“學(xué)校-家庭-社區(qū)”合力教育模式的構(gòu)建與實(shí)踐精品文檔3頁

1、學(xué)校-家庭-社區(qū)”合力教育模式構(gòu)建與實(shí)踐教育是一種社會(huì)行為，學(xué)生所接受教育是立體化，是由學(xué)校、家庭、社會(huì)等多種教育環(huán)境相互影響、作用結(jié)果。如何讓教育有效，則在于學(xué)校能否將多種教育環(huán)境整合，讓教育真正走進(jìn)受教育者心靈。蘇霍姆林斯基曾提出“那座論”，構(gòu)建了一個(gè)為“全面發(fā)展”教育服務(wù)施教模式，他認(rèn)為，學(xué)校是其中起“指揮作用”主導(dǎo)機(jī)構(gòu)，它引導(dǎo)家庭、社會(huì)按照學(xué)校教育意圖與計(jì)劃，完成各自無可取代特殊教育任務(wù)。縱觀目前教育現(xiàn)狀，學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)教育三方面還缺乏有機(jī)聯(lián)系，缺乏一致性，沒有形成合力。因此，樹立現(xiàn)代教育理念，建立全面質(zhì)量觀，形成科學(xué)人才觀，進(jìn)而建立全社會(huì)參與大教育觀，尋求一種能擴(kuò)展教育時(shí)空

2、，充分利用學(xué)校、家庭、社區(qū)各種教育資源合作教育模式，形成“學(xué)校為主，全社會(huì)參與”涵蓋人全面發(fā)展全過程教育體系迫在眉睫。我校致力于構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)一體化育人德育模式，剖析學(xué)校、家庭、社區(qū)合力教育德育新路，促使三者教育有機(jī)聯(lián)系與綜合功能發(fā)揮運(yùn)作機(jī)制，以解決學(xué)校、家庭、社區(qū)在教育理念、角色職責(zé)、操作方法上認(rèn)識(shí)誤區(qū)與由此產(chǎn)生行為偏差，使其中諸多教育元素能在服從于人全面發(fā)展理念之下實(shí)現(xiàn)有效整合，形成教育正向合力，提高了學(xué)校德育教育實(shí)效，使學(xué)校德育工作走上了一個(gè)新臺(tái)階。一、拓寬思路，優(yōu)化學(xué)校教育策略德育是教育重要內(nèi)容，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育靈魂。時(shí)代發(fā)展，改革深化，給學(xué)校教育工作賦予新使命；觀念更新，價(jià)值

3、碰撞，使學(xué)校教育工作面臨更嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。德育是學(xué)校教育工作落腳點(diǎn)，我校充分認(rèn)識(shí)與重視學(xué)校德育工作在教育中重要性與必要性，在進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革、推進(jìn)素質(zhì)教育工作基礎(chǔ)上，主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)要求，拓寬思路，著眼未來，建構(gòu)了一套較為合理、完善先導(dǎo)理念一一以“育人教書、教書育人”統(tǒng)領(lǐng)全局，以“習(xí)慣養(yǎng)成，態(tài)度認(rèn)真”為切入點(diǎn)，以“快樂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)快樂”為教育教學(xué)起點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)課程育人、情感育人、活動(dòng)育人、環(huán)境育人。學(xué)校教育作為基礎(chǔ)教育組成部分，必須在開放中求發(fā)展，在家庭、社區(qū)結(jié)合中求高質(zhì)量。因此，我校還特別注重借助社會(huì)力量擴(kuò)展學(xué)校教育時(shí)限，充分開發(fā)家庭及社區(qū)教育資源，開展了各種各樣活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)之中，努力營造學(xué)校

4、、家庭、社會(huì)共同教育氛圍，使學(xué)校教育更具有連續(xù)性與發(fā)展性。這些舉措拓寬了學(xué)校德育渠道，使得學(xué)校德育工作更具有針對(duì)性、實(shí)效性與主動(dòng)性，形成了學(xué)校、家庭、社區(qū)互相聯(lián)動(dòng)多態(tài)教育模式。二、雙向互動(dòng)，搭建家校教育橋梁蘇霍姆林斯基說過，“只有學(xué)校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而無學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其艱巨而復(fù)雜任務(wù)。”家庭教育因其自身特點(diǎn)與功能而對(duì)孩子發(fā)展起著獨(dú)特作用，從而也使家庭教育在學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化教育機(jī)制中占有重要地位。家庭教育是整第 1 頁第2頁個(gè)教育基礎(chǔ)與起點(diǎn)，而學(xué)校是教育人專門機(jī)構(gòu)，在孩子成長過程中起著主導(dǎo)作用，只有二者相互配合、相互促進(jìn)，架起家校之間教育橋梁，暢通家校

5、雙向交流通道，才能共同完成好教育人任務(wù)。通過系統(tǒng)地向家長傳授家教技巧與藝術(shù)，不但使家長教育水平得到了質(zhì)提高，而且還改善了學(xué)校、老師與家長之間關(guān)系，贏得尊師重教良好氛圍，優(yōu)化了家庭教育環(huán)境，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育提供了肥沃土壤，促使家校得以在更深層次上結(jié)合。不少家長重視自身學(xué)習(xí)，改變了“唯成績論英雄”教子觀念，主動(dòng)配合教師工作。學(xué)校組織活動(dòng)，很多家長都樂意放棄手中工作與孩子一起參與，更好地與學(xué)校教育同步合作。三、依托社區(qū)，營造健康成長環(huán)境環(huán)境與教育是兩個(gè)不可分割共同體，物質(zhì)環(huán)境為教育提供保證，精神環(huán)境則影響教育程度。教育不是去改變孩子自我發(fā)展自然程序，是要從孩子出生之日起，為他們不斷地創(chuàng)造適應(yīng)每個(gè)階

6、段生存與發(fā)展需要環(huán)境刺激，與孩子生理、心理與行為產(chǎn)生相互作用，促進(jìn)孩子發(fā)展。孩子生活在社會(huì)大環(huán)境里，如果光靠學(xué)校是完成不了教育目標(biāo)。社區(qū)是一種多元化小社會(huì)系統(tǒng)，對(duì)孩子思想品德發(fā)展起著一定導(dǎo)向作用。因此，只有發(fā)揮社區(qū)、家庭、學(xué)校合力作用，形成良好教育環(huán)境，才能讓孩子健康地成長。針對(duì)社區(qū)資源特點(diǎn)，我校在社區(qū)開展了以青少年為主智能開發(fā)與衛(wèi)生保健、不良心理早期干預(yù)、健康教育等項(xiàng)目活動(dòng)，形成了一個(gè)由街道、居委會(huì)、社區(qū)、教育、衛(wèi)生等部門共同組成家教工作網(wǎng)絡(luò)站，使學(xué)校、家庭、社區(qū)互相聯(lián)動(dòng)。豐富、健康活動(dòng)，增進(jìn)了學(xué)校、家庭、社區(qū)之間友誼與交流，為社區(qū)精神文明建設(shè)掀起一朵朵浪花，使社區(qū)單位與學(xué)校進(jìn)一步建立了聯(lián)系

7、，營造了一個(gè)促使青少年身心健康成長良好環(huán)境。四、交流共享，形成合力教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)校與家庭、社區(qū)合作應(yīng)該是多方面、多渠道、立體交錯(cuò)，而且是互為促進(jìn)、互為發(fā)展：一方面學(xué)校作為社區(qū)教育輻射中心，為滿足家長多方面需要，要提供多種途徑、多種活動(dòng)信息與資源服務(wù)；另一方面充分開發(fā)家庭及社區(qū)教育資源，利用社區(qū)優(yōu)勢(shì)，密切合作，使各方教育資源得到合理配置，充分利用，交流共享，形成一個(gè)全方位開放性教育系統(tǒng)，促進(jìn)教育多樣化與社會(huì)化。首先，我校利用校園網(wǎng)頁創(chuàng)辦網(wǎng)上家教沙龍，通過專家、教師與家長網(wǎng)上交流，開展家庭教育討論活動(dòng)，積極邀請(qǐng)廣大家長為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。網(wǎng)上經(jīng)驗(yàn)交流與分享，轉(zhuǎn)變了家長家教觀念，使家長更加積極主動(dòng)地參與

8、到學(xué)校德育工作中來，更好地與學(xué)校教育同步合作。其次，我校以創(chuàng)建廣東省“書香校園”為契機(jī)，特意開辟了一個(gè)“圖書超市”，供家長、社區(qū)居民翻閱、借讀，同時(shí)歡迎他們積極捐贈(zèng)家教資料與設(shè)備，實(shí)現(xiàn)資源共享，營造了人人愛讀書、多讀書、讀好書氛圍，共同推進(jìn)“讀書富腦”工程。再次，學(xué)校定期更新社區(qū)宣傳欄，在社區(qū)內(nèi)設(shè)立建議箱，請(qǐng)家長參與、監(jiān)督、評(píng)價(jià)學(xué)校及社區(qū)教育機(jī)構(gòu)日常教育管理等各項(xiàng)工作，強(qiáng)化社區(qū)育人氛圍。第3頁立體、連續(xù)、整體、開放“學(xué)校、家庭、社區(qū)”一體化育人模式創(chuàng)建具有十分重要意義，對(duì)孩子健康發(fā)展起著積極作用！學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育，三者既要各盡其職，獨(dú)立作戰(zhàn)，又要重視聯(lián)系與結(jié)合，只有這樣，才能形成教育合力，才能更好地促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展！“一切為了孩子，為了一切孩子！”在孩子成長道路上，讓我們且行且思，更行更遠(yuǎn)！希望以上資料對(duì)你有所幫助，附勵(lì)志名言 3 條：1、上帝說：