高中生物記憶技巧巧記口訣

1、高中生物記憶（技巧、巧記）口訣1、 1. 顯微鏡的觀察和操作口訣一取二放三安裝，四轉(zhuǎn)低倍五對光，六上玻片七下降， 八升鏡筒細(xì)觀察，看完低倍轉(zhuǎn)高倍。2. 高倍鏡與低倍鏡的比較2、 高倍鏡：小視野，（ 調(diào) ） 大光圈，看著暗，（ 工作） 距離短，換凹面（ 反光鏡） ；3、 低倍鏡：大視野，（ 調(diào) ） 小光圈，看著亮，（ 工作） 距離長，換平面（ 反光鏡） 。4、 3原核生物的種類巧記5、 藍 色細(xì)線支毛衣：藍藻、細(xì)菌、放線菌、支原體、衣原體。6、 細(xì) 胞的結(jié)構(gòu)中有關(guān)細(xì)胞膜的記憶線葉雙（線粒體、葉綠體有雙層膜）無心糖（沒有膜結(jié)構(gòu)的是中心體和核糖體）二、 微量元素記憶口訣鐵 猛 碰 新 木 桶 ： F

2、e Mn B Zn Mo Cu*曰三、大量元素洋 人 探 親 , 丹 留 人蓋 美 家 ： O P C H N S P Ca Mg K People= 人四、八種必須氨基酸甲攜來一本亮色書.解釋：甲硫氨酸、纈氨酸、賴氨酸、異亮氨酸、苯丙氨酸、亮氨酸、色氨酸蘇氨酸8缺乏各種無機鹽的癥狀鈣磷不足疏松癥，小兒還患佝僂病。成人缺碘甲狀腫，幼兒必患呆小癥。嬰兒缺鋅食不振，生殖發(fā)育要緩行。血紅蛋白鐵組成，缺少就患貧血癥。16 巧記葉綠體色素分離帶胡黃 ab 向前走；橙黃藍黃顏色留；葉綠素 ab 手拉手； 葉黃素兒最纖細(xì)；葉綠素 a 最寬厚。五、光合作用歌訣光合作用兩反應(yīng)，光暗交替同進行，光暗各分兩步走，光

3、為暗還供氫能，色素吸光兩用途，解水釋氧暗供氫，A D P 變 A T P，光變不穩(wěn)化學(xué)能；光完成行暗反應(yīng)，后還原來先固定，二氧化碳?xì)饪兹?，C 5 結(jié)合 C 3 生，解釋：C 3 多步被還原，需酶需能還需氫，還原產(chǎn)物有機物，能量貯存在其中，離出再反應(yīng)，循環(huán)往復(fù)永不停。六、減數(shù)分裂口訣性原細(xì)胞作準(zhǔn)備，初母細(xì)胞先聯(lián)會，排板以后同源分，從此染色不成對，次母似與有絲同，排板接著點裂匆，姐妹道別分極去，再次質(zhì)縊各東西，染色一復(fù)胞二裂，數(shù)目減半同源別，精質(zhì)平分卵相異，往后把題迎刃解，七食物的消化與吸收淀粉消化始口腔，唾液腸胰葡萄糖；蛋白消化從胃始，胃胰腸液變氨基；脂肪消化在小腸，膽汁乳化先幫忙，顆粒混進胰和

4、腸，化成甘油脂肪酸；口腔食道不吸收，胃吸酒水是少量，小腸吸收六營養(yǎng)，水無維生進大腸。八 . 原核生物的種類藍 （色 ）細(xì)線支（毛 ）衣解釋： （ 藍藻、細(xì)菌、放線菌、支原體、衣原體）九.伴X隱性遺傳病母患子必患，子常父必常；父常女必常，女患父必患。十色素層析（上到下）胡也（葉）， ab 也。解釋：（胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素 a、葉綠素b）f一.動物的個體發(fā)育歌訣受精卵分動植極，胚胎發(fā)育四時期，卵裂囊胚原腸胚，組織器官分化期。外胚表皮附神感，內(nèi)胚腺體呼消皮，中胚循環(huán)真脊骨，內(nèi)臟外膜排生肌十二生命物質(zhì)基本的規(guī)律：水和無機鹽，形式定功能。糖類和脂類，細(xì)胞這能源；種類多樣化，功能也改變。核酸蛋白質(zhì)，單

5、位是關(guān)鍵。氨基與羧基，脫水成肽鍵；磷酸堿基五碳糖，共同構(gòu)成核苷酸。十三植物有絲分裂記憶口訣：一仁膜消失現(xiàn)兩體,赤道板上排整齊,一分為二向兩極,兩消兩現(xiàn)建新壁.（膜仁重現(xiàn)失兩體）解釋：膜仁消，兩體現(xiàn)點排中央赤道板點裂體分去兩極兩消兩現(xiàn)新壁建三 膜仁消失顯兩體，形數(shù)清晰赤道齊，點裂數(shù)增均兩極，兩消三現(xiàn)重開始，有絲分裂分五段，間前中后末相連，間期首先作準(zhǔn)備，染體復(fù)制在其間，膜仁消失現(xiàn)兩體，赤道板上排整齊，均分牽引到兩極，兩消兩現(xiàn)新壁建。十四原核生物、真核生物中易混的單細(xì)胞生物區(qū)分記憶原核生物：一（衣原體）支（支原體）細(xì)（細(xì)菌）藍（藍藻）子真核生物：一（衣藻）團（藻）酵母（菌）發(fā)霉（菌）了原核生物中有

6、唯一的細(xì)胞器：原（原核生物）來有核（核糖體）十五.礦質(zhì)元素（N、P、K）的作用蛋（N）黃（缺氮時葉子發(fā)黃），（P）淋?。ňG）（意指缺P時葉子暗綠）（K）甲肝（桿）（意指缺鉀時莖桿細(xì)弱）十六 . 生物的生長發(fā)育中各種激素缺乏或者過多時的癥狀區(qū)分A、生長激素缺失或者過多時的癥狀一頭生（生長素）豬（侏儒癥）不老實，將它的肢端（肢端肥大癥）鋸（巨人癥）了去B、胰島素中兩種細(xì)胞的作用阿（A）姨長得很高-即胰島素 A細(xì)胞產(chǎn)生胰高血糖素十七 . 遺傳病與優(yōu)生中的各種遺傳病仙（顯性致基因遺傳）單（單基因）不夠（佝僂病）吃軟（軟骨發(fā)育不全）餅（并指）白（白化?。垼ㄏ忍煨悦@?。┍浚ū奖虬Y）青少年（糖尿?。o

7、腦（兒）唇裂多（多基因遺傳）怨（原發(fā)性高血壓）啊十八 . 動物的個體發(fā)育歌訣受精卵分動植極，胚胎發(fā)育四時期，卵裂囊胚原腸胚，組織器官分化期。外胚表皮附神感，內(nèi)胚腺體呼消皮，中胚循環(huán)真脊骨，內(nèi)臟外膜排生肌。7. 神經(jīng)纖維靜息時細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布。神經(jīng)纖維在未受到刺激時，細(xì)胞膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為“內(nèi)負(fù)外正”，很容易跟“內(nèi)正外負(fù)”混淆?？刹捎寐?lián)想記憶法，聯(lián)想“內(nèi)含豐富（負(fù)） 、外樹正氣”這句話，從而記住“內(nèi)負(fù)外正”。8. 核酸中五種堿基英文縮寫與中文名稱的對應(yīng)，如果死記硬背會很困難，即使勉強記住，過后也易忘記混淆?？刹捎眯蜗笥洃浄◣椭洃洝的英文手寫體挺像鳥頭，從而記住它代表鳥喋吟；“C”的形狀具

8、有包圍之勢，從而記住它代表胞喀呢；“T”的形狀像西方人胸前掛的十字架，從而記住它代表胸腺喀呢；U的形狀較像尿壺，從而記住它代表尿喀呢（有些不雅，但便于記憶）；剩下一個“ A”，還找不到合適的形象記憶法，就多讀 幾遍強記住，這樣就不會混淆了。9. 雌、雄性符號的記憶。在生物學(xué)中雌性用符號表示，雄性用符號“含”表示，在這兩個符號記憶時也容易混淆，可采用聯(lián)想記法。想象精子是可以 游動的，雄性符號“含”中的箭頭表示精子在向前游動；卵細(xì)胞中一般是不動的，雌性符號 正像一個靶子，等待精子前去結(jié)合受精。13. 巧記DN砌子結(jié)構(gòu) （1） 口訣磷酸根， 五碳糖， 構(gòu)成主鏈在兩旁；堿基配對作橫檔，向右盤繞螺旋狀；

9、核苷酸按順序排，遺傳信息里邊藏。（2）DNA的分子結(jié)構(gòu)可簡化為“五四三二一”，即：五種基本元素，四種基本單位，每種單位有三種基本物質(zhì)，很多單位形成兩條脫氧核酸鏈，成為一種規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。14. 物質(zhì)進出細(xì)胞的方式巧記（1） 自由擴散比喻為“滑滑梯” （ 只需雙手松開），不需要能量，不需要載體，由高濃度向低濃度轉(zhuǎn)運。（2） 主動運輸“騎摩托車上坡” ， 需要能量（ 燃油 ） ，需要載體（ 車 ） ，由低濃度向高濃度轉(zhuǎn)運（ 上坡 ） 。（3） 協(xié)助擴散 “騎自行車下坡”， 不需要能量，需要載體 （ 車 ） ， 由高濃度向低濃度轉(zhuǎn)運（ 下坡 ）。15. ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化巧記一個反應(yīng)式兩個方

10、向三個來源四個去向“一式，二向，三來，四去”，即“一式”是ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)式；“二向”是指水解 和合成兩個反應(yīng)方向；“三來”是指合成ATP時能量的來源主要有動物的呼吸作用、植物的呼吸作 用和光合作用；“四去”是指ATP水解時釋放出的能量可用于細(xì)胞分裂、發(fā)光放電、根吸收礦質(zhì)元 素和肌肉的收縮等生命活動。27. 葡萄糖 （ 血糖 ） “三來三去” ，即“三來”是指食物中糖類的消化吸收、肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化。 “三去”是指氧化分解、合成肝、肌糖原和轉(zhuǎn)變成脂肪、非必需氨基酸。28. 滲透作用中水分子的運動方向 “水往高處流”， 即水等溶劑分子通過半透膜，從低濃度向高濃度擴散。29. 有絲分裂的分裂期和分裂間期的關(guān)系“臺上一分鐘，臺下十年工”，即分裂間期的