《第4節(jié)　生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)課件》初中生物蘇科版七年級(jí)上冊(cè)2002

1、第二章 第4節(jié) 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)執(zhí)教者 ：行香中學(xué) 楊軍美麗的大草原 自然界的美麗 自然界的美麗郁郁蔥蔥的樹(shù)林 野花遼闊的大海，翱翔的海鷗 欣賞圖片：一群海龜在草原上爬行 兔子在海邊玩水 魚(yú)在森林里爬樹(shù) 思考：這三幅圖有什么別扭的地方？實(shí)際上，生活在自然界中的各種生物與周?chē)沫h(huán)境是相適應(yīng)的。在不同的環(huán)境中生活的生物，具有不同的形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，與其生活的環(huán)境相適應(yīng)。生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)現(xiàn)象：探究成果展示：第1小組：以圖畫(huà)的形式介紹了不同周?chē)h(huán)境的變色龍。第2小組：講述沙漠中的駱駝、仙人掌、駱駝刺等生物。第3小組：以畫(huà)報(bào)的形式介紹蒲公英、蒼耳等生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)現(xiàn)象。第4小組：以書(shū)面形式介紹了動(dòng)物的擬態(tài)

2、、保護(hù)色、警戒色等適應(yīng)現(xiàn)象。第5小組：以圖片形式介紹了竹節(jié)蟲(chóng)、枯葉蝶對(duì)環(huán)境的適應(yīng)現(xiàn)象。 第6小組：介紹魚(yú)擺動(dòng)著鰭在水中游泳。第7小組：講述校園中在一些香樟、桂花樹(shù)不喜歡陽(yáng)光的植物。 第8小組：以圖片形式介紹了獵豹、老虎等對(duì)環(huán)境的適應(yīng)現(xiàn)象。討論：這些事例中歸納下，生物的適應(yīng)現(xiàn)象主要表現(xiàn)在哪幾 個(gè)方面呢？ 形態(tài)和結(jié)構(gòu)、生理和行為 歸納：保護(hù)色：變色龍、金龜子的保護(hù)色能使自己比較容易的獲得食物，又可以容易的躲避敵害。擬態(tài)：枯葉蝶、竹節(jié)蟲(chóng)用“欺騙的方式保護(hù)自己免遭捕食者的襲擊。警戒色：黃蜂、七星瓢蟲(chóng)用鮮艷的顏色來(lái)警示周?chē)膭?dòng)物。2生物的生理和行為方面 生物的形態(tài)和結(jié)構(gòu)方面駱駝能儲(chǔ)存水，而且每天排出的水

3、相當(dāng)少；鳥(niǎo)類的遷徙；魚(yú)類的洄游等等。小結(jié)： 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的，每一種生物都具有適應(yīng)生存環(huán)境的多種能力。生物只有適應(yīng)環(huán)境才能生存下來(lái)，如果不適應(yīng)環(huán)境，就會(huì)被環(huán)境淘汰。適應(yīng)不是絕對(duì)的，適應(yīng)是相對(duì)的。 ： 準(zhǔn)備兩條黑色的小金魚(yú)，將它們分別放入盛有清水的白色瓷盆和深色瓷盆中，過(guò)一段時(shí)間觀察它們的體色有什么變化？這種變化有什么意義？ 練習(xí)1.以下不屬于生物適應(yīng)環(huán)境的是：A炎熱缺水荒漠中生活的駱駝的尿液非常少B仙人掌的葉變成了刺 C鯽魚(yú)必須生活在淡水中 D蚯蚓疏松土壤D2.以下事例中，主要屬于適應(yīng)溫度因素變化的是：A仙人掌的葉變?yōu)槿~刺 B蛾類的晝伏夜出C留鳥(niǎo)的遷徙 D公雞報(bào)曉 3.“大樹(shù)底下好乘涼，這說(shuō)明：A環(huán)境影響生物的生存 B生物都能適應(yīng)環(huán)境C生物能影響環(huán)境 D生物因素和非生物因素密不可分CC練習(xí)：4、森林凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候說(shuō)明 ，地衣生在巖石上 A生物適應(yīng)環(huán)境B生物影響環(huán)境C環(huán)境影響生物D什么都不是5、蛔蟲(chóng)生活在人消化道內(nèi)，身體外表有角質(zhì)層對(duì)蛔蟲(chóng)生活 A適應(yīng)B影響C保護(hù)D、抵御BAA6. 生物與環(huán)境的關(guān)系是( )。 A. 環(huán)境對(duì)生物的生存總是有利的 B. 環(huán)境對(duì)生物的生存總是不利的 C. 生物與環(huán)境相互作用 D. 生物與環(huán)境之間沒(méi)有關(guān)系CB7. 各種動(dòng)植