人教版小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)第6課爬山虎的腳精品課件帶動(dòng)畫

1、6.爬山虎的腳 葉圣陶葉圣陶均 勻 嫩 莖 葉 柄 蛟 龍重 疊 空 隙 痕 跡 逐 漸jn ynjn ynjngjngbngbngjiojiodidixxh hn nzhzh 理清課文脈絡(luò)理清課文脈絡(luò) 全文一共全文一共5個(gè)自然段，分為三部分個(gè)自然段，分為三部分 第一部分第一部分（ ）：講爬山虎的生長(zhǎng)位置。）：講爬山虎的生長(zhǎng)位置。 第二部分（第二部分（ ）：講爬山虎葉子的特點(diǎn)。）：講爬山虎葉子的特點(diǎn)。 第三部分（第三部分（ ）：講爬山虎腳的形狀和）：講爬山虎腳的形狀和特點(diǎn)，以及它是如何一步一步往上爬特點(diǎn)，以及它是如何一步一步往上爬的。的。仔細(xì)朗讀第一自然段仔細(xì)朗讀第一自然段 填空：填空： 爬山

2、虎成長(zhǎng)的特殊環(huán)境是爬山虎成長(zhǎng)的特殊環(huán)境是 爬山虎生長(zhǎng)的特點(diǎn)是爬山虎生長(zhǎng)的特點(diǎn)是 那么它是怎么爬墻生長(zhǎng)的呢？那么它是怎么爬墻生長(zhǎng)的呢？了解爬山虎葉子的特點(diǎn)了解爬山虎葉子的特點(diǎn) 1.輕聲讀第二自然段，理解輕聲讀第二自然段，理解“剛長(zhǎng)剛長(zhǎng)出來的出來的”和和“長(zhǎng)大了的長(zhǎng)大了的”葉子各有葉子各有什么特點(diǎn)。什么特點(diǎn)。 2.填空：填空： 剛張出來的葉子特點(diǎn)：剛張出來的葉子特點(diǎn)： 長(zhǎng)大了的葉子特點(diǎn)：長(zhǎng)大了的葉子特點(diǎn)： 要求：要求：重點(diǎn)理解作者怎么樣描寫長(zhǎng)重點(diǎn)理解作者怎么樣描寫長(zhǎng)大了的葉子，讀出美感來。大了的葉子，讀出美感來。了解爬山虎腳的特點(diǎn)（了解爬山虎腳的特點(diǎn)（3自然段）自然段） 爬山虎的葉子之所以會(huì)這樣生

3、爬山虎的葉子之所以會(huì)這樣生機(jī)勃勃的鋪墻，跟它的腳關(guān)系機(jī)勃勃的鋪墻，跟它的腳關(guān)系密切，它的腳到底是怎樣的呢？密切，它的腳到底是怎樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)第三自然段，邊請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)第三自然段，邊讀邊畫出寫爬山虎腳的有關(guān)句讀邊畫出寫爬山虎腳的有關(guān)句子。子。 以前我只知道這種植物叫爬山虎，以前我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。意了，原來爬山虎是有腳的。爬山爬山虎的腳長(zhǎng)的莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地虎的腳長(zhǎng)的莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。每根細(xì)絲，每根細(xì)絲像

4、蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。這就是爬山虎的腳。 說說畫線的每句話都講了什么？說說畫線的每句話都講了什么？ 了解爬山虎的位置，樣子，顏色。了解爬山虎的位置，樣子，顏色。 爬山虎的腳爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上長(zhǎng)在莖上。莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的長(zhǎng)葉柄的地方，地方，反面反面伸出枝狀的伸出枝狀的六七根細(xì)絲，六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲每根細(xì)絲像像蝸牛的蝸牛的觸角觸角。蝸牛再讀一遍第三自然段，進(jìn)一步了再讀一遍第三自然段，進(jìn)一步了解爬山虎腳的位置，樣子，顏色解爬山虎腳的位置，樣子，顏色 小結(jié)：因?yàn)樽髡咝〗Y(jié)：因?yàn)樽髡摺白⒁庾⒁狻绷?，所以了，所以才?duì)爬山虎的位置、樣子、顏

5、色了才對(duì)爬山虎的位置、樣子、顏色了解的那么仔細(xì)。學(xué)習(xí)作者觀察事物解的那么仔細(xì)。學(xué)習(xí)作者觀察事物的仔細(xì)認(rèn)真。的仔細(xì)認(rèn)真。了解是怎么往上爬的（了解是怎么往上爬的（4自然段）自然段） 聽老師讀課文，同學(xué)們一邊聽，一邊聽老師讀課文，同學(xué)們一邊聽，一邊思考：這一自然段講了什么？思考：這一自然段講了什么？ 請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文，完成填空：請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文，完成填空：（1）爬山虎的腳墻的時(shí)候，六七根）爬山虎的腳墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，住墻。細(xì)絲的頭上就變成小圓片，住墻。（2）細(xì)絲原先是的，現(xiàn)在了，把）細(xì)絲原先是的，現(xiàn)在了，把爬山虎的嫩莖一把，使它緊在墻爬山虎的嫩莖一把，使它緊在墻上。上。 想

6、一想：葉圣陶爺爺為什么說想一想：葉圣陶爺爺為什么說“爬山虎就這樣一腳一腳的往上爬山虎就這樣一腳一腳的往上爬。爬?！保渴窍駝?dòng)物那樣幾只腳交替？是像動(dòng)物那樣幾只腳交替著往上爬嗎？著往上爬嗎？了解是怎么往上爬的（了解是怎么往上爬的（4自然段）自然段） 原來爬山虎可不像動(dòng)物那樣只有幾原來爬山虎可不像動(dòng)物那樣只有幾只腳交替著爬，而是長(zhǎng)一只腳巴住墻，只腳交替著爬，而是長(zhǎng)一只腳巴住墻，再爬就再長(zhǎng)一只腳，再巴住墻。一直往再爬就再長(zhǎng)一只腳，再巴住墻。一直往上長(zhǎng)，必須不斷長(zhǎng)出新腳。所以，葉圣上長(zhǎng)，必須不斷長(zhǎng)出新腳。所以，葉圣陶爺爺說爬山虎是陶爺爺說爬山虎是“一腳一腳一腳一腳”往上爬往上爬的。的。 爬山虎不只往上爬

7、，還往左邊、右爬山虎不只往上爬，還往左邊、右邊爬，緊緊貼在墻上，爬滿整個(gè)墻。所邊爬，緊緊貼在墻上，爬滿整個(gè)墻。所以課文寫以課文寫“一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。漾起波紋，好看得很?！睂W(xué)習(xí)第五自然段學(xué)習(xí)第五自然段 對(duì)比學(xué)習(xí)觸著墻和沒觸著墻的對(duì)比學(xué)習(xí)觸著墻和沒觸著墻的腳的不同情況。腳的不同情況。 沒觸著墻：沒觸著墻： 萎了萎了 觸著墻：觸著墻： 牢固牢固 齊讀第五自然段齊讀第五自然段課后問題： 爬山虎的葉尖為什么一順兒朝爬山虎的葉尖為什么一順兒朝下？下？ 為什么為什么“在墻上鋪得那么均勻，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的沒有重疊起來的”？ 因?yàn)榕郎交⑹且荒_一腳地往上因?yàn)榕郎交⑹且荒_一腳地往上爬，長(zhǎng)出一只腳巴住墻，隨著爬，長(zhǎng)出一只腳巴住墻，隨著長(zhǎng)出的嫩葉，接著又長(zhǎng)出一只長(zhǎng)出的嫩葉，接著又長(zhǎng)出一只腳巴住墻，然后又長(zhǎng)出嫩葉，腳巴住墻，然后