中小學(xué)教師評(píng)審高級(jí)職稱論文答辯的技巧

1、中小學(xué)教師評(píng)審高級(jí)職稱論文辯論的技巧2021年8月17和18日是XX市中小學(xué)教師教學(xué)水平水平考核面試時(shí)間, 面試內(nèi)容包括說課和論文辯論兩項(xiàng), 我有幸擔(dān)任了此次考核面試的評(píng)委. 在考核 面試過程中,我發(fā)現(xiàn)我們好多教師對(duì)論文辯論這一關(guān)非常生疏,根本不知怎樣進(jìn) 行論文辯論,下面我就中小學(xué)教師論文辯論技巧方面談一談自己的體會(huì).在中學(xué)高級(jí)教師資格評(píng)審中,論文代表作的辯論成了一道難以逾越的門檻.可以說,論文的鑒定與辯論,是對(duì)教師論文的真?zhèn)闻c優(yōu)劣的一次檢驗(yàn), 是對(duì)教師 研究問題、解決問題的水平和教育教學(xué)水平的綜合考核, 也是廣闊教師展示自己 才能的一個(gè)絕好時(shí)機(jī).那么,與論文辯論的有關(guān)事項(xiàng)有哪些呢一明確論文辯

2、論的程序負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)和確定辯論題的評(píng)委為主辯論主持辯論工作,其余評(píng)委為助理答 辯.主辯論和助理辯論協(xié)同配合,共同完成辯論工作.辯論總時(shí)間30分鐘.程序如下：1、主辯論宣布辯論開始,告知辯論論文題目,同時(shí)以書面形式給出辯論 題.2、請(qǐng)辯論者做論文的概述報(bào)告,開始計(jì)時(shí).做概述報(bào)告限定時(shí)間 5-10分 鐘.3、概述報(bào)告后,由主辯論逐個(gè)地提出問題,辯論者逐個(gè)辯論.4、辯論過程中,辯論評(píng)委根據(jù)情況可以作必要提示一般不用,對(duì)答 辯中可能出現(xiàn)的問題應(yīng)靈活采取相應(yīng)舉措予以處置,使辯論順利進(jìn)行.助理辯論教師要和主辯論教師密切配合,也可以根據(jù)辯論情況當(dāng)場插問或追問.5、三個(gè)問題辯論完畢,視時(shí)間和辯論整體情況,有必要的

3、話可以適當(dāng)追 問一個(gè)問題.6、提問和辯論完畢后,辯論小組成員根據(jù)論文和辯論情況評(píng)出論文總成績.二做好事前準(zhǔn)備工作教師最好事前幾天做好辯論提綱的準(zhǔn)備工作.俗話說得好,“不打無準(zhǔn)備 之仗,“磨刀不誤砍柴功,“工欲善其事,必先利其器.辯論教師可從 以下幾個(gè)角度去考慮：1 .你為什么會(huì)選擇這個(gè)課題2 .選擇這個(gè)課題的意義和目的是什么3 .論文的根本框架、結(jié)構(gòu),你是如何安排的4 .論文各個(gè)局部之間有何邏輯關(guān)系5 .你在論文中提出了哪些主要觀點(diǎn)6 .論文中涉與到的名詞解釋、概念、定義、公式、原理等等.7 .在論文的寫作過程中你遇到了哪些問題此問題主要是區(qū)分你的論文是抄襲的還是自創(chuàng)的,你是如何解決的8 .你

4、還有哪些問題沒有解決9 .你寫作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么10 .你參考了哪些資料對(duì)以上問題應(yīng)該仔細(xì)想一想,必要時(shí)寫成書面提綱,以備辯論時(shí)采用.也可 以叫上你的幾個(gè)同行或朋友,沏上一壺香茶,一邊品味一邊從各個(gè)不同的角度來 肆意“攻擊你.如果你能輕而易舉地戰(zhàn)而勝之,何愁辯論不能過關(guān)只有這樣 做到有備無患,才會(huì)臨陣不慌,沉著坦然.教師參加辯論,要攜帶論文代表作的底稿和主要參考資料. 主辯論一般是 三位專家評(píng)委,居中的那位是主辯論提出問題后,辯論教師再當(dāng)面答復(fù).在這 種情況下,攜帶論文底稿和主要參考資料是很有必要的.辯論教師在辯論的過程 中,一般的情況下是允許翻看自己的論文和有關(guān)參考資料的.辯論時(shí)雖

5、然不能完全依賴這些資料,但帶上這些資料,心里就有了底.當(dāng)確實(shí)遇到一時(shí)記不起來的 問題時(shí),稍微翻閱一下這些資料,可以減緩一下緊 X的心理,預(yù)防出現(xiàn)答不上 來的為難.三對(duì)自己要有自信心在辯論前,每個(gè)辯論老師都有三十分鐘的辯論時(shí)間. 只要論文是你自己親自 撰寫的,你根本就沒有必要太緊 X.說實(shí)在的,完全不緊X那是完全的假話. 辯論教師可以在走廊上抽一支煙如果允許的話,不允許可別抽,或活動(dòng)活動(dòng) 呼吸一下新鮮空氣,或喝點(diǎn)水,或上一下衛(wèi)生問,或與其它來參加辯論的老師說 說話等等,以此來消除緊X慌亂的心理,由于過度的緊 X會(huì)使本來可以答復(fù)出 來的問題卻偏偏答不上來.只有我們充滿自信,沉著冷靜,才會(huì)在辯論時(shí)有

6、良好 的表現(xiàn).因而教師的自信心在此時(shí)此刻就顯得極其重要了.四沉著冷靜答復(fù)以下問題.主辯論老師在提問題時(shí),教師要集中注意力認(rèn)真聆聽,不要未弄清題意就匆 匆忙忙胡亂作答.如果你對(duì)所提問題沒判斷清楚,可以請(qǐng)?zhí)釂柕膶＜以僬f一遍. 如果對(duì)問題中有些概念不太理解,可以請(qǐng)他她做些解釋,或者把自己對(duì)問題 的大致理解說出來,試探性地詢問一下是不是這個(gè)意思, 等得到專家的肯定答復(fù) 后再作答復(fù)不遲.只有如此這般,才有可能預(yù)防答所非問,答到點(diǎn)子上.同時(shí)也拉近了你自己與專家的距離,讓評(píng)委們覺得你沉著冷靜,不急不躁,平時(shí)定是一 塊好料子,印象不錯(cuò),得分自然就會(huì)高許多.五答復(fù)以下問題要簡明扼要辯論教師在弄清了主辯論所提問題

7、的準(zhǔn)確意思后,要在較短的時(shí)間內(nèi)作出反 應(yīng),要以比較流暢的語言和肯定的語氣把自己的想法講述出來,不要猶猶豫豫、結(jié)結(jié)巴巴,半天沒有反映.不要東拉西扯,王顧左右而言他",左思右想,苦 苦思索.實(shí)在答復(fù)不出來,就不要勉強(qiáng)作答.直接告訴主辯論評(píng)委,說出自己不 能答復(fù)以下問題的原委,切忌胡說八道,無理辯論.這樣一來,反而把你自己的弱點(diǎn) 暴露無遺,你不是一個(gè)草包就是一個(gè)傻瓜. 做老實(shí)人說老實(shí)話尤其顯得重要, 評(píng) 委覺得你實(shí)在,由于答復(fù)不出來是再正常不過的事情.幾位專家評(píng)委都是在教壇 上爬摸滾打了幾十年的中高教師,你想耍點(diǎn)小聰明蒙混過關(guān)簡直就是異想天開, 更不能班門弄斧,自欺欺人.第一個(gè)問題答復(fù)不出

8、來,評(píng)委自然會(huì)提出第二個(gè)問 題,再答復(fù)不出來,自然提出第三個(gè)問題.一般來說,前面幾個(gè)問題教師答復(fù)不 出來,評(píng)委都會(huì)降低問題的難度,盡可能給你一個(gè)時(shí)機(jī).如果一而冉冉而三地“啞 口無言,那就怪不得專家評(píng)委,只能怪你自己無學(xué)不術(shù)或?qū)W而不精了.六別和專家評(píng)委起沖突辯論時(shí),或許專家評(píng)委會(huì)提出與你的論文中的觀點(diǎn)不同的觀點(diǎn), 然后請(qǐng)你談 談看法,此時(shí)你應(yīng)全力闡述自己的觀點(diǎn). 對(duì)于根底的常見的知識(shí)性問題, 要作出 正確、全面的答復(fù).而對(duì)于尚未定論的學(xué)術(shù)性問題,只要提出自己的見解就行了.如果專家評(píng)委對(duì)你的論文提出了一些意見或建議, 最好甘而受之,點(diǎn)頭稱是.因 為一個(gè)事物可以從各個(gè)不同的角度去觀察.一千個(gè)觀眾,就有一千個(gè)哈姆雷特.別人有別人的看法,也是很正常的事.你千萬不要認(rèn)為你自己是“東方不敗, 你的論文無懈可擊,其實(shí)自己到底有幾斤幾兩心里明明白白, 一清二楚.山高復(fù) 有山高,強(qiáng)中還有強(qiáng)中手,別人有可能不費(fèi)吹灰之力就能抓住你的死穴, 打你一 個(gè)落花流水,永世不得翻身.你再強(qiáng)辯,只能顯示你的自高自大和旁假設(shè)無人,無 異于搬起石頭砸自己的腳.接受專家評(píng)委的意見或建議,自己的自尊自信并沒受 到任何傷害,反而顯得你謙虛大度,溫和可愛.七文