最新高考現(xiàn)代文散文閱讀技巧

1、第1頁共6頁最新高考現(xiàn)代文散文閱讀技巧高考現(xiàn)代文散文閱讀攻略I高考散文閱讀方法從近幾年的高考試題看，散文曾多次出現(xiàn)，從長遠看，文學作品 的考查也當會以散文為主。因此，掌握一些散文的閱讀技巧，對廣大 學生是有好處的。a、整體入手，理清文章脈絡。材料豐富，思路靈活是散文的主 要特點之一， 閱讀時一定要著眼于文章的的整體， 注意理清內(nèi)部的相 互關系，從宏觀上駕馭文章， 體察作者寄寓其中的意， 傾注其中的情。b、了解背景，透視創(chuàng)作歷程。作品是社會的折射，內(nèi)容是背景的產(chǎn)物。有不少散文的創(chuàng)作，往往受環(huán)境的影響。因此，了解文章的 相關背景，是閱讀鑒賞散文的一把鑰匙。c、借助想象，體察作者情感。散文屬于文學范

2、疇，閱讀散文必須發(fā)揮聯(lián)想和想象，結(jié)合個人生活體驗，和作者情感發(fā)生強烈共鳴。d、辨識手法，找準突破口。托物言志是散文常用的主要表現(xiàn)手第2頁共6頁法之一，托物言志類散文也多次出現(xiàn)在高考試題中e、明確技巧，提高答題效率。閱讀散文，掌握一些常見的修辭 手法和表達技巧，可以提高閱讀效率，提高答題的正確率。常見有的： 比喻。反襯。對比;排比。變換人稱。用我增強文章的真 實性，用你便于抒情，便于對話，拉近與讀者的距離，用它或她只是寫了不同人的感受。f、瞻前顧后，分析句段關系。閱讀散文時還要瞻前顧后，注意 句與句之間，段與段之是的前后勾連。如話說知音（2002年）， 為什么說知音的傳說已經(jīng)成為中國傳統(tǒng)文化的一

3、部分呢?要回答這 個問題，就必須理清前四段之間的關系， 第一段寫自從有了關于知音 的傳說后，人們對知音的神往和渴求;第二、三、四段寫了關于知音 的傳說在歷代典籍中的記載。綜合這兩部分，就回答了以上問題。二 者缺其一，都不是完整的回答。最后需要指出的是， 閱讀散文還需注意文體特點。 敘事散文講求 以小見大，形與神的關系是重點，寫景散文注意情景交融，情與景的 契合是關鍵;詠物散文托物言，盡可能體味象征手法。但有一點更重 要，那就是，閱讀鑒賞散文要用自己的心去發(fā)現(xiàn)散文的心用自己 的人生體驗和智慧去解讀作者心靈彈奏的樂章。II閱讀一篇陌生散文注意以下要領一、尋找情物第3頁共6頁情物在散文中用來表示理念

4、、傳達情感的人物、事物、景物、 器物等等。這個物被注入了作者的思想感情后，就不再是普通的 物了。白楊禮贊一文中，白楊被賦予了豐富的象征意義，通過 白楊，作者抒發(fā)了對華北抗日軍民正直、質(zhì)樸、團結(jié)、進取，力求上 進，堅強不屈的精神品質(zhì)的贊美之情，可以說，找到了一篇文章的 情物，也就基本領悟了作品的基調(diào)，掌握了整篇文章的精髓。二、探究情緣情緣就是情感的緣起。比如鮑昌的長城作者采用借物抒情、 托物言志的寫作手法，借長城抒發(fā)了對中華民族命運的關注之情。 作者為什么如此關注中華民族的命運?我們只要沿著作者的寫作思緒 就不難找到答案。三個排比段，追昔撫今，含蓄地表達了對閉關鎖國 的否定，對中華民族未來的期望

5、。三、體悟情義情義就是文本的意旨。 一篇文學作品總要傳達一點什么或表現(xiàn)一點什么，比如報秋一文，文章從始至終，無不緊扣標題報秋 立意，文末領取秋，領取冬，領取四委，領取生活罷，由此便可以 斷定本文的意旨時不待我。 體會作品意旨要避免望文生義、 避免 主觀臆斷、避免無中生有、避免斷章取義、避免以偏概全，避免節(jié)外 生枝。第4頁共6頁四、品味語言散文的生命力在于它的自然美，實質(zhì)上是強調(diào)散文語言的真情、 真心、真語、不矯情，不做作。在散文閱讀中，一要注意捕捉貯滿作 者感情的重要語句。對那些喜悅、或悲傷、或憤怒、或憂思、或景仰 的句子要特別關注。如荷塘月色一文中，點活了月光和霧氣的瀉、浮二字;把量詞活用為

6、形容詞的一絲、一帶、一道、一 二點等等，也生動地起了豐富、潤飾、強化形象的作用。五、發(fā)現(xiàn)技巧高中語文教材中的米洛斯的維納斯 虛實相生的手法，黃鸝 長短錯落的句式，荷塘月色樸素典雅、充滿詩意的語言， 內(nèi)蒙訪 古形聯(lián)神系、渾然一體的結(jié)構， 胡同文化不瘟不火、爐火純青 的文字，瑣憶畫龍點晴的議論，形散神聚的格局.如果在鑒賞散文能有這樣的發(fā)現(xiàn)， 說明對作品的內(nèi)容與形式就有一定的審美感悟了。III考場現(xiàn)代文閱讀步驟、揣摩題干，有備而讀研讀題干，看看命題人問了哪些方面的問題，在大腦里要形成問題鎖鏈。二、品讀題目，緣文馳想第5頁共6頁文章題目往往最先告訴人們作品要歌頌什么， 反對什么， 宣揚什 么，控訴什么。三、瀏覽首句，略知梗概把各段的首句抽調(diào)出來進行整合性聯(lián)讀， 就會發(fā)現(xiàn)作者寫作的思 路。四、默讀全文，圈點勾畫有兩點提示：一是思考問題要瞻前顧后;一是準確圈定答題區(qū)域。五、深思熟慮，精確表達在表達時，一要整合篩選重要信息