職業(yè)道德教案1(第一節(jié)課)

1、塑造自己的良好形象 禮儀修養(yǎng)顯個人魅力 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1 1認(rèn)知認(rèn)知了解個人禮儀的基本要求，理解個人禮儀的作用和蘊含的了解個人禮儀的基本要求，理解個人禮儀的作用和蘊含的道德意義，提高個人禮儀素養(yǎng)，養(yǎng)成文明禮儀習(xí)慣道德意義，提高個人禮儀素養(yǎng)，養(yǎng)成文明禮儀習(xí)慣2 2情感態(tài)度觀念情感態(tài)度觀念尊重自己和他人，平等待人尊重自己和他人，平等待人, 真誠禮貌；以講禮儀為榮，真誠禮貌；以講禮儀為榮，以不講禮儀為恥，追求高尚人格，維護自己的文明形象以不講禮儀為恥，追求高尚人格，維護自己的文明形象3 3運用運用 自覺踐行禮儀規(guī)范，做講文明、有禮儀的人自覺踐行禮儀規(guī)范，做講文明、有禮儀的人 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1

2、1教學(xué)重點教學(xué)重點（1 1）個人禮儀蘊含的道德意義）個人禮儀蘊含的道德意義（2 2）個人文明禮儀的習(xí)慣養(yǎng)成問題）個人文明禮儀的習(xí)慣養(yǎng)成問題2 2教學(xué)難點教學(xué)難點個人文明禮儀的習(xí)慣養(yǎng)成個人文明禮儀的習(xí)慣養(yǎng)成 教學(xué)方法教學(xué)方法討論法，閱讀分析法，案例分析法，分組教學(xué)討論法，閱讀分析法，案例分析法，分組教學(xué) 【創(chuàng)境激趣創(chuàng)境激趣】【案例案例1 1 曾任美國總統(tǒng)的老布什，能夠坐上總統(tǒng)的寶座，成為美國第一公民，與他的儀態(tài)表現(xiàn)分不開。在1988年的總統(tǒng)選舉中，布什的對手杜卡基斯，猛烈抨擊布什是里根的影子，沒有獨立的政見。而布什在選民中的形象也的確不佳，在民意測驗中一度落后于杜十個百分點，不料兩個月后，布什以

3、光彩照人的形象扭轉(zhuǎn)了劣勢，反而領(lǐng)先十多個百分點。原來布什有個毛病，他的演講不太好，聲音又尖又細(xì)，手勢及手臂動作總顯出死板，身體動作不美。后來布什接受了專家的指導(dǎo)，糾正了自己的動作，有效地改變了人們對他的評價。案例案例2 小金是某職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生，畢業(yè)前夕，她參加了很多企業(yè)的招聘會，投遞了自己的簡歷。學(xué)習(xí)成績很優(yōu)異的她接到了很多面試通知，可是幾乎沒有成功。她大為不解，請學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)老師指點，老師很快發(fā)現(xiàn)了她的問題：說話聲音小，底氣不足，面容蒼白，頭發(fā)蓬亂。案例案例3 教材第1頁（兩個鏡頭）。引導(dǎo)思考：引導(dǎo)思考：看了這幾段材料，同學(xué)們有何認(rèn)識？案例1中老布什在競選中為什么能反敗為勝？案例2、3帶

4、給我們什么啟發(fā)呢？(討論)這些材料表達(dá)了個人禮儀的重要性。講究個人禮儀，是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的流露，是我們具有良好道德的表現(xiàn)。盡管我們常說“人不可貌相”，但儀容儀表，個人形象等禮儀問題在人際交往和事業(yè)發(fā)展過程中還是有著重要作用的。那么，什么是禮儀呢？總結(jié)：總結(jié)：這些材料表達(dá)了個人禮儀的重要性。這些材料表達(dá)了個人禮儀的重要性。講究個人禮儀，是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的流露，講究個人禮儀，是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的流露，是我們具有良好道德的表現(xiàn)。盡管我們常是我們具有良好道德的表現(xiàn)。盡管我們常說說“人不可貌相人不可貌相”，但儀容儀表，個人形，但儀容儀表，個人形象等禮儀問題在人際交往和事業(yè)發(fā)展過程象等禮儀問題在人際交往和事

5、業(yè)發(fā)展過程中還是有著重要作用的。中還是有著重要作用的。那么，什么是禮那么，什么是禮儀呢？儀呢？ 【引思明理引思明理】一、個人禮儀打造良好一、個人禮儀打造良好“第一印象第一印象” 1.1.禮儀的含義：禮儀是一種教養(yǎng)，是禮儀的含義：禮儀是一種教養(yǎng)，是 人們在社會交往活動中形成的行為人們在社會交往活動中形成的行為 規(guī)范與準(zhǔn)則。規(guī)范與準(zhǔn)則。具體表現(xiàn)為具體表現(xiàn)為禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式等。等。談?wù)剛€人禮儀應(yīng)遵循什么樣的基談?wù)剛€人禮儀應(yīng)遵循什么樣的基本要求，才能彰顯自己的個人魅本要求，才能彰顯自己的個人魅力？力？( (思考、討論并發(fā)表意見。思考、討論并發(fā)表意見。) )2.2.個人禮儀的

6、基本要求：個人禮儀的基本要求： 儀容儀表整潔端莊， 言談舉止真摯大方， 服飾搭配得體， 表情自然舒展。二、個人禮儀蘊含的道德意義二、個人禮儀蘊含的道德意義鏡頭鏡頭: :一家企業(yè)的招聘現(xiàn)場，一個男生擠一家企業(yè)的招聘現(xiàn)場，一個男生擠到招聘席前，高舉著簡歷，大聲叫嚷到招聘席前，高舉著簡歷，大聲叫嚷“喂，收一下我的應(yīng)聘材料！喂，收一下我的應(yīng)聘材料！”但招聘但招聘人員盯了他一眼，繼續(xù)和其他應(yīng)聘者交人員盯了他一眼，繼續(xù)和其他應(yīng)聘者交談。事后，招聘人員告訴記者：談。事后，招聘人員告訴記者：“像這像這樣沒禮貌的人，誰也不敢要！否則，哪樣沒禮貌的人，誰也不敢要！否則，哪天公司形象受損都不知道。天公司形象受損都不

7、知道。”結(jié)合材料，談?wù)勀銓€人禮儀蘊含的道德意義的理解。(思考、討論并發(fā)表意見。)個人禮儀是社會成員之間的相互尊重、彼此友好的表示，其核心是尊重他人，與人友善，表里如一。我國歷史上第一位禮儀專家孔子就認(rèn)為禮儀是一個人“修身養(yǎng)性持家立業(yè)治國平天下”的基礎(chǔ)。禮儀是普通人修身養(yǎng)性、持家立業(yè)的基礎(chǔ)，是一個領(lǐng)導(dǎo)者治理好國家、管理好公司或企業(yè)的基礎(chǔ)。從某種意義上講，禮儀比智慧和學(xué)識都重要。1、個人禮儀修養(yǎng)具有完善人、個人禮儀修養(yǎng)具有完善人格、調(diào)節(jié)道德修養(yǎng)行為的格、調(diào)節(jié)道德修養(yǎng)行為的意義，遵守個人禮儀基本意義，遵守個人禮儀基本要求有助于塑造良好的要求有助于塑造良好的個人形象，增進人際交往。個人形象，增進人際

8、交往。鏡頭：鏡頭：午飯時間，某職業(yè)技術(shù)學(xué)校飯?zhí)脙?nèi)人頭攢動，大多數(shù)同學(xué)自覺排隊打飯，李想打完飯經(jīng)過長長的隊伍時，因為空間比較窄，加上走路太急，不小心碰到了正排隊打飯的張強，張強很大聲地責(zé)備說:“他X的，走路沒張眼睛啊”，李想一聽也沒好氣地說：“誰叫你不排好隊的”，“你跟我說對不起！”“憑什么？你也不對！”兩人遂吵起來,后來看有老師走過來制止. 張強指著李想鼻子說：“你小子等著瞧！”，李想毫不示弱：“誰怕誰??！”后來雙方各約一大幫人晚上聚集在學(xué)校比較隱蔽的地方解決問題，結(jié)果幾句話不合，雙方動起手來，引發(fā)一起惡性校園打架事件，幾個主要肇事者被學(xué)校開除，其他參與打架者被處以校內(nèi)留校察看處分。思考思考：

9、這件事情如果換一種處理方 式，可能結(jié)果會完全不同， 如果你是張強你會怎么做？ 如果你是李想，你會怎么處 理？總結(jié)：講究社會主義精神文明，學(xué)會用 文明幽默的語言化解糾紛。中學(xué)生中的許多糾紛多由口角引起，而口角的發(fā)生大多與惡語傷人有關(guān)。俗語說“禍從口出”，即說話不當(dāng)可能引來禍端。當(dāng)由于你的不小心，傷害了別人的利益，要真心實意地向人說一句“對不起”。反過來由于別人不小心傷害了自己利益時，要盡可能大度一些，說聲“沒關(guān)系”，這樣糾紛就會自然化解。 2.2.遵守個人禮儀基本要求有助于促進社遵守個人禮儀基本要求有助于促進社會和諧，促進整個國家和全民整體會和諧，促進整個國家和全民整體文明程度的提高，加快社會的

10、發(fā)展文明程度的提高，加快社會的發(fā)展 以小組為單位找找生活中（公交車站、校園、以小組為單位找找生活中（公交車站、校園、旅游景點等地）存在的違背禮儀要求的行為，旅游景點等地）存在的違背禮儀要求的行為，派代表在全班交流。派代表在全班交流。思考：如果生活中到處都是這樣的人和事，這思考：如果生活中到處都是這樣的人和事，這 個社會還有和諧可言嗎？個社會還有和諧可言嗎？ 我國是文明古國,禮儀之邦,講道德、懂禮儀是建設(shè)和諧社會的需要，也是學(xué)生健康成長的需要,是走向社會,進行交往的必備條件。但由于社會、學(xué)校、家庭等諸多因素,現(xiàn)在的學(xué)生對“文明禮儀”的意識越來越淡薄。在部分學(xué)生中出現(xiàn)了“不尊重教師”、“不尊重同學(xué)

11、”、“不尊重家長”、”自私自利、出言不遜”等不良習(xí)氣。我們該如何養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣呢？ 三、個人禮儀重在養(yǎng)成三、個人禮儀重在養(yǎng)成 材料一：材料一： 一名在德國的外國一名在德國的外國留學(xué)留學(xué)生，學(xué)業(yè)成績很生，學(xué)業(yè)成績很優(yōu)秀，動手能力也很強，拿到博士學(xué)位后，自認(rèn)優(yōu)秀，動手能力也很強，拿到博士學(xué)位后，自認(rèn)為可以輕易地留在德國為可以輕易地留在德國工作工作，沒有任何問題?？?，沒有任何問題?？伤谒谇舐毲舐氈杏龅搅撕芏嘁庀氩坏降穆闊Ｋ奶幹杏龅搅撕芏嘁庀氩坏降穆闊?。他四處求職，拜訪過許多著名的大求職，拜訪過許多著名的大公司公司，均遭到拒絕，均遭到拒絕，對方也沒有對他說出任何拒聘的理由。直到他在對方也沒

12、有對他說出任何拒聘的理由。直到他在一家很小的計算機公司去求職，仍然遭到了公司一家很小的計算機公司去求職，仍然遭到了公司 很有禮貌的拒絕。后才得知遭到拒絕的原委：這很有禮貌的拒絕。后才得知遭到拒絕的原委：這一切都因為自己乘坐公交車時曾經(jīng)有過一切都因為自己乘坐公交車時曾經(jīng)有過3次逃票的次逃票的記錄。這使得他更加氣憤記錄。這使得他更加氣憤就因為這么點雞毛就因為這么點雞毛蒜皮的區(qū)區(qū)小事，就小題大做，把一個博士生拒蒜皮的區(qū)區(qū)小事，就小題大做，把一個博士生拒之門外。之門外。 乘車逃票是區(qū)區(qū)小事嗎？人的道德品質(zhì)和禮儀修養(yǎng)是如何乘車逃票是區(qū)區(qū)小事嗎？人的道德品質(zhì)和禮儀修養(yǎng)是如何形成的？結(jié)合自身體會談?wù)勎覀儜?yīng)如

13、何自覺踐行個人禮儀形成的？結(jié)合自身體會談?wù)勎覀儜?yīng)如何自覺踐行個人禮儀的基本要求？的基本要求？ 1.1.提高個人禮儀修養(yǎng)水準(zhǔn)，要加強自提高個人禮儀修養(yǎng)水準(zhǔn)，要加強自律，學(xué)會自我約束律，學(xué)會自我約束 學(xué)生活動：學(xué)生活動：課前安排4人一組，小組到校園內(nèi)外拍攝不合文明禮儀的現(xiàn)象，每組派一個代表上臺用投影展示 學(xué)生活動：學(xué)生活動： 請同學(xué)們拿出一張紙與筆，在紙上寫下你自己的一些不文明行為，有多少寫多少，寫好了放在桌上面，請同學(xué)起來念一下自己的不文明行為有哪些，每個人都有或多或少的缺點的。 學(xué)生競賽學(xué)生競賽：以小組為單位，寫出大家知道的文明用語。將文明用語進行分類，并在全班展開競賽，看看哪個小組說得最多。

14、 2.提高個人禮儀修養(yǎng)水準(zhǔn)，要懂得自尊自愛提高個人禮儀修養(yǎng)水準(zhǔn)，要懂得自尊自愛 學(xué)生表演禮貌情景劇 (場景一) 當(dāng)你想向同學(xué)借東西時，你該怎么說，怎樣做呢？ (場景二) 如果課間你不小心碰掉了同學(xué)的鉛筆盒，你該怎么辦? (場景三) 當(dāng)家里來了客人，你怎樣招待他？ 觀看表演的學(xué)生逐一評價表演者的語言，分別找出優(yōu)點，挑出毛病，談?wù)劯惺堋?3.提高個人禮儀修養(yǎng)水準(zhǔn)，要注意言行適度提高個人禮儀修養(yǎng)水準(zhǔn)，要注意言行適度得體得體適 適度的含義是指在應(yīng)用禮儀時應(yīng)該特別注意把握分寸，認(rèn)真得體，要盡量做到恰如其分，恰到好處，才能取得預(yù)期的成效。 學(xué)生活動：學(xué)生活動：前后桌四個同學(xué)為一組，小組同學(xué)互相觀察，指出每

15、位同學(xué)在儀容儀表上的優(yōu)點和不足，共同探討有關(guān)儀容儀表的具體要求。 儀容儀表要做到自然美、修飾美和內(nèi)在美的統(tǒng)一。一是要注意適體性，修飾要與容貌、體型、個人氣質(zhì)相適宜；要與自己的身份和職業(yè)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，合乎和體現(xiàn)自己的身份特點和表現(xiàn)內(nèi)在的素意。恰二是要注意整體性，各部位的修飾要與整體協(xié)調(diào)一致。三是要把握適度性，無論在修飾程度，還是飾品的數(shù)量和修飾技巧上，都要把握分寸，自然適度，追求雕而無痕的效果。 許多人在生活中時往往因為沒有使用文明禮貌用語，就與人產(chǎn)生矛盾；面試的時候僅僅因為撓頭抓耳、抖腿，著裝不當(dāng)，進退場沒有注意打招呼，就失去了很多就業(yè)機會。可見，講禮儀必須從日常行為做起，從小事做起，才能形成文明

16、禮貌的習(xí)慣。文明禮貌的養(yǎng)成教育是讓學(xué)生在認(rèn)識和實踐的循環(huán)往復(fù)中由被動變?yōu)橹鲃樱罱K內(nèi)化為自己的一種素質(zhì)。只要持之以恒，一抓到底，一定會養(yǎng)成自我管理、形成良好的文明禮儀氛圍的好習(xí)慣。 禮儀”給社會增添了許多美麗的音符。他架起了人與人之間溝通的橋梁，使大家互助、互敬，也使我們青少年健康成長，為將來踏入社會做好準(zhǔn)備。案例六案例六有一次我去參加一個宴會，對面一個女孩子把我看暈了，戴了四枚戒指，一枚是有一次我去參加一個宴會，對面一個女孩子把我看暈了，戴了四枚戒指，一枚是綠色的翡翠的，一枚玳瑁的黑色的，一枚瑪瑙的咖啡色的，一枚玫瑰金的彩色的綠色的翡翠的，一枚玳瑁的黑色的，一枚瑪瑙的咖啡色的，一枚玫瑰金的彩

17、色的。由于穿著高領(lǐng)衫，項鏈沒看見。耳環(huán)則有兩組：一紫一藍(lán)。人家很大方的問我。由于穿著高領(lǐng)衫，項鏈沒看見。耳環(huán)則有兩組：一紫一藍(lán)。人家很大方的問我：“好看嗎？好看嗎？”我說：我說：“你聽真話還是假話？你聽真話還是假話？”她說：她說：“啥意思？啥意思？”我說：我說：“那就跟你簡單說吧，反正你這東西就是好東西。那就跟你簡單說吧，反正你這東西就是好東西?！彼f：她說：“那什么意思？那什么意思？”我說：我說：“放一塊不好看！放一塊不好看！”她說：她說：“為什么呀？為什么呀？”我說：我說：“遠(yuǎn)看像棵圣誕樹，近看像個雜貨鋪。你戴的飾物質(zhì)雜色亂，串了味了！遠(yuǎn)看像棵圣誕樹，近看像個雜貨鋪。你戴的飾物質(zhì)雜色亂，串了味了！”分析：分析：形象設(shè)計其實就是一個穿著打扮、言談話語、舉止行為。要注意同質(zhì)同色原則，形象