點(diǎn)擊小說閱讀中的人稱作用題

1、小說閱讀中的“人稱作用題技法點(diǎn)擊襄陽市第一中學(xué)徐曉玲文學(xué)類閱讀題與論述類閱讀題、實(shí)用類閱讀題可稱為高考閱讀題的“三駕馬車,是繼承了傳統(tǒng)閱讀題的特點(diǎn)并與新課程相嫁接而形成的新的閱讀題考查方式；其中文學(xué)類閱讀題中又有散文閱讀和小說閱讀兩分天下,特別是2021年的全國各地語文高考題中,小說閱讀題紛紛亮相,奪人眼球.小說閱讀中,有一道非常典型的題目為“人稱作用題,如果考前練習(xí)得當(dāng),是非常容易把它拿下的.【真題再現(xiàn)】2021年湖南卷想飛徐志摩我們吃了中飯出來到海邊去,云雀們也吃過了飯,離開了它們卑微的地巢飛往高處做工去.瞧著,這兒一只,那邊又起了兩！一起就沖著天頂飛,小翅膀動(dòng)活的多快活,圓圓的,不躊躇的

2、飛,一一它們就熟悉青天.一起就開口唱,小嗓子動(dòng)活的多快活,一顆顆小精圓珠子直往外唾,亮亮的唾,脆脆的唾一一它們贊美的是青天.瞧著,這飛得多高,有豆子大,有芝麻大,黑剌剌的一屑,直頂著無底的天頂細(xì)細(xì)的搖,一一這全看不見了,影子都沒了！飛.“其翼假設(shè)垂天之云背負(fù)蒼天,而莫之天悶者",那不容易見著.我們鎮(zhèn)上東關(guān)廂外有一座黃泥山,山頂上有一座七層的塔,塔尖頂著天.塔院里常常打鐘,鐘聲響動(dòng)時(shí),繞著塔頂尖,摩著塔頂天,穿著塔頂云,有一只兩只有時(shí)三只四只有時(shí)五只六只蜷著爪往地面瞧的“餓老鷹撐開了它們灰蒼蒼的大翅膀沒掛戀似的在盤旋,在半空中浮著,在晚風(fēng)中泅著,仿佛是按著塔院鐘的波蕩來練習(xí)圓舞似的.那

3、是我做孩子時(shí)的“大鵬.有時(shí)好天抬頭不見一瓣云的時(shí)候聽著罵虎憂憂的叫響,我們就知道那是寶塔上的餓老鷹尋食吃來了,這一想象半天里禿頂圓睛的英雄,我們背上的小翅膀骨上就仿佛豁出了一錘鋰鐵刷似的羽毛,搖起來呼呼響的,只一擺就沖出了書房門,鉆入了玳瑁鑲邊的白云里玩兒去,誰耐煩站在先生書桌前晃著身子背早上的多難背的書！呵飛！不是那在樹枝上矮矮的跳著的麻雀兒的飛；不是那湊天黑從堂扁后背沖出來趕蚊子吃的蝙蝠的飛；也不是那軟尾巴軟嗓子做窠在堂檐上的燕子的飛；要飛就得滿天飛,風(fēng)攔不住云擋不住的飛,一翅膀就跳過一座山頭,影子下來遮得陰二十畝稻田的飛,到天晚飛倦了就來繞著那塔頂尖順著風(fēng)向打圓圈做夢飛.人們原來都是會(huì)飛

4、的.天使們有翅膀,會(huì)飛,我們初來時(shí)也有翅膀,會(huì)飛.我們最初就是飛了來的,有的做完了事還是飛了去,他們是可羨慕的.但大多數(shù)人是忘了飛的,有的翅膀上掉了毛不長再也飛不起來,有的翅膀叫膠水給膠住了再也拉不開,有的羽毛叫人給修短了象鴿子似的只會(huì)在地上跳,有的拿背上一對翅膀上當(dāng)鋪去典錢使過了期再也贖不回真的,我們一過了做孩子的日子就掉了飛的本領(lǐng).但沒了翅膀或是翅膀壞了不能用是一件可怕的事.由于你再也飛不回去,你蹲在地上呆望著飛不上去的天,看旁人有福氣的一程一程的在青云里逍遙,那多可憐.而且翅膀又不比是你腳上的鞋,穿爛了可以再問媽要一雙去,翅膀可不成,折了一根毛就是一根,沒法給補(bǔ)的.還有,單顧著你翅膀也還

5、不定規(guī)到時(shí)候能飛,你這身子要是不謹(jǐn)慎養(yǎng)太肥了,翅膀力量小再也拖不起,也是一樣難不是？一對小翅膀馱不起一個(gè)胖肚子,那情形多可笑！到時(shí)候你聽人家高聲的招呼說,朋友,回去罷,趁這天還有紫色的光,你聽他們的翅膀在半空中沙沙的推響.,朵朵的卷云跳過來擁著他們的肩背,望著最光明的來處翩翩的,冉冉的輕煙似的化出了你的視域,象云雀似的只留下一瀉覺里的驟雨一一那你,單獨(dú)在泥土里淹著,夠多難受,夠多懊惱,夠多寒倫！是人沒有不想飛的.老是在這地面上爬著夠多厭煩,不說別的.到云端里去,到云端里去！那個(gè)心里不成天千百遍的這么想？飛上天空去浮著,看地球這彈丸在太空里滾著,從陸地到海,從海再看回陸地.凌空去看一個(gè)明白一一這

6、才是做人的趣味,做人的權(quán)威,做人的交代.人類初創(chuàng)造用石器的時(shí)候,已經(jīng)想長翅膀,想飛.原人洞壁上畫的四不象,它的背上捅著翅膀；拿著弓箭趕野獸的,他那肩背上也給安了翅膀.小愛神是有一對粉嫩的肉翅的.挨開拉斯Icarus是人類飛行史里第一個(gè)英雄,第一次犧牲.安琪兒那是理想化的人第一個(gè)標(biāo)記是幫助他們飛行的翅膀.人類初次實(shí)現(xiàn)了翅膀的觀念,徹悟了飛行的意義.挨開拉斯閃不死的靈魂,回來投生又投生.人類最大的使命,是制造翅膀；最大的成功是飛！選自?中國現(xiàn)代散文選1918-1949?,人民文學(xué)出版社1982年版,有刪節(jié)17.談?wù)勎闹挟嫴ɡ司€句子運(yùn)用第二人稱的好處.4分答：運(yùn)用第二人稱,如對朋友,殷殷相告,有一種

7、親切感；有利于作者對不能飛的“你傾注同情與關(guān)心,與“你共同感受不能飛的痛苦.【技法點(diǎn)擊】第一人稱：可以把文中的人物、事件寫得好似是“我的親身經(jīng)歷,增強(qiáng)文章的真實(shí)感；便于直接表達(dá)“我內(nèi)心的喜怒哀樂,親切自然.如魯迅先生的?祝福?運(yùn)用了第一人稱的筆法,向我們娓娓道來一個(gè)較為真實(shí)的故事.第二人稱：呼告式抒情更強(qiáng)烈,更感人,便于對話或感情交流；抒情自由靈活,親切自然；其實(shí)是“我在向“XXX有時(shí)是作品中的某個(gè)人物形象,有時(shí)那么是讀者的表達(dá)與傾談.如上文?想飛?中的畫線句子的“你指的是作品中的不能飛的體態(tài)笨拙的鳥,?周總理,你在哪里?中的“你顯然指“周總理；而朱自清?匆匆?中“你聰明的,告訴我,我們的日子

8、為什么一去不復(fù)返呢？,指的就是讀者,在向讀者發(fā)問呢.這種人稱的作用有三：拉近與讀者或作品中形象的距離,便于作者與之直接對話和溝通交流；便于作者的感情抒發(fā)；在所寫對象為物時(shí),起到擬人化的修辭效果.一般書信、詩歌和贊頌、悼念的文章的使用.第三人稱：直接表現(xiàn)生活,不受時(shí)空限制,靈活自如.作者以旁觀者的身份向讀者作客觀的表達(dá),便于反映更廣闊的畫面和更豐富的內(nèi)容.如契訶夫的小說?裝在套子里的人?就運(yùn)用了第三人稱的寫法,以全知視角像讀者表達(dá)故事.【做題步驟】人稱作用內(nèi)容+術(shù)語寫幾點(diǎn),一般看分值人稱本身的作用,"XX能起到線索作用,襯托、襯托形象,突出,與形成比照,具有揭示主題作用.【實(shí)戰(zhàn)演練】燈

9、火蕭蕭烏黑油污的煤油燈,一經(jīng)火柴點(diǎn)燃,便有了亮晃晃的“生命.“生命是意義就是它會(huì)讓你想起與它共處的那段時(shí)光.生命的最簡單意義可以是一個(gè)字：“動(dòng)！那昏黃的煤油燈的火舌,就是那樣閃動(dòng)著,那樣引逗著你的眼,那樣閃著古老的昏黃.在胡興村,這樣的煤油燈不知與我們共處了多少年,小的時(shí)候們我們叫它“番仔油燈.番仔油和番仔火火柴一樣,都是由洋人傳來的.番仔油的味道嗆鼻難聞,打來的油通常都放在墻角不起眼的地方,煤油燈缺油的時(shí)候才提出來添加,小心翼翼的,一方面怕弄臟了衣物、桌子,一方面怕易燃的煤油引來祝融肆虐,回祿囂張家用的煤油燈主體是大約十公分高的玻璃瓶,外圍有鋁片為套,瓶口是一個(gè)鉛皮的蓋子,中間鉆一個(gè)小洞,棉

10、紗捻成的燈芯就插在這個(gè)洞里,燈芯可以一直伸向瓶底,將煤油汲吸上來,油潤的燈芯,火柴一點(diǎn)就燃著了,昏黃搖曳的光輝,就這樣溫暖著我們的童年.深夜的時(shí)候,面對這樣一盞搖曳的燈火,仿佛可以根據(jù)古人促膝而談,讀一點(diǎn)詩詞,雅興隨之而起,如果能翻閱幾那么“聊齋,或許更增加一些古奧之趣,可惜,當(dāng)時(shí)年紀(jì)小,只熟悉李白的鐵杵、王冕的荷花！最溫暖的當(dāng)然不是這搖曳昏黃的燈光,而是燈光下兩個(gè)相對的人影,一老一少,祖孫兩人從“人初靜,守到夜更深,守著永夜,守著燈火,守著長長的一段祖孫相牽系的深情記憶,那是祖母無怨的愛,無盡的心,所有的思念都從這樣溫馨的畫面進(jìn)入、泛起當(dāng)燈芯燒黑了,我們用個(gè)小竹片剔亮它,挑燈夜戰(zhàn)原來就是這樣

11、的??！那情景仿佛剪燭西窗一般,燈芯越燒越長,就要用小剪刀剪除碳化的那小小一截,光,就更亮了！煤油燈的火焰很容易將墻壁、屋梁熏黑,因此懸掛的地方一直是固定一處,不隨便改換,以免房子到處留下烏黑的油煙.那樣的煤油燈,我們家好似只有三盞,人在客廳的時(shí)候,燈隨我們在客廳,夜讀如果是在祖母的房間,燈就隨著我們過去.有時(shí),書讀到一半,要到客廳拿東西,拿得提著燈過去,腳步不能太急,免得走路的風(fēng)息將燈吹熄.不知你是否記得我們家是土埔厝？風(fēng)隨時(shí)可以從破落的竹蔑片之間隨意進(jìn)出,風(fēng)大的時(shí)候,我們就得一手舉燈,一手遮風(fēng)護(hù)火,步步為營,仿佛履薄的人,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢.那情景仿佛護(hù)著累世的家產(chǎn).在那樣的燈火下,一切都蕩漾著溫馨.

12、雖然,煤油燈有效的亮度不過是一兩尺而已,那樣的光暈卻是不滅的永恒之火,一直亮在童年的心中.多少風(fēng)與云吹送過去了,我們長大了,家里安裝電燈了,剛開始,我們只要無燭光的燈泡,五燭光的亮度剛好模擬煤油燈的古意,卻免除了油煙的熏染、風(fēng)動(dòng)的閃爍,那樣篤定而拘謹(jǐn)?shù)奈鍫T光燈泡,是我們使用“電火的第一步.此后,四十燭光、六十燭光的燈泡陪伴著我們的成長,日光燈一到,黃光從此成為白光,那又更向前跨過了一步,這時(shí),伴讀的祖母早已回到天上去了,慘白的日光燈下總覺得缺少了昔日那份盈滿的溫馨,總覺得身邊噓寒問暖的聲音就這樣寂靜了下去,我悵悵然在良好的燈光下寫作.繼之而來的美術(shù)燈,霓虹燈,將我們的家、我們的城裝扮得更美,耀

13、眼、閃爍的燈,增添了一些妖媚,每個(gè)家、每個(gè)眾人進(jìn)出的地方,都安裝了無數(shù)的、千奇百怪的燈,入夜以后的都市和鄉(xiāng)村,比白天更多了一些新奇和眩惑.有一次,我從華岡上望向臺(tái)北,萬家燈火里哪一盞是為我而開的？喃喃自語的我在無邊的夜里迷失在燈與燈之間.四十年了,從搖曳昏黃的煤油燈下,我們來到一個(gè)全新的世界,坐在講求愛眼照明的桌前,如果祖母還在,那會(huì)是什么樣的一種情境？我常有一個(gè)奇怪的想法,在一個(gè)萬燈閃亮的夜晚,陪祖母靜靜欣賞著一些光影繽紛！我說不出喜歡煤油燈的理由,但我知道燈火在我心中的意義.有刪節(jié)文章在人稱的使用上有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么作用？6分【答案例如】第一問：文章以第一人稱作為全文的根本視角；偶爾插入第二人稱,構(gòu)成兩種不同人稱的相互交叉.第二問：不同人稱的出現(xiàn)豐富了文章的敘事手段,有助于作者思想情感的表達(dá)；營造了一種親切的氣氛,拉近作者