2021中小學(xué)落實(shí)雙減政策嚴(yán)格五項(xiàng)管理致家長(zhǎng)一封信告家長(zhǎng)書(shū)(詳細(xì)版)

1、2021中小學(xué)落實(shí)雙減政策嚴(yán)格五項(xiàng)管理致家長(zhǎng)一封信告家長(zhǎng)書(shū)（詳細(xì)版）尊敬的家長(zhǎng)朋友：您好！為積極響應(yīng)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳“雙減政策”關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)和教育部提出的抓好落實(shí)中小學(xué)生“作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)”五項(xiàng)管理的號(hào)召，落實(shí)各級(jí)教育主管部門(mén)對(duì)加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”工作的要求，健全立德樹(shù)人工作機(jī)制，切實(shí)提質(zhì)減負(fù)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，為進(jìn)一步建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制，完善措施，形成合力，促進(jìn)“五項(xiàng)管理”和“雙減”工作落地生根，成為促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要引擎，現(xiàn)將“五項(xiàng)管理”和“雙減”工作的具體要求做一個(gè)詳細(xì)說(shuō)明。一、手機(jī)管理學(xué)校

2、限制學(xué)生將手機(jī)帶入校園。學(xué)生原則上不得招手機(jī)帶入校園，確有特殊情況需將手機(jī)帶入校園的，須經(jīng)家長(zhǎng)同意、書(shū)面向?qū)W校德育處提出申請(qǐng)，進(jìn)校后將手機(jī)交由班主任統(tǒng)一保管在柜子里，禁止帶入課堂。學(xué)校在校內(nèi)設(shè)立公共電話，通過(guò)建立班主任溝通熱線等措施,解決學(xué)生與家長(zhǎng)通話需求。加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理，不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。學(xué)校通過(guò)國(guó)旗下講話、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、心理輔導(dǎo)、校規(guī)校紀(jì)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理運(yùn)用手機(jī),提高學(xué)生媒介素養(yǎng)和自我管理能力。家長(zhǎng)加強(qiáng)教育引導(dǎo)，嚴(yán)格控制學(xué)生居家運(yùn)用電子產(chǎn)品的時(shí)間和內(nèi)容，防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)。言傳身教，在運(yùn)用手機(jī)等方面注重發(fā)揮自律守信的示范作用。學(xué)

3、生在居家、節(jié)假日期間合理運(yùn)用手機(jī)，控制時(shí)間。不將手機(jī)帶入校園，確有需求的，應(yīng)經(jīng)家長(zhǎng)同意、向?qū)W校提出書(shū)面申請(qǐng)。確需帶手機(jī)的，進(jìn)校后交學(xué)校統(tǒng)一保管，不帶入課堂。二、作業(yè)管理學(xué)校教務(wù)處建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評(píng)價(jià)制度。把作業(yè)設(shè)計(jì)、批改和反饋情況納入教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)績(jī)的考核評(píng)價(jià)。根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，合理布置書(shū)面作業(yè)、科學(xué)探究、五育等不同類型、不同層次作業(yè)。小學(xué)一二年級(jí)無(wú)書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級(jí)每天不超過(guò)60分鐘；初中每天不超過(guò)90分鐘。作業(yè)全批全改，不給家長(zhǎng)布置作業(yè)，不要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。家長(zhǎng)營(yíng)造和諧的家庭氛圍，合理安排孩子課余生活和親子活動(dòng)。提供光線適宜、較為安靜的學(xué)習(xí)

4、環(huán)境，不額外布置其他家庭作業(yè)。理性注重孩子學(xué)業(yè)水平，不盲目參加校夕卜培訓(xùn)I學(xué)習(xí)。重視培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自主完成作業(yè)的良好習(xí)慣，家長(zhǎng)不要代替學(xué)生完成作業(yè)。學(xué)生主動(dòng)完成力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，堅(jiān)持進(jìn)行體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。合理安排時(shí)間，獨(dú)立完成作業(yè)和自主學(xué)習(xí)。三、讀物管理學(xué)校積極營(yíng)造書(shū)香校園環(huán)境。加強(qiáng)圖書(shū)室（走廊）建設(shè)。學(xué)校圖書(shū)館定期向?qū)W生開(kāi)放，營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍。禁止通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)在校園內(nèi)銷售課外讀物。對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)入校園的讀物進(jìn)行審核管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物立刻處置，及時(shí)消除不良影響。家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子積極參加學(xué)校或者班級(jí)組織的各種讀書(shū)分享、朗誦等活動(dòng)，提高閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。倡導(dǎo)親子共讀，中高

5、年級(jí)自主閱讀，倡導(dǎo)海量閱讀，豐富書(shū)目類別，每天堅(jiān)持閱讀至少半小時(shí)，營(yíng)造家庭讀書(shū)氛圍,為孩子終生閱讀打下基礎(chǔ)。學(xué)生閱讀教材推薦書(shū)目，以及其他中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、黨史、社會(huì)主義發(fā)展史和中外文學(xué)等經(jīng)典讀物。多讀內(nèi)容積極、啟智增慧的書(shū)籍，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提升發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力。鼓勵(lì)養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣。四、睡眠管理學(xué)校學(xué)校把科學(xué)睡眠宣傳教育納入課程教學(xué)體系、教師培訓(xùn)內(nèi)容和家校協(xié)同育人機(jī)制，通過(guò)體育與健康課程、心理健康教育、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、科普講座以及家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等多種途徑，大力普及科學(xué)睡眠知識(shí)，提高教師、家長(zhǎng)的思想認(rèn)識(shí),教育學(xué)生養(yǎng)成良好睡眠衛(wèi)生習(xí)慣，引導(dǎo)家長(zhǎng)重視做好孩子睡眠管理。統(tǒng)籌學(xué)校作息時(shí)間。合理安排課

6、間休息、午休和下午上課時(shí)間，寄宿生由各校區(qū)合理安排作息時(shí)間，確保學(xué)生達(dá)到規(guī)定睡眠時(shí)間要求。不隨意占用課間、課后休息和體育鍛煉時(shí)間。家長(zhǎng)營(yíng)造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，讓孩子身心放松、按時(shí)就寢。督促孩子養(yǎng)成良好作息習(xí)慣，小學(xué)生、初中生每天睡眠時(shí)間分別達(dá)到10小時(shí)、9小時(shí)。學(xué)生準(zhǔn)時(shí)上床，按時(shí)入睡，避免晚睡晚起。經(jīng)努力到就寢時(shí)間仍未完成作業(yè)的，按時(shí)就寢，確保足夠睡眠。五、體質(zhì)管理學(xué)校學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)足開(kāi)好體育課，嚴(yán)格落實(shí)1-2年級(jí)每周4課時(shí),3-9年級(jí)每周3課時(shí)。體育組要定期舉辦學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)或綜合性體育節(jié),發(fā)展校園特色體育項(xiàng)目，加強(qiáng)專項(xiàng)體育人才培養(yǎng)。每天統(tǒng)一安排陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，保

7、證學(xué)生每天在校體育鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí);培養(yǎng)學(xué)生掌握1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，切實(shí)提高體質(zhì)健康水平。綜合防控近視。避免不良用眼行為,監(jiān)督并隨時(shí)糾正孩子不良讀寫(xiě)姿勢(shì)，應(yīng)保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫(xiě)連續(xù)用眼時(shí)間不宜超過(guò)40分鐘。學(xué)校將體質(zhì)健康管理工作納入日常管理，定期召開(kāi)會(huì)議進(jìn)行專題研究，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)信、家訪等形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。家長(zhǎng)積極引導(dǎo)孩子參加體育鍛煉，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)業(yè)余時(shí)間，在運(yùn)動(dòng)鍛煉方面加強(qiáng)陪伴，形成家校協(xié)同效應(yīng)。及時(shí)糾正孩子不良的讀寫(xiě)姿勢(shì)，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。關(guān)心孩子身體健康。多注重孩子的動(dòng)態(tài)身體狀況，如發(fā)現(xiàn)疾病應(yīng)及時(shí)治療并報(bào)告學(xué)校。如有既往病史應(yīng)主動(dòng)向?qū)W

8、校說(shuō)明，以防止意外事故。學(xué)生認(rèn)真上好體育課，主動(dòng)參加各類比賽活動(dòng)，掌握1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。利用課余和節(jié)假日時(shí)間積極參加足球、籃球、羽毛球等體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體育鍛煉意識(shí)。六、“雙減”工作1.減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。本校教師不得在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職。在校教師不得為課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)拉學(xué)生、不提供學(xué)生各種信息，不得以暗示的方式向?qū)W生推薦校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。2.減輕學(xué)生校內(nèi)作業(yè)負(fù)擔(dān)。合理安排時(shí)間，科學(xué)合理布置作業(yè)。注重思維培養(yǎng)班主任協(xié)調(diào)好作業(yè)總量，任課教師分層布置突出重點(diǎn)、發(fā)揮實(shí)效。同時(shí)開(kāi)展教師培訓(xùn)，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，提高課堂實(shí)效性，優(yōu)化作業(yè)管理，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。家長(zhǎng)朋友們，孩子是家庭的希望，也是祖國(guó)的未來(lái)，每個(gè)家庭都希望自己的孩子成長(zhǎng)成才，但成長(zhǎng)成才的付出不能建立在犧牲孩子的身心健康上，不能被“搶跑”行為綁架，不能被資本裹脅。黨中央下決心減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)