《表里的生物》

1、 馮至(1905-1993), 河北涿縣人，原名馮承植，字君培。 現(xiàn)代詩人，翻譯家，教授。主要作品主要作品：詩集：詩集昨日之歌昨日之歌十四行集十四行集十年詩抄十年詩抄等，散放集等，散放集山水山水東歐雜記東歐雜記等，歷史小說等，歷史小說伍子胥伍子胥，傳記，傳記杜甫傳杜甫傳，譯著有譯著有海涅詩選海涅詩選德國，一個冬天的童話德國，一個冬天的童話等等 他人評價他人評價:中國最為杰出的抒情詩人。中國最為杰出的抒情詩人。 魯迅魯迅默讀全文，想想文章主要寫了一件什么事。默讀全文，想想文章主要寫了一件什么事。 小時候的“我”認為能發(fā)出聲音的都是活的生物，所以對父親的表極為好奇，并相信了父親說的表里有個小蝎子在

2、里面。 文中出現(xiàn)了兩個人物，文中出現(xiàn)了兩個人物，“我我”和爸爸。課文在和爸爸。課文在刻畫人物時主要采用了哪些描寫人物的方法？刻畫人物時主要采用了哪些描寫人物的方法？“我”和父親的對話描寫；“我”的心理描寫。秒針 添上 撥動 小蝎子 拒絕 蜇人 恐怖 蟈蟈缽子 和諧 玻璃 丑惡齒輪 蟋蟀 狗吠秒 添 撥 蝎 拒 蜇 怖 秒 添 撥 矩 蝎 哲 炒 舔 拔 拒 褐 蜇 抄 潑 距秒針 爭分奪秒 毫秒 撥動撥開 錦上添花 抗拒 拒敵毒蝎 拒之門外 蝎毒 蜇人海蜇 陰森可怖 恐怖 憐惜犬吠 蜀犬吠日 狂吠 憐愛惜花憐玉 白色恐怖吠添秒憐拒撥怖拒撥犬吠 狂吠 蜀犬吠日憐愛 憐惜 惜花憐玉蜇(zh)蜇人

3、蜇傷；(zh)海蜇洪亮洪亮句段、字詞導讀，深入理解課文！句段、字詞導讀，深入理解課文！ 我小時候住在一座小城里，城里沒有工廠，所以也沒有機器的聲音。我那時以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物，早晨有鳥叫得很好聽，夜里有狗吠得很怕人，夏天蟬在綠樹上叫，秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲；鐘樓上的鐘不是活的，有時卻洪亮地響起來，那是有一個老人在敲，街心有時響著三弦的聲音，那是一個盲人在彈。哪里有死的東西會自己走動，并且能自動地發(fā)出和諧的聲音呢？表示總括一定范圍表示總括一定范圍內(nèi)的全部。內(nèi)的全部。使人害怕；使人害怕；可怕。可怕。昆蟲，種類很多，雄的昆蟲，種類很多，雄的腹部有發(fā)音器，能連續(xù)腹部有發(fā)音器，能

4、連續(xù)不斷的發(fā)出尖銳的聲音。不斷的發(fā)出尖銳的聲音。近義詞：嘹亮；近義詞：嘹亮；反義詞：沙啞。反義詞：沙啞。弦樂器，木筒兩面蒙弦樂器，木筒兩面蒙莽（莽（mng）皮，上）皮，上端有長柄，有三根弦。端有長柄，有三根弦。盲（盲（mng）盲人，）盲人，盲目。盲目。首先提出自己的觀點：首先提出自己的觀點：“凡能發(fā)出聲音的，都凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物是活的生物”，緊接著列舉了鳥叫、狗吠、蟬，緊接著列舉了鳥叫、狗吠、蟬鳴、蟲唱、鐘聲、琴聲等一系列事實，從正反鳴、蟲唱、鐘聲、琴聲等一系列事實，從正反兩方面證實了兩方面證實了“我我”的論斷，有根有據(jù)，的確是的論斷，有根有據(jù)，的確是“我我”經(jīng)過思考后得出來的結論。

5、為下文故事的經(jīng)過思考后得出來的結論。為下文故事的發(fā)展作了鋪墊。發(fā)展作了鋪墊。以反問句加以肯定，盡管這觀點會讓人覺以反問句加以肯定，盡管這觀點會讓人覺得幼稚，卻表現(xiàn)了小時候的得幼稚，卻表現(xiàn)了小時候的“我我”是一個很是一個很善于思考的孩子。善于思考的孩子。第第1自然段導讀自然段導讀 寫小時候?qū)懶r候“我我”認認為凡能發(fā)出聲音的，都是活的為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物。生物。 可是父親懷里的表有時放在桌子上，不但它的秒針會自己轉(zhuǎn)動，并且它堅硬的表蓋里會發(fā)出清脆的聲音：滴答，滴答沒有一刻的休息，這聲音比蟬鳴要柔和些，比蟲的歌曲要單調(diào)些。一天，我對父親說： “我愛聽這表的聲音?！蔽乙贿呎f一邊向著表伸出手

6、去。父親立刻把我的手攔住了，他說： “只許聽，不許動?！蓖Ａ艘粫?，他又添上一句： “小孩兒不許動表?！?（聲音）清楚悅耳。例句：（聲音）清楚悅耳。例句：樹林樹林里不時傳吃一陣陣清脆的里不時傳吃一陣陣清脆的鳥叫聲。鳥叫聲。溫和而不強烈。溫和而不強烈。簡單、重復而簡單、重復而沒有變化。沒有變化。 可是 用用“可是可是”一轉(zhuǎn)，提出父親一轉(zhuǎn)，提出父親的表根本不是活的生物，可是的表根本不是活的生物，可是“不但它的秒針會自己轉(zhuǎn)動不但它的秒針會自己轉(zhuǎn)動”，并且并且“會發(fā)出清脆的聲音會發(fā)出清脆的聲音”，這明顯與這明顯與“我我”的結論不相符的結論不相符合。合。 他這么一說，就更增加了表的神秘。“不許動”，里邊

7、該是什么東西在響呢？我對于它的好奇心也一天比一天增加。樹上的蟬，草里的蟲，都不輕易被人看見，我想：這里邊一定也有一個蟬或蟲一類的生物吧。這生物被父親關在表里，不許小孩子動。 越不許我動，我的手指越想動，但是我又不敢，因此我很痛苦。這樣過了許多天。父親一把表放在桌子上，我的眼睛就再也離不開它。有一次，父親也許看我的樣子太可憐了，也許自己有什么高興的事，他對我笑著說：“你來，我給你看看表里是什么在響，可是只許看，不許動。”近義詞：增添近義詞：增添反義詞：減少反義詞：減少使人摸不透的；高使人摸不透的；高深莫測的。近義詞：深莫測的。近義詞：秘密秘密簡單容易。近簡單容易。近義詞：容易義詞：容易父親的阻止

8、不僅沒有讓父親的阻止不僅沒有讓“我我”打消念頭，反打消念頭，反而覺得更加而覺得更加“神秘神秘”。對表的好奇也與日俱。對表的好奇也與日俱增。增。這個推斷在這個推斷在“我我”看來是順理成章的。讀看來是順理成章的。讀到這里我們不免感到到這里我們不免感到“我我”有著強烈的好有著強烈的好奇心，對事物是那樣善于觀察，勤于思奇心，對事物是那樣善于觀察，勤于思考，真是一個天真可愛的孩子。考，真是一個天真可愛的孩子。第第1-6自然段是文章的第一部分，寫自然段是文章的第一部分，寫“我我”小時候小時候認為凡能發(fā)出聲音的都是活的生物，所以猜想認為凡能發(fā)出聲音的都是活的生物，所以猜想父親的表里有個生物關在里面。父親的表

9、里有個生物關在里面。近義詞：可近義詞：可能能 值得憐憫（值得憐憫（mnn）的。）的。響（響（xingng）：響動）：響動 響應響應“可憐可憐”說明說明“我我”的好奇心、求知欲打動了父親，的好奇心、求知欲打動了父親，主動讓主動讓“我我”看看“是什么在響是什么在響”。從。從“只許聽只許聽”到到“只只許看許看”，“我我”壓抑已久的渴望終于要成為現(xiàn)實了。壓抑已久的渴望終于要成為現(xiàn)實了。 沒有請求，父親就主動給我看，我高興極了，同時我的心也加速跳動。父親取出一把小刀，把表蓋撥開，在我的面前立即呈現(xiàn)出一個美麗的世界：藍色的、紅色的小寶石，釘住幾個金黃色的齒輪，里邊還有一個小尾巴似的東西不住地擺來擺去。這小

10、世界不但被表蓋保護著，還被一層玻璃蒙著。我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上?？墒沁^了一會兒，父親還是把表蓋上了。父親的表里邊真是好看。 近義詞：近義詞：懇求。懇求。近義詞：自動。近義詞：自動。反義詞：被動。反義詞：被動。顯出；露出。近義詞：浮顯出；露出。近義詞：浮現(xiàn)。例句：天空中的云不現(xiàn)。例句：天空中的云不斷變幻，呈現(xiàn)出各種奇妙斷變幻，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀。的形狀。dng：釘子：釘子 釘錘。釘錘。dng：釘扣子。：釘扣子。對眼前的事物發(fā)生濃厚的興趣而注意對眼前的事物發(fā)生濃厚的興趣而注意力高度集中。力高度集中?！叭肴搿弊执蝾^的詞語字打頭的詞語:入骨、入門、入迷、入睡、入魔、入入骨、入門、入

11、迷、入睡、入魔、入圍。圍。只怕只怕第第8自然段寫：父親把表打開，自然段寫：父親把表打開，“我我”看看到了里面那美麗的世界到了里面那美麗的世界 此后我就常常請求父親把他的表打開給我看，有時父親答應我，有時卻拒絕我，這要看他高興不高興。有一回，父親又把表打開了，我問： “為什么還蒙著一層玻璃呢？” “這就是叫你只許看，不許動?！备赣H回答。 “為什么呢？”我又問。 “這擺來擺去的是一個 小蝎（xi）子的尾巴， 一動就要蜇zh你?！眃：答應：答應 答理。答理。d：回答：回答 答案。答案。節(jié)肢動物，身體多為黃褐色，口部節(jié)肢動物，身體多為黃褐色，口部兩側有一對螯（兩側有一對螯（o）,胸部有四對胸部有四對腳

12、，前腹部較粗，后腹部細長，末腳，前腹部較粗，后腹部細長，末端有毒鉤，用來御敵或捕食。端有毒鉤，用來御敵或捕食。蜂、蝎子等用毒刺刺蜂、蝎子等用毒刺刺人或動物。又讀人或動物。又讀zh,如如“海蜇海蜇”父親關于父親關于“有個小蝎子有個小蝎子”的說法一是為了阻止的說法一是為了阻止“我我”隨便隨便動，二是因為對這樣小的孩子無法講清楚這樣精密東動，二是因為對這樣小的孩子無法講清楚這樣精密東西的構造原理。西的構造原理。第第13自然段寫：自然段寫：“我我”的疑問一個接一個，在的疑問一個接一個，在“我我”的的不停追問下，父親關于不停追問下，父親關于“表里有個小蝎子表里有個小蝎子”的說法就的說法就這樣隨之而產(chǎn)生了

13、。這樣隨之而產(chǎn)生了。 我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實我的猜測沒有錯：表里邊有一個活的生物。我繼續(xù)問： “為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里？” 父親沒有回答。我想，大半因為它有好聽的聲音吧。但是一般的蝎子都沒有這么好的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。 后來我見人就說：“我有蟋蟀（x shui）在缽（b）子里，蟈（gu）蟈兒在葫蘆里，鳥兒在籠子里；父親卻有一個小蝎子在表里?！?這樣的話我不知說了多久，也不知道到什么時候才不說了。近義詞：丑陋近義詞：丑陋反義詞：俊美反義詞：俊美由于生命受到由于生命受到威脅而恐懼。威脅而恐

14、懼。聽到父親的回答，聽到父親的回答，“我我”初感震驚。的確，蝎子的初感震驚。的確，蝎子的“丑惡而恐怖丑惡而恐怖”和表里的和表里的“美麗美麗”是多么的不相稱！是多么的不相稱！ 表示較大的可能性。表示較大的可能性。 缽。陶制的器缽。陶制的器具，形狀像盆而具，形狀像盆而較小。較小。 昆蟲，身體綠色或褐色同，腹部大，昆蟲，身體綠色或褐色同，腹部大，翅膀短，善于跳躍，吃植物的嫩葉和翅膀短，善于跳躍，吃植物的嫩葉和花。雄的前翅有發(fā)音器，能發(fā)出清脆花。雄的前翅有發(fā)音器，能發(fā)出清脆的聲音的聲音寫寫“我我”對父親表里有個對父親表里有個“小蝎子小蝎子”的說法深信的說法深信不疑，并感到愉快，因為它證實了不疑，并感到

15、愉快，因為它證實了“我我”的猜的猜測沒有錯：表里面有一個活的生物，這是對測沒有錯：表里面有一個活的生物，這是對“我我”思考和判斷的肯定。思考和判斷的肯定。第第17自然段寫：自然段寫：“我我”逢人便講這表里的生逢人便講這表里的生物物小蝎子，在小蝎子，在“我我”看來，這就同看來，這就同“蟋蟀蟋蟀在缽子里，蟈蟈兒在葫蘆里，鳥兒在籠子在缽子里，蟈蟈兒在葫蘆里，鳥兒在籠子里里”一樣合情合理。一樣合情合理。第第718自然段是文章的第二部分，寫父親自然段是文章的第二部分，寫父親打開表蓋讓打開表蓋讓“我我”看到了里面，并告訴看到了里面，并告訴“我我”里面有個小蝎子，不能動。他的話證實了里面有個小蝎子，不能動。

16、他的話證實了“我我”的猜測。的猜測。幫你理層次 了解作者思路，學會布局謀篇了解作者思路，學會布局謀篇表表里里的的生生物物 猜想猜想（16） 證實證實（718）觀點為：凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物觀點為：凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物根據(jù)：鳥叫根據(jù)：鳥叫 狗叫狗叫 蟬鳴蟬鳴 蟲唱蟲唱 鐘聲鐘聲 琴聲琴聲好奇好奇秒針會自己轉(zhuǎn)動秒針會自己轉(zhuǎn)動發(fā)出清脆的聲音發(fā)出清脆的聲音判斷：一定有個生物關在表里判斷：一定有個生物關在表里想動不敢動想動不敢動 心中很痛苦心中很痛苦打開給打開給“我我”看看 不停提問題不停提問題里面有蝎子里面有蝎子 逢人便要講逢人便要講渴求知識 不斷探索 善于觀察 勤于思考第一段第一段(

17、(第第1616自然段自然段) )寫寫“我我”小時候認為凡能發(fā)小時候認為凡能發(fā)出聲音的都是活的生物，所以猜想父親的表里有個出聲音的都是活的生物，所以猜想父親的表里有個生物關在里面。生物關在里面。第二段第二段( (第第718718自然段自然段) )寫父親打開表蓋讓寫父親打開表蓋讓“我我”看看到了里面，并告訴到了里面，并告訴“我我”里面有個小蝎子，不能動。里面有個小蝎子，不能動。他的話證實了他的話證實了“我我”的猜測。的猜測。中中 心心 思思 想想 本文定的是小時候的“我”認為能發(fā)出聲音的都是活的生物，所以對父親的表極為好奇，并相信了父親說的表里有個小蝎子。表現(xiàn)了童年的“我”對事物有著強烈的好奇心，

18、是個善于觀察、愛思考的孩子。教你一寫法 閱讀感悟?qū)懛?，作文妙筆生花！閱讀感悟?qū)懛ǎ魑拿罟P生花！ 心理描寫 心理描寫是對人物在一定環(huán)境中，圍繞客觀事物而產(chǎn)生的看法、感觸、聯(lián)想等內(nèi)心活動的描寫。作文需要以情感人，而感情又產(chǎn)生于內(nèi)心，因此要想寫活人物，必須著力描寫人物的心理活動。 怎樣恰當?shù)剡M行心理描寫 1、直接刻畫，交代人物心理。采用這種方法，一般常用“他感到”“他想”等帶有標志性的詞語來表達。也可以直接渲染有物的內(nèi)心來表現(xiàn)。 2、通過動作、表情反映人物的心理。人物的一舉一動，一喜一怒，都是其內(nèi)心世界的外在體現(xiàn)，刻畫得好，往往能從側面表現(xiàn)人物的心理活動。 3、通過想像描寫，揭示人物心理。這種方法常借用夢境、幻覺，以想像來表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。教你一寫法 閱讀感悟?qū)懛?，作文妙筆生花！閱讀感悟?qū)懛ǎ魑拿罟P生花！伴你做練習 我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡和恐怖的東我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡和恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個美麗的世界里西，為什么把它放在這樣一個美麗