性難度中級(jí)基礎(chǔ)性難度中級(jí)現(xiàn)實(shí)性難度初級(jí)現(xiàn)實(shí)性難度高級(jí)現(xiàn)實(shí)性難度中級(jí)未來性難度中級(jí)未來性難度高級(jí)未來性難度初級(jí)影動(dòng)專業(yè)課程介紹 專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定情況 課程體系構(gòu)建 新媒體動(dòng)畫方向?qū)?yīng)的工作崗位與職業(yè)能力分析工作崗位工作崗位工作項(xiàng)目工作項(xiàng)目職業(yè)能力要求職業(yè)能力要求動(dòng)畫編劇動(dòng)畫編劇進(jìn)行動(dòng)畫項(xiàng)目的策劃與內(nèi)容的編寫具有劇本編寫與故事創(chuàng)造能力，熟悉動(dòng)畫的整個(gè)制作流程動(dòng)畫美術(shù)設(shè)動(dòng)畫美術(shù)設(shè)定師定師進(jìn)行動(dòng)畫項(xiàng)目的前期角色道具、場(chǎng)景設(shè)定以及分鏡頭腳本的繪制具有美術(shù)手繪能力，

8、對(duì)動(dòng)畫角色以及場(chǎng)景有一定的設(shè)計(jì)創(chuàng)作能力，同時(shí)具有分鏡頭腳本的繪制能力，熟悉動(dòng)畫制作的整個(gè)流程二維動(dòng)畫員二維動(dòng)畫員按照腳本要求運(yùn)用二維工藝的流程繪制出角色整個(gè)表演及演示的動(dòng)畫過程熟悉二維動(dòng)畫中期制作的相關(guān)軟件，具有原動(dòng)畫的繪制能力后期特效合后期特效合成員成員負(fù)責(zé)對(duì)已完成的合成素材進(jìn)行鏡頭畫面的合成、對(duì)特殊畫面效果的鏡頭進(jìn)行數(shù)碼特效技術(shù)處理熟悉后期合成的輔助軟件，有較明銳的視覺感受能力，很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、執(zhí)行能力及團(tuán)隊(duì)合作精神影動(dòng)專業(yè)課程介紹 專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定情況 課程體系構(gòu)建 游戲動(dòng)畫方向工作流程分析游戲策劃前期設(shè)定三維建模貼圖材質(zhì)燈光渲染互動(dòng)設(shè)計(jì)調(diào)試糾錯(cuò)發(fā)布運(yùn)營(yíng)動(dòng)畫特效基礎(chǔ)性難度初級(jí)基礎(chǔ)性

9、難度中級(jí)現(xiàn)實(shí)性難度中級(jí)現(xiàn)實(shí)性難度中級(jí)現(xiàn)實(shí)性難度高級(jí)現(xiàn)實(shí)性難度中級(jí)未來性難度高級(jí)未來性難度初級(jí)未來性難度初級(jí)影動(dòng)專業(yè)課程介紹 專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定情況 課程體系構(gòu)建 新媒體動(dòng)畫方向?qū)?yīng)的工作崗位與職業(yè)能力分析工作崗位工作崗位工作項(xiàng)目工作項(xiàng)目職業(yè)能力要求職業(yè)能力要求游戲策劃游戲策劃進(jìn)行游戲項(xiàng)目的策劃與關(guān)卡的設(shè)計(jì)具有游戲策劃文案的編寫能力，熟悉游戲的整個(gè)制作流程游戲美術(shù)設(shè)游戲美術(shù)設(shè)計(jì)員計(jì)員進(jìn)行CG角色及服飾道具概念設(shè)計(jì)、CG場(chǎng)景概念設(shè)計(jì)、UI界面設(shè)計(jì)具有游戲工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的CG角色動(dòng)畫原型設(shè)計(jì)能力，游戲場(chǎng)景原型設(shè)計(jì)能力，用戶界面平面設(shè)計(jì)的能力三維動(dòng)畫員三維動(dòng)畫員按照腳本要求運(yùn)用三維工藝的流程調(diào)整出角色整

10、個(gè)表演及演示的動(dòng)畫過程熟悉三維動(dòng)畫的制作經(jīng)驗(yàn)，熟練操作相關(guān)的輔助軟件，具有執(zhí)行能力及團(tuán)隊(duì)合作精神游戲動(dòng)作制游戲動(dòng)作制作員作員進(jìn)行三維角色、場(chǎng)景及道具建模、游戲角色動(dòng)作制作、游戲動(dòng)作畫面效果制作、動(dòng)畫角色個(gè)性動(dòng)作及表情熟練掌握三維軟件建立各種角色模型，掌握骨骼綁定和動(dòng)畫制作技巧。影動(dòng)專業(yè)課程介紹 專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定情況 課程體系構(gòu)建 課程體系構(gòu)建的原則和層次 行業(yè)通用能力課程模塊（兩個(gè)方向相同） 崗位特定能力課程模塊（方向不同課程不同） 覆蓋該專業(yè)方向的所有典型工作任務(wù) 專業(yè)能力拓展課程模塊（方向不同課程不同） 擴(kuò)充典型工作任務(wù)，工作項(xiàng)目深化課程影動(dòng)專業(yè)課程介紹 專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定情況

11、課程體系構(gòu)建 兩個(gè)專業(yè)方向的行業(yè)通用能力課程模塊大眾傳媒通論視聽語言透視基礎(chǔ)生物結(jié)構(gòu)和解剖動(dòng)漫速寫泥塑手辦動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)技法界面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)動(dòng)畫軟件輔助設(shè)計(jì)影動(dòng)專業(yè)課程介紹 專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定情況 課程體系構(gòu)建 新媒體動(dòng)畫方向工作流程分析前期策劃美術(shù)設(shè)定劇本編寫分鏡繪制后期合成互動(dòng)設(shè)計(jì)調(diào)試糾錯(cuò)出版發(fā)行動(dòng)畫上色基礎(chǔ)性難度初級(jí)基礎(chǔ)性難度中級(jí)基礎(chǔ)性難度中級(jí)現(xiàn)實(shí)性難度初級(jí)現(xiàn)實(shí)性難度高級(jí)現(xiàn)實(shí)性難度中級(jí)未來性難度中級(jí)未來性難度高級(jí)未來性難度初級(jí)影動(dòng)專業(yè)課程介紹 專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定情況 課程體系構(gòu)建 新媒體動(dòng)畫方向工作流程到行動(dòng)領(lǐng)域分析，再到課程體系的轉(zhuǎn)化 根據(jù)工作任務(wù)的教育價(jià)值、所需課時(shí)數(shù)、相關(guān)性等原則，對(duì)

12、典型工作任務(wù)進(jìn)行篩選和整合，對(duì)應(yīng)到課程中，形成任務(wù)引領(lǐng)型課程前期策劃動(dòng)畫劇本編寫劇本編寫影動(dòng)專業(yè)課程介紹 專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定情況 課程體系構(gòu)建 新媒體動(dòng)畫方向工作流程到行動(dòng)領(lǐng)域分析，再到課程體系的轉(zhuǎn)化美術(shù)設(shè)定動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)動(dòng)畫道具設(shè)計(jì)動(dòng)畫場(chǎng)景設(shè)計(jì)動(dòng)畫角色造型與道具設(shè)計(jì)動(dòng)畫場(chǎng)景創(chuàng)作分鏡繪制動(dòng)畫分鏡頭繪制影動(dòng)專業(yè)課程介紹 專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定情況 課程體系構(gòu)建 新媒體動(dòng)畫方向工作流程到行動(dòng)領(lǐng)域分析，再到課程體系的轉(zhuǎn)化動(dòng)畫上色中間幀繪制后期合成整合合成較色潤(rùn)色特效處理影視動(dòng)畫后期制作原稿上色中間幀繪制動(dòng)畫短片創(chuàng)作影動(dòng)專業(yè)課程介紹 專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定情況 課程體系構(gòu)建 新媒體動(dòng)畫方向工作流程到

13、行動(dòng)領(lǐng)域分析，再到課程體系的轉(zhuǎn)化互動(dòng)設(shè)計(jì)二維游戲引擎應(yīng)用新媒體動(dòng)畫設(shè)計(jì)新媒體動(dòng)畫項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)互動(dòng)廣告和動(dòng)畫網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)動(dòng)畫設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)影動(dòng)專業(yè)課程介紹 專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定情況 新媒體動(dòng)畫方向課程體系構(gòu)建 行業(yè)通用能力課程 生物結(jié)構(gòu)和解剖、動(dòng)漫速寫、透視基礎(chǔ)、動(dòng)漫寫生、泥塑手扮、界面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)技法、動(dòng)畫軟件輔助設(shè)計(jì) 崗位特定能力課程（覆蓋本專業(yè)的所有典型工作任務(wù)） 動(dòng)畫劇本編寫、動(dòng)畫角色造型與道具設(shè)計(jì)、動(dòng)畫場(chǎng)景創(chuàng)作、中間幀繪制、動(dòng)畫分鏡頭繪制、影視動(dòng)畫后期制作、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)動(dòng)畫設(shè)計(jì) 能力拓展課程（擴(kuò)充典型工作任務(wù)，工作項(xiàng)目深化課程） 新媒體動(dòng)畫項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、互動(dòng)游戲項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、動(dòng)畫短片創(chuàng)作影動(dòng)

14、專業(yè)課程介紹 專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定情況 課程體系構(gòu)建 游戲動(dòng)畫方向工作流程分析游戲策劃前期設(shè)定三維建模貼圖材質(zhì)燈光渲染互動(dòng)設(shè)計(jì)調(diào)試糾錯(cuò)發(fā)布運(yùn)營(yíng)動(dòng)畫特效基礎(chǔ)性難度初級(jí)基礎(chǔ)性難度中級(jí)現(xiàn)實(shí)性難度中級(jí)現(xiàn)實(shí)性難度中級(jí)現(xiàn)實(shí)性難度高級(jí)現(xiàn)實(shí)性難度中級(jí)未來性難度高級(jí)未來性難度初級(jí)未來性難度初級(jí)影動(dòng)專業(yè)課程介紹 專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定情況 課程體系構(gòu)建 游戲動(dòng)畫方向工作流程到行動(dòng)領(lǐng)域分析，再到課程體系的轉(zhuǎn)化。 根據(jù)工作任務(wù)的教育價(jià)值、所需課時(shí)數(shù)、相關(guān)性等原則，對(duì)典型工作任務(wù)進(jìn)行篩選和整合，對(duì)應(yīng)到課程中，形成任務(wù)引領(lǐng)型課程游戲策劃游戲劇本編寫游戲數(shù)值設(shè)定游戲整體策劃游戲策劃影動(dòng)專業(yè)課程介紹 專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定

15、情況 課程體系構(gòu)建 游戲動(dòng)畫方向工作流程到行動(dòng)領(lǐng)域分析，再到課程體系的轉(zhuǎn)化前期設(shè)定游戲道具設(shè)定游戲場(chǎng)景設(shè)定游戲角色設(shè)定游戲角色及道具設(shè)定游戲場(chǎng)景設(shè)計(jì)影動(dòng)專業(yè)課程介紹 專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定情況 課程體系構(gòu)建 游戲動(dòng)畫方向工作流程到行動(dòng)領(lǐng)域分析，再到課程體系的轉(zhuǎn)化三維建模游戲道具建模游戲場(chǎng)景建模游戲角色建模3D 游戲建模影動(dòng)專業(yè)課程介紹 專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定情況 課程體系構(gòu)建 游戲動(dòng)畫方向工作流程到行動(dòng)領(lǐng)域分析，再到課程體系的轉(zhuǎn)化貼圖材質(zhì)UVW 貼圖和展開材質(zhì)設(shè)定貼圖的拍攝與修剪3D 游戲材質(zhì)與渲染燈光渲染燈光光效設(shè)定渲染和烘焙影動(dòng)專業(yè)課程介紹 專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定情況 課程體系構(gòu)建 游戲動(dòng)

16、畫方向工作流程到行動(dòng)領(lǐng)域分析，再到課程體系的轉(zhuǎn)化動(dòng)畫特效角色動(dòng)畫制作運(yùn)動(dòng)捕捉關(guān)鍵幀動(dòng)畫制作3D 游戲動(dòng)畫制作環(huán)境特效物理特效動(dòng)畫3D特效和動(dòng)力學(xué)仿真動(dòng)畫游戲動(dòng)畫項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)影動(dòng)專業(yè)課程介紹 專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定情況 課程體系構(gòu)建 游戲動(dòng)畫方向工作流程到行動(dòng)領(lǐng)域分析，再到課程體系的轉(zhuǎn)化互動(dòng)設(shè)計(jì)互動(dòng)視頻設(shè)計(jì)三維互動(dòng)游戲編創(chuàng)交互式動(dòng)畫設(shè)計(jì)交互式影動(dòng)設(shè)計(jì)和制作三維虛擬現(xiàn)實(shí)制作虛擬現(xiàn)實(shí)動(dòng)畫項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)影動(dòng)專業(yè)課程介紹 專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定情況 游戲動(dòng)畫方向課程體系構(gòu)建 基礎(chǔ)素質(zhì)課程 生物結(jié)構(gòu)和解剖、動(dòng)漫速寫、透視基礎(chǔ)、動(dòng)漫寫生、泥塑手扮、界面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)技法、動(dòng)畫軟件輔助設(shè)計(jì) 特定能力課程（覆蓋本專業(yè)

17、的所有典型工作任務(wù)） 游戲策劃、游戲角色及道具設(shè)定、游戲場(chǎng)景設(shè)計(jì)、3D 游戲建模、3D游戲材質(zhì)與渲染、3D游戲動(dòng)畫制作、3D特效和動(dòng)力學(xué)仿真動(dòng)畫 能力拓展課程（擴(kuò)充典型工作任務(wù)，工作項(xiàng)目深化課程） 交互式影動(dòng)設(shè)計(jì)和制作、游戲動(dòng)畫項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、虛擬現(xiàn)實(shí)動(dòng)畫項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)影動(dòng)專業(yè)課程介紹 專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定情況 人才培養(yǎng)模式 按照實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性要求，進(jìn)一步深化校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革，通過引企入校突出實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)，以項(xiàng)目（模擬項(xiàng)目、真實(shí)項(xiàng)目、商業(yè)項(xiàng)目）實(shí)訓(xùn)為手段，以“校內(nèi)生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)、校企工學(xué)交替、企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)”為途徑，構(gòu)建“項(xiàng)目+動(dòng)畫夢(mèng)工廠”為主體，“人文素質(zhì)培養(yǎng)、專業(yè)技能訓(xùn)練、職業(yè)道

18、德養(yǎng)成”三位一體的人才培養(yǎng)模式。影動(dòng)專業(yè)課程介紹 專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定情況 人才培養(yǎng)模式 “項(xiàng)目+動(dòng)畫夢(mèng)工廠”為主體的三位一體人才培養(yǎng)模式，一次培養(yǎng)，應(yīng)對(duì)多崗 校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地：產(chǎn)學(xué)結(jié)合 （第一學(xué)年） 中奧動(dòng)漫公司制作基地：工學(xué)交替 （第二學(xué)年） 校外合作企業(yè)：頂崗實(shí)習(xí) （第三學(xué)年）學(xué) 生員 工項(xiàng)目+動(dòng)畫夢(mèng)工廠影動(dòng)專業(yè)課程介紹 專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定情況 人才培養(yǎng)模式 “2-2-1-1 四段式”人才培養(yǎng)過程影動(dòng)專業(yè)課程介紹 專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定情況 人才培養(yǎng)模式 充分利用精品視頻公開課，精品資源共享課程，以及網(wǎng)絡(luò)在線數(shù)字學(xué)習(xí)平臺(tái)提升教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的個(gè)別化，個(gè)性化和終生化影動(dòng)專業(yè)課程介

19、紹 專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定情況 人才培養(yǎng)模式 精品資源共享課程 網(wǎng)絡(luò)自修模塊一： Photoshop圖像處理基礎(chǔ) Illustrator圖形處理基礎(chǔ) InDesign排版基礎(chǔ) Flash 二維動(dòng)畫基礎(chǔ) Premiere視頻剪輯基礎(chǔ)動(dòng)畫軟件輔助設(shè)計(jì)影動(dòng)專業(yè)課程介紹 專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定情況 人才培養(yǎng)模式 精品資源共享課程 網(wǎng)絡(luò)自修模塊二： Painter繪畫基礎(chǔ) After Effects 視頻特效基礎(chǔ) 3ds Max三維動(dòng)畫基礎(chǔ) 無紙動(dòng)畫軟件基礎(chǔ)一動(dòng)畫軟件輔助設(shè)計(jì)影動(dòng)專業(yè)課程介紹 專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定情況 人才培養(yǎng)模式 精品資源共享課程 網(wǎng)絡(luò)自修模塊三： Maya動(dòng)畫基礎(chǔ) 3ds Max外

20、掛特效實(shí)例 Audition音頻合成基礎(chǔ) 無紙動(dòng)畫軟件基礎(chǔ)二動(dòng)畫軟件輔助設(shè)計(jì)影動(dòng)專業(yè)課程介紹 專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定情況 人才培養(yǎng)模式 精品資源共享課程影動(dòng)專業(yè)課程介紹 專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定情況 人才培養(yǎng)模式 精品資源共享課程影動(dòng)專業(yè)課程介紹 專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定情況 人才培養(yǎng)模式 改革課程考核辦法，建設(shè)“多元化”的課程考核體系 專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)情況影動(dòng)專業(yè)課程介紹 專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)情況 本專業(yè)擁有1名省級(jí)專業(yè)帶頭人雷珺麟，院級(jí)專業(yè)帶頭人王利華，倪棟； 專業(yè)教師每年的企業(yè)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐時(shí)間不少于一個(gè)月，教師培訓(xùn)面達(dá)100%，專任專業(yè)教師中，雙師素質(zhì)教師比例達(dá)100%； 聘請(qǐng)企業(yè)、行業(yè)專家、

21、一線技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師，建立了55人以上的動(dòng)態(tài)兼師庫，明年力爭(zhēng)兼職教師承擔(dān)專業(yè)課學(xué)時(shí)比例達(dá)到50%以上； 與國(guó)際創(chuàng)作軟件廠商建立合作關(guān)系，使教師能力和視野保持與時(shí)俱進(jìn)； 組織和承辦了各種教師培訓(xùn)，整體提高本專業(yè)教師能力和素質(zhì)，并輻射到其他相關(guān)專業(yè)； 力爭(zhēng)形成一支理念先進(jìn)、遵循職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律和技能型人才成長(zhǎng)規(guī)律的高水平師資隊(duì)伍，成為省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。影動(dòng)專業(yè)課程介紹影動(dòng)專業(yè)課程介紹 專業(yè)教學(xué)環(huán)境和條件建設(shè)情況影動(dòng)專業(yè)課程介紹 組建了“動(dòng)畫夢(mèng)工廠” 校內(nèi)外綜合性實(shí)訓(xùn)平臺(tái)動(dòng)畫藝術(shù)情境項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)室4個(gè)互動(dòng)動(dòng)畫情境項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)室2個(gè)數(shù)字游戲情境項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)室2個(gè)無紙動(dòng)畫情境項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)室1個(gè)影動(dòng)專業(yè)課程介紹 專業(yè)

22、教學(xué)環(huán)境和條件建設(shè)情況 教學(xué)條件建設(shè)對(duì)應(yīng)職業(yè)環(huán)境 專業(yè)教學(xué)管理機(jī)制和質(zhì)量保障體系影動(dòng)專業(yè)課程介紹 專業(yè)教學(xué)管理機(jī)制和質(zhì)量保障體系 通過專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)把好專業(yè)定位、課程設(shè)置關(guān)； 通過院級(jí)督導(dǎo)、系部檢查、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、項(xiàng)目驗(yàn)收等評(píng)價(jià)機(jī)制把好教學(xué)過程關(guān)； 通過校企合作共同把好實(shí)習(xí)關(guān)。影動(dòng)專業(yè)課程介紹 專業(yè)教學(xué)管理機(jī)制和質(zhì)量保障體系 用信息化、網(wǎng)絡(luò)化手段自主開發(fā)交互式教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)管理與質(zhì)量保障。借助此數(shù)字教學(xué)平臺(tái)落實(shí)教學(xué)質(zhì)量決策、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、教學(xué)質(zhì)量實(shí)施、教學(xué)質(zhì)量信息收集和信息發(fā)布等。影動(dòng)專業(yè)課程介紹 專業(yè)教學(xué)管理機(jī)制和質(zhì)量保障體系影動(dòng)專業(yè)課程介紹 專業(yè)教學(xué)管理機(jī)制和質(zhì)量保障體系影動(dòng)專業(yè)課程介紹 專業(yè)教學(xué)管理機(jī)制和質(zhì)量保障體系影動(dòng)專業(yè)課程介紹 專業(yè)教學(xué)管理機(jī)制和質(zhì)量保障體系影動(dòng)專業(yè)課程介紹