體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)修訂要點(diǎn)(船營區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校王偉

1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式第二級(jí)第三級(jí)第四級(jí)第五級(jí)*Click to edit Master title styleClick to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level*體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)修訂要點(diǎn)(船營區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校王偉體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)修訂要點(diǎn)船營區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校王偉 譚悅一、課程名稱的變化全日制體育（16年級(jí)）體育與健康（712年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)全日制義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)二、進(jìn)一步明確體育課程性質(zhì)，強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)習(xí)課程的性質(zhì)體育與健康課程是一門以學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)、

2、技術(shù)和方法為主要內(nèi)容，以身體練習(xí)為主要手段，以發(fā)展學(xué)生體能和增進(jìn)學(xué)生健康，培養(yǎng)終身體育意識(shí)和能力為主要目標(biāo)的必修課程。課標(biāo)實(shí)驗(yàn)稿對(duì)體育課程性質(zhì)描述:“體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑”三、調(diào)整體育課程教學(xué)目標(biāo)，突出體育課程的核心價(jià)值 運(yùn)動(dòng)參與、體能與身體健康、運(yùn)動(dòng)技能、心理健康與社會(huì)適應(yīng)運(yùn)動(dòng)參與的主要目標(biāo)修訂前1、具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為；2、用科學(xué)的方法參與體育活動(dòng)。修訂后1、參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣與成功3、形成體育意識(shí)和習(xí)慣運(yùn)動(dòng)技能的

3、主要目標(biāo)修訂前1、獲得運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)2、學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)技能3、安全地進(jìn)行體育活動(dòng)4、獲得野外活動(dòng)的基本 技能修訂后1、學(xué)習(xí)體育知識(shí)和原理2、掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)3、提高安全意識(shí)和能力身體健康的主要目標(biāo)修訂前1、形成正確的身體姿勢(shì)2、發(fā)展體能3、具有關(guān)注身體健康的意識(shí)4、懂得營養(yǎng)、環(huán)境和不良行為對(duì)身體健康的影響修訂后1、掌握保健知識(shí)和方法2、塑造良好的體形和體態(tài)3、發(fā)展體能和運(yùn)動(dòng)素質(zhì)4、提高身體外界適應(yīng)力心理健康與社會(huì)適應(yīng)的主要目標(biāo)修訂前 心理健康目標(biāo)1、了解運(yùn)動(dòng)對(duì)心理健康的作用認(rèn)識(shí)身心發(fā)展的關(guān)系2、理解體育活動(dòng)與自尊、自信的關(guān)系3、學(xué)會(huì)通過體育活動(dòng)等方法調(diào)控情緒4、形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì) 社會(huì)

4、適應(yīng)目標(biāo)1、建立和諧的人際關(guān)系，具有良 好的合作精神和體育道德2、學(xué)會(huì)獲取現(xiàn)代社會(huì)體育與健康知識(shí)的方法修訂后1、形成堅(jiān)強(qiáng)意志和毅力2、會(huì)調(diào)控情緒并有自信3、形成集體精神和能力4、具有體育品德和行為解讀對(duì)中小學(xué)體育課的基本要求 第一條 教學(xué)指導(dǎo)思想正確。能依據(jù)體育學(xué)科的性質(zhì)、體育教學(xué)的基本規(guī)律，從實(shí)際出發(fā)，正確地貫徹體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，促進(jìn)體育課程與教學(xué)改革健康深入的發(fā)展。 第二條 教學(xué)目標(biāo)明確、具體，操作性強(qiáng)，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，可以進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)。第三條 教學(xué)內(nèi)容的選擇，符合學(xué)生的身心特點(diǎn)與發(fā)展需要。能準(zhǔn)確地把握教材的性質(zhì)、特點(diǎn)和價(jià)值，教材處理得當(dāng)，主要教材具有適宜的技術(shù)難度和較

5、強(qiáng)的教與學(xué)因素。第四條 教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)，教學(xué)分段合理，教學(xué)組織嚴(yán)密，教學(xué)方法有效，教學(xué)步驟清晰；運(yùn)動(dòng)負(fù)荷適宜，對(duì)各項(xiàng)練習(xí)的時(shí)間、次數(shù)及強(qiáng)度能做出科學(xué)的具體安排；場(chǎng)地、器材、教具及現(xiàn)代教育技術(shù)手段的利用，經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、有效，符合教學(xué)的實(shí)際需要。 第五條 能夠充分揮教師的主導(dǎo)作用，正確體現(xiàn)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的主體地位。在教學(xué)中教師能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)的實(shí)際需要，正確、有效地運(yùn)用接受式學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，使教和學(xué)的積極性都能得到充分的發(fā)揮。在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中，能夠正確地運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)價(jià)、診斷性評(píng)價(jià)及其他評(píng)價(jià)方法，給學(xué)生以及時(shí)、真實(shí)、明確的學(xué)習(xí)反饋信息。教與學(xué)的一切

6、活動(dòng)，都要以有利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目的。第六條 能夠正確地處理好統(tǒng)一要求與區(qū)別對(duì)待的關(guān)系，既能做到面向全體學(xué)生，解決好教學(xué)中的共性問題，使全體學(xué)生都能達(dá)到體育課程學(xué)習(xí)的基本要求；又能關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，做到因材施教，區(qū)別對(duì)待，使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得。第七條 能夠以運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)與身體鍛煉為載體，切實(shí)有效地促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的提高與社會(huì)適應(yīng)能力的增強(qiáng)，把幾個(gè)方面有機(jī)地結(jié)合起來，使之融為一體。第八條 能夠較好地體現(xiàn)教師的教學(xué)能力與教學(xué)基本功。如口令清晰、洪亮；示范正確、優(yōu)美；講解簡(jiǎn)明、易懂；保護(hù)幫助合理、到位；指導(dǎo)練習(xí)與糾正動(dòng)作錯(cuò)誤有效、得法；隊(duì)形調(diào)動(dòng)便捷、合理；課堂常規(guī)貫徹認(rèn)真、得當(dāng)；安全措施得

7、力、有效；突發(fā)事件處理及時(shí)、正確等。第九條 農(nóng)村學(xué)校的體育課能夠針對(duì)農(nóng)村學(xué)校的場(chǎng)地器材與學(xué)生的體育基礎(chǔ)等實(shí)際情況，因地制宜、因人制宜地開展教學(xué)活動(dòng)，盡可能地使學(xué)生能夠?qū)W到必要的體育知識(shí)和技能，身體得到有效的鍛煉，體育意識(shí)與心理品質(zhì)得到一定的培養(yǎng)。修訂稿要繼續(xù)進(jìn)行教法研究改革 教學(xué)方法應(yīng)做到以下幾點(diǎn)1要有利于發(fā)揮教與學(xué)兩方面的積極性2要有利于提高教學(xué)質(zhì)量3要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)4要有利于學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)5要有利于區(qū)別對(duì)待和因材施教6要有利于集體主義教育7要有利于學(xué)生體驗(yàn)成功 從教的角度說，學(xué)生學(xué)得好壞，教師是關(guān)鍵； 從學(xué)的角度說，學(xué)生懂得了學(xué)習(xí)的價(jià)值，自主性提高了，學(xué)得好與壞，學(xué)生是關(guān)鍵 。在教與學(xué)的

8、關(guān)系上，我們應(yīng)該探索教師教的過程與學(xué)生學(xué)的過程的內(nèi)部聯(lián)系，而不是表面的現(xiàn)象 科學(xué)制訂教學(xué)目標(biāo)，切實(shí)提高教學(xué)效果。制訂教學(xué)目標(biāo)的建議：1、目標(biāo)要依托教材和教學(xué)場(chǎng)景。2、目標(biāo)要有努力因素和適宜難度。3、目標(biāo)的表述應(yīng)具體明確和行為化。 ：當(dāng)前體育課程與教學(xué)改革應(yīng)注意點(diǎn)1、堅(jiān)決反對(duì)“淡化運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)”的思想。2、體育課要上的有實(shí)效，要有較強(qiáng)的“教”與“學(xué)”的因素。3、要正確地謹(jǐn)慎地開發(fā)課程資源。4、要上出實(shí)實(shí)在在、干干凈凈的體育課， 當(dāng)前體育教學(xué)應(yīng)該把握1、體育課程的基本價(jià)值是促進(jìn)學(xué)生身體健康 2、體育課程教學(xué)的重點(diǎn)是健身性，難點(diǎn)是健 身性和教育性的統(tǒng)一健身性是“表”，教育性是“里”。健身性如“肉”，

9、教育性如“血”，有血有肉，才是鮮活的生命 。健身性是載體，教育性是靈魂。沒有了健身性，便沒有必要開設(shè)體育課，教育性也無從談起；沒有了教育性，體育課成為純生物學(xué)的改造，體育課失去了方向和應(yīng)有的生機(jī)與活力。 要上有生命力的體育課希望通過我們的努力，可以把健康帶給每個(gè)學(xué)生！四、調(diào)整、充實(shí)、完善體育教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化規(guī)定性和有彈性的指導(dǎo)例如：水平一的運(yùn)動(dòng)技能:1學(xué)習(xí)體育知識(shí)和原理 2掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)與戰(zhàn)術(shù) 3提高安全意識(shí)和能力學(xué)習(xí)目標(biāo)2：掌握常見運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、游戲的簡(jiǎn)單技術(shù)，戰(zhàn)術(shù) 達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠： 初步了解和掌握一些常見體育項(xiàng)目的簡(jiǎn)單技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)。（1）球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中的小籃球、軟排球、小足球、乒乓球以及適

10、合本水平學(xué)生條件的其他新興球類項(xiàng)目。（2）體操類運(yùn)動(dòng)中的基本體操、廣播體操、韻律活動(dòng)與舞蹈以及適合本水平學(xué)生條件的其他體操類項(xiàng)目。（3）武術(shù)類運(yùn)動(dòng)中的武術(shù)基本功、簡(jiǎn)單的武術(shù)套路、跆拳道的簡(jiǎn)單動(dòng)作等。 （4）游泳運(yùn)動(dòng)中的游泳。（有條件的學(xué)校要盡可能使學(xué)生學(xué)會(huì)游泳）（5）地方體育運(yùn)動(dòng)和民間體育游戲中的冰雪游戲、滾鐵環(huán)、抽陀螺、蕩秋千、跳竹竿、跳皮筋、跳繩、抖空竹、踢毽子，以及各種具有鍛煉價(jià)值和文化意義的體育游戲等。（2）體操類運(yùn)動(dòng)中的基本體操、廣播體操、韻律活動(dòng)與舞蹈以及適合本水平學(xué)生條件的其他體操類項(xiàng)目。 具體的教學(xué)內(nèi)容可以是： 橫隊(duì)、縱隊(duì)看齊，向左（右、后）轉(zhuǎn)，立正、稍息、踏步，齊步走等隊(duì)形動(dòng)

11、作；站立、蹲立、坐位、仰臥、俯臥的各種基本體操動(dòng)作；小棍棒、小氣球、繩等輕器械體操動(dòng)作；各種個(gè)人和集體的舞蹈動(dòng)作；有利于發(fā)展學(xué)生節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性韻律動(dòng)作；唱游活動(dòng)等。體能訓(xùn)練內(nèi)容與國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)銜接 五、強(qiáng)化和明確對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容的評(píng)價(jià)，給予建議和范例運(yùn)動(dòng)參與（水平一）：參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉學(xué)習(xí)目標(biāo)：形成通過體育進(jìn)行積極休息的意識(shí)和表現(xiàn)達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：認(rèn)識(shí)到體育也是有效的休息方式并開始實(shí)踐。如：在學(xué)習(xí)勞累時(shí)能做簡(jiǎn)單的體操進(jìn)行休息，課間愿意和同學(xué)一起做活動(dòng)性游戲。評(píng)價(jià)視點(diǎn)：所選用的休息方式中是否有積極性的體育活動(dòng)。評(píng)價(jià)方法舉例：讓學(xué)生描述他們?cè)趯W(xué)習(xí)勞累時(shí)是否會(huì)進(jìn)行身體活動(dòng)或做操，做什么

12、樣的操，為什么等。運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)目標(biāo)1：掌握基本運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作方法達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：做出正確的身體基本活動(dòng)的動(dòng)作。如：各種形式、速率和方向的走和跑；各種方向的單、雙腳跳躍；單雙手的投、撇、拋動(dòng)作；各種方向的滑步；各種攀、爬、鉆、滾動(dòng)、滾翻、懸垂、支撐和負(fù)重等動(dòng)作。評(píng)價(jià)視點(diǎn)：動(dòng)作的形式、數(shù)量和速率。評(píng)價(jià)方法舉例：對(duì)學(xué)生鉆越過豎立在地上的1米直徑的圓圈的動(dòng)作形式和速度進(jìn)行評(píng)價(jià)。身體健康學(xué)習(xí)目標(biāo)：發(fā)展柔韌、靈敏和力量素質(zhì)達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：完成一定數(shù)量柔韌性動(dòng)作。如：能完成下列柔韌動(dòng)作中的2-3個(gè)動(dòng)作：橫劈叉、縱劈叉、下橋、60厘米握桿轉(zhuǎn)肩、跪坐后躺下、坐位體前屈手指觸腳尖、站位體前屈抱腿等

13、評(píng)價(jià)視點(diǎn)：完成柔韌性的動(dòng)作質(zhì)量。評(píng)價(jià)方法舉例：跪坐后躺下：成跪坐姿勢(shì)，上體向后躺倒至頭著地為完成，頭不著地時(shí)不算完成。心理健康與社會(huì)適應(yīng) （會(huì)調(diào)控情緒并有自信）學(xué)習(xí)目標(biāo)：體驗(yàn)體育活動(dòng)對(duì)情緒轉(zhuǎn)移的作用達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠： 體驗(yàn)在體育活動(dòng)對(duì)情緒轉(zhuǎn)移的作用與效果。如：能回憶和說出自己在體育活動(dòng)后情緒變好的事例等。 可以選用以下的內(nèi)容和手段發(fā)展：在學(xué)生的情緒有負(fù)面變化時(shí)，進(jìn)行有針對(duì)性的體驗(yàn)性體育活動(dòng)，如在學(xué)生備考階段組織學(xué)生進(jìn)行有放松和幽默因素的體育游戲。評(píng)價(jià)視點(diǎn)：學(xué)生回憶和總結(jié)通過體育活動(dòng)成功調(diào)整情緒事例的情況。評(píng)價(jià)方法舉例：在某個(gè)游戲活動(dòng)后，在教師的引導(dǎo)下大家談?wù)勛约旱那榫w變化，談?wù)劯邢?，?/p>

14、師在講解和引導(dǎo)后，對(duì)大家的總結(jié)進(jìn)行集體評(píng)價(jià)。心理健康和社會(huì)適應(yīng) （形成集體精神和能力）學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)在體育活動(dòng)中適應(yīng)新環(huán)境和新集體達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠：在環(huán)境和同伴發(fā)生變化時(shí)，也能愉快地進(jìn)行體育活動(dòng)。如：在新分組后也能很快地和新伙伴一起愉快的學(xué)習(xí)。 可以選用以下的內(nèi)容和手段發(fā)展：在體育環(huán)境和學(xué)生集體被有意識(shí)地變化或自然發(fā)生變化時(shí)，進(jìn)行體驗(yàn)性或集體性游戲，以及團(tuán)結(jié)友愛的教育。評(píng)價(jià)視點(diǎn)：學(xué)生在集體游戲中的表現(xiàn)。評(píng)價(jià)方法舉例：集體游戲之后，在教師的引導(dǎo)下學(xué)生談?wù)剬?duì)新伙伴的合作的怎樣，對(duì)新同伴的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。 六、突出教師的評(píng)價(jià)地 位，強(qiáng)化體育成績(jī)的考核教師是評(píng)價(jià)第一主體技能和體能是評(píng)價(jià)內(nèi)容的主體：60-80%更加強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)好課應(yīng)具備的基本要點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：是否明確、具體，符合實(shí)際教學(xué)內(nèi)容：適宜的知識(shí)技能，突出重點(diǎn)，深淺適度教學(xué)方法：靈活、有效、實(shí)效性強(qiáng)，教的過程合理、清晰，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)練，主動(dòng)思考、互幫