高三一輪復(fù)習第2章相互作用7課時實驗三驗證力的平行四邊形定則

1、第二章第二章 相互作用相互作用實驗三實驗三 驗證力的平行四邊形定則驗證力的平行四邊形定則實驗原理圖實驗原理圖基礎(chǔ)回放基礎(chǔ)回放基本實驗要求基本實驗要求數(shù)據(jù)處理數(shù)據(jù)處理完整視頻完整視頻實驗器材實驗器材實驗步驟實驗步驟基礎(chǔ)回放基礎(chǔ)回放基礎(chǔ)回放基礎(chǔ)回放規(guī)律方法總結(jié)規(guī)律方法總結(jié)基礎(chǔ)回放基礎(chǔ)回放【例【例1】某同學做某同學做“驗證力的平行四邊形定則驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖的實驗情況如圖1甲所甲所示，其中示，其中A為固定橡皮條的圖釘，為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細繩的結(jié)點，為橡皮條與細繩的結(jié)點，OB和和OC為細繩圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖為細繩圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖(1)

2、如果沒有操作失誤，圖乙中的如果沒有操作失誤，圖乙中的F與與F兩力中，方向一定沿兩力中，方向一定沿AO方向的是方向的是_(2)本實驗采用的科學方法是本實驗采用的科學方法是_A理想實驗法理想實驗法 B等效替代法等效替代法C控制變量法控制變量法 D建立物理模型法建立物理模型法考點定位考點定位實驗原理和實驗操作的考查實驗原理和實驗操作的考查(1)由一個彈簧測力計拉橡皮條至由一個彈簧測力計拉橡皮條至O點點的拉力一定沿的拉力一定沿AO方向方向根據(jù)平行四邊形定則作出的合力，由根據(jù)平行四邊形定則作出的合力，由于誤差的存在，不一定沿于誤差的存在，不一定沿AO方向方向F(2)一個力的作用效果與兩個力的作用效一個力

3、的作用效果與兩個力的作用效果相同，它們的作用效果可以果相同，它們的作用效果可以等效替代等效替代B考點一對實驗原理及實驗操作的考查考點一對實驗原理及實驗操作的考查課堂探究課堂探究圖圖1某同學做某同學做“驗證力的平行四邊形定則驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖甲所示，其中的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮條的為固定橡皮條的圖釘，圖釘，O為橡皮條與細繩的結(jié)點，為橡皮條與細繩的結(jié)點，OB和和OC為細繩圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的為細繩圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖圖(3)實驗時，主要的步驟是：實驗時，主要的步驟是：A在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；在

4、桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；B用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點，在橡皮條的另一端拴上兩條細繩，細繩點，在橡皮條的另一端拴上兩條細繩，細繩的另一端系著繩套；的另一端系著繩套；C用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結(jié)點到達用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結(jié)點到達某一位置某一位置O，記錄下，記錄下O點的位置，讀出兩個彈簧測力計的示數(shù)；點的位置，讀出兩個彈簧測力計的示數(shù)；D按選好的標度，用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧測力計的拉力按選好的標度，用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧測力計

5、的拉力F1和和F2的圖示，并用平的圖示，并用平行四邊形定則求出合力行四邊形定則求出合力F；E只用一只彈簧測力計，通過細繩套拉橡皮條使其伸長，讀出彈簧測力計的示數(shù)，記只用一只彈簧測力計，通過細繩套拉橡皮條使其伸長，讀出彈簧測力計的示數(shù)，記下細繩的方向，按同一標度作出這個力下細繩的方向，按同一標度作出這個力F的圖示；的圖示；F比較比較F和和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結(jié)論的大小和方向，看它們是否相同，得出結(jié)論上述步驟中，有重要遺漏的步驟的序號是上述步驟中，有重要遺漏的步驟的序號是_和和_；遺漏的內(nèi)容分別是遺漏的內(nèi)容分別是_和和_考點定位考點定位實驗原理和實驗操作的考查實驗原理和實驗操作的考

6、查CEC中應(yīng)加上中應(yīng)加上“記下兩條細繩的方向記下兩條細繩的方向”E中應(yīng)說明中應(yīng)說明“把橡皮條的結(jié)點拉到同一位置把橡皮條的結(jié)點拉到同一位置O”課堂探究課堂探究53圖圖2考點二對實驗過程及數(shù)據(jù)處理的考查考點二對實驗過程及數(shù)據(jù)處理的考查課堂探究課堂探究圖圖32.103.3課堂探究課堂探究【例【例3】某同學嘗試用橡皮筋等器材驗證力的平行四邊形定則某同學嘗試用橡皮筋等器材驗證力的平行四邊形定則，他找到兩條相同的，他找到兩條相同的橡皮筋橡皮筋(遵循胡克定律遵循胡克定律)和若干小重物，以及刻度尺、三角板、鉛筆、細繩、白紙、和若干小重物，以及刻度尺、三角板、鉛筆、細繩、白紙、釘子，設(shè)計了如下實驗：將兩條橡皮筋

7、的一端與細繩連接，結(jié)點為釘子，設(shè)計了如下實驗：將兩條橡皮筋的一端與細繩連接，結(jié)點為O，細繩下掛，細繩下掛一重物，兩橡皮筋的另一端也都連有細繩實驗時，先將一條橡皮筋的另一端一重物，兩橡皮筋的另一端也都連有細繩實驗時，先將一條橡皮筋的另一端的細繩固定在墻上的釘子的細繩固定在墻上的釘子A上，另一條橡皮筋任其下垂，如圖上，另一條橡皮筋任其下垂，如圖4甲甲所示；再將另一所示；再將另一條橡皮筋的另一端的細繩也固定在墻上的釘子條橡皮筋的另一端的細繩也固定在墻上的釘子B上，如圖乙所示上，如圖乙所示(1)為完成實驗，下述操作中必需的是為完成實驗，下述操作中必需的是_a兩橡皮筋的另一端連接的細繩兩橡皮筋的另一端連

8、接的細繩a、b長度要相同長度要相同b要測量橡皮筋的原長要測量橡皮筋的原長c要測量圖甲和圖乙中橡皮筋的長度要測量圖甲和圖乙中橡皮筋的長度d要記錄圖甲中結(jié)點要記錄圖甲中結(jié)點O的位置及過結(jié)點的位置及過結(jié)點O的豎直方向的豎直方向e要記錄圖乙中結(jié)點要記錄圖乙中結(jié)點O的位置及過結(jié)點的位置及過結(jié)點O的豎直方向的豎直方向考點定位考點定位創(chuàng)新實驗原理創(chuàng)新實驗原理和實驗操作的和實驗操作的考查考查用橡皮筋的伸長量來表示彈力的大小，所以用橡皮筋的伸長量來表示彈力的大小，所以實驗中一定要測橡皮筋的長度實驗中一定要測橡皮筋的長度,b、c必需必需為了確保力的合成的等效性，懸掛重物后結(jié)為了確保力的合成的等效性，懸掛重物后結(jié)點

9、點O的位置必須相同的位置必須相同,且是圖乙中的，而不能且是圖乙中的，而不能是圖甲中的，是圖甲中的，e是必需的是必需的bce解題方法解題方法抓住實驗原抓住實驗原理理課堂探究課堂探究圖圖4【例【例3】某同學嘗試用橡皮筋等器材驗證力的平行四邊形定則某同學嘗試用橡皮筋等器材驗證力的平行四邊形定則，他找到兩條相同的，他找到兩條相同的橡皮筋橡皮筋(遵循胡克定律遵循胡克定律)和若干小重物，以及刻度尺、三角板、鉛筆、細繩、白紙、和若干小重物，以及刻度尺、三角板、鉛筆、細繩、白紙、釘子，設(shè)計了如下實驗：將兩條橡皮筋的一端與細繩連接，結(jié)點為釘子，設(shè)計了如下實驗：將兩條橡皮筋的一端與細繩連接，結(jié)點為O，細繩下掛，細

10、繩下掛一重物，兩橡皮筋的另一端也都連有細繩實驗時，先將一一重物，兩橡皮筋的另一端也都連有細繩實驗時，先將一條橡皮筋的另一端條橡皮筋的另一端的細繩固定在墻上的釘子的細繩固定在墻上的釘子A上，另一條橡皮筋任其下垂，如圖上，另一條橡皮筋任其下垂，如圖4甲所示；再將另一甲所示；再將另一條橡皮筋的另一端的細繩也固定在墻上的釘子條橡皮筋的另一端的細繩也固定在墻上的釘子B上，如圖乙所示上，如圖乙所示(2)對該實驗對該實驗“兩條相同的橡皮筋兩條相同的橡皮筋”的要求的理解正確的為的要求的理解正確的為_a橡皮筋的材料和原長相同即可橡皮筋的材料和原長相同即可b橡皮筋的材料和粗細相同即可橡皮筋的材料和粗細相同即可c橡

11、皮筋的材料、原長和粗細均要相同橡皮筋的材料、原長和粗細均要相同創(chuàng)新實驗原理和創(chuàng)新實驗原理和實驗操作的考查實驗操作的考查為了能用橡皮筋的伸長量表示彈力大小，為了能用橡皮筋的伸長量表示彈力大小，滿足滿足Fkx，應(yīng)讓，應(yīng)讓k值相同，即橡皮筋的材值相同，即橡皮筋的材料、粗細、原長均要相同，料、粗細、原長均要相同，c正確正確c抓住實驗原理抓住實驗原理課堂探究課堂探究圖圖4考點定位考點定位解題方法解題方法學科素養(yǎng)培養(yǎng)學科素養(yǎng)培養(yǎng)2.504.00圖圖5圖圖6學科素養(yǎng)培養(yǎng)學科素養(yǎng)培養(yǎng)C隨堂訓練隨堂訓練圖圖7隨堂訓練隨堂訓練隨堂訓練隨堂訓練DCABEF位移、速度、加速度等位移、速度、加速度等 隨堂訓練隨堂訓練圖圖9實驗原理：等效替代實驗原理：等效替代BDAO和和BO的拉力與的拉力與CO的拉力的合力為零，的拉力的合力為零，它們之間不是合力與分力的關(guān)系它們之間不是合力與分力的關(guān)系注意將橡皮條和繩的結(jié)點拉到注意將橡皮條和繩的結(jié)點拉到相同位置，以保證兩次操作中相同位置，以保證兩次操作中CO的拉力是相同的的拉力是相同的,利用了等利用了等效替代效替代適當適當彈簧秤與木板平行以保證合力與分力在同一平面內(nèi)，正對彈簧秤彈簧秤與木板